孟德尔杂交试验一
1.1 盂德尔的豌豆杂交实验一

4)不同交配方式在遗传中的作用:
杂交 显隐性性状的判断。 将不同优良性状集中在一起,得到新品种。 连续自交可提高种群中纯合子的比例。 可用于植物纯合子、杂合子的鉴定。 验证遗传基本定律理论解释的正确性。
自交
测交
高等动物纯合子、杂合子的鉴定。
3、豌豆具有稳定的容易区分的性状。
性状:生物体所表现出来的形态特征和生理特征 的总称。比如:肤色、血型、高度、毛色等。 相对性状:同一种生物的同一种性状的不同表现类型。 注意:“两个相同”和“一个不同”。 “两个相同”:同一种生物,同一种性状。 “一个不同”:不同表现类型。
采用了由单因子到多因子的研究方法:
5、实验结论: ①、F1是杂合子(Dd);②、F1
产生两种类型(D和d)数量相等的配子; ③、F1在形成配子时,成对的遗传因子发 生分离,分离后的遗传因子分别进入不 同的配子中。
六、分离定律
分离定律:在生物的体细胞中,控制同 一性状的遗传因子成对存在,不相融合; 在形成配子时,成对的遗传因子发生分 离,分离后的遗传因子分别进入不同的 配子中,随配子遗传给后代。
以观察和分 假 析提出问题
为什么F2中出现 3:1的性 状分离比?
遗传因子决定生物的性状。 遗传因子成对存在。 遗传因子在形成配子时分离。 雌雄配子在受精时随机结合。 测交结果预测: 测交后代分离比为1:1。 实验结果完全符合! 假说完全正确!反之错误!
说 演 绎 据假说进行 法 演绎和推理
实验检验演 绎推理结论
孟德尔首先只针对一对相对性状 的遗传进行研究,在弄清楚一对相对 性状的传递情况之后,在研究两对、 三对、甚至多对相对性状的传递情况, 还进行了正反交实验。
孟德尔的豌豆杂交实验一完整版

同
种
不
生
同
物
豌
表
豆
现
类
型
无
人的相对性状
请判断下列性状是否为相对性状:
1)牵牛花的阔叶与小麦的窄叶 ( 不是 )
2)兔的白毛与黑毛 3)狗的长毛与卷毛
( 是)
不是
(
)
下面都不属于相对性状的是
(C )
①红葡萄与白葡萄 ②黄菊花与白菊花
③黑头发与黄皮肤 ④白猫与黑狗 ⑤高杆水稻与矮杆水稻 ⑥黄牛与奶牛
对分离现象的解释
遗基传因因子
纯合子
杂合子
Dd
高茎 矮茎
DD dd Dd
高茎 矮茎 高茎
配子: D d D d
高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验分析图解
P DD × dd
配子 D
d
F1
Dd
高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验分析图解
F1 Dd × Dd
配子 D d D
d
F2 DD Dd D d 高 高 高 d矮 d
拓展提升
1、下列几组植物杂交中,其实验结果可以用
分离规律加以解释的是
B
A、抗病×早熟 → F1 → F2 B、杂高×纯矮 → F1 → F2 C、高杆×抗病 → F1 → F2 D、纯高×纯高 → F1 → F2
2、一个杂交组合的后代(F1),
呈3:1的性状分离,这个杂交组合是( )C B
呈1:1的性状分离,这个杂交组合是( )
P
(亲本)
F1
(子一代)
F2
(子二代)
×
(杂交)
一对相对性状的亲本杂交,杂 种子一代未显现出来的性状
——隐性性状
一对相对性状的亲本杂交, 杂种子一代显现出来的性状
孟德尔的豌豆杂交实验(一)-总结很全面

×
♂
矮茎 高茎
P
配子
DD × dd
D Dd Dd d
(高茎)
F1
×
F1
配子
Dd d Dd D Dd
:
F2
高茎 矮茎
D
DD
3 : 1
d
dd
1矮茎
3高茎
实
验
性状分离比的模拟
雄性生 殖器官 雄配子
雌性生 殖器官 雌配子
注意事项
◇甲、乙两桶含有的D、d两种小球数量相等 ◇将抓取的小球放回原来的小桶内、摇匀 ◇将抓取的次数50次以上
课堂练习
4.番茄中红果、黄果是一对相对性状,D控制显性性 状,d控制隐性性状,如下图所示,根据遗传图解回 答下列问题:
红果 (1)红果、黄果中显性性状是_____________ 。 (2)F1红果的基因组成是_______ Dd ,F2红果的基因组 成及比例是_______________________ 。 1DD :2Dd 测交 。 (3)P的两个个体的杂交相当于___________ (4)F1黄果植株自交后代表现型是___________ 黄果 ,基 dd 因组成是__________ 。
花的基本知识
柄
(1)两性花和单性花
(2)自花传粉和异花传粉、闭花受粉
一、杂交实验基础知识:实验材料——豌豆
优点
◇自花传粉、闭花受粉 ◇豌豆花大,易于去雄 和人工授粉 ◇性状易于区分 ◇生长周期短,易于 栽培 ◇籽粒多,便于统计
一、杂交实验基础知识: 杂交实验方法 去雄(未成熟)→套袋→授粉(已成熟)→套袋
2. 羊的毛色白色对黑色为显性,两只杂合白羊 为亲本,接连生下了3只小羊是白羊,若他 们再生第4只小羊,其毛色( ) B A.一定是白色的 B.是白色的可能性大 C.一定是黑色的 D.是黑色的可能性大
孟德尔杂交试验(一)PPT课件【可修改文字】

母本(♀):指异花传粉时接受花粉的植株
遗传图谱中的符号:
P
亲本
♀
母本
F1
子一代
♂ ×
F2
子二代
父本
杂交 自交
26
二、 一对相对性状的遗传试验
高茎的花
正交
矮茎的花
矮茎的花
反交
高茎的花 27
杂交:基因型不同的个体进行的交配。 正交:显性类型个体做母本的杂交方式 反交:显性类型个体做父本的杂交方式 自交:基因型相同的个体进行的交配。
48
3、一对有耳垂的父母生了一个无耳垂的孩子,这说明
( A)
A. 有耳垂为显性形状
B. 无耳垂为显性形状
C. 有耳垂为隐形形状
D. 不能说明问题
4、在孟德尔进行的一对相对性状的遗传实验中,具3﹕1比例
的是 ( D )
A.亲本杂交后代的性状分离比 B.F1代产生配子的分离比
C.F1代测交后代的性状分离比 D.F2代性状的分离比
花的位置 651(叶腋) 207(茎顶) 3.14:1
种皮的颜色 705(灰色) 224(白色) 3.15:1
豆荚的形状 882(饱满) 299(不饱满) 2.95:1
豆荚颜色 428(绿色) 152(黄色) 2.82:1
面对这些实验数据,你能找出其中的规律吗?又 要如何解释这些现象呢?
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三、孟德尔对分离现象的解释
图4上眼脸有无褶皱 1、双眼皮 2、单眼皮 17
图 5 脸颊有无酒窝 1、有酒窝 2、无酒窝 18
相对性状
此概念的三个要点:
同种生物:
豌豆
同一性状: 茎的高度
不同表现类型: 高茎1.5~2.0米,矮茎0.3米左右
孟德尔的豌豆杂交实验(一)(课件)高一生物 (人教版2019必修2)

分离定律
在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在, 不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子发生分离, 分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。
不是所有生物性状的遗传都遵循分离定律,控制生物性状的遗传因子并非都在细 胞核,进行有性生殖的真核生物的核遗传因子才会遵循分离定律,细胞质中的遗 传因子及原核生物和非细胞生物都不遵循。
一对相对性状的假说—演绎法分析
观察现象 提出问题
现象 高茎豌豆与矮茎豌豆杂交,F1全为高茎,F1自交后代F2中高茎植株与矮茎植 株的比例约为3:1。
问题 (1)F1全为高茎,矮茎哪里去了呢?(2)F2中矮茎又出现了,说明了什么? (3)为什么后代的表现型比例都接近3:1?
分析问题 提出假说
演绎推理 验证假说
高茎 P: DD
配子: D
矮茎 dd
d
对分离现象的解释
4、受精时,雌雄配子随机结合。
高茎 P: DD
矮茎 dd
配子:
D
d
F1:
Dd 高茎
对分离现象的解释
F1 :
Dd 高茎 ×
Dd 高茎
配子 :
D
d
D
d
F2 :
DD
Dd
Dd
dd
高茎
高茎
1: 2
矮茎 :1
=3 : 1
对分离现象的解释
1. 生物的性状是由遗传因子决定的,每个遗传因子 都是独立的,决定一种特定的性状; 2. 体细胞中遗传因子是成对存在的; 3. 成对的遗传因子在形成配子时彼此分离; 4. 受精时,雌雄配子的结合是随机的。
雌性生殖器官
D d
d
D dd
D
D D d
孟德尔豌豆实验实验报告(3篇)

第1篇一、实验目的1. 通过孟德尔豌豆杂交实验,验证孟德尔的遗传规律,即基因分离定律和自由组合定律。
2. 理解基因的显隐性、纯合子与杂合子的概念。
3. 掌握测交法验证遗传规律的方法。
二、实验原理孟德尔通过豌豆杂交实验,发现了遗传的规律。
他认为,每个个体都有两个基因控制同一性状,这两个基因可能相同(纯合子)或不同(杂合子)。
在形成配子时,这两个基因会分离,分别进入不同的配子中,遗传给后代。
孟德尔提出了基因分离定律和自由组合定律,即:1. 基因分离定律:在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合。
在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。
2. 自由组合定律:控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的。
在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合。
三、实验材料1. 豌豆种子:红花与白花、高茎与矮茎、圆粒与皱粒等。
2. 玻璃器皿:培养皿、试管等。
3. 实验工具:镊子、剪刀、放大镜等。
四、实验方法1. 选择具有不同性状的豌豆种子,进行杂交实验。
2. 观察并记录杂交后代的性状表现。
3. 通过测交法验证孟德尔的遗传规律。
五、实验步骤1. 选择红花与白花豌豆进行杂交,得到F1代。
2. 观察F1代的性状表现,发现F1代均为红花。
3. 将F1代与白花豌豆进行测交,得到F2代。
4. 观察并记录F2代的性状表现,发现F2代红花与白花的比例为3:1。
5. 选择高茎与矮茎豌豆进行杂交,得到F1代。
6. 观察并记录F1代的性状表现,发现F1代均为高茎。
7. 将F1代与矮茎豌豆进行测交,得到F2代。
8. 观察并记录F2代的性状表现,发现F2代高茎与矮茎的比例为3:1。
9. 选择圆粒与皱粒豌豆进行杂交,得到F1代。
10. 观察并记录F1代的性状表现,发现F1代均为圆粒。
11. 将F1代与皱粒豌豆进行测交,得到F2代。
12. 观察并记录F2代的性状表现,发现F2代圆粒与皱粒的比例为3:1。
孟德尔遗传定律(一)

孟德尔用其他相对性状做杂交实验,也得到同 样的结果,可见这绝非偶然,而是有规律的。
实验方法——数学统计
观察实验 发现问题
F2出现3:1的性状分离比 F2出现3:1的性状分离比是偶然的吗? F2为什么会出现3:1的性状分离比呢?
假设性状是由遗传因子控制的
• 1.遗传因子有什么特点?
• 2.遗传因子如何传递? • 3.怎样解释分离现象?
提出假说 解释问题 演绎推理 (纸上谈兵)
实验验证
测交实验
—验证对分离现象的解释
假说—演绎法
1)发现问题 2)提出假说
3)演绎推理
4)实验检验 5)得出结论
实验结果与预期相符→假说正确 实验结果与预期不符→假说错误
孟德尔实验的程序 蕴含
一对相对性状的杂交实验
科学研究的方法
观察实验 发现问题
假 说 ---演 绎 法
1∶2∶1 。 _____________
观察实验 发现问题
F1 高茎
隐性个体 矮茎
如何验证?
提出假说 解释问题
测交
配子
演绎推理 (纸上谈兵)
后代
高茎 矮茎
1
:
1
观察实验 发现问题
测交实验结果: 高茎豌豆 矮茎豌豆
30株 34株 测交 假说正确! 后代 比例 高茎:矮茎≈1:1
结果 与预 期相 符
分 离 定 律
杂交实验
F2性状表现类型及其比例为 高茎∶矮茎 = 3∶1
F2遗传因子组成及其比例 DD∶Dd∶dd =1∶2∶1 理论解释(假说) 子代性状表现类型及其比例为 高茎∶矮茎 = 1∶1 测交验证
子代遗传因子组成及其比例 Dd∶dd =1∶1 分离定律内容
孟德尔豌豆杂交实验一(共36张PPT)(完美版课件)

4、一株杂合的红花豌豆自花传粉共结 出10粒种子,有9粒种子生成的植株开 红花,第10粒种子长成的植株开红花的 可能性为
A.9/10 C.1/2
B.3/4 D.1/4
5、肤色正常的夫妇生了一个白化病的孩
子,这对夫妇的基因型是 Aa、Aa
这对夫妇再生白化病孩子的可能性是
1/4
每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上,这是这个世界上最美妙的心思。为此努力,拼搏,不舍 满了魔鬼,学会控制他。如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那 气,免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事改变自己是自救,影响别人是救人。当你感到无助的时候,还有一种坚实的力量可以依靠,那就 想未来是妄想,最好把握当下时刻。幸福不在得到多,而在计较少。改变别人,不如先改变自己。一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星饭店里60块,很多的时候,一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦; 实地感受生活;疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的,我一定会成功!成功者往往有个计划,而失败者往往有个托辞。成功者会说:“我 者说:那不是我的事。成功三个条件:机会;自己渴望改变并非常努力;贵人相助亿万财富买不到一个好的观念;好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球 0.05秒,而一个观念从脑外传到脑里却需要一年,三年甚至十年。要改变命运,先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞,人无志气不成功。 一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他 格的完善是本,财富的确立是末。傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍 之至也,不精不诚,不能动人。我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?对时间的慷慨,成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累 困约,而败于奢靡。企业家收获着梦想,又在播种着希望;原来一切辉煌只代表过去,未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望 翼,为何一生匍匐前进,形如蝼蚁世界上只有想不通的人,没有走不通的路。世上那有什么成功,那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄,其实是指那些无论在 去的人。微笑不用本钱,但能创造财富。赞美不用花钱,但能产生气力。分享不用过度,但能倍增快乐。微笑向阳,无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生, 表不存在。我们渴望成功,首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭,想笑就笑,不要因为世界虚伪,你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天,因 价值。笑对人生,能穿透迷雾;笑对人生,能坚持到底;笑对人生,能化解危机;笑对人生,能照亮黑暗。学在苦中求,艺在勤中练。不怕学问浅,就怕志气短。一 切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调,因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时,你在社会上已经碰了很 话少胜过多言;坦率胜过伪装,自然胜过狡辩;心静何来多梦,苦索不如随缘。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你 还比你更努力。最有希望的成功者,并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画快乐 去描绘;明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标,努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆,何以至远方。不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不 去播种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,��
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【基础知识网络总结与巩固】【知识导学】1.一对相对性状的豌豆杂交实验(1)分析豌豆作为实验材料的优点①传粉:自花传粉,闭花受粉,自然状态下为纯种。
②性状:具有易于区分的相对性状。
(2)人工杂交实验操作去雄→套袋→人工传粉→再套袋。
(3)一对相对性状的杂交实验①发现问题——实验过程②分析问题、提出假说——对分离现象的解释a.图解假说:b.结果:F2性状表现及比例为3高∶1矮,F2的基因型及比例为DD∶Dd∶dd=1∶2∶1。
③演绎推理、实验验证——对分离现象解释的验证a.方法:测交实验,即让F1与隐性纯合子杂交。
b.目的:验证对分离现象解释的正确性,即验证F1的基因型。
c.原理:隐性纯合子只产生一种含隐性基因的配子,不会掩盖F1配子中基因的表达。
d.测交遗传图解:e.结论:测交后代的性状及比例取决于杂种子一代产生配子的种类及比例。
④得出结论——分离定律a.研究对象:位于一对同源染色体上的等位基因。
b.发生时间:减数分裂形成配子时,即减数第一次分裂后期。
c.实质:等位基因随同源染色体的分开而分离,形成比例相等的两种配子。
d .适用范围⎩⎨⎧ 一对相对性状的遗传细胞核染色体上的基因进行有性生殖的生物2.性状分离比的模拟实验 (1)实验原理:甲、乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官,甲、乙内的彩球分别代表雌雄配子,用不同彩球随机组合模拟生物在生殖过程中雌雄配子的随机结合。
(2)实验注意问题①要随机抓取,且抓完一次将小球放回原小桶并搅匀。
②重复的次数足够多。
(3)结果与结论彩球组合类型数量比DD ∶Dd ∶dd ≈1∶2∶1,彩球代表的显隐性状的数值比接近3∶1。
1.核心概念间的联系2.“假说—演绎法”中“假说”与“演绎”的内容(1)“假说”内容:①生物性状是由遗传因子决定的,②体细胞中遗传因子成对存在,③配子中遗传因子成单存在,④受精时雌雄配子随机结合。
(2)“演绎”内容F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(D∶d=1∶1)。
3.分离定律的实质如图表示一个基因型为Aa的性原细胞产生配子的过程:4.分离定律的适用范围及条件(1)适用范围⎩⎨⎧①真核生物有性生殖的细胞核遗传②一对等位基因控制的一对相对性状的遗传(2)适用条件⎩⎪⎨⎪⎧①子一代个体形成的配子数目相等且生活力相同②雌雄配子结合的机会相等③子二代不同基因型的个体存活率相同④等位基因间的显隐性关系为完全显性⑤观察子代样本数目足够多【重难点例题启发与方法总结】一、以基础判断的形式,考查相关概念的理解1.(2015·宁波模拟)下列各种遗传现象中,不属于性状分离的是( )A.F1的高茎豌豆自交,后代中既有高茎豌豆,又有矮茎豌豆B.F1的短毛雌兔与短毛雄兔交配,后代中既有短毛兔,又有长毛兔C.花斑色茉莉花自交,后代中出现绿色、花斑色和白色三种茉莉花D.黑色长毛兔与白色短毛兔交配,后代均是白色长毛兔解析:选D 同种性状的个体自交或杂交,后代同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离,D项所述不符合。
2.(2015·湖州高三质检)下列有关叙述中,正确的是( )A.兔的白毛与黑毛、狗的长毛与卷毛都是相对性状B.隐性性状是指生物体不能表现出来的性状C.纯合子的自交后代中不会发生性状分离,杂合子的自交后代中不会出现纯合子D.表现型相同的生物,基因型不一定相同解析:选D 一种生物的同一种性状的不同表现类型叫做相对性状,狗的长毛与卷毛不是相对性状;隐性性状是指具有相对性状的两个纯合亲本杂交后子一代中未表现出来的性状;纯合子的自交后代中不会发生性状分离,杂合子的自交后代中既会出现纯合子,也会出现杂合子;一般情况下,对于表现显性性状的个体来说,其表现型相同,但基因型有纯合和杂合之分。
二、以基础判断的形式,考查一对相对性状杂交实验的理解3.(2015·杭州模拟)对于孟德尔的一对相对性状的杂交实验,下列有关“假说—演绎法”的叙述中不正确的是( )A.孟德尔所作假说的核心内容是“受精时,雌雄配子随机结合”B.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验C.孟德尔成功的原因之一是应用统计法对实验结果进行分析D.“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容解析:选A 孟德尔所作假说的核心内容是:生物的性状是由遗传因子决定的,体细胞中遗传因子成对存在;在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。
4.若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律,下列因素对得出正确实验结论影响最小的是( )A.所选实验材料是否为纯合子B.所选相对性状的显隐性是否易于区分C.所选相对性状是否受一对等位基因控制D.是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法解析:选A 验证分离定律可通过下列几种杂交实验及结果获得:①显性纯合子和隐性个体杂交,子一代自交,子二代出现3∶1的性状分离比;②子一代个体与隐性个体测交,后代出现1∶1的性状分离比;③杂合子自交,子代出现3∶1的性状分离比。
由此可知,所选实验材料是否为纯合子,并不影响实验结论。
验证分离定律时所选相对性状的显隐性应易于区分,受一对等位基因控制,且应严格遵守实验操作流程和统计分析方法。
5.孟德尔对于遗传学的重要贡献之一是利用设计巧妙的实验否定了融合遗传方式。
为了验证孟德尔遗传方式的正确性,有人用一株开红花的烟草和一株开白花的烟草作为亲本进行实验。
在下列预期结果中,支持孟德尔遗传方式而否定融合遗传方式的是( )A.红花亲本与白花亲本杂交的F1全为红花B.红花亲本与白花亲本杂交的F1全为粉红花C.红花亲本与白花亲本杂交的F2按照一定比例出现花色分离D.红花亲本自交,子代全为红花;白花亲本自交,子代全为白花解析:选C 融合遗传主张子代的性状是亲代性状的平均结果,融合遗传方式传递的遗传性状在后代中不分离。
基因的分离定律是双亲杂交,F1表现显性亲本性状(或显性的相对性状),F1自交产生的F2会出现一定的分离比。
6.(2013·上海高考)在性状分离比的模拟实验中,甲、乙容器分别代表某动物的雌、雄生殖器官,小球的颜色和字母表示雌、雄配子的种类,每个容器中小球数量约为12个。
则下列装置正确的是( )解析:选D 用两种颜色的小球模拟含不同遗传因子的配子,每个容器中应含有等量的两种小球,模拟雌性生殖器官和雄性生殖器官内各产生两种数量相等的配子。
【分类突破】题型一显性性状、隐性性状的判断类1.(2015·南京模拟)豌豆花的顶生和腋生是一对相对性状,根据下表中的三组杂交实验结果,判断显性性状和纯合子分别为( )杂交组合子代表现型及数量甲(顶生)×乙(腋生)101腋生,99顶生甲(顶生)×丙(腋生)198腋生,201顶生甲(顶生)×丁(腋生)全为腋生C.顶生;丙、丁D.腋生;甲、丙解析:选B 由甲(顶生)×丁(腋生)→全为腋生,可推知腋生为显性性状,顶生为隐性性状。
只要隐性性状出现,则为纯合子,因其后代全为腋生,亲代中丁一定是显性纯合子。
2.(2015·南昌模拟)大豆的白花和紫花是一对相对性状。
下列四组杂交实验中能判断显性和隐性关系的是( )①紫花×紫花→403紫花②紫花×紫花→301紫花+101白花③紫花×白花→399紫花④紫花×白花→198紫花+202白花A.②和③B.③和④C.①和③D.①和②解析:选A 根据杂交实验②,子代紫花与白花比例为3∶1,判断紫花为显性性状,白花为隐性性状;杂交实验③紫花与白花亲本杂交,后代全为紫花,由概念判断紫花为显性性状,白花为隐性性状。
3.(2015·张家港模拟)已知牛的有角与无角为一对相对性状,由常染色体上的等位基因A 与a控制,在自由放养多年的一牛群中,两基因频率相等,每头母牛一次只生产1头小牛。
以下关于性状遗传的研究方法及推断不正确的是( )A.选择多对有角牛和无角牛杂交,若后代有角牛明显多于无角牛,则有角为显性;反之,则无角为显性B.自由放养的牛群自由交配,若后代有角牛明显多于无角牛,则说明有角为显性C.选择多对有角牛和有角牛杂交,若后代全部是有角牛,则说明有角为隐性D.随机选出1头有角公牛和3头无角母牛分别交配,若所产3头牛全部是无角,则无角为显性解析:选D 选择多对有角牛和无角牛杂交,若后代有角牛明显多于无角牛,则有角为显性;反之,则无角为显性。
自由放养的牛群自由交配,若后代有角牛明显多于无角牛,则说明有角为显性。
选择多对有角牛和有角牛杂交,若后代全部是有角牛,则说明有角为隐性。
随机选出1头有角公牛和3头无角母牛分别交配,若所产3头牛全部是无角,由于子代牛的数量较少,不能判断显隐性关系。
性状显隐性判断(1)根据子代性状判断①具有相对性状的亲本杂交→子代只出现一种性状→子代所出现的性状为显性性状。
②相同性状的亲本杂交→子代出现不同性状→子代所出现的新性状为隐性性状。
(2)根据子代性状分离比判断具有一对相对性状的亲本杂交→F2性状分离比为3∶1→分离比占3/4的性状为显性性状。
(3)遗传系谱图中的显隐性判断①若双亲正常,子代有患者,则为隐性遗传病;②若双亲患病,子代有正常者,则为显性遗传病。
(4)设计杂交实验判断(5)假设推证法:以上方法无法判断时,可运用此法判断①所作假设与事实不符时,可直接予以判断。
②所作假设与事实相符时,则需对同一性状作相反假设再推证,与事实不相符,再作出判断。
题型二纯合子、杂合子判断类4.一匹家系来源不明的雄性黑马与若干匹雌性红马杂交,生出20匹红马和22匹黑马,你认为这两种亲本马的基因型是( )A.黑马为显性纯合子,红马为隐性纯合子B.黑马为杂合子,红马为显性纯合子C.黑马为隐性纯合子,红马为显性纯合子D.黑马为杂合子,红马为隐性纯合子解析:选D 显、隐性纯合子杂交后代均为显性;显性纯合子与杂合子杂交后代也均为显性;杂合子与隐性纯合子杂交后代,显隐性之比为1∶1。
5.(2015·衡阳高三模拟)某种品系的鼠毛色灰色和黄色是一对相对性状,科学家进行了大量的杂交实验得到了如下结果,由此推断不正确的是( )杂交亲本后代杂交A灰色×灰色灰色杂交B黄色×黄色2/3黄色,1/3灰色杂交C灰色×黄色1/2黄色,1/2灰色B.由杂交B可判断鼠的黄色毛基因是显性基因C.杂交B后代黄色毛鼠既有杂合子也有纯合子D.鼠毛色这对相对性状的遗传符合基因的分离定律解析:选C 由杂交B的结果可知,黄色为显性性状,灰色为隐性性状,且杂交B中的双亲为杂合子;杂交A的亲子代均表现为隐性性状(灰色),因此,亲代均为隐性纯合子;结合杂交B后代中2/3黄色、1/3灰色,可知导致这一现象的原因可能是黄色个体纯合时死亡,因此,杂交B后代黄色毛鼠都是杂合子,没有纯合子。