最新人教版八年级英语下册教材分析
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本教材采用了任务型语言教学模式，融汇话题 交际功能和语言结构，编写思想： 话题、功能、
结构、任务相结合形成了一套循序渐进的生活化的 学习程序。本书每个单元都列出了明确的语言目标、 主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇。 从整体上来说，本册书的每个单元都可以分为三大 块：Section A, Section B和Self check。 Section A 部分是基本的语言内容， Section B部分是知识的扩 展和综合的语言运用。Self Check是学生用来自我 检测本单元所学的语言知识。
功能 主动提出帮助
动词不定式 情态动词could
词汇
feeling, interest, difficulty,
kindness, disabled, blind, deaf, lonely, strong， Clean up, cheer
up, give out, hand out, give
义 务
unit3 家务与许 可--提出 请求，获 得许可
unit2 提供帮助
Unit1 健康与急 救
unit5 难忘的事件—描 述过去发生的事 情。
unit4 人际交流
Unit6 中外传奇 和故事
话题整合
Unit9 有趣的地方和自 己的经历
unit7 世界ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ理 与自然
unit8 文学经典
①与生活息息相关的主题特点引发学习 兴趣，培养学生情感意识和文化素养
What’s the matter? I have a stomachache.
What should she do? She should have a rest.
have的用法
情态动词should给出建议
反身代词
词汇
matter, sore, throat, stomachache, fever, cough, have a cold, lie down, have a fever, be used to，have a stomachache…
健
语法
康
与
急
救
Unit 2 I’ll help to clean up the city parks
句型 I’d like to help homeless people. You could ask hospital to let you visit the kids ahdn cheer them up.
语法
away, care for
与
慈
善
Unit 3 Could you please clean your room?
句型 Could I go out fo dinner with my friends? Sure, that should be Ok. Could we get sth to drink after the movie? Could you please take the dog for a walk?
8 Have you read Treasure Island yet? 新编单元（文学经典，突出语法重点）
9 Have you ever been to a museum? 八年级下册Unit 9（语法衔接）
10 I’ve had this bike for three years.
新编单元（突出语法重点）
2 I’ll help to clean up the city parks. 九年级Unit 8（难度）
3 Could you please clean your room? 八年级上册Unit 11（难度）
4 Why don’t you talk to your parents? 八年级下册Unit 2 （顺延）
2、功能话题生活 化、情境化， 与学生的实践 生活经验联系 密切。
教 析材
分
学习新语言
语言知识和语 言技能目标
词汇和知识的整合 综合运用
情感态度和文化意 识目标
听说、阅读和Grammar 听说、阅读和写作 Focus
自我检测
Section A
Section B
Selfcheck
教材的内容标准：
Unit 5:when，while 引 导的时间状语从句
Unit4 until, so that,
although 引导的状语从句
Unit 6: unless，as soon as,so…that引 导的状语从句
Unit 2 做宾语，宾 补、状语
Unit5 过去进行时
状语从句 动词不定式 Unit 1 should
说教材
由12个单元组成（10个正式单 元，2个复习单元），两个 短篇阅读、一个长篇阅读
只有10个正式单元，每个单元8 页。一个短篇阅读(Section A)、一个长篇阅读 (Section B)
八年级下册的编排变化
《新目标》八年级下册
1 What’s the matter?
修订前单元归属情况
八年级上册Unit 2（话题整合，难度）
新教材
主要内容
说目标 说教材 说建议
说目标
情感态度
语篇中的语音； 200-250左右的新单词； 65-70左右的习惯用语或固定搭配；
时态，状语从句，动词不定式等语法 现象； 每个单元的话题
文化意识
语言知识
学习策略
综合语言运用 能力要求
八年级 下册 课程 目标
语言技能
听：听懂语段，理解情节发展，记录信息； 说：交谈，并在指导下参与角色扮演； 读：朗读课文，理解大意，找出关键信息， 猜测生词含义，运用工具书，阅读量10万； 写：写出60词以上的简单文段。
5 What were you doing when the rainstorm came?
八年级下册Unit 3 （顺延）
6 An old man tried to move the mountains.
7 What’s the highest mountain in the world?
新编单元（题材和体裁：讲故事） 新编单元（话题：自然与地理）
时态
寻求或给出建议 或请求
语
Unit8-10现在完成时
法 整
合
Unit 3 could
②循序渐进的知识结构特点,单U元n与it4单w元hy don’t you 之间环环相扣、互相渗透，使学生容易
接受新知识。
Unit 1 What’s the matter?
功能
谈论关于健康和意外事故的问题并且
句型
给出建议
结构、任务相结合形成了一套循序渐进的生活化的 学习程序。本书每个单元都列出了明确的语言目标、 主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇。 从整体上来说，本册书的每个单元都可以分为三大 块：Section A, Section B和Self check。 Section A 部分是基本的语言内容， Section B部分是知识的扩 展和综合的语言运用。Self Check是学生用来自我 检测本单元所学的语言知识。
功能 主动提出帮助
动词不定式 情态动词could
词汇
feeling, interest, difficulty,
kindness, disabled, blind, deaf, lonely, strong， Clean up, cheer
up, give out, hand out, give
义 务
unit3 家务与许 可--提出 请求，获 得许可
unit2 提供帮助
Unit1 健康与急 救
unit5 难忘的事件—描 述过去发生的事 情。
unit4 人际交流
Unit6 中外传奇 和故事
话题整合
Unit9 有趣的地方和自 己的经历
unit7 世界ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ理 与自然
unit8 文学经典
①与生活息息相关的主题特点引发学习 兴趣，培养学生情感意识和文化素养
What’s the matter? I have a stomachache.
What should she do? She should have a rest.
have的用法
情态动词should给出建议
反身代词
词汇
matter, sore, throat, stomachache, fever, cough, have a cold, lie down, have a fever, be used to，have a stomachache…
健
语法
康
与
急
救
Unit 2 I’ll help to clean up the city parks
句型 I’d like to help homeless people. You could ask hospital to let you visit the kids ahdn cheer them up.
语法
away, care for
与
慈
善
Unit 3 Could you please clean your room?
句型 Could I go out fo dinner with my friends? Sure, that should be Ok. Could we get sth to drink after the movie? Could you please take the dog for a walk?
8 Have you read Treasure Island yet? 新编单元（文学经典，突出语法重点）
9 Have you ever been to a museum? 八年级下册Unit 9（语法衔接）
10 I’ve had this bike for three years.
新编单元（突出语法重点）
2 I’ll help to clean up the city parks. 九年级Unit 8（难度）
3 Could you please clean your room? 八年级上册Unit 11（难度）
4 Why don’t you talk to your parents? 八年级下册Unit 2 （顺延）
2、功能话题生活 化、情境化， 与学生的实践 生活经验联系 密切。
教 析材
分
学习新语言
语言知识和语 言技能目标
词汇和知识的整合 综合运用
情感态度和文化意 识目标
听说、阅读和Grammar 听说、阅读和写作 Focus
自我检测
Section A
Section B
Selfcheck
教材的内容标准：
Unit 5:when，while 引 导的时间状语从句
Unit4 until, so that,
although 引导的状语从句
Unit 6: unless，as soon as,so…that引 导的状语从句
Unit 2 做宾语，宾 补、状语
Unit5 过去进行时
状语从句 动词不定式 Unit 1 should
说教材
由12个单元组成（10个正式单 元，2个复习单元），两个 短篇阅读、一个长篇阅读
只有10个正式单元，每个单元8 页。一个短篇阅读(Section A)、一个长篇阅读 (Section B)
八年级下册的编排变化
《新目标》八年级下册
1 What’s the matter?
修订前单元归属情况
八年级上册Unit 2（话题整合，难度）
新教材
主要内容
说目标 说教材 说建议
说目标
情感态度
语篇中的语音； 200-250左右的新单词； 65-70左右的习惯用语或固定搭配；
时态，状语从句，动词不定式等语法 现象； 每个单元的话题
文化意识
语言知识
学习策略
综合语言运用 能力要求
八年级 下册 课程 目标
语言技能
听：听懂语段，理解情节发展，记录信息； 说：交谈，并在指导下参与角色扮演； 读：朗读课文，理解大意，找出关键信息， 猜测生词含义，运用工具书，阅读量10万； 写：写出60词以上的简单文段。
5 What were you doing when the rainstorm came?
八年级下册Unit 3 （顺延）
6 An old man tried to move the mountains.
7 What’s the highest mountain in the world?
新编单元（题材和体裁：讲故事） 新编单元（话题：自然与地理）
时态
寻求或给出建议 或请求
语
Unit8-10现在完成时
法 整
合
Unit 3 could
②循序渐进的知识结构特点,单U元n与it4单w元hy don’t you 之间环环相扣、互相渗透，使学生容易
接受新知识。
Unit 1 What’s the matter?
功能
谈论关于健康和意外事故的问题并且
句型
给出建议