幼儿园老带新工作总结
幼儿园老带新工作总结
幼儿园老带新工作总结1500字本次幼儿园老带新工作总结，共分为三个部分：工作内容、工作效果和心得体会。
一、工作内容作为幼儿园老带新，我的主要工作内容包括：1. 老带新学习活动的组织和策划：根据乐园幼儿园的教育理念和培养目标，我制定了一系列寓教于乐的学习活动。
包括社交游戏、手工制作、故事分享等，旨在培养新生幼儿的社交能力、动手能力和语言表达能力。
2. 新生幼儿的照顾和辅导：我负责带领新生幼儿适应幼儿园的环境和规则。
每天早上，我与新生幼儿一起参与晨会、早操和自由活动，帮助他们融入到集体生活中。
我还帮助新生幼儿建立起独立的自理能力，教他们如何穿衣、吃饭等日常生活技能。
3. 学生事务管理：作为新生的老师，我负责新生的考勤、作业布置和评定。
我与家长保持密切的沟通，及时反馈新生的学习情况和成绩。
二、工作效果通过我的努力，本次幼儿园老带新工作取得了如下的工作效果：1. 新生幼儿适应能力提高：通过一段时间的辅导和照顾，新生幼儿逐渐适应了幼儿园的环境和规则。
他们能够主动与其他幼儿进行游戏互动，表达自己的需求和意见，增强了自信心和社交能力。
2. 学习兴趣增强：在我的指导下，新生幼儿参与了多种富有趣味性的学习活动。
他们通过亲自动手制作手工作品，聆听故事分享，参与游戏和角色扮演等，激发了他们学习的兴趣和动力。
3. 家校合作加强：我与家长保持了良好的沟通和合作。
我及时反馈新生的学习情况和成绩，与家长共同讨论解决新生在学习和适应上的问题。
家长也对我在教育和照顾新生方面的付出表示了肯定和感谢。
三、心得体会在本次幼儿园老带新工作中，让我深刻感受到了作为一名幼儿园老师的责任和使命，也获得了一些宝贵的心得体会：1. 关注个体差异：每个幼儿都是独特的个体，他们在学习和适应上存在着差异。
作为老带新，我要善于观察、体会和理解每个幼儿的需求，针对个体差异，制定出个性化的辅导计划。
2. 促进集体共同进步：在幼儿园这个大集体中，每个幼儿互相影响、共同进步。
幼儿园老带新指导老师总结
幼儿园老带新指导老师总结一、引言作为幼儿园老带新指导老师，我深感责任重大，也意识到自己的成长与进步。
在这一年的指导工作中，我紧紧围绕幼儿园老带新工作的目标，努力提升自己的专业素养和指导能力。
通过与新老师的交流与沟通，我收获颇丰，也深感园所幼师队伍壮大的必要性。
二、幼儿园老带新工作的意义老带新工作是幼儿园培育新人才的重要环节。
它可以促进教师队伍的稳定化和持续发展，提高教育教学质量，为幼儿提供更好的教育环境。
同时，老带新工作也有助于新老师的成长与进步，提高他们的专业素养和教育教学能力。
三、工作总结1.加强与新老师的沟通与交流。
在指导新老师的过程中，我积极与新老师保持沟通与交流，了解他们的学习情况和需求。
通过针对性的指导和帮助，帮助他们解决问题和提升能力。
2.引导新老师细致观察与记录。
我鼓励新老师在班级工作中细致观察幼儿的特点和需求，注重记录和总结，从而更好地了解每个幼儿的发展情况，提供个体化的教育。
3.提供专业的指导与培训。
我根据新老师的需求，制定个性化的培训计划，包括教育教学理论、实践技巧和幼教政策等内容。
通过培训，提高新老师的专业素养和能力。
4.鼓励新老师参与园所活动。
我鼓励新老师积极参与园所活动，包括家长会、庆祝活动等，与家长和其他老师建立积极的沟通与合作关系，提升交流与合作能力。
5.给予新老师支持和肯定。
我经常向新老师传达鼓励和肯定的信息，以激励他们在工作中克服困难和努力进步。
同时，我也尽可能给予他们所需的帮助和支持，提高他们的工作积极性和满意度。
四、遇到的问题与解决办法在指导工作中，我也遇到了一些问题，如新老师学习意愿不强、教育理念不明确等。
针对这些问题，我采取了以下解决办法：1.通过与新老师的沟通，了解他们的实际需求，调整指导方法和内容，提高他们的学习兴趣和动力。
2.组织新老师参观其他幼儿园和教学点，开拓他们的思路和眼界，加深对幼教事业的认识和了解。
3.组织新老师参加专业培训班和学术讲座，提高他们的教育教学素养和专业知识。
幼儿园教师以老带新工作总结
幼儿园教师以老带新工作总结看着渐渐长大的孩子们，看到他们的进步，你有什么深入分析想说出来的吗?以下是整理了关于幼儿园教师编撰以老带新工作总结，一起来看看吧!幼师某项工作总结1在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养大学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发师生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
在这年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。
时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。
对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样良师益友的作用。
我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
服从学校的教育工作安排，配合领导和老师们做好校内的各项工作。
一、加强学习，不断提高思想业务素质这一学年，在教育教学工作中，我自始至终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养小学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，珍视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
我在思想上严于律己，热爱教育事业。
时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，而使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要有。
一学年来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中所的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。
同时，服从学校的工作全盘考虑，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。
所以，本学年，加紧除了积极参加政治理论学习外，我还非常积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师教育工作。
结合预科改革利用书籍、网络，认真学习预科相关改革相关理论，学习他人在教育课堂教学中好的经验、方法等。
老带新教师工作总结5篇
老带新教师工作总结5篇第1篇示例：近期，我们学校开展了一项名为“老带新”的活动，旨在促进新老教师之间的交流与学习，共同提升教学水平。
在这段时间的参与与学习中，我深感收获颇丰，现就此作一总结分享。
通过“老带新”活动，我有幸结识了一批优秀的老师朋友。
他们不仅在专业知识上造诣深厚，更在教学方法上颇有心得。
在与他们的交流中，我不仅学习到了更多教学经验，还感受到了他们对教育事业的热情和执着。
在未来的工作中，我将继续借鉴他们的经验，不断提升自己的教学水平。
在“老带新”活动中，我还有幸结识了一些同龄的新教师朋友。
我们共同探讨教学中遇到的问题，分享彼此的经验与心得。
通过互相帮助与学习，我们在教学上都取得了一定的进步。
在未来，我将继续与他们保持联系，共同成长、共同进步。
“老带新”活动也为我提供了一个展示自己的平台。
在与新教师的交流中，我有机会展示自己的教学理念、教学方法等，并得到了一些建设性的建议和意见。
这些宝贵的反馈对我在未来的教学中将起到重要的指导作用。
“老带新”活动对我来说是一次难得的学习机会。
通过与老师们的交流与学习，我不仅提升了自己的教学水平，更拓展了自己的教育视野。
在未来的工作中，我将继续积极参与类似的活动，不断完善自己，为学生的成长奉献更多的力量。
【2000字】第2篇示例：老带新教师工作总结老带新教师工作是一个有挑战性的工作。
在帮助新教师适应工作环境和熟悉教学内容的过程中，需要我们不仅要有深厚的专业知识，还要有丰富的实践经验和良好的职业素养。
要根据新教师的特点和需求，耐心倾听、细致指导，帮助他们尽快融入学校团队，熟悉学校文化，形成良好的教育教学氛围。
为此，我在工作中注重从各方面入手，以多种方式帮助新教师解决工作中遇到的问题，提高教学水平。
老带新教师工作需要我们不断学习，不断提升自己的带教能力。
带教是一项复杂而细致的工作，需要我们具备丰富的专业知识和敏锐的观察力，能够及时发现新教师存在的问题和困惑，给予恰当的指导和帮助。
幼儿教师老带新工作总结
幼儿教师老带新工作总结
在过去的一年里，我作为幼儿教师老带新工作的经历丰富而令人难以忘怀。
这项工作给了我宝贵的机会，让我与新入职的幼儿教师一起合作，分享我多年来所积累的知识和经验。
通过这一过程，我不仅对自己的能力有了更深刻的认识，也进一步提升了自己的专业素养。
在与新入职的幼儿教师合作的过程中，我始终将他们的成长和发展放在首位。
我通过与他们进行密切沟通，了解他们的需求和问题，并提供相应的支持和指导。
在课堂教学中，我积极引导他们了解幼儿的发展特点和需求，并鼓励他们通过观察、倾听和与幼儿互动来提升自己的教学能力。
我还与他们分享了一些教育技巧和策略，帮助他们更好地与幼儿建立联系，提供优质的教育资源。
在实践中，我也注重了与新入职幼儿教师的合作。
我积极参与团队讨论，与他们分享自己的经验和观点，并倾听他们的意见和建议。
同时，我也鼓励他们积极参与课程开发和活动策划，培养他们的主动性和创造力。
通过这样的合作，我们共同提高了团队的凝聚力和工作效率。
此外，我还帮助新入职的幼儿教师建立自信心和积极心态。
在工作中，我时常鼓励他们发挥自己的优势，与幼儿进行互动，体验教育的快乐。
我也积极参与反思和评估，帮助他们认识到自己的成长和进步，并激励他们继续追求更高的目标。
总的来说，幼儿教师老带新工作给了我很多成长和学习的机会。
通过与新入职的幼儿教师的合作，我不仅巩固了自己的知识和技能，也提高了自己的教育水平。
我将继续努力，为幼儿教育事业做出更大的贡献。
老带新教师工作总结幼儿园
老带新教师工作总结幼儿园经过一年的园所实习，我有幸成为了这所幼儿园的新教师。
在这一年里，我充分感受到了老师带新教师的重要性和价值，也学到了很多宝贵的教育经验和教学方法。
在这篇工作总结中，我将从以下几个方面进行阐述和总结。
首先，我非常感激我的老师对我的指导和支持。
无论是在课堂教学中还是教学活动的准备过程中，我的老师总是耐心地教导我，并给予我充分的自由发挥的机会。
她们教给我很多有效的教学方法和幼儿教育心理学的知识，让我能够更好地理解幼儿的成长发展和需要。
同时，老师们也非常注重与家长的沟通，让我明白家园合作是幼儿教育中不可或缺的一环。
我将在今后的教育工作中继续秉持这种精神，与家长共同为孩子的成长付出努力。
其次，通过一年的工作实践，我提高了自己的教学能力和组织能力。
在师长们的帮助下，我逐渐熟悉了幼儿园的各项规章制度和教学日程安排，并能够独立地进行日常教学和活动策划。
我积极参加各种教学研讨和培训课程，提升了自己的专业素养和教学技巧。
我学习到了如何引导幼儿参与课堂活动，如何创设适合幼儿探索和自主学习的环境，并掌握了有效管理班级以及维护幼儿安全的方法。
这些知识和技能将对我今后的教育事业产生长远的影响。
再者，作为一名新教师，我时刻保持教育初心，坚持以学生为中心的教育理念。
我尊重每一个幼儿的个体差异，注重培养幼儿的自主性和综合素养。
我注重培养幼儿的动手能力和创造思维，通过丰富多样的教学活动，让幼儿在玩中学，学中玩。
我鼓励幼儿积极参与班级活动，培养他们的团队合作意识和社交能力。
在日常教学中，我也注意到了个别学生的学习困难，我会积极与他们家长沟通，制定个别教育计划，帮助他们更好地适应学习。
最后，我认识到教师这个职业的伟大和责任。
我明白教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德和人格，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
我将始终保持学习的姿态，不断提高自己的教学水平和专业素养，为我所教的每一个学生付出更多的爱和关怀。
通过老带新的教学实习，我获得了成长和进步。
幼儿园以老带新个人总结
幼儿园以老带新个人总结
在幼儿园以老带新的过程中，我能够积极主动地担任老师的助手，帮助新生适应在幼
儿园的生活。
我与新生互动的过程中，注重耐心和细心，以便更好地理解他们的需求
和困难。
同时，我也能了解新生的背景和家庭环境，以便更好地帮助他们适应新的环境。
在以老带新的过程中，我注重与新生建立良好的关系。
我尊重他们的个人特点和个性，同时也关注他们的情感需求。
我努力提供一个温暖、关爱和安全的环境，让新生感受
到幼儿园的温暖和关怀。
在帮助新生适应幼儿园的过程中，我注重启发他们的思维和培养他们的兴趣。
我鼓励
他们主动地参与各种活动，提高他们的自信心和社交能力。
同时，我也提供一些适合
新生的教育资源，以便他们能够得到更多的学习机会。
在以老带新的过程中，我也注重与其他老师的合作。
我积极与其他老师共同制定活动
计划，分享教学经验，并提供帮助和支持。
通过与其他老师的合作，我能够更好地完
成自己的工作，并提供更好的服务。
总之，通过幼儿园以老带新的经历，我不仅学会了责任和耐心，还提高了我的沟通和
组织能力。
这种经历不仅对新生有益，也对我的个人成长和发展起到了积极的推动作用。
我相信，在未来的工作中，我将继续努力，为更多的新生带来快乐和成长的机会。
幼儿园老带新工作总结_新工作总结
幼儿园老带新工作总结_新工作总结
本人作为幼儿园老带新，从初入幼儿园就开始了我的工作生涯。
经过一年的历练，我不仅学会了如何教育孩子，更重要的是磨炼了我的耐心、细心和责任心。
以下是我这一年在幼儿园老带新工作的总结。
一、职业精神
二、责任心强
在幼儿园老带新工作中，责任心是非常重要的。
我们要时刻注意孩子的安全，了解孩子的个性和特点，注重自然环境和教育环境的创设，使孩子们能够在良好的环境中成长与学习。
三、细心认真
在幼儿园老带新工作中，细心认真是必备的素质。
我们需要对孩子们的一言一行进行认真观察，及时发现问题并及时解决。
同时，我们还需要对孩子的生活细节进行照顾，比如吃饭、上厕所、睡觉等，做到周全。
四、沟通能力
在幼儿园工作中，与家长的沟通也是很重要的。
我们需要了解家长的需求，与家长保持良好的沟通和联系，及时向家长反映孩子的情况和教育进度。
同时，我们还需要与同事之间保持良好的合作和沟通，共同为幼儿成长与发展做出贡献。
五、学习能力
在幼儿园老带新工作中，我们需要不断提高学习能力。
要不断学习新的教育思想和教育方法，不断探索适合自己的教育模式，在教育实践中不断总结经验，提升自己的教育品质和能力。
总之，幼儿园老带新是一项非常艰巨的工作，需要具备较高的职业素质和专业素养。
只有秉承职业精神，持之以恒的发挥责任心、细心认真、沟通能力和学习能力，才能更好的完成幼儿园老带新这项工作。
幼儿教师以老带新工作总结
幼儿教师以老带新工作总结
我在幼儿园担任幼儿教师以老带新工作期间，取得了很多收获和成就。
这项工作要求我将经验丰富的老师和新加入的教师配对，共同开展教学工作，并在这个过程中为他们提供支持和指导。
我首先与新教师进行了沟通和交流，了解他们的背景、教学理念和期望。
通过这种方式，我能够更好地了解他们的需求，从而提供针对性的指导。
然后，我与新教师共同制定了培训计划。
我设计了一系列的培训课程，涵盖了幼儿教育的基本知识、教学方法和管理技巧。
我还组织了一些示范课，让新教师观摩我在教学过程中的操作和技巧。
通过这些培训和示范，新教师能够更好地理解幼儿教育的要求，并具备更好的教学能力。
在日常工作中，我与新教师一起上课，观察他们的教学过程，并给予反馈和建议。
我通过观察课堂和与学生互动，发现了新教师在教学方法、学生管理和课堂组织等方面的问题，及时给予指导和帮助。
同时，我鼓励新教师自己思考和尝试，提高他们解决问题和应对挑战的能力。
除了个别指导外，我还组织了定期的教研活动，让老师们分享教学经验和教学资源。
我鼓励新教师参与讨论，提出问题并吸收他人的经验。
通过这种合作学习的方式，新教师能够不断地提高自己的教学水平。
在幼儿教师以老带新工作中，我学会了更好地倾听和理解他人的需求，提供有效的支持和指导。
我也看到了新教师在教学上的进步和成长，这使我感到非常满意和骄傲。
这项工作不仅提高了我的教学技能，还锻炼了我的领导和管理能力。
通过我和新教师的共同努力，我们建立了良好的合作关系，为孩子们提供了更好的教育环境。
幼儿园老带新工作总结_新工作总结
幼儿园老带新工作总结_新工作总结二、工作内容1. 带领新老师了解园所规章制度作为幼儿园老带新工作的一部分，我首先带领新老师了解园所的规章制度，包括各项教育教学活动的组织和实施、安全保卫、管理制度等。
我结合自己的工作经验，向新老师详细介绍了园所的工作流程和管理要求，帮助他们更快地适应园所工作。
2. 指导新老师教学技巧在工作中，我还重点指导新老师教学技巧，包括课堂管理、学生引导、教学方法等。
我结合自己的经验，向新老师分享了一些在教学中取得良好效果的方法和技巧，帮助他们更好地开展教学工作。
3. 组织交流研讨活动为了更好地促进新老师的成长，我还组织了一些交流研讨活动，让大家分享自己的教学经验和心得体会。
在这些交流研讨活动中，我不仅分享了自己的教学心得，还邀请了其他有经验的老师来进行经验分享，从而让新老师们受益匪浅。
三、工作体会通过这次幼儿园老带新的工作，我不仅让自己更加深入地了解了园所的管理和教学工作，还在与新老师交流的过程中，学到了更多的教育管理知识和教学技巧。
通过辅导新老师，我也更加深刻地认识到自己的不足，这让我更加谦虚、踏实地对待自己的工作。
在工作中，我发现带领新老师的过程，并不是一帆风顺的，新老师的工作习惯和思维模式与园所的管理规定和教学理念不一致，需要我们花费更多的时间和精力，让他们逐渐融入园所的工作。
在带领新老师的过程中，我也发现了自己的一些不足，比如在沟通交流方面需要更有耐心、更有技巧，需要更多的思考和磨砺才能做得更好。
五、工作展望在未来的工作中，我将继续努力提高自己的专业素养，不断学习新知识，不断完善自己的教育理念和教学方法，通过自己的努力和实践，为园所的发展和教育事业做出更大的贡献。
我也将继续关心关爱新老师，帮助他们更好地适应新的工作环境，让他们能够快速成长，并为园所的发展做出自己的贡献。
希望在未来的工作中，我能够更好地发挥自己的优势，更好地实现自己的教育理想，为园所的发展和教育事业做出更大的贡献。
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篇一：幼儿园老带新经验总结经验总结八门城镇中心幼儿园刘学爱经验总结参加工作到现在已经两年了，回顾这一年中的点点滴滴，我感慨良多。
两年前的自己，开会时畏畏缩缩躲在角落，生怕说错话。
两年后的自己，开会时已经可以勇敢的发表自己的见解，无论对错，老教师们都会给予我鼓励的眼光。
两年前的自己，备着课心里还稀里糊涂，不知道课具体该怎么上。
两年后的自己，对于每次活动都或多或少有了点自己的想法，在带教教师的指导下也能将这些想法加入到活动中了。
两年前的自己，听着那些“提问的有效性”、“回应的策略”等专业名词还有点摸不着头脑。
两年后的自己，通过园内各种教研活动已经对这些有了一点了解，并可以试着将学到的好方法在日常教学活动中尝试一下，然后总结、反思，融会贯通成自己的实践经验。
我的带教老师——陈老师，各方面都是比较优秀的老师，在与她共同相处、学习的过程中，我不断地感受到她充满睿智的思想和较强的教育行为能力。
通过这两学年的学习，使我受益非浅，两年中，我学会了很多很多：师德师风方面，我努力做到了热爱幼教事业，热爱幼儿，以积极地心态投入到工作中，时刻以幼儿教师的师德规范要求自己，做到对每个孩子都一视同仁，让家长放心把孩子交给我。
不足之处是，对孩子细节方面的观察和关心还不够仔细，有时也会忽视与家长的沟通。
希望以后可以更加细心一点，把孩子的事更加惦记在心里，平时也要主动通过各种渠道和家长多沟通、联系，希望能更好的实现家园共育的能动性。
业务方面，这两年来在带教老师和其他老教师的帮助下已经能够较好的设计半日活动，并能较好的完成预设目标，教学活动中的随机应变能力也有些许的提高。
不足之处是，对于本班孩子的年龄特点和能力发展的要求了解的还不是很透彻，造成平时设计教学活动时目标的设置有时太难无法达成，有时太简单对幼儿能力发展没有大的帮助。
希望以后可以对研读一些这样面的专业书籍，充实自己，让理论指导实践。
专业技能方面，这两年更多的是将精力放在了音乐活动及美术活动上，在语言活动方面比较不够重视，这样无法用孩子的语言去和孩子沟通交往，这样也不仅对孩子能力发展没有好处，对教师的自我发展也是没有帮助的，所以希望下个学年自己可以平衡各个学科之间的侧重点，更不能放松专业技能的训练。
这两年中，在领导和带教老师的安排下，有幸多次观摩了各位老教师的教学教学活动，并认真做了评析，在这个评析的过程中，自己也学到了很多，知道了一次成功的教学活动除了要认真的备课更是离不开活动前的铺垫活动及活动后的反思。
这两年中也给领导和老师们添了不少麻烦，但是，在日后的工作中我一定会尽力改掉我的这些坏毛病，将工作做的更尽善尽美一点，不让领导和带教老师多操心。
篇二：2014年幼儿园工作总结2014年幼儿园工作总结南宽坪镇中心幼儿园在教育主管部门领导的关心、支持和督促下，以《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为引领，以《幼儿园综合考评细则》为抓手，紧紧围绕《创建标准化幼儿园建设工程实施意见》，立足本园实际，开展多元化的教育教学，促进每个幼儿富有个性的发展，全面提高了幼儿园的保教质量。
现将本学期工作总结如下：一、园务管理：落实规章制度，明确工作职责。
开学初，本园按照人尽其才的基本原则，进行合理分工并责任到人。
首先，重申了幼儿园各项规章制度及考核办法，让每位教职工明确工作职责、工作目标及努力方向，有力地提高了教职工的工作责任感，强化了优质服务、健康发展的意识。
不断加强值勤护导的力度，通过对一日常规工作进行跟踪督查，提高检查工作的实效性，充分发挥了各岗位的职能，使幼儿园的各项工作得到了全面、稳步、持续发展，保教工作质量有了稳步提高。
二、队伍建设：加强自身学习，提高整体素质。
重视加强教师政治思想觉悟提高，每周认真组织教师进行政治学习，宣传国家政策、法律法规以及其他有益知识；开展师德师风讲座，签订师德建设协议书；学习党的十八大精神，明确十八大对教育工作提出的新任务、新要求。
同时 1继续强调教师的文化修养及专业理论学习，不断组织教师认真学习贯彻山阳县教育体育局的有关文件精神要领和工作要求；积极组织教师学习《3—6岁儿童发展指南》；重温《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》；学习《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》、《幼儿100》等专业杂志，每月在常规检查中把业务学习当作一项任务来检查，且作为绩效考核的一方面。
强调教师把理论学习和教学实践结合起来，倡导教师们要用理论来武装自己，用工作实践来检验自己，提升自已的教育教学水平。
我们还采用自学、集中学、看专业视频等多种学习形式，以老带新，有效地促进了教师的教育教学水平及组织教育教学能力的提高。
同时，我园还开展了互相听课、评课活动，定期开展了教学研讨活动和园本培训活动。
通过活动使许多教师自己设计生成的课程在教育教学中取得了很好的效果，得到了园务及家长好评。
三、教育教学：立足教育过程，注重能力提高。
开学初，各班级认真制订教学计划，并随着社会活动和季节特征进行适当有机调整。
根据幼儿年龄特征和兴趣爱好，把区域活动与主题活动有机结合，相互渗透，结合节日和季节开展丰富多彩的教育教学活动，创设适合幼儿能力发展的区域游戏。
注重结合季节和节日开展相应的主题教学活动，带领幼儿走进社区走进大自然，丰富幼儿的生活。
2如：在春暖花开时开展“寻找春天的足迹”；母亲节时组织幼儿参加电视台淘喜宝栏目的“快乐母亲节”；极大地丰富了幼儿的社会生活经验，真正做到了小课堂走进了大社会。
我们根据语言是心灵和文化教养的反映，而高尚的语言则来自于书籍精髓的积累，让自己因热爱读书而受人尊重的哲理，我园开展“快乐阅读”活动，并且把“快乐阅读”作为我园首选的特色课程，受到了幼儿的亲睐和家长的赞赏。
首先营造了从室内到室外到处都洋溢着浓郁的书香氛围，在课堂上再通过表演、诵读、绘画、歌唱等形式，使每个幼儿都能脱口而出说上几句经典的、风趣的童话故事、优美的诗歌童谣等，幼儿园真正成了童趣盎然的阅读家园，每个孩子都融入到阅读的乐趣中。
结合“快乐阅读”特色课程，在走廊、楼梯口、班级主题墙、家长园地等环境布置中蕴含了大量的阅读元素，使幼儿边走边读、边想边说，真正做到了“唱演画诵，乐在其中”。
同时各班还创设了有利于引发幼儿互动的环境，力求做到生活化，情趣化，艺术化和儿童化，让孩子们主动参与到环境中来，从中受到教育和感受到无穷的乐趣。
为了使孩子在幼儿园学到的东西展示出来，我园在庆元旦中开展了文艺节目表演活动，这个活动既是对幼儿园工作的检阅，又是对幼儿素质教育的展示。
四、安全工作：强化安全意识，加强细节管理。
安全工作是幼儿园工作的重中之重，我们通过 3定期学习提高教职员工的思想认识，通过定期检查及时发现不安全隐患，努力做到防患于未然。
本年度我们修订完善了安全管理制度，各项应急预案，成立安全各项组织机构，落实了安全责任，明确了安全职责。
定期安全教育，丰富了安全常识，增强了防范意识。
我园按“谁主管谁负责”的原则，园长与各部门、各部门与相应的班级和后勤服务等签订安全责任书。
每天由总护导和值勤人员进行校园巡视，定期做好各种游戏器械、设备设施的检查维修工作，结合本园实际情况，围绕幼儿园工作重点，建立幼儿园突发事件应急预案和传染病防控机制预案。
按时开展日常安全教育活动，定期组织安全检查演习活动，提高教师和幼儿的安全防范技能。
我们将安全工作纳入正常的一日教育活动之中，纳入教师绩效考核之中，让教师编写安全童谣，寓教于乐，让幼儿潜移默化获得安全自我防范能力。
我们还特别重视幼儿出、入幼儿园时段的安全，坚持接送卡制度，门卫和保安持械上岗，护导值勤人员协助维持秩序，家长凭卡与班级老师进行无缝对接，保证幼儿进出安全万无一失。
五、保育后勤：重视常规管理，注重保教质量。
本学年度我园在辖区卫生保健部门的关心、指导下，我园认真贯彻省、市《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法实施细则》，牢固树立健康第一，预防为主、防治结合的原则，采取一系列有效措施，有效促进了全园幼儿健康成 4长。
本年度我园对全园教职工进行了全面体检，办理健康证，同时也对幼儿进行了全面体检，园务建立了幼儿成长档案，各班建立了幼儿成长记录卡，在此基础上进一步细化了幼儿在园一日生活的各环节的管理细则，包括对教师的具体工作、对保育员和食堂工作人员的具体要求：定期对幼儿的生活环境和生活用品清洗、消毒，并对消毒工作做好记录。
让每位工作人员明确工作职责和工作程序，规范地做好幼儿一日生活各环节的保育后勤工作。
严格执行晨检制度，发现问题，及时处理，并做好记录，确保每天入园幼儿的身体是健康的，本学期从未出现过流行病毒蔓延和交叉感染现象。
积极配合职能部门做好各种计划免疫预防接种工作，根据季节变化和幼儿发育的健康状况对家长进行育儿知识的宣传和指导。
六、家园联系工作：家园有机合作，教育更具活力。
《纲要》中提出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。
本着这种理念，我们把做好家长工作作为工作重点之一。
开学初要求各班制定好家长工作计划，有目的有计划地开展各项家长活动。
因此，我们架设了家园心灵交融桥梁，及时真诚主动地与家长沟通，通过登门家访、电话访问、联系手册等方式，及时了解与反馈幼儿在园和在家的情况。
本学年度进行了两次家长问卷调查，召开了4次家长会，利用家长会公示宣传幼儿园的教育教学及幼儿管理、学习的内容；利 5篇三：老带新指导教师工作总结以老带新指导教师学期总结冯老师是我校新进的老师，按照学校的安排，我有幸和王老师师徒结对,成为冯老师的导师,我深知这项工作的意义及肩上的责任.一个学期以来，我用实际行动影响着她。
回顾一学期以来的指导工作，现总结如下：一、自己就是最好的教材。
我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。
二、指导备课(1)钻研教材开学之初,我将以前的教案交给冯老师阅读,让其对初中数学备课程序有一定的了解,并和冯老师一起研究三年级的教材体系,引导冯老师如何撰写每篇教案.(2)了解学情我们在办公室更多的是讨论关于学生的问题.要上好一堂课,不仅要备教材,还要备学生.于是只要有时间,我们便会针对学困生一起讨论辅导方法,经常在课间及课后,都能看到冯老师在不厌其烦地辅导学生，学生在她的耐心辅导下也渐渐取得了一些进步。
三、指导上课1、冯老师每周都坚持听我的课，课后我们总是针对一些关键的问题在一起讨论，相互发表自己的看法，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式。
2、我也坚持每周到班听王老师的课，我发现王老师在课堂中调控课堂的能力有待于提高，针对这些现象，我在课后及时提出，并把自己的做法和想法和她一起分享。
青年教师是学校的希望和未来，青年教师的成长不可能没有波折，在青年教师的成长路上成为他们的铺路石，帮助他们尽快成为一名骨干教师，是中老年教师义不容辞的职责。