幼儿园数学教案：区分长方形和正方形
幼儿园大班数学活动教案：认识正方形和长方形教案
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大班数学活动教案：认识正方形和长方形
一、活动目标
通过活动，让幼儿了解和掌握正方形和长方形的形状特征
以及它们之间的区别，培养孩子的观察能力、辨别能力和判断能力。
二、内容准备
1.准备彩色的正方形和长方形，用不同颜色的卡片、胶带
或软木块来做。
2.教具：彩色纸片
3.准备图片，用于活动中让孩子辨别相关形状。
三、活动步骤
1.通过提问与讲述，引出活动主题。
教师先用图片或真实物体提问，“你们见过什么形状的东西？”，让孩子回答。
然后让孩子把图片中的物体拿出来研究，引出活动主题：今天我们要学习的是“正方形”和“长方形”，一
起了解它们的特征吧！
2.把正方形和长方形置于桌面上，教师让孩子用手触摸它们，让孩子了解它们的形状特征。
3.分组游戏。
教师将孩子分为四组，每组分别准备一个正
方形和一个长方形，并分别将他们拼出一个小花园图案，让每组作品与其他组的作品进行比较，让孩子们在游戏中体会到两者的区别。
4.朗读正方形和长方形的特点。
5.结束时，教师可以总结一下，让孩子们再次强调正方形
和长方形的特征，孩子们不仅能记住，而且能够积极参与到活动中来。
四、教学后的思考
教学结束后，教师要对孩子们的学习效果进行总结，以及
对孩子们所表现出来的活动热情给予表扬，来激发孩子们的学习兴趣，从而使孩子们在下次学习活动中能够更加积极地参与。
幼儿园大班数学教案《认识正方形和长方形》含反思
幼儿园大班数学教案《认识正方形和长方形》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解正方形和长方形的基本形状和特点。
2. 培养幼儿对不同形状的辨识能力。
3. 培养幼儿观察能力和动手能力。
二、教学准备：1. 图片卡片：正方形和长方形的图片卡片。
2. 彩色卡纸和剪刀。
三、教学过程：1. 导入新知识教师拿出正方形和长方形的图片卡片，让幼儿观察并指出他们的不同。
教师引导幼儿讨论正方形的四边相等，四个角都是直角，而长方形有两对相等的边，四个角也都是直角。
2. 发现新知识教师拿出彩色卡纸，用剪刀剪出几个正方形和长方形的形状。
然后，教师将这些卡纸分发给幼儿，让幼儿观察并辨认。
教师提问幼儿：“这个是正方形还是长方形？”并让幼儿说出自己的观察结果。
教师鼓励幼儿积极参与，并及时纠正他们的错误。
3. 游戏练习教师把卡纸上的形状取下来，放在教室的墙上。
然后，教师让幼儿按照正方形和长方形的形状，找到教室中相应的物品，并将它们粘贴在相应的卡纸上。
这样，幼儿既能巩固所学知识，又能增强观察和动手能力。
4. 小结教师请几个幼儿分别拿着正方形和长方形的卡片，描述一下它们的特点和区别。
其他幼儿听完后，给出自己的意见和观点，并给予肯定或修正。
5. 实践活动教师引导幼儿分组进行游戏，让幼儿互相观察，找到身边的正方形和长方形物品，并记录下来。
随后，每组派代表进一步介绍他们找到的物品。
这样，幼儿既锻炼了观察力，又培养了与他人合作和交流的能力。
6. 反思教师进行本堂课的反思。
反思包括：教学目标是否达成，教学过程是否合理，幼儿的学习兴趣和参与度如何等。
同时，教师还可以对自己的教学方法和材料进行评估，以便进一步提高教学质量。
四、教学延伸活动1. 在家庭环境中，与家长一起寻找正方形和长方形的物品，并记录下来。
这样，可以加深幼儿对这两个形状的认识。
2. 带领幼儿参观学校周围的环境，观察建筑物和道路上的形状，并与幼儿讨论它们是正方形还是长方形。
3. 引导幼儿参与绘画活动，让他们画出自己心目中的正方形和长方形，锻炼他们的创造力和绘画能力。
幼儿园数学教案：区分长方形和正方形
幼儿园数学教案：区分长方形和正方形（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数学教案正方形和长方形
幼儿园小班数学教案正方形和长方形一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第三章《形状的认知》，详细内容为正方形和长方形的认识。
通过本章的学习，让幼儿能够分辨正方形和长方形，理解它们的特征，并在日常生活中能够识别这两种形状。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够说出正方形和长方形的名称，掌握它们的特征。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高幼儿的空间想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养幼儿合作、探究的学习精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解正方形和长方形的特征，能够准确区分它们。
2. 教学重点：让幼儿通过观察、比较、实践，掌握正方形和长方形的名称和特征。
四、教具与学具准备1. 教具：正方形和长方形的卡片、磁性教具、实物模型。
2. 学具：幼儿用正方形和长方形卡片、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示磁性教具，引导幼儿观察磁性教具上的正方形和长方形。
（2）邀请幼儿上台指出磁性教具上的正方形和长方形，并说出它们的名称。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用实物模型展示正方形和长方形，让幼儿观察它们的特征。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放幼儿用正方形和长方形卡片，让幼儿自己观察、比较、实践。
（2）邀请幼儿上台展示自己找到的正方形和长方形，并说出它们的特征。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组发一张正方形和一张长方形卡片。
（2）让幼儿在组内讨论如何用彩笔和剪刀将正方形和长方形区分开来。
（3）每组派一名代表汇报讨论成果，教师给予评价和指导。
（2）让幼儿说说自己在学习过程中的收获和困惑。
六、板书设计1. 在黑板上画出正方形和长方形的示意图。
2. 标注正方形和长方形的名称及特征。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家庭中找到正方形和长方形，并画在纸上。
2. 答案：幼儿找到的正方形和长方形实物，如：正方形可以是地砖、窗户等，长方形可以是书本、电视等。
幼儿园大班数学《认识图形 认识长方形和正方形》教案
幼儿园大班数学《认识图形认识长方形和正方形》教案一、教学目标1.通过本节课的学习，让幼儿了解什么是正方形和长方形，并能够区分长方形和正方形。
2.能够熟练地画出长方形和正方形。
二、教学重难点1.长方形与正方形的区分。
2.如何正确画出长方形和正方形。
三、教学准备1.五彩纸张、剪刀、颜料、画笔等。
2.PPT 展示工具或黑板、白板以及相应的绘画工具。
四、教学流程1. 导入通过幼儿园自然环境中出现的正方形和长方形，让幼儿自己发现它们的特点，并进行简单的描述，让幼儿在自己的经验中逐渐形成对正方形与长方形的认识。
2. 学习1.认识正方形让幼儿看一下这个图形，展示正方形的形状。
引导幼儿说出正方形的特点，例如四条边一样长，四个角都是直角等。
然后让幼儿自己动手用纸张和颜色画出一个正方形，并让幼儿互相展示和比较。
2.认识长方形在引导幼儿认识正方形之后，引导幼儿认识长方形。
展示长方形的形状，然后让幼儿自己动手用纸张和颜色画出一个长方形，并让幼儿互相展示和比较。
3.认识正方形和长方形的区别通过让幼儿自己画出来正方形和长方形，让幼儿自己比较，从而可以让幼儿更加清晰地认识到正方形和长方形之间的区别是什么。
3. 游戏进行游戏环节，通过游戏加深孩子们对正方形和长方形的认识，提高幼儿对图形的敏感度和观察力。
4. 总结让孩子们做一个简单的总结，回答老师的问题：1.正方形和长方形的不同之处是什么?2.如何画长方形和正方形？五、家庭作业要求家长在教育孩子的过程中，引导孩子认识周围简单的图形，比如街道上的标志牌、街角的交通灯等等，让孩子发现这些图形的特点，并能够用自己的方式来画出这些图形。
六、参考资料《科学探究课程教案》。
大班数学教案认识正方形和长方形教案及教学反思
大班数学教案认识正方形和长方形教案及教学反思教学内容介绍课程目标：通过本课的学习，使学生掌握正方形和长方形的基本特征，了解它们在日常生活中的应用，激发学生的探究和发现兴趣，提高学生的编码能力。
教学内容：1.正方形和长方形的定义和区别；2.正方形和长方形的特征；3.认识正方形和长方形的应用；4.制作正方形和长方形的模型。
教学过程：一、认识正方形和长方形1.引导学生观察实物，让学生看看教室里有哪些正方形和长方形的物品，并请学生举例说明正方形和长方形的不同之处；2.通过课件展示正方形和长方形的图片，并让学生观察、辨别；3.以课件的形式展示正方形和长方形的定义及特征，引导学生认识两者之间的区别。
二、认识正方形和长方形的应用1.通过观察孩子们带来的文具盒中的铅笔，让学生了解正方形和长方形在文具中的应用；2.通过展示房子的平面图，让学生了解长方形在建筑中的应用。
三、制作正方形和长方形模型1.带领学生使用版画纸，画出正方形和长方形；2.让学生用剪刀和胶水将其拼成立体模型。
教学反思这堂课应该说是基础性的数学课程，难度不大。
课程打破了学生仅仅停留在知道正方形是什么，长方形是什么的层次，放眼从日常生活和建筑方面，让孩子们更深入地理解两者，感受到数学与日常生活的联系。
教学活动过程中，我引导并鼓励学生提出相关问题，不断引导学生自主探究问题、寻找答案的过程，让学生在探索过程中不断发现并理解正方形和长方形的特点。
对于学生制作立体模型，孩子们兴致勃勃，自己亲手制作出自己的作品，非常有成就感。
需要改进的方面是，本课程的教学重心在知识点上，让学生了解正方形和长方形的特征，而在探究方面没有给予足够的时间和机会，下一节课需要更加注重探究活动和实验环节，使学生在实践中深入了解正方形和长方形。
总结对于大班学生来说，正方形和长方形的认识非常基础，这一节课程是一次很好的开端，让学生从日常生活中认识到数学的实用性，增强学生的编码能力和数学思维能力。
《长方形和正方形的认识》教案
《长方形和正方形的认识》教案《长方形和正方形的认识》教案篇1活动目标：1、正确认识正方形和长方形，了解它们的外形特征。
2、提高幼儿观察、比较能力。
3、培养幼儿扩散性思维。
4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、引发幼儿学习的兴趣。
教学准备：每人8根小棒（6根一样长，2根一样短）、几何图形片、拼图二幅教学过程：一、导入部分：激发幼儿兴趣。
T：今天，我给你们带来了一对兄弟，请你们仔细看一看。
（出示图形）二、幼儿观察、操作，认识正方形和长方形。
1、操作活动：①请幼儿用小棒摆一个正方形和长方形。
②数一数，正方形和长方形有几个角？几条边？③比一比，正方形和长方形有什么不同？T：教师总结：正方形和长方形都有四个一样大的.角，都有四条边，正方形四条边一样长。
长方形四条边不一样长，对面的两条边一样长。
2、出示图片：引导幼儿观察，并说出房子和船是由什么图形组成的，每种图形有几个。
3、分类活动给每位幼儿发一套几何图形片。
①请幼儿把四条边一样长，四个角一样大的图形找出来，数数共有几个？②请幼儿把四个角一样大，对面两条边一样长的图形找出来，数数共有几个？4、活动延伸：比比谁多请幼儿动脑筋，用已学过的各种图形拼出各种各样的东西，并讲出自己用什么图形拼出了什么物体？《长方形和正方形的认识》教案篇2一、教材分析1、教学内容：北师大版小学数学二年级下册第七单元《认识图形》中的《认识长方形和正方形》（7273页）。
2、教材编写特点长方形与正方形是最基本的平面图形。
为此，不论实验教材还是传统教材都是通过学习长方形、正方形而引入（拓展）其他平面图形的学习。
但新课标下北师大版小学数学教科书，在具体安排这块学习内容时，却有如下几点明显的不同：①关注学生认知规律特点：感知整体深入剖析、特征建构分析应用。
如分阶段安排：一年级先让学生认识长方形、正方形；二年级再深入长方形正方形特征探索；②关注长方形与正方形的有机联系，同步学习长方形、正方形特征，强化对比感知。
中班数学教案认识长方形与正方形
中班数学教案认识长方形与正方形一、教学目标1. 认识长方形与正方形。
2. 能够准确辨认长方形与正方形。
3. 能够简单描述长方形与正方形的特征。
4. 能够通过观察和比较，发现长方形和正方形在日常生活中的应用。
二、教学准备1. 教学教具：图片、卡片等。
2. 教学材料：绘本、游戏卡片等。
3. 实物道具：长方形盒子、正方形小块状玩具等。
三、教学过程1. 游戏导入让孩子们围成一个大圆圈，教师拿出一张卡片，上面绘有长方形和正方形的图形。
教师展示卡片并进行解释，然后把卡片递给旁边的孩子，旁边的孩子要说出这是长方形还是正方形，然后再递给下一个孩子，依次进行。
通过这个游戏，引导孩子们对长方形和正方形的形状有初步认识。
2. 引入新知教师拿出一张纸，上面绘制了长方形和正方形，让孩子们观察图形，然后请他们口头回答以下问题：- 长方形和正方形有什么相同之处？- 长方形和正方形有什么不同之处？3. 激发兴趣通过展示一些日常生活中的长方形和正方形的图片，引导孩子们沟通和交流，逐渐探讨出长方形和正方形在我们生活中的应用，比如书本、窗户、桌子等。
4. 观察实物教师拿出一个长方形的盒子和一些正方形的小块状玩具，让孩子们观察这些实物，并进行比较。
- 盒子的形状是什么？- 玩具的形状是什么？- 盒子和玩具有什么不同之处？5. 图形分类将一些长方形和正方形的卡片展示在黑板上，然后让孩子们分别拿出长方形和正方形的卡片，将其分类放置在纸上。
教师引导孩子们探索长方形和正方形之间的关系，并帮助他们总结出形状特征。
6. 教师示范练习教师拿出一些具有长方形和正方形形状的卡片，让孩子们观察卡片，然后请他们一起描述卡片的形状特征，比如边长是否相等、是否有直角等。
教师帮助孩子们纠正错误，鼓励他们多进行讨论和思考。
7. 小组活动将孩子们分为小组，每个小组给出一些长方形和正方形的实物或图片，并由小组成员依次描述这些物品的形状特征。
每个小组一次给出一个物品的描述，其他小组成员要判断这个物品是长方形还是正方形，并给出理由。
幼儿园小班数学教案正方形和长方形
幼儿园小班数学教案正方形和长方形一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《图形的认识》章节，主要详细介绍了正方形和长方形的特征及其在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够识别和区分正方形和长方形，了解它们的特征。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，提高空间想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养其合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：正方形和长方形的特征及其区分。
教学重点：通过观察和实践，使幼儿掌握正方形和长方形的基本特征。
四、教具与学具准备1. 教具：正方形和长方形卡片、磁性教具、实物模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情景引入：通过展示实物，如书本、电视、窗户等，引导幼儿观察并说出它们的形状。
2. 新课导入：向幼儿介绍正方形和长方形的名称，展示教具，让幼儿观察并说出它们的特征。
3. 实践活动：分组让幼儿用剪刀、彩笔、画纸等制作正方形和长方形，并在制作过程中引导幼儿观察和描述它们的特征。
4. 例题讲解：通过磁性教具，展示正方形和长方形的区别，并进行讲解。
5. 随堂练习：让幼儿在教具中找出正方形和长方形，并进行分类。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找家中的正方形和长方形物品，并记录下来。
2. 答案示例：正方形：地砖、麻将、书本封面等。
长方形：门、窗户、电视、书本侧面等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握程度进行调整教学方法和策略。
重点和难点解析1. 教学难点：正方形和长方形的特征及其区分。
2. 教学过程：实践活动、例题讲解、随堂练习。
3. 作业设计：作业题目及答案示例。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点解析1. 正方形的特征：四条边长度相等，四个角都是直角。
2. 长方形的特征：对边长度相等，四个角都是直角。
3. 区分方法：观察四条边是否相等，若相等则为正方形；观察对边是否相等，若相等则为长方形。
幼儿园正方形与长方形的认识教案
幼儿园正方形与长方形的认识教案幼儿园正方形与长方形的认识教案一、教学目标：1.认识正方形和长方形；2.辨认正方形和长方形的特点；3.通过游戏、绘画等互动活动，加深对正方形和长方形的认识；4.培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学内容：1.认识正方形和长方形；2.辨认正方形和长方形的特点；3.幼儿绘制正方形和长方形。
三、教学计划与环节：1.导入环节：通过举例子让孩子们了解正方形和长方形，例如：蜡笔盒和饼干的盒子都是长方形的，而卫生纸和骰子都是正方形的。
2.重点教学环节：（1）认识正方形和长方形让孩子们观察正方形和长方形的图形，并让他们给出自己的认识，帮助他们发现正方形是四边相等，四角相等的图形，而长方形是有两组对边相等，并且两个内角相等的图形。
（2）辨认正方形和长方形的特点让孩子们在一定的时间内观察教师手上的形状，并写下正方形或长方形，辨认特点的时候，可以展示两种形状的特点并要求幼儿区分。
（3）绘制正方形和长方形供孩子们自由绘制正方形和长方形，并让他们在画纸上练习。
3.巩固环节：游戏环节，把一些积木、纸片瓶盖等拿出来，让彼此拼图，拼出长方形和正方形。
四、师生互动时间：1.游戏介绍：教师让孩子们坐成一个大圆圈，然后抛出一个球，谁接到球，谁就起床准备开始游戏。
2.游戏规则：教师分发纸片，分别写上长方形和正方形形状．当表演说出自己所写的形状时，身旁的同学就要快速举起相应的单词纸片，第一名到的同学是胜利者。
五、教学反思：本次课程中，先是引入了正方形和长方形的知识，通过经典案例引导孩子们分辨出两者的特点，在深入的教学过程中，教师还引导孩子通过绘画和拼图的方式来巩固所学内容，提升他们观察能力和动手能力。
整个教学过程，学生的掌握情况良好，也得到了学生的热烈反响，希望以后的教学中能更好地发挥自己的特长，帮助孩子更好地理解所学内容。
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幼儿园数学教案：区分长方形和正方形
导语：为了让小朋友认识长方形知道名称和基本特征能区分长方形和正方形了解它们的异同点下面是小编为您收集整理的一份教案欢迎阅读
活动目标：
1、培养幼儿对图形进行比较的兴趣
2、能在周围环境中找出长方形的物体
活动准备：
1、课件长方形娃娃、正方形娃娃正方形娃娃介绍自己的录音
2、长方形两张(其中一张边画有四种颜色一张对边画同一种颜色);长方形和正方形的纸幼儿每人一张(长方形的宽与正方形的边一样长)
3、“小客人”两个：一个嘴巴是长方形的一个嘴巴是正方形的正方形和长方形的饼干每人一张
教学过程：
(一)开始部分：
活动导入：猜一猜
师：今天我们班来了一位好朋友它有4条边、有4个角而且4条边一样长4个角一样大小朋友猜猜它是谁?(幼儿回答)
(二)基本部分：
1、放课件出示正方形加深幼儿对正方形的认识
师：请小朋友闭上眼睛老师把它请出来(出示正方形)原来是正方形小朋友欢迎它(拍手欢迎)
正方形娃娃：嗨小朋友我是正方形我有4条边4条边一样长我有4个角4个角一样大
师：小朋友正方形说它有4条边4条边一样长有4个角4个角一样大咱们一块来看一看是不是这样
2、通过量一量、折一折感知正方形的特征
出示和正方形娃娃一样的正方形让幼儿通过用和它边一样长的纸条进行量一量从而感知正方形有4条边4条边一样长通过折一折知道有4个角4个角一样大(引导幼儿讲述正方形的特征)幼儿齐拍手说特征
师小结：正方形有4条边4条边一样长有4个角4个角一样大 3、出示长方形娃娃引导幼儿认识长方形
师：正方形娃娃还请来了它的一位好朋友大家看它是谁?(长方形)大家看它和正方形有什么地方不一样?(幼儿讲述)让幼儿通过折一折知道有4个角4个角一样大通过量一量、折一折知道长方形有4条边对边一样长(引导幼儿讲述长方形的特征)幼儿齐拍手说特征师小结：长方形有4个角4个角一样大有4条边对边一样长
4、幼儿操作加深认识
师：老师也给小朋友准备了一个正方形和一个长方形现在请你自己动手折一折看一看长方形和正方形样的?它们些地方不一样?
5、总结正方形和长方形的异同点(引导幼儿先说后师小结：相同点：都有4个角4个角一样大都有4条边不同点：正方形4条边一样长长方形对边一样长
6、游戏巩固：给小客人送食物(长方形嘴巴的客人吃长方形的饼干正方形嘴巴的客人吃正方形的饼干)
7、联想寻找：启发幼儿找出教室里些物品像长方形
(三)结束部分：
请幼儿到室外找一找还有些东西像长方形。