如皋初级中学部门预算
学校经费年终决算报告
一、前言根据我国财政管理制度和学校财务工作要求，现将我校2022年度经费收支情况进行全面总结，并对2023年度经费预算进行初步规划。
本报告旨在全面反映我校2022年度经费收支状况，为学校领导和相关部门提供决策依据。
一、2022年度经费收支情况（一）经费收入情况1. 上级财政拨款：2022年度，我校共获得上级财政拨款XXX万元，主要用于学校基础设施建设、人员经费、教学科研等。
2. 学费收入：2022年度，我校共收取学费XXX万元，主要用于改善教学设施、提高教学质量、保障教职工福利等。
3. 社会捐赠：2022年度，我校共获得社会捐赠XXX万元，主要用于奖学、助学金发放、学术交流等。
4. 其他收入：2022年度，我校共获得其他收入XXX万元，主要用于设备购置、科研经费等。
（二）经费支出情况1. 人员经费：2022年度，我校共支出人员经费XXX万元，主要用于教职工工资、社保、福利等。
2. 业务费：2022年度，我校共支出业务费XXX万元，主要用于教学、科研、学术交流等。
3. 设备购置及维修费：2022年度，我校共支出设备购置及维修费XXX万元，主要用于教学设备、实验设备、办公设备等。
4. 基建及维修费：2022年度，我校共支出基建及维修费XXX万元，主要用于学校基础设施建设、校舍维修等。
5. 其他支出：2022年度，我校共支出其他支出XXX万元，主要用于招待费、印刷费、差旅费等。
二、2022年度经费使用效果分析（一）经费使用效益1. 教学设施得到改善：2022年度，我校通过上级财政拨款和社会捐赠，投入XXX 万元用于教学设施建设，有效改善了教学环境。
2. 教师待遇得到提高：2022年度，我校共支出XXX万元用于人员经费，确保了教职工工资和福利待遇的稳步增长。
3. 科研成果丰硕：2022年度，我校共支出XXX万元用于科研经费，有力地支持了教师开展科研工作，取得了一批高质量的科研成果。
（二）存在问题1. 经费收入来源单一：我校经费收入主要依赖上级财政拨款和学费收入，存在一定的风险。
2024年中学预算公开说明
2024年中学预算公开说明一、预算背景与目的2024年中学预算公开说明旨在让全体师生、家长和社会各界了解我校预算情况，加强财务管理，确保学校各项事业健康发展。
二、预算总额及构成我校预算总额为xxx元，其中人员经费xxx元，公用经费xxx元（包括教育教学经费、设施设备维修费、校舍维修费等），其他费用xxx元（包括培训费、招生费、奖助学金等）。
三、重点支出项目1. 教育教学方面：用于改善教学环境，更新教学设备，提高教育教学质量，包括教室装修、教学设备购置等。
2. 设施设备维修方面：用于维修校舍、设施设备，保证学校正常运转，包括校舍维修、设施设备维护等。
3. 校舍维修方面：用于改善校舍条件，提高校园环境质量，包括新建、改建、修缮等。
4. 其他费用方面：用于培训师生、招生、奖助学金等，促进学校全面发展。
四、资金来源及保障措施资金来源主要为财政拨款和自筹资金。
为确保预算执行进度，我校将加强与财政部门的沟通，做好预算分解工作，同时加强财务管理和监督，确保资金使用效益。
五、预算执行风险及应对措施预算执行过程中可能存在资金拨付不及时、使用不规范等问题。
为应对这些风险，我校将加强财务管理，确保资金使用合规，同时加强监督检查，发现问题及时整改。
六、其他需要说明的问题我校将进一步完善财务管理制度，加强内部控制，确保学校财务安全。
同时，我们将积极争取政府支持，加大自筹力度，为学校发展提供有力保障。
七、结语本次预算公开说明旨在让全体师生、家长和社会各界了解我校预算情况，促进学校财务管理水平提升。
我们将进一步加强财务管理，确保学校各项事业健康发展。
谢谢大家的关注和支持！。
江苏省如皋中学_企业报告(业主版)
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元） 公告时间
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如皋中学女生宿舍学生床[中标公 江 苏 富 爱 科 技 发 展
告]
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2022-09-20
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2022-05-09
TOP3
RGJJ20220222002 办公桌网上竞 价项目
1.1 总体指标 ...........................................................................................................................1 1.2 需求趋势 ...........................................................................................................................1 1.3 项目规模 ...........................................................................................................................2 1.4 行业分布 ...........................................................................................................................3 二、采购效率 .................................................................................................................................7 2.1 节支率分析 .......................................................................................................................7 2.2 项目节支率列表 ................................................................................................................7 三、采购供应商 .............................................................................................................................7 3.1 主要供应商分析 ................................................................................................................7 3.2 主要供应商项目 ................................................................................................................8 四、采购代理机构........................................................................................................................10 4.1 主要代理机构分析 ..........................................................................................................10 4.2 主要代理机构项目 ..........................................................................................................10 五、信用风险 ...............................................................................................................................11 附录 .............................................................................................................................................11
《2019年如皋市教育局部门预算公开说明》
2016年如皋市教育局部门预算公开说明一、部门预算单位基本情况（一）教育局主要职责及机构设置。
市教育局是市政府组成部门之一，其主要职责是：贯彻党和国家的教育方针、政策，落实国家有关教育的法律、法规，研究制定教育工作的地方性行政措施并监督执行。
负责全市各级各类教育的统筹规划和协调管理，指导教育改革和教育现代化建设，拟订教育事业发展规划及年度计划并组织实施。
负责教育经费统筹管理，指导和管理学校财务工作，负责学生资助管理工作，负责统计全市教育经费投入情况。
负责全市学前教育、义务教育、普通高中教育、职业教育、特殊教育、终身教育等工作，负责中小学（幼儿园）设立与变更，负责中小学（幼儿园）招生计划的制定、招生和学籍管理工作，负责高等学校招生考试和自学考试组织工作，负责教育的督导、评估与检查。
负责和指导全市中小学及有关学校的教育教学工作，指导学校德育、体育卫生与艺术教育、劳动技术教育、国防教育、环保教育等工作，指导学校教育教学研究、教育信息、电化教育与技术装备、勤工俭学以及校外教育等工作。
主管全市教师工作，组织、指导实施教师资格制度，组织、指导教育系统专业技术职务评审聘任工作，指导、协调教师队伍建设、人事分配制度改革工作。
指导教育管理干部队伍建设工作，配合做好部管干部的考察和管理工作，负责局管干部的考察和管理工作。
指导学校党的建设和精神文明建设工作，指导学校工会、共青团（少先队）、妇联、老干部以及其他社团等工作，指导学校纪检监察和行风建设工作，指导、协调教育系统维护稳定以及学校安全保卫工作，指导学校后勤管理工作。
归口管理全市的学历教育、社会力量办学工作，负责全市学历教育、学前教育、自学考试及其他文化教育的民办学校的审批工作，负责对以职业技能为主的职业资格培训、职业技能培训的民办学校的备案审查工作。
指导协调全市语言文字工作，指导语言文字规范化建设，监督检查语言文字的应用情况，负责普通话推广和普通话水平测试管理工作。
如皋外国语学校2018部门.pdf
如皋市外国语学校2018年度部门决算公开目录第一部分部门概况一、主要职能二、部门机构设置及决算单位构成情况三、2018年度主要工作完成情况第二部分2018年度部门决算表一、收入支出决算总表二、收入决算表三、支出决算表四、财政拨款收入支出决算总表五、财政拨款支出决算表六、财政拨款基本支出决算表七、一般公共预算财政拨款支出决算表八、一般公共预算财政拨款基本支出决算表九、一般公共预算财政拨款“三公”经费、会议费、培训费支出决算表十、政府性基金预算财政拨款收入支出决算表十一、机关运行经费支出决算表十二、政府采购支出决算表第三部分2018年度部门决算情况说明第四部分名词解释第一部分部门概况一、部门主要职能:贯彻党和国家的教育方针、政策，落实国家有关教育的法律、法规，实施九年义务教育，促进基础教育发展。
二、部门机构设置及决算单位构成情况本部门决算单位为如皋市外国语学校。
经市机构编制核定，1.根据部门职责分工，本部门内设机构包括二个。
本部门下属单位包括：如皋市外国语学校初中部、如皋市外国语学校小学部。
2.从决算单位构成看，纳入如皋市外国语学校2018年部门汇总决算编制范围的预算单位共计1家，具体包括：如皋市外国语学校。
如皋市外国语学校事业编制310人。
2018年如皋市外国语学校共有93个班级(其中：小学51个班，初中42个班)，在校学生4688人(其中:小学2877人，初中1811人)，在职教职工人，事业单位专业技术人员300人（其中高级职称48人，中级职称205人），事业单位管理人员1人，事业单位工人2人，另有退休177人，享受遗属补助30人。
三、2018年度主要工作完成情况一年来，在市局的正确领导下，在全体同仁的共同努力下，学校领导班子认真规划学校发展，以“笃学中外、思行天下”为校训，努力践行“博雅教育”理念，以“打造特色”和“绿色质量”为目标，坚定不移走“质量立校，文化兴校”之路，不断优化管理，革故鼎新，各项工作取得了一定的成绩。
部门预算文字说明公开样式：
2015年度长江镇教育管理中心部门（单位）预算情况说明一、主要职责长江镇中小学校主要职责是：贯彻党和国家的教育方针、政策，落实国家有关教育的法律、法规，实施初中、小学义务教育，促进基础教育发展。
经市机构编制核定，长江镇教育系统共有事业编制597人。
本单位有九年一贯制学校1所：如皋市港城实验学校；初中1所：长江镇郭园初中；共有52个班级，初中生2665人，初中在职教职工257人，其中高级职称19人，中级职称208人。
本单位有小学5所：长新小学、新港小学、永平小学、郭园小学、车马湖小学，共有122个班级，小学生6483人，小学在职教职工336人，其中高级职称6人，中级职称208人。
本单位有离休教师8人，退休人员494人。
二、部门预算收支情况（一）总体说明。
2015年，长江镇中小学校预算分为收入预算和支出预算两部分预算。
（二）收入预算说明。
2015年，长江镇教育管理中心收入预算8449.78万元，其中：公共财政拨款8373.78万元，预算外拨款76万元。
2015年初中生均公用经费标准1000元，小学生均公用经费标准700元。
（三）支出预算说明。
2015年我镇全年支出预算8449.78万元。
其中：人员支出7654.33万元，商品服务支出673.3万元。
三、“三公”经费、会议费、培训费安排情况说明2015年，部门预算核定长江镇教育管理中心公务接待限额28.81万元。
为有效控减“三公经费”，长江镇教育管理中心制定了公务接待管理办法，对公务接待实行归口管理，控制标准、限制陪同人数，完善申请、报批、结算审批手续。
四、政府性基金预算财政拨款收入支出情况说明本单位无政府性基金预算财政拨款收入支出数。
部门预算公开表式清单1、2015年度如皋市长江镇中心初中收支预算总表2、2015年度如皋市长江镇中心初中收入预算总表3、2015年度如皋市长江镇中心初中支出预算总表4、2015年度如皋市长江镇中心初中财政拨款收支预算总表5、2015年度如皋市长江镇中心初中财政拨款支出预算表6、2015年度如皋市长江镇中心初中财政拨款基本支出预算表7、2015年度如皋市长江镇中心初中政府性基金支出预算表8、2015年度如皋市长江镇中心初中一般公共预算收支预算总表9、2015年度如皋市长江镇中心初中一般公共预算支出预算表10、2015年度如皋市长江镇中心初中一般公共预算基本支出预算表11、2015年度如皋市长江镇中心初中一般公共预算机关运行经费支出预算表12、2015年度如皋市长江镇中心初中一般公共预算“三公”经费、会议费、培训费支出预算表。
初级中学经费预算方案
小章初级中学经费预算方案为规范生均公用经费支出，提高学校自有资金使用效益，起到服务教育、保障教学、促进教学的作用，特制定此预算方案。
一、生均公用经费开支范围：生均公用经费主要用于与学生学习、活动和生活相关的项目，如教学业务与管理、教师培训、实验实习、文体活动、水电、交通差旅、邮电，仪器设备及图书资料购置、学校特色创建、学生综合素质提升、教师专业发展培训、招待费、学校勤杂人员经费、建筑物及仪器设备的零碎性日常维修等。
二、不得纳入生均公用经费开支范围的项目：原则上5000元以上的校舍及其他设备维修、大型设备添置、基本建设费等不能在预算内生均公用经费支出。
这类项目可由学校向上级主管部门提出专项申请（或向社会各界筹措），待批准并下拨资金后实施。
三、生均公用经费使用具体参照比例：1、创建学校特色费用约可占10%。
主要是用于创建办学特色、新课程实施、教学模式改革等方面。
2、学生综合素质提升的费用约可占15%。
主要用于学生的实验学习、仪器设备、电化教学、图书资料、体艺科技设施添置维修和学校功能室建设，及用于添置教学教研用途的纸质图书、报刊、杂志等。
3、学生在校期间的公共性支出费用约可占25%。
主要用于日常教育教学管理的水电费、体检费、校方责任险、资料（通知、回执、作业、试卷）印刷、安全教育、交通、通讯费用等。
4、教师专业发展培训的费用约可占5%。
主要用于教师业务培训、课题研究、教学交流合作的相关支出。
5、教学教研活动费用约可占10%。
主要用于质量检测、教研活动开展、组织、评选等。
6、招待费、各项活动餐费等约10%，主要用于日常工作招待、会议（活动）用餐、办公用茶的购买等。
7、学校勤杂人员工资经费约可占10%，主要用于门卫工资、勤杂工工资、临时聘请小工工资等。
8、学校德育工作经费约可占10%，用于德育工作活动的保障、德育环境的建设、各项先进工作的创建等。
9、预留预备费用可占5%。
以上各项支出上下浮动不得超过3%。
xx市xx区xx乡中心学校2022年部门预算情况说明
2022年度xx市xx区xx中心学校部门预算目录第一部分：xx市xx区xx乡中心学校概况一、主要职责二、内设机构设置情况三、部门所属预算单位构成情况第二部分：xx市xx区xx乡中心学校2022年度部门预算情况说明第三部分：名词解释附件：xx市xx区xx乡中心学校2022年度部门预算表一、部门收支总体情况表二、部门收入总体情况表三、部门支出总体情况表四、财政拨款收支总体情况表五、一般公共预算支出情况表六、一般公共预算基本支出表七、支出经济分类汇总表八、一般公共预算“三公”经费支出情况表九、政府性基金预算支出情况表十、项目支出表十一、部门（单位）整体绩效目标表十二、部门预算项目绩效目标汇总表一、主要职责1、基本职能：河南省xx市xx区xx乡中心学校是财政补助事业单位。
其主要职责：我单位全称为xx市xx区xx乡中心学校。
我中心校在xx 区教体局的正确领导下，坚决拥护中国共产党的领导，正确贯彻执行党的教育方针和政策，积极开展教育教学工作、充分发挥部门职，对所辖范围内的所有校（园）的各项常规工作进行监管和监督，及时办理各校公用经费、贫困生补助和全体教职工工资等各项的审核及拨付。
二、内设机构设置情况xx市xx区xx乡中心学校下辖有，公办学校：1所中学，12所小学，12所小学附属幼儿园，1所独立幼儿园；民办：小学1所，幼儿园3所。
我乡共有在职公办教师138名，退休教师72名，教师遗属9人。
三、部门所属预算单位构成情况本单位为xx区教体局二级机构，xx市xx区xx乡中心学校。
年度部门预算情况说明一、收入支出预算总体情况说明xx市xx区xx乡中心学校2022年收入总计1378万元，支出总计1378万元，比2021年增加12.47万元，主要原因：人员工资、奖金，医保、住房公积金、养老保险等经费的增加。
二、收入预算总体情况说明xx市xx区xx乡中心学校2022年收入合计1378万元，其中：一般公共预算1378万元，政府性基金预算拨款收入0万元；国有资本经营预算拨款收入0万元；财政专户管理资金收入0万元；事业收入0万元；事业单位经营收入0万元；上级补助收入0万元；附属单位上缴收入0万元；其他收入0万元；上年结转结余0万元。
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如皋初级中学2017年部门预算目录第一部分如皋初级中学概况一、主要职能。
二、2017年度部门主要工作任务及目标。
三、部门机构设置和所属单位情况。
四、部门收支预算编制的相关依据及测算分析情况。
第二部分如皋初级中学2017年度部门预算表一、收支预算总表二、收入预算总表三、支出预算总表四、财政拨款收支预算总表五、财政拨款支出预算表六、财政拨款基本支出预算表七、政府性基金支出预算表八、一般公共预算支出预算表九、一般公共预算基本支出预算表十、一般公共预算机关运行经费支出预算表十一、一般公共预算“三公”经费、会议费、培训费支出预算表十二、政府采购支出预算表第三部分如皋初级中学2017年度部门预算情况说明第四部分名词解释第一部分如皋初级中学概况一、主要职能。
贯彻党和国家的教育方针、政策，落实国家有关教育的法律、法规，实施初中义务教育，促进基础教育发展。
二、2017年度主要工作目标及工作任务。
（一）主要工作目标（一）推进素质教育，提升教育质量，综合考核达优秀等级；（二）注重精神引领，促进专业成长，打造优质师资团队；（三）创新社团活动，建设精品社团，不断丰富校园生活；（四）夯实教学管理，各年级期末总均分全市第一；（五）省市立项课题申报取得突破性进展；（六）加强安全管理，建设长安校园。
（二）工作任务（一）善谋敏行，求真务实，促进学校管理向“效能管理”升级高点定位，不断超越。
全体行政人员要准确把握全市教育发展的新形势、新动向、新举措，结合学校发展现状，明确学校定位，反思管理行为，摒弃经验主义、形式主义和拿来主义，实事求是看成绩，高点定位找差距，全力以赴谋发展。
要挖掘管理细节，优化管理环节，拓宽管理路径，创新管理举措，引领办学行为更加规范，促进教学质量不断提升，推动学校发展更具特色。
打造一支善于思想引领、精于科学管理、能于文化建设、勤于学习实践、敢于自我解剖、勇于不断超越的行政管理团队。
全面统筹，科学高效。
继续推行部门管理、年级管理责任制，在管理的宏观布局、相互协调和管理细节的优化上下功夫，要有一抓到底的落实精神，坚决摒弃“拖拉、敷衍、飘浮、被动”的工作作风和工作状态，重过程化、全程化管理，敢于顶真、敢于碰硬、敢于担责。
各科室、级部要在工作策略上下功夫，力求各项决策方向准、方案佳、效果好；要在工作作风上下功夫，力求举措简便可行、踏实细致、聚拢人心；要在落实责任上下功夫，力求管理过程有法可依、有章可循；要在开展活动上下功夫，力求活动务实、有的放矢、特色鲜明。
完善机制，提升执行力。
要依据学校章程和各项规章制度科学规范办学，完善学科质量行政蹲点负责制、中心工作督导视导制、每日行政值导制，大力推行管理信息“逐班巡查、即时反馈、每日每班通报、每周评点小结、期末总结反思”的传输机制，提高管理效能。
各科室、级部要树立团队意识，通力合作，准确把握管理状态，发现管理问题，广开言路，集思广益，倾听不同意见，攻克一个个难关，走向一个个新高度，做到纵向到边，处处工作出色，横向到面，点点工作精致。
各科室、级部既要有管理智慧，站在立德树人的高度，站在学校发展的高度思考问题，又要从“人”的需求出发，树立“管理即服务”“服务零距离”理念，激发师生的积极性、主动性，最大限度提升管理效益、服务效能，进一步提升学校办学品位。
（二）信念驱动，价值引领，促进教师队伍向“德艺双馨”升级教师队伍是学校最响亮的名片，建设一支高素质的教师队伍，是学校持续发展的根本。
提升教师爱心指数。
爱心是教师魅力中最核心因素。
本学期将以“爱心”为关键词，深入开展师德建设，坚决杜绝把考试成绩作为评价学生的唯一标准。
要热爱、尊重、理解、信任学生，使学生真正感受到来自教师的温暖和呵护。
要客观、全面、公正评价学生，善于发现和肯定学生的闪光点，使学生的自尊心、上进心得到承认与强化，从而激发学生勤奋学习的斗志，鼓足前进的勇气。
要在关爱全体学生的基础上，特别关注“留守儿童”“单亲家庭儿童”“学困生”“特质生”等特殊群体，深入学生心灵，用爱心激励学生自立、自强。
要正确对待每个学生身上的优点和缺点，尊重学生个体差异，发展学生优势潜能，促进学生个性发展。
要自省教育教学行为，杜绝体罚及变相体罚学生的现象，特别要杜绝“冷暴力”对学生心灵的伤害。
提升教师专业水平。
①自主研修。
继续开展促进教师发展的“五个一工程”，助推教师快速成长：每位教师每学期至少读一本教育理论专著，认真做好一本读书学习笔记；至少开设一节优质观摩课；担任一次问题研讨中心发言人；每学期至少写一篇经验总结或科研论文，学校组织评比奖励并集结发表；参与一项课题研究。
②骨干引领。
扎实实施“青蓝工程”，落实师徒工作职责，加强业务指导；积极创造条件，建立“教师专业成长工作室”，引领教师专业成长；发挥现有各级优秀人才的示范引领作用，完善相关制度，实施“捆绑式”考核，真正发挥骨干教师的“头雁”功能，发挥“传、帮、带”作用。
③科研推动。
教科研对促进教学质量、提升学科品质、提高教师专业能力有非常重要作用，要树立“问题即课题”“实践即研究”的科研理念。
今年是“十三五”省市级课题申报开局之年，要以申报省市级立项课题为载体，以贴近学校教育教学工作实际的问题为教科研切入点，以切实解决教育教学实际问题为重点，以教研组为单位，组组有课题，人人参与教科研，扎扎实实开展贴近学生需求、教师需求的实践研究，将教科研成果转化为教育生产力，进一步彰显教科研发展师生的服务功能。
提升团队凝聚指数。
要营造团队合作的氛围，“我们”永远比“我”更重要。
继续加强教研组文化建设，鼓励教研组内开展多种形式的组内活动，打造一支“互信、互补、互助、互享”的和谐团队。
继续实施组长负责制，明确目标，强化责任，规范管理，智慧合作。
完善教研组奖惩机制，促进团队凝聚力的形成，使教研组真正成为教师成长的摇篮，教育教学质量提升的阵地。
在教研组内成立“项目研发中心”，通过建立“项目负责制”“组长核心制”“蹲点领导把关制”，把课堂教学改革付诸行动，形成“组组有教学改革项目，人人参与教学创新活动”的新局面。
推进“联盟学区”建设，在资源共用、活动共享、课堂共建、测试共析等方面进行牵手合作，创新举措，抱团发展。
加强作风效能建设。
全体教职工要牢固树立服务教育大局的意识，进一步加强作风建设。
严格执行师德师表一票否决制，严格执行机关效能建设十项制度，严肃出勤纪律，工作时间不迟到、早退或旷职，在工作日（含加班）午间严禁饮酒，工作时间内严禁从事与工作无关的事情：玩电脑游戏、炒股、淘宝、下棋、打牌等，严禁有偿家教、向学生推销和推荐教辅资料等师德失范行为。
全体教职员工要谨言慎行，自觉强化责任、奉献、争先、服务、创新等意识，以良好的舆论氛围和务实的举措推动形成重德养徳的良好风气，促进教师职业形象和学校办学形象的进一步提升。
（三）立体建构，活动提升，促进德育工作向“系统实效”升级继续落实“生活德育”。
持之以恒落实“生活德育”，持之以恒抓好习惯培养，切实开展“德育486”主题活动，认真组织评比，强化素养涵育，放大细节作用，引导学生“建设自己的生活”，促进学生良好行为习惯的养成。
以“活动教育”为核心理念，让丰富多彩的德育活动成为一种常态，坚持做，创新做，寓教于乐。
以各种精品社团活动为平台，培养学生的专注力和意志力，点燃学生激情，增强德育的自主性和渗透性。
加强德育队伍建设。
一位好班主任能带好一个班，一群好班主任能兴旺一所学校，班主任是学校德育的主导和核心力量。
班主任队伍建设要做到：①确立目标，追求卓越。
要针对班级管理的新形势、新特点，确立新目标，追求新高度。
以踏实的态度和扎实的举措打造班级特色文化，凝聚班级精神，争创优秀班集体。
②学研并举，促进成长。
要努力创造条件让班主任走出去，呼吸新鲜空气，将一些德育专家请进来指导引领，通过德育业务培训，提高班主任理论水平和业务能力。
通过师徒结对，以老带新，加快年轻班主任成长；坚持班主任集体备课制度、例会制度，每月组织一次班主任沙龙，即时开展经验总结交流会，促进班主任之间相互学习，取长补短；加强自主研修，不断更新管理观念，切实提升管理水平。
③完善机制，激发潜能。
学校要改进相应的班级工作考核评价机制，建立班主任集体备课制度，要协调各方面力量，定期对班主任工作中的热点难点问题进行深入系统的研究，对管理薄弱的班级加强监控，深入班级，分析原因，寻找对策。
引导所有班主任在学习状态下工作，在研究状态下提高。
构建立体德育体系。
一是要有整体意识。
提高学校德育实效性的关键因素是德育工作上的整体建构，要去除各级部德育工作“碎片化”现象，开展主题教育活动序列化、系统化研究，形成学校德育活动特色序列。
二是要有主体思想。
每一个教育者要正确认知教育的对象，充分了解学生思想、内心需求、兴趣爱好，引导并尊重学生正确的需要和选择，注重德育的针对性，构建融洽的师生关系。
创设一种真实而深刻的道德激励境界，引导学生主动参与德育过程，在自我体验、自我探求、自我顿悟中找到自我尊严和自我价值。
三是要有创新举措。
本学期，对各种节日、升旗、两操、班会等活动要进行形式和内容的创新，使德育工作亮眼，效果最佳。
要充分调动师生参与德育管理的主观能动性，发挥集体力量，使德育工作更有力度、更有成效。
（四）规范管理，强化改革，促进教学质量向“绿色科学”升级强化规范意识抓常规。
严格执行新修订的《课程标准》和《素质教育十条基本要求》，开全、开足各门学科，上足课时，规范使用教辅用书；严格控制学生在校时间，严格执行有关“减负”规定，切实减轻学生的课业负担；积极实施《国家学生体质健康标准》，广泛开展大课间体育活动，以“三操”（广播体操、跑操、眼保健操）为抓手，保证学生每天至少锻炼1小时，培养学生坚持体育锻炼的好习惯；重视美育，开展丰富多彩的社团和艺术活动，提高学生的审美和人文素养，把健康和快乐还给学生，把兴趣和爱好还给学生，把时间和空间还给学生，使学生“会做人、会学习、会运动、会休息、会生活”。
追求绿色质量促发展。
一是打造低耗高能的“绿色课堂”。
要破除“生源决定论”“时间决定论”的思想束缚，继续深化活动教学模式研究，摒弃“满、浮、粗、浅”的教学方式，准确定位课堂目标，坚决降低教学起点，科学优化小组合作学习，强化完善展示评价，增强学生参与的广度、深度和热情度，促进学生全员发展；倡导“以课堂效益为教学质量突破口”的观念，走进学生心里，研究学生感受，杜绝令人生厌的“拖课压作业”现象；要在研究——实践——反思——再实践的基础上，完善新授课、复习课、习题课、试卷讲评课等课型范式，通过榜样示范、级部督查、组内互评、集体研讨等方式，实现全员过关，打造“生动活泼、真实高效、富有个性、互动生成”的绿色课堂。
二是注重集体“研”课。
本学期，各教研组集体备课要注重从“备课”到“研课”的转变，旨在“研”，从课堂教学实践中发掘出“智慧型问题”，侧重在“怎么教”“怎么练”“怎么考”上真研究，通过“问题研讨”“话题研讨”“专题研讨”等形式各抒己见、智慧碰撞、拓展思路、生长智慧、达成共识。