托福阅读听力题型

一、新托福听力的六大特点

1. 听力材料长度增加，每类文章的长度都在600字以上

2. 总题目数量减少，老托福听力题目为50道，新托福为34道3

3. 听力题型简化为两大类：长对话(2个)，课堂讲座(4个)

4. 出现三种新的考试题目类型：表格题、重复题、多选题

5. 听完之后才可以看题目

6. 考生可以做笔记

IBT听力考试主要考查的是考生理解文章主旨，从结构上把握全篇、并把握重要细节的能力。

听力考试中主要有6种题型：

§ Identifying topic and main idea主旨题；

§ Listening for details细节题；

§ Determining attitude and purpose态度题；

§ Making inference and predictions推断题；

§ Categorizing information分类题；

§ Summarizing a process过程总结题；

其中主旨题考察考生对全文总体内容的把握；态度题和推断题基本均为复听题，考察考生对于说话人语气以及态度的理解；

用得上记笔记的主要是细节题、分类题、过程总结题。根据笔者对于新托福试题的分析，新托福听力当中的细节题很少考察细枝末节的内容，主要考察与主旨相关的细节信息。因此考生在听录音时的重点应是听清主旨、把握结构、辨别演讲人的态度、确定讲话目的和动机等。

我们推荐的做题顺序是：

1、主旨一般在录音的最开始部分就会出现。因此对于录音开始段的把握很重要；

2、要听清文章的组织信息的结构；是按照分类举例，还是解释一个过程，或者是将事物进行对比分析；

3、根据对于文章结构的了解来决定记笔记的重点；

§如果文章结构为分类举例，那么要记录的重点信息为分类的依据、每个类别的名称以及每个类别中列举的例子；

§如果文章在解释一个过程，那么要着重去听一些表示阶段的信号词，并记录每个阶段的事件进展以及主要特征；

§如果文章在跟事物进行比较或对比，那么要记录他们的相同点、不同点；

4、结合对于全文大意的理解以及所做的笔记进行答题。

二、IBT听力做笔记技巧

1. 确定记录内核心话题

IBT听力正式开始之前会有一个简短的内容介绍，之后屏幕上会出现一些和听力内容相关的，这些可以帮助我们确定下面所要听部分的核心话题。例如，listen to a conversation between a professor and student in a biology class.从这个介绍我们可以知道下面对话内容的场景：biology class，结下来会出现一个图片，里面文字为：Friends of the Earth, Biology class.后面还会出现一个对话内容的图片。通过这些文字和图片，我们可以推断这个对话的主题为与人类地球有关的一个结构，这样机构主要会负责环保事宜。确定主题可以让考生悬着的心慢慢落地。后面的长对话给出的文字和图片提示与对话类似。

2. 记录细节

确定核心话题之后，我们需要做的就是记录与其相关的细节，主要的细节为what , when, where , who , why和how等。注意记录对话和演讲中信息引导词和信息引导句后面的信息，例如，First ..., let‘s look at the ..., Now, Let‘s move on to ..., in the nest part of lecture, I‗d like to talk about....

3. 具体的记录方法

1)主要记录实词：名词，动词，形容词。这次词语所包含的信息量大，也是重读和重复的核心词汇。

2)采用简写、符号和缩写的速记法方法记录，例如：Q.=question，ltd.=limited,

+=and/plus , ?=question ，/=or。此外，还可以用一些其它只有自己熟悉的速记符号来记录重要信息。

当然，对这些原则的熟练把握离不开勤学苦练以及词汇量的基础。考生要想在新托福的听力考试中取得理想的成绩，需要具备较强的听力理解能力和扎实的英语知识基础。IBT听力分数的提高需要广大考生持续的努力和不断总结!学会做笔记，IBT听力满分不是梦，大家可以参加小马过河的听力备考训练营来进行每天的听力备考。

实例：

下面，我以具体的例子来进行说明。注意，其中的符号是本人的个人习惯，各位考生可以根据自己的习惯创造适合于自己使用的符号，完全没有必要拘泥于本文中所用符号。

OG p157 Practice Set 1. Track01

上方为听力内容，下方为笔记，我把两者对比起来写，以便清楚地显示出听到什么内容改记下什么，怎么记。

Narrator: listen to a conversation between a student and a professor.

学生和教授之间的对话，因而在纸面的左右两侧分别写上P（代表professor）和S(student)，之后，教授说的话写左边，学生说的话写右边。

Student: Uh, excuse me, Professor Thompson. I know your office hours are tomorrow, but I was wondering if you had a few minutes free to discuss something.

S: discuss sth.

Professor: sure, john. What did you want to talk about?

Student: well, I have some quick questions about how to write up the research project I did this semester- about climate variations.