《植物光合作用的场所》课件ppt文档
合集下载
植物光合作用的场所共37页PPT
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
植物光合作用的场所
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
《植物光合作用的场所》PPT课件【精选推荐课件】
叶绿素
保卫细胞
叶片的叶肉细胞和保卫细胞中含有叶绿体 叶绿体中含有叶绿素,叶绿素能吸收光能。
叶绿体中含有绿色的叶绿素， 是叶片呈现绿色的主要原因。
叶绿素只有在光下才能形成。 光下培养的玉米苗 黑暗处培养的玉米苗
韭黄
蒜黄
1.叶片的结构是怎样的？ 2.角质层有何作用？ 3.叶片与外界进行气体交换的门户是什么？ 4.为什么叶片上面绿色较深？ 5.叶片为什么呈绿色？ 6.叶脉有什么功能？
思考：叶片表皮的角质层对植物的生活有何意义？
答： 1.保护叶片不受病菌侵害 2.防止叶内的水分过度散失
气孔是叶片与外界环境之间进行气体交换的门户
表皮细胞之间分散着许多肾形的保卫细胞， 保卫细胞之间的空隙叫做气孔。
3 栅栏层 叶肉
5 海绵层
2.叶肉 位于上表皮与下表皮之间
栅栏层
位置
靠近上表皮
细胞形状
B 下表皮
C 叶脉处的表皮 D 叶柄处的表皮
课堂练习
3、 下列关于绿叶细胞进行光合作用
的说法中，正确的是 ( D )
A 表皮细胞能进行光合作用 B 所有细胞都能进行光合作用 C 只有保卫细胞能进行光合作用 D 含叶绿体的细胞能进行光合作用
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于 你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多 结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变，解决之道在于改变自己。积 成功者的最基本要素。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行 粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人为你做了什么，而要问你为别人 遥远的梦想和最朴素的生活，即使明天天寒地冻，金钱没有高贵，低贱之分。金钱在高尚人的手中，就会变得高尚；金钱在庸俗人手中，就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦 大海也就终止了呼吸。漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。如果我没有，我就一定要，我一定要，就一定能。上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。其实 在昨天，而是失败在没有很好利用今天。千万人的失败，都有是失败在做事不彻�
《植物光合作用的场所》PPT课件[优秀课件资料]
![《植物光合作用的场所》PPT课件[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/b8bc987ecfc789eb162dc815.png)
细胞排列 方式
圆柱形
整齐，状似 栅栏
叶绿体 的含量
较多
海绵层
栅栏层与下 表皮之间
不规则
疏松，状似 海绵
较少
4 叶脉
叶脉:
定义：叶肉中的束状结构
功能：输导水、无机盐和有机物， 还有支持叶片的功能。
1 角质层 2 上表皮 3 栅栏层
4 叶脉
5 海绵层 6 下表皮 7 气孔
叶绿体是光合作用的场所
叶肉细胞
B 下表皮
C 叶脉处的表皮 D 叶柄处的表皮
课堂练习
3、 下列关于绿叶细胞进行光合作用
的说法中，正确的是 ( D )
A 表皮细胞能进行光合作用 B 所有细胞都能进行光合作用 C 只有保卫细胞能进行光合作用 D 含叶绿体的细胞能进行光合作用
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
植物光合作用的场所-精品PPT
2. 木材的耐久性远逊于石材，因而以 土和木 为主要 材料的 中国古 建筑留 存至今 的并不 多，以 致某些西方学者以为现在根本没有 这种建 筑的实 物。
3. 中国古代的石建筑并不像欧洲那样 发达， 一直到 明清时 代，在 技术条 件完备 且有需 求的 情况下，石建筑在中国依然很少出现 。
•
4．多样性意味着差异，我国的民族多 样性决 定了以 民族为 载体的 文化的 多样性 ，这种 文化的 多样性 也意味 着各民 族文化 的差异 。
本节目标
1、说出绿色植物叶片的结构及其主要功能 2、说出叶绿体是植物光合作用的场所
绿色植物的叶片一般呈绿色的、扁平 的，展放在空间，有利于吸收阳光。
叶是绿色植物光合作用的主要器官
叶片是叶的主要部分
叶片的结构
目的： 识别叶片的结构 练习徒手切片
器材：
显微镜
培养皿 载玻片 盖玻片
镊子 刀片
植物绿叶 叶片的横切面标本 清水
4 叶脉
5 海绵层 6 下表皮 7 气孔
叶片的基本结构
无论哪种形状的叶片，其基本结构都是相同的
叶片
表皮 叶肉 叶脉
上表皮
下表皮 栅栏层
海绵层
1 角质层 2 上表皮
表皮
6 下表皮 7 气孔
表皮的结构与功能
表皮包被着整个叶片的外围，分上表皮与下表皮， 一般由一层排列紧密、无色透明的扁平细胞组成。
表皮细胞的外壁大都呈角质化，形成透明的、不易 渗水的角质层。
（一）、叶片的基本结构
宏观观察：
上由表及里地 观察叶片的结构，小组交流 后得出结论。
微观观察：
１ 制作临时切片
制作临时切片的过程：
选切材料 切取材料 选取薄片 制作装片
6.2植物光合作用的场所精品课件
栅栏层
海绵层
叶绿体是光合作用的场所
叶肉细胞
叶绿素
保卫细胞
叶片的叶肉细胞和保卫细胞中和含有叶绿体 叶绿体中含有叶绿素 叶绿素能吸收光能
叶绿体中的叶绿素，是叶片呈现绿色的主要 原因。叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。
叶绿素只有在 光下才能形成。
光下培养的小麦苗 黑暗处培养的小麦苗
叶是绿色植物光合作用的主要器官 叶片是叶的主要部分
叶片的基本结构
• 无论哪种形状的叶片，其基本结构都是相同的 • 叶片的结构模式图 表皮——保护组织 叶片 叶肉——营养组织 叶脉——输导组织
图
图 图
文文 文ຫໍສະໝຸດ 角质层 上表皮栅栏层
叶
脉
海绵层
下表皮 气 孔
栅栏层与海绵层的比较
细胞排列 含叶绿 位置 细胞形状 方式 体的量 靠近上表 整齐，状 圆柱形 较多 皮 似栅栏 栅栏组织 与下表皮 之间 不规则 疏松，状 似海绵 较少
《植物光合作用的场所》PPT课件【精品推荐课件】
（一）、叶片的基本结构
宏观观察：
上由表及里地 观察叶片的结构，小组交流 后得出结论。
微观观察：
１ 制作临时切片
制作临时切片的过程：
选切材料 切取材料 选取薄片 制作装片
右手捏紧并排的两个刀片沿着虚线的方向迅速割去
注意
在制作过程中，
“刀片锋利，注意安全”
叶片薄片
选材制片
1 角质层 2 上表皮 3 栅栏层
7.绿色植物进行光合作用的主要器官是什么？
8.构成叶片的细胞中哪些含叶绿体？哪些 不含叶绿体？
9.光合作用的场所是什么？
10.如何生产韭黄、蒜黄？
课堂练习
1、绿色植物进行光合作用的主要器官
是（ A ）
A 叶 B 茎 C 叶绿体 D 根
2、以蚕豆叶为材料观察气孔时，最好撕取
蚕豆叶的( B )
A 上表皮
细胞排列 方式
圆柱形
整齐，状似 栅栏
叶绿体 的含量
较多
海绵层
栅栏层与下 表皮之间
不规则
疏松，状似 海绵
较少
4 叶脉
叶脉:
定义：叶肉中的束状结构
功能：输导水、无机盐和有机物， 还有支持叶片的功能。
1 角质层 2 上表皮 3 栅栏层
4 叶脉
5 海绵层 6 下表皮 7 气孔
叶绿体是光合作用的场所植物叶片的结构及其主要功能 2、说出叶绿体是植物光合作用的场所
绿色植物的叶片一般呈绿色的、扁平 的，展放在空间，有利于吸收阳光。
叶是绿色植物光合作用的主要器官
叶片是叶的主要部分
叶片的结构
目的： 识别叶片的结构 练习徒手切片
器材：
显微镜
培养皿 载玻片 盖玻片
镊子 刀片
第二节植物光合作用的场所课件(苏教版)
６）叶片进行光合作用时，所需二氧化碳从标号［６ ］处进入叶内， 所需水分通过图中标号［ ３］所示部分运输而来。
环境条件 实验材料 处理方法
甲组
乙组
阴暗、低温
光照充足、适宜温度
同样多株韭苗
同样多株蒜苗
将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间
（1）按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”
的假设进行探究，因为该实验方案中变量有___3____个
（2）请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案： ①环境条件的设计 ：甲组_阴__暗__,_适_宜温度 乙组光__照__充__足_ ,适宜温度
自学书本94—95面,回答下列问题:
1、绿色植物的叶片一般包括（ 叶肉 ）、（ 叶脉 ）和（ 表皮 ）
三部分。
2、表皮分为（上表皮）和（下表皮），表皮细胞的外壁常有一层 （角质层），可以保护叶片不受病菌侵害，防止叶内的水分过
度散失。
3、表皮上有一种成对存在的（ 肾 ）形细胞，叫（保卫细胞 ）。 4、保卫细胞之间的间隙叫做（ 气孔 ），（ 气孔 ）是叶片
叶片下表皮细胞（蚕豆）
气孔的结构
保卫细胞 气孔
二、叶绿体是光合作用的场所
1、叶绿体的位置： 叶肉细胞
保卫细胞
栅栏层 海绵层
2、叶绿体中的色素：叶绿素（绿色）
类胡萝卜素（黄色）
３、光合作用的条件： 光
４、叶绿素只有在光下才能形成。
探究环境条件对叶绿素形成的影响
某小组作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成。 据此假设该小组设计如下实验方案：
②实验材料选择：_同__样__多___株__韭__苗________________。
（3）请写出支持假设的实验结果预期：
环境条件 实验材料 处理方法
甲组
乙组
阴暗、低温
光照充足、适宜温度
同样多株韭苗
同样多株蒜苗
将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间
（1）按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”
的假设进行探究，因为该实验方案中变量有___3____个
（2）请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案： ①环境条件的设计 ：甲组_阴__暗__,_适_宜温度 乙组光__照__充__足_ ,适宜温度
自学书本94—95面,回答下列问题:
1、绿色植物的叶片一般包括（ 叶肉 ）、（ 叶脉 ）和（ 表皮 ）
三部分。
2、表皮分为（上表皮）和（下表皮），表皮细胞的外壁常有一层 （角质层），可以保护叶片不受病菌侵害，防止叶内的水分过
度散失。
3、表皮上有一种成对存在的（ 肾 ）形细胞，叫（保卫细胞 ）。 4、保卫细胞之间的间隙叫做（ 气孔 ），（ 气孔 ）是叶片
叶片下表皮细胞（蚕豆）
气孔的结构
保卫细胞 气孔
二、叶绿体是光合作用的场所
1、叶绿体的位置： 叶肉细胞
保卫细胞
栅栏层 海绵层
2、叶绿体中的色素：叶绿素（绿色）
类胡萝卜素（黄色）
３、光合作用的条件： 光
４、叶绿素只有在光下才能形成。
探究环境条件对叶绿素形成的影响
某小组作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成。 据此假设该小组设计如下实验方案：
②实验材料选择：_同__样__多___株__韭__苗________________。
（3）请写出支持假设的实验结果预期：
【初中生物】植物光合作用的场所PPT课件
光反应
场所：叶绿体类囊体的薄膜上。
条件：直接需要光、色素、酶。
三 光合作用的过程
H 2O
水在光下分解
O2 〔 H〕
叶绿体
光能
中的色素
ATP
酶
ADP + Pi
光反应阶段
暗反应
场所：叶绿体基质。
条件：不需光直接参与、酶。
2C3
供氢 〔H〕 酶
ATP 供能 酶
还
原
固 定
胡萝卜素
叶黄素 叶绿素a 叶绿素b
光合作用的具体过 程是如何被人们认 识和发现的哪？
1648年，海尔蒙特(J.B. van Helmont，比利时)
五年后
柳树增重80kg 土壤减少0.1kg
观点:植物增重主要来自水分
不足：没有考虑到空气对光合作用的影响
1771年，普里斯特利(J.Priestley, 英国 ） 现象： 蜡烛 熄灭。 现象： 小鼠 死亡。 现象： 蜡烛
能量 变化
稳定的化学能
联系
光反应为暗反应提供[H]和ATP
暗反应消耗了光反应的产物,促进光反应的进行
环境因素影响光合速率
光合速率(光合强度) 指一定量植物在单位时间内进 行多少光合作用(可用O2吸收量或CO2释放量表示)。
CO2 + 2H2O*
原料
光能 叶绿体
(CH2O)+ H2O + O2*
产物
植物只有在阳光下才可以更新空气 植物在阳光下吸收CO2 放出氧气
1771年 普利斯特利
1779年 1785年 1845年 1864年 梅耶 萨克斯 英格豪斯
植物在光合作用时把光能转变成化学能 绿叶在光合作用中制造了淀粉 叶绿体是光合作用的场所
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 答： 1.减少水分蒸腾 2.保护植物不受细菌和真菌的侵害 3.防止过度日照对叶片的损害
2.叶肉 位于上表皮与下表皮之间，由许多薄壁细胞组成
• 栅栏组织 海绵组织 • 叶绿体 制造养料的场所 • 叶绿素 叶绿体中的一种色素，除叶绿
体外，还含有胡萝卜素、叶黄素。但以叶 绿素为主，因而叶片呈现绿色。
叶片薄片
选材制片
7 角质层 1 上表皮 4 栅栏层
6叶脉 5 海绵层 2 下表皮 3气 孔
叶片的基本结构
• 无论哪种形状的叶片，其基本结构都是相同的 • 叶片的结构模式图
表皮——保护组织 图 文 叶片 叶肉——营养组织 图 文
叶脉——输导组织 图 文
表皮的结构与功能
• 表皮包被着整个叶片的外围，分上表皮与下 表皮。一般由一层排列紧密、无色透明的扁 平细胞组成。
叶片由哪三部分组成，能描述一下各 部分的特点吗？
微观观察：
１ 制作临时切片
制作临时切片的方法：
选切材料 切取材料 叶片薄片 选材制片
方法一
方法二
方法一：
右手捏紧并排的两个刀片沿着虚线的方向迅速割去
方法二：
方法三：
把一个叶片卷起来，成一个圆柱，进行拉切
注意
在制作过程中，
“刀片锋利，注意安全”
栅栏组织与海绵组织的比较
栅栏组 织
位置
细胞形状
细胞排列 方式
含叶绿 体的量
靠近上表 皮
圆柱形
整齐，状 似栅栏
较多
海绵组 织
栅栏组织 与下表皮 之间
不规则Байду номын сангаас
疏松，状 似海绵
较少
叶脉:
• 定义： 叶肉中束状结构
• 功能： 输导水、无机盐和有机物支撑叶面
角质层 上表皮 栅栏层
叶脉 海绵层 下表皮 气孔
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
绿色植物的叶片一般呈绿色的、扁 平的，展放在空间，有利于吸收阳光。
叶是绿色植物光合作用的主要器官 叶片是叶的主要部分
叶是绿色植物光合作用的主要器官
叶片是叶的主要部分
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
• 表皮细胞的外壁大都呈角质化，形成透明的、 不易渗水的角质层。
• 表皮细胞之间分散着许多月牙形的保卫细胞， 保卫细胞之间的空隙叫做气孔。气孔使叶片 与外界环境之间进行气体交换的门户
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印。 欢迎下载！
思考：
• 叶片表皮的角质层对植物的生活有何意 义？
叶绿体是光合作用的场所
叶肉细胞
叶绿素
保卫细胞
叶片的叶肉细胞和保卫细胞中和含有叶绿体 叶绿体中含有叶绿素 叶绿素能吸收光能
叶绿体中的叶绿素，是叶片呈 现绿色的主要原因。叶绿体是 绿色植物进行光合作用的场所。
叶绿素只有在 光下才能形成。
光下培养的小麦苗 黑暗处培养的小麦苗
叶是绿色植物光合作用的主要器官， 叶片是叶的主要部分。叶片作为光合作 用的主要器官，它具有哪些结构及与其 结构相适应的功能呢？
叶片的结构
目的： 识别叶片的结构 练习徒手切片
器材：
显微镜
培养皿
载玻片 盖玻片
镊子 刀片
植物绿叶 叶片的横切面标本 自来水
（一）、叶片的基本结构
宏观观察： 上由表及里地 观察叶片的结构，小组交流 后得出结论。 讨论思考
2.叶肉 位于上表皮与下表皮之间，由许多薄壁细胞组成
• 栅栏组织 海绵组织 • 叶绿体 制造养料的场所 • 叶绿素 叶绿体中的一种色素，除叶绿
体外，还含有胡萝卜素、叶黄素。但以叶 绿素为主，因而叶片呈现绿色。
叶片薄片
选材制片
7 角质层 1 上表皮 4 栅栏层
6叶脉 5 海绵层 2 下表皮 3气 孔
叶片的基本结构
• 无论哪种形状的叶片，其基本结构都是相同的 • 叶片的结构模式图
表皮——保护组织 图 文 叶片 叶肉——营养组织 图 文
叶脉——输导组织 图 文
表皮的结构与功能
• 表皮包被着整个叶片的外围，分上表皮与下 表皮。一般由一层排列紧密、无色透明的扁 平细胞组成。
叶片由哪三部分组成，能描述一下各 部分的特点吗？
微观观察：
１ 制作临时切片
制作临时切片的方法：
选切材料 切取材料 叶片薄片 选材制片
方法一
方法二
方法一：
右手捏紧并排的两个刀片沿着虚线的方向迅速割去
方法二：
方法三：
把一个叶片卷起来，成一个圆柱，进行拉切
注意
在制作过程中，
“刀片锋利，注意安全”
栅栏组织与海绵组织的比较
栅栏组 织
位置
细胞形状
细胞排列 方式
含叶绿 体的量
靠近上表 皮
圆柱形
整齐，状 似栅栏
较多
海绵组 织
栅栏组织 与下表皮 之间
不规则Байду номын сангаас
疏松，状 似海绵
较少
叶脉:
• 定义： 叶肉中束状结构
• 功能： 输导水、无机盐和有机物支撑叶面
角质层 上表皮 栅栏层
叶脉 海绵层 下表皮 气孔
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
绿色植物的叶片一般呈绿色的、扁 平的，展放在空间，有利于吸收阳光。
叶是绿色植物光合作用的主要器官 叶片是叶的主要部分
叶是绿色植物光合作用的主要器官
叶片是叶的主要部分
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
• 表皮细胞的外壁大都呈角质化，形成透明的、 不易渗水的角质层。
• 表皮细胞之间分散着许多月牙形的保卫细胞， 保卫细胞之间的空隙叫做气孔。气孔使叶片 与外界环境之间进行气体交换的门户
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印。 欢迎下载！
思考：
• 叶片表皮的角质层对植物的生活有何意 义？
叶绿体是光合作用的场所
叶肉细胞
叶绿素
保卫细胞
叶片的叶肉细胞和保卫细胞中和含有叶绿体 叶绿体中含有叶绿素 叶绿素能吸收光能
叶绿体中的叶绿素，是叶片呈 现绿色的主要原因。叶绿体是 绿色植物进行光合作用的场所。
叶绿素只有在 光下才能形成。
光下培养的小麦苗 黑暗处培养的小麦苗
叶是绿色植物光合作用的主要器官， 叶片是叶的主要部分。叶片作为光合作 用的主要器官，它具有哪些结构及与其 结构相适应的功能呢？
叶片的结构
目的： 识别叶片的结构 练习徒手切片
器材：
显微镜
培养皿
载玻片 盖玻片
镊子 刀片
植物绿叶 叶片的横切面标本 自来水
（一）、叶片的基本结构
宏观观察： 上由表及里地 观察叶片的结构，小组交流 后得出结论。 讨论思考