华南师范大学《教育学》在线作业题库(6)及满分答案-更新

华南师范大学《教育学》在线作业题库（6）及满分答案1．第1题教育学形成独立学科的标志是A.卢梭《爱弥儿》B.杜威《民主主义与教育》C.赫尔巴特《从教育目的引出的普通教育学》D.福禄培尔《人的教育》标准答案：C2．第2题下面哪位教育学家在其著作《教育漫画》书中提出了著名的“白板说”A.洛克B.卢梭C.蒙台梭利D.裴斯泰洛奇标准答案：A3．第3题标志着封建传统学制的结束，实行新的学制的开端A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制标准答案：B4．第4题延续一千多年的科举制于哪一年正式废除A.1904B.1905C.1906D.1907标准答案：B5．第10题反映试题难易程度的指标是：A.信度B.效度C.难度D.区分度标准答案：C6．第11题教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听等手段，指导学生获得和巩固知识的方法属于A.练习法B.讨论法C.实验法D.演示法标准答案：D7．第30题教育的社会主义性质和方向A.培养健全世界观、人生观和价值观B.培养四有公民C.培养德、智、体等全面发展的人D.培养“社会主义事业的建设者和接班人”标准答案：D8．第31题我国学校教学的基本组织形式是A.班级授课制B.个别教学C.分组教学D.道尔顿制标准答案：A9．第46题培养全面发展的人的根本途径是A.教育与生产劳动和社会实践相结合B.生产劳动C.社会实践D.教育标准答案：A10．第47题课程是按什么标准分划分为必修课与选修课A.课程的组织核心划分B.课程的存在方式C.课程设置形式D.课程实施方式标准答案：C11．第17题课程编制模式主要有：A.目标模式B.过程模式C.情境模式D.行动模式E.自主模式标准答案：A|B|C12．第18题影响学习的因素有：A.学生B.教师C.学校E.社会标准答案：A|B|C|D|E13．第19题从课程的组织核心划分，可以将课程划分为A.学科课程B.活动课程C.核心课程D.综合课程E.研究性课程标准答案：A|B|C|D14．第20题个人本位教育目的观的代表人物有：A.军国主义者B.卢梭C.福禄贝尔D.裴斯泰洛齐E.法西斯标准答案：B|C|D15．第21题考试的设计包括A.确定考试目的B.确定考试内容C.确定考试题型D.编制试题E.实施考试标准答案：A|B|C|D|E16．第27题义务教育的特点B.法制性C.强迫性D.普及性E.免费性标准答案：C|D|E17．第28题世界范围内学制的形态主要有：A.双轨制B.单轨制C.分支制D.集权制E.分权制标准答案：A|B|C18．第29题教学模式的结构A.指导思想B.功能目标C.操作顺序D.实现条件E.教学评价标准答案：A|B|C|D|E19．第37题引导—发现教学模式的操作顺序是：A.提出问题B.建立假说C.拟订计划D.验证假说E.交流提高标准答案：A|B|C|D|E20．第38题教育目的的功能A.引导功能B.监督功能C.定向功能D.调控功能E.评价功能标准答案：C|D|E21．第39题新形势下学习方式的变革主要有A.自主学习B.分组学习C.合作学习D.实验性学习E.探究式学习标准答案：A|C|E22．第41题世界各国的教育管理制度基本分为以下哪项类型：A.中央集权制B.地方分权制C.中央与地方合作制D.单轨制E.双轨制标准答案：A|B|C23．第43题考试质量的分析分为A.考试信度B.考试难度C.考试分数D.试题区分度E.考试效度标准答案：A|B|D|E24．第44题“掌握学习”教学模式中的教学评价分为A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.事前评价E.事后评价标准答案：A|B|C25．第54题自主学习强调A.自我发现B.自我激励C.自我管理D.自我评价E.自我调节标准答案：A|B|C|D26．第55题我国常用的教学模式有A.“传递——接受”教学模式B.“自学——辅导”教学模式C.“目标——导控”教学模式D.“引导——发现”教学模式E.“情境——陶冶”教学模式标准答案：A|B|C|D|E27．第56题马克思把全面发展的教育内容规定为：A.智育B.体育C.技术教育D.德育E.美育标准答案：A|B|C28．第57题依据教学阶段不同，考试可以分为：A.单元测验B.期中考试C.期末考试D.测评考试E.选拔考试标准答案：A|B|C29．第58题教育制度包括哪些内容A.学校教育制度B.教育管理制度C.学校内部管理制度D.地方分权制E.中央与地方合作制标准答案：A|B|C30．第59题学习的特征A.学习的主体是人B.学习具有主动性C.学习是一种过程D.学习具有复杂性E.学习的多样性标准答案：A|B31．第5题教材是教师和学生用来进行教学活动的材料标准答案：正确32．第6题必修课具有强制性标准答案：正确33．第7题班级授课比个别教学的效率高标准答案：正确34．第8题探究式学习可以培养学生的创新思维和创新能力。

标准答案：正确35．第12题单轨制发展到今天，还可以有效地培养多规格的人才来适应经济的要求标准答案：错误36．第13题个人本位主义的教育目的观认为教育目的不存在有“教育过程以外”的目的，教育目的之存在于“教育过程以内”标准答案：错误37．第14题在教学过程中，要注重发展学生的非智力活动。

标准答案：正确38．第15题活动课程又称为“正式课程”标准答案：错误39．第22题终身教育是指人的一生应该是一个不断学习的过程，永远和接受教育联系在一起。

标准答案：正确40．第23题正强化是通过消除不愉快的刺激来增强反应频率标准答案：错误41．第24题在教学中，学生处于主体地位。

标准答案：正确42．第25题教科书是教师进行教学的主要依据标准答案：正确43．第32题教育目标是教育目的的下位概念标准答案：正确44．第33题核心课程以儿童的活动为中学标准答案：错误45．第34题学习是个体主动的行为标准答案：正确46．第35题讲授法亦叫问答法标准答案：错误47．第48题职业学校的出现标志着古代学徒制向现代教育的转变标准答案：正确48．第49题单轨制最早出现于日本。

标准答案：错误49．第50题自主学习是一种源于教材又超越教材的学习方式标准答案：正确50．第51题教学方法是为完成教学任务而采用的方法标准答案：正确51．第9题教育制度标准答案：教育制度是一个国家或地区的各级各类教育机构、组织体系及其管理规则。

52．第16题学制标准答案：学制是指一个国家各级各类学校的系统，它规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及彼此之间的关系。

53．第26题效果律标准答案：是指刺激和反应之间的联结可因导致满意的结果而加强，也可因导致烦恼的结果而减弱。

54．第36题合作学习标准答案：合作学习是指学生为了完成共同的任务，在小组中有明确的分工，并以小组总体表现为评价方式的学习。

55．第52题教学标准答案：教学是特定的承认社会发表者，运用符合道德和教育原理的程序，有目的、有计划地传授社会珍贵知识文化资源，从而引发学习的活动。

56．第40题论述制约教育制度建立的基本因素。

标准答案：1.社会生产力和科技发展水平2.社会政治、经济制度3.各国历史条件与传统4.学生的身心发展规律。

题目分数：7.057．第42题论述教学的意义标准答案：1.是学校各项工作的中心2.是促进人全面发展的重要途径3.促进社会发展的重要手段题目分数：7.058．第45题论述教学模式的结构标准答案：1、指导思想2、功能目标3、操作顺序4、实现条件5、教学评价题目分数：7.059．第53题简述我国1985年教育体制改革的主要内容。

标准答案：1、加强基础教育，有步骤地实施九年义务教育2、调整中等教育结构，大力发展职业教育3、改革高等教育招生与分配制度，扩大高等学校办学的自主权4、对学校教育实行分级管理5、保证教育经费的“两个增长”题目分数：7.060．第60题论述教学的基本任务。

标准答案：1.传承知识文化，形成基本技能。

2.发展基本能力，教会学生学习。

3.张扬学生个性，促进个体健康发展。

4.培养学生品德，奠定科学世界观基础。

题目分数：7.0。