论社会环境对人的性格的作用
环境描写对人物性格的作用
看《沉沦》主人公如何“沉沦”作品摘要：主人公就是“他”，是一个典型的留日学生。
离开了家乡，在兄长的介绍下到日本的N高中留学。
但是，他在学校十分孤独，与同学合不来，逐渐患上了忧郁症。
后来住到一户日本的家庭旅馆中，受到房东女儿的诱惑，产生了难以排遣的性苦闷。
在自责心和恐惧心的双重压力下，他搬到了山上的一处叫“香雪海”的园中，彻底地与人世隔绝，与远在国内的兄长也断绝了关系。
再次受到性刺激后，他坐车来到城里，进了一家日本妓院，但他在心中总是感到日本侍女在嘲笑他，身无分文离开妓院，走到海边，绝望地发出了心中的呐喊“祖国啊祖国！我的死是你害我的”后，自杀。
关键词：社会环境自然环境沉沦《沉沦》是郁达夫的“自叙传”抒情小说，同时它也是这种类型小说的潮流之始。
这类小说所描写的重点是主人公的内心世界，对他们的心境进行大胆暴露，所以小说情节是次要的，而人物性格塑造是小说的重点，在浓烈的抒情气氛中，人们还是能够触摸到人物的脉搏和灵魂。
而《沉沦》小说中的主人公“他”，就是郁达夫小说中“零余者”的典型形象。
“零余者”是指五四时期歧路彷徨的知识青年，他们都是遭社会挤压而无力把握自己命运的小人物。
下面我将结合《沉沦》中的具体内容谈谈环境对主人公性格的刻画作用。
（一）社会环境决定人物性格方向郁达夫的小说中有一种特有的感伤美、病态美，小说中的主人公有一种贯穿始终的苦闷情绪，由此而生出许多颓废和变态的心理言行，简而言之，就是小说中人物的性格都有普遍的“时代病”。
这就是社会环境决定人物性格方向。
“五四”思潮的影响波及全国，对于自由、个性解放的追求同样影响了那个时代的年轻人；但是，黑暗的病态社会，使得要求个性解放的年轻一代受到难以排遣的社会压抑情绪。
“他虽然非常爱那学校近旁的山水景物，然而他的心思，总有些反抗的意思，因为他是一个爱自由的的人，对于那些迷信的管束，怎么也不甘心屈服。
”在留学日本后，另一种大环境对主人公的影响不断上升，人物的命运开始和祖国民族的命运相关联，祖国的贫病落后，使得他在心理上就感觉低人一等，性格中的忧郁更加一重。
辩论辩题的环境影响
辩论辩题的环境影响正方，环境影响对个体发展至关重要，它可以塑造一个人的性格、行为和价值观。
环境因素包括家庭、学校、社会和文化等，它们对个体的发展起着至关重要的作用。
首先，环境对个体的行为和性格有着直接的影响。
例如，一个成长在良好家庭环境中的孩子往往会表现出更加积极向上的性格，而一个成长在贫困家庭中的孩子可能会表现出更加消极的性格。
这就证明了环境对个体的行为和性格有着直接的影响。
其次，环境对个体的发展轨迹有着决定性的影响。
例如，一个成长在犯罪率高的社区中的青少年更容易受到不良影响，从而走上犯罪的道路。
而一个成长在教育资源丰富的社区中的青少年则更有可能接受良好的教育，走上成功的道路。
这就证明了环境对个体的发展轨迹有着决定性的影响。
此外，环境对个体的社会价值观念也有着重要的影响。
例如，一个成长在尊重他人、乐于助人的环境中的人更有可能具有积极的社会价值观念，而一个成长在歧视、偏见严重的环境中的人则更容易具有消极的社会价值观念。
这就证明了环境对个体的社会价值观念有着重要的影响。
因此，环境影响对个体发展至关重要，它可以塑造一个人的性格、行为和价值观。
正如名人名言所说，“人非圣贤，孰能无过”，环境对个体的发展有着至关重要的影响。
反方，环境影响并不是决定个体发展的唯一因素，个体的内在素质和自身努力同样至关重要。
环境只是一个外部条件，它并不能决定一个人的命运。
首先，个体的内在素质决定了他们对环境的适应能力。
例如，即使在恶劣的环境中成长，一些人仍然能够通过自身的努力和智慧取得成功，而一些人即使成长在良好的环境中，也可能因为自身的懒惰和无能而失败。
这就证明了个体的内在素质对其发展至关重要。
其次，个体的自身努力也是决定其发展的重要因素。
例如，许多成功人士都是通过自己的努力和勤奋取得了成功，而不是依靠外部环境的帮助。
这就证明了个体的自身努力同样至关重要。
此外，环境并不是一个确定性的因素，个体可以通过自己的努力改变环境。
例如，许多社会改革者通过自己的努力改变了社会环境，让更多的人受益。
论时代环境对人物性格及人物的影响作文
论时代环境对人物性格及人物的影响作文嗨，大家好！今天我们来聊聊时代环境对人物性格及人物的影响。
你们知道吗，我们的成长环境和所处的时代背景会对我们的性格产生很大的影响。
就像我小时候，我家住在一个小区里，邻居们都很热情友好，这使得我也变得很开朗、大方。
而现在，我住在一个繁华的商业区，周围的人都忙忙碌碌，这让我也变得比较急躁、追求效率。
我们来说说时代背景对人物性格的影响。
我们生活在一个快速发展的时代，科技、经济、文化等各方面都在不断地进步。
这种进步给我们带来了很多便利，但同时也让我们面临很多压力。
比如，现在的年轻人都要面对激烈的竞争，要想在这个社会上立足，就必须具备很强的适应能力和创新能力。
所以，我们这一代人的性格往往比较独立、自主、敢于尝试。
我们来说说家庭环境对人物性格的影响。
家庭是一个人成长的摇篮，家庭教育对一个人的性格塑造有着至关重要的作用。
比如，我的父母都是非常有责任心的人，他们从小就教育我要做一个有担当、有责任心的人。
所以，我现在的性格也比较稳重、负责任。
也有一些人因为家庭环境的原因，性格可能会受到一定程度的影响。
比如，有些孩子生活在破碎的家庭中，可能会变得比较敏感、多疑。
再来说说朋友圈子对人物性格的影响。
朋友是影响我们性格的一个重要因素。
正所谓“近朱者赤，近墨者黑”，我们的朋友会影响我们的价值观、行为习惯等方面。
比如，如果你的朋友都是勤奋好学的人，那么你也会受到他们的影响，变得越来越努力；反之，如果你的朋友都是游手好闲的人，那么你也可能会被他们带坏。
所以，选择好朋友对我们的性格塑造非常重要。
我们来说说社会环境对人物性格的影响。
社会环境包括了政治、经济、文化等方面的因素。
这些因素会影响我们的价值观、世界观等方面。
比如，现在的社会风气比较开放包容，这使得我们的思想观念也变得更加开放；而在某些保守的社会环境中，人们的思想观念可能相对封闭保守。
所以，我们要学会适应不同的社会环境，不断提升自己的综合素质。
社会环境与个体性格形成
社会环境与个体性格形成人的个体性格形成是受到社会环境的影响和塑造的。
社会环境是指个体所处的社会背景、家庭教育、学校教育、同伴关系等多种因素的综合作用。
这些因素会直接或间接地影响一个人的成长过程和性格特点的形成。
本文将探讨社会环境对个体性格形成的影响，并提出一些相关的观点和理论。
首先，家庭是一个孩子性格形成的重要因素。
在一个和谐、温暖的家庭中成长，孩子会受到父母的宠爱、关心和指导，可能会培养出一种乐观、自信的性格。
而在一个恶劣的家庭环境中，孩子可能经历家暴、虐待或者冷漠的态度，导致性格上的不安定和消极。
因此，家庭教育在性格形成中起着至关重要的作用。
其次，学校教育也对个体性格形成具有重要影响。
学校是孩子们接受正规教育的地方，通过学校的教育，个体在获取学识的同时也会接受一定的道德教育。
良好的学校教育会培养学生的独立思考能力、团队合作精神和自律性格。
另一方面，一些学校环境恶劣，存在欺凌、暴力等问题，这样的环境也会对个体的性格产生负面影响。
此外，同伴关系对个体性格的发展也起着重要作用。
青少年时期，同伴关系对个体的影响尤为显著，他们通过和同伴交往和互动，建立亲密的友谊和信任关系。
在积极健康的同伴环境中，个体容易形成积极乐观、开朗自信的性格；而在消极的同伴环境中，个体可能受到负面影响，产生焦虑、自卑等不良性格特征。
除了家庭、学校和同伴关系，社会文化背景也会对个体性格的形成有所影响。
不同的社会文化背景塑造出不同的价值观和行为准则，个体在社会环境中接受这些价值观和准则的影响，从而形成自己的性格特点。
举个例子，东方文化注重集体主义和孝道，个体在这种文化氛围中往往更加谦虚、忍让，注重社会和谐；而西方文化则注重个人主义和自由，个体更加重视个人独立性和个人权利。
总的来说，社会环境对个体性格的形成具有重要影响。
家庭教育、学校教育、同伴关系和社会文化背景等因素相互交织，共同塑造了一个人的性格特点。
不同的社会环境会形成不同的性格类型，而人的性格特点又会不断被社会环境所影响和改变。
社会环境对人的影响：从心理到行为的多维探讨
社会环境对人的影响从心理到行为的多维探讨引言社会环境是指人们生活和活动所处的各种社会关系和社会结构的总和，它不仅包括家庭、学校、工作单位等微观环境，还涵盖了国家、社会制度、文化传统等宏观环境。
社会环境对人的影响是多方面的，既有正面的激励作用，也有负面的压迫效果。
本文将通过多角度分析，探讨社会环境对个体心理、行为、人格发展等方面的影响。
一、家庭环境对个体发展的影响1.家庭氛围与心理健康家庭是个体最初的社会环境，家庭氛围对个体心理健康有重要影响。
和谐的家庭氛围能提供安全感和归属感，促进个体心理健康发展。
研究表明，良好的亲子关系能增强孩子的自尊心和自信心，减少焦虑和抑郁的发生。
相反，家庭冲突和不良的亲子关系则可能导致孩子产生心理问题，如情绪不稳定、行为问题等。
2.家庭教育方式与人格形成不同的家庭教育方式对孩子的人格形成有不同影响。
民主型的教育方式，鼓励孩子独立思考和自我表达，有助于培养开放、积极的人格特质。
相反，专制型的教育方式则可能抑制孩子的自主性，导致其形成依赖、顺从甚至反抗的性格。
二、学校环境对个体成长的影响1.学校文化与学生价值观学校是个体社会化的重要场所，学校文化对学生价值观的形成有重要影响。
积极向上的学校文化能引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，激励其追求卓越和实现自我价值。
反之，若学校环境充斥着负面竞争和功利主义，则可能导致学生产生功利性和冷漠的价值取向。
2.师生关系与学业表现良好的师生关系是学生取得学业成功的重要因素之一。
研究显示，教师的支持和关爱能增强学生的学习动机，提高其学业表现和学校适应能力。
相反，若师生关系紧张，则可能影响学生的学习兴趣和成绩，甚至导致学业失败和辍学现象。
三、工作环境对个体行为的影响1.工作压力与心理健康工作环境中的压力来源广泛，包括工作负荷、工作要求、人际关系等。
过大的工作压力会对个体的心理健康产生负面影响，导致焦虑、抑郁等问题。
研究表明，长期处于高压工作环境中，个体的心理弹性会下降，出现职业倦怠和工作满意度降低的现象。
社会化对个人性格发展的影响
社会化对个人性格发展的影响人们常说，人是社会性动物，每个人都生活在一个复杂的社会网络中。
而这个社会化的过程对于个人的性格发展有着深远的影响。
社会化，即通过社会环境以及与他人的互动来形成个体的适应能力和行为方式。
在这篇文章中，我将探讨社会化是如何塑造个体性格的，并讨论其在不同方面的重要性。
首先，人们在成长过程中通过与他人的互动和交流来塑造自己的性格。
从小到大，我们在家庭、学校和社会中都会与各种各样的人进行接触。
这些互动经验促使个体学习如何适应不同的情况和人际关系，进而影响他们的性格发展。
例如，在与同龄人相处的过程中，一个人可能会变得更加外向、开放和适应性强。
相反，一个人如果长期处于孤立状态，缺乏社交经验，可能会变得内向、孤僻和不合群。
因此，社会化的经历对于个体性格的塑造起着至关重要的作用。
其次，社会化对于个体的价值观和道德观念的形成也具有重要影响。
我们大部分的价值观都源自社会环境和他人的影响。
在人际交往中，个人不可避免地会接触到不同的观点和价值观。
通过与他人的互动，个人能够思考和反思这些不同观点，并形成自己的独立价值观。
从而，社会化过程不仅使人们形成了独特的个体性格，还培养了他们的道德观念和价值观，使他们能够更好地与他人和社会互动。
此外，社会化还对个体的情绪和心理发展产生重要的影响。
人是情感动物，我们的情绪状态往往会受到环境和他人的影响。
社会化过程不仅提供了交流和互动的机会，也帮助个体学习如何理解和管理自己的情绪。
在与他人的互动中，个体可能会经历各种情绪，包括喜悦、愤怒、失望等。
然而，通过这些情绪的体验和调节，个体能够逐渐发展出情绪智力和情感稳定性。
这些情绪智力和情感稳定性的培养对于个体在社会中的适应以及心理健康具有重要意义。
最后，社会化还对个体的行为模式和性格特质的发展产生影响。
个体的行为模式很大程度上取决于他们在社会互动中学到的规范和期望。
例如，一个人可能因为在成长过程中受到严格的纪律和规则约束，而形成了守纪守法、谨慎和规矩的性格特质。
环境对人格的影响
环境对人格的影响人类生活在社会之中，我们和这个社会有着密不可分的联系。
从我们最初在母体中的孕育，到我们咿呀学语，到我们蹒跚学步，到我们背起书包，到我们进入童年，到我们走进少年，到我们成为青年，再到我们成为中年，最后直到我们走到老年，我们一直生活在社会之中。
接触着社会上形形色色的人，经历着社会上各种各样的事。
毫无疑问，环境对我们有很深的影响。
下面我就来谈一谈环境对人格的影响。
学习心理学，尤其是心理学，让我们对这种影响有了更全面的认识。
人格的健全发展离不开良好的遗传基因和后天成长环境，影响人格发展的因素分为两大类：生物因素和环境刺激。
（一）生物因素遗传因素。
日常生活中常常听到这样的定论：一个在某领域出类拔萃的人，他一定比其他人更加丰富的拥有这方面的天赋，这就是先天从母体遗传继承的才能。
受遗传因素影响最大的包括人的智力、长相、气质等，其中气质是构成人格的一个重要部分，是人格的先天预置结构，它对环境的依赖性较小，不同的气质类型会影响到一个人的兴趣爱好以及处事方式、态度和方向。
与生俱来的优质基因会为一个人后天的成才奠定良好的先天基础。
内分泌因素。
有证据表明，母亲在怀孕期间的严重苦恼、忧伤会造就出烦躁不安的婴儿，这是因为，如果母亲处于严重的抑郁之中，其生理和心理方面的因素将对胚胎和胎儿的发展造成破坏性影响。
母亲的压力、忧伤将会导致其内分泌的紊乱，由此向血液中释放某种有毒的化学物质并通过胎盘传送给胎儿。
它们能够影响胎儿的神经系统，内分泌系统或其他结构，这些都会在一定程度上阻碍胎儿的发育，为其后天的智障或残障埋下先天隐患。
（二）环境刺激人的某些价值观、信念、性格和行为习惯都是在后天的生活环境中习得的，并受环境的影响而不断的变化着。
如果说人格由于先天因素的影响具有某种稳定性，那么在后天环境刺激下，则表现出复杂性和动态性。
其实人在胚胎状态时，环境因素的影响已经开始了。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。
社会学对人格塑造的思考
社会学对人格塑造的思考社会学是一门综合性学科，旨在研究人类社会行为和社会结构的形成与变化。
其中，社会学研究人格塑造是重要的一部分。
人格塑造是指社会环境和社会互动对个体形成性格和态度的影响。
社会学认为，人的行为、想法和态度的形成不仅受到遗传基因的影响，更受到社会环境和社会互动的影响。
一、社会环境对人格塑造的影响社会环境包括人类居住的自然和人造环境。
这些环境不仅对人的生理和心理健康有影响，还对人格塑造有很大的作用。
不同的社会环境会触发不同的情绪、感受和思考，从而对人的性格和态度产生深远的影响。
例如，城市环境下的生活方式和社会文化比小镇或农村的生活方式和文化更加繁华、多样化和国际化。
在这种环境下，人们更加注重城市的快节奏和高效率的生活方式，更注重自我实现和社会地位的提高。
这些因素会强化个体的自我意识和竞争意识，让个体更具有自我塑造和自我驱动的动力。
另一方面，国内和国际政治经济形势的变化也会对人格塑造产生影响。
紧张的国际关系和不确定的经济形势会引发人们的焦虑和压力，影响人的性格和态度。
这也提示我们，社会环境是一个多维度的概念，它不仅包括地理位置、文化背景、社会阶层、历史演变等，还包括国家政策、国际交往、科技进展等多种因素。
二、社会互动对人格塑造的影响社会互动是社会生活中的重要部分，它包括家庭、同龄人、同事、朋友、社交网络等方面。
社会互动会影响个体的行为和思考方式，塑造个体的性格和态度。
例如，父母对孩子的言传身教、管教方式和激励方式都会对孩子的发展和性格塑造产生影响。
同样，同龄人积极的参与和支持，也能够增强个体的自信和自我塑造力。
而“饮水思源”的精神与社会责任感则是人际互动中的基本道德观念，它们有助于建立健康的人际关系、提高公共利益感和社会认同感。
社交网络是当今社会中最具有影响力的社会互动形式之一。
虚拟的社交网络是由个人和机器间的交互而实现的。
这种互动方式可以传播、交换信息和思想，形成不同的文化和价值观。
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论社会环境对人的性格的作用
人类生活在社会之中，我们和这个社会有着密不可分的联系。
从我们最初在母体中的孕育，到我们咿呀学语，到我们蹒跚学步，到我们背起书包，到我们进入童年，到我们走进少年，到我们成为青年，再到我们成为中年，最后直到我们走到老年，我们一直生活在社会之中。
接触着社会上形形色色的人，旁观着社会上各种各样的事。
有的人在这个过程中成为了勇敢，有担当，有责任心的人，为社会，为人民，为自己的亲人带来了快乐和幸福；而有的人呢，却在这个过程中变成了胆小，懦弱，没有担当，没有责任心的的人，有些甚至走上了犯罪的道路。
那社会对人的性格形成究竟起着怎样的作用呢？下面我就来谈一谈我的看法。
一、社会环境对人类生活的各个阶段都有着重大的影响。
华东理工大学的王瑞鸿副教授曾在他的《人类行为与社会环境》一书中系统而详细的论述了社会环境对人类成长的各个阶段的影响。
其中具体的分析了从幼儿期和婴幼儿期到到儿童期，到青少年期，到成年期，到中年期，再到老年期的社会环境对人的性格和行为的影响。
比如：如果婴儿得不到适当的母爱，或者双亲分离，或者受虐待或歧视，就会形成不健全的人格。
这些孩子长大后就容易沉默孤僻甚至自闭。
而如果在青少年时期没有接触到社会上正确行为的引导，反而接触到的是那些小混混，就容易引发青少年犯罪。
相信这些大家在生活中多少也了解一些吧！比如现在很多的学生跳楼自杀，青少年犯罪率也不断上升，让我们不得不反思留守儿童问题，是不是父母在他们小的时候没有给到应有的关爱呢？是不是在那些青少年成长的路上我们没有给到合适的引导呢？
二、一个好的社会环境对人的性格有着积极的影响。
相信大家都听说过“孟母三迁”的故事吧！孟母为什么要三迁呢？为了寻求一个更好的生活环境，因为她相信一个好的社会环境会对自己儿子的好的性格的形成起着至关重要的作用。
现在我们把孟子称为“亚圣”，他是儒家文化的第二代传人，被数以万计的后人敬仰着，“孟母三迁”的故事也被人们作为佳话流传着。
这不正是一个好的社会环境能够对人的性格起着积极作用的有力证据吗？二、一个不好的社会环境对人的性格有着消极的作用。
“合肥少女毁容事件”相信很多人都关注了，合肥某中学一名17岁的中学生
陶汝坤，因求爱不成，将打火机油泼向16岁的少女周岩，将其烧成重伤。
看到这则新闻，我不禁怒火中烧，很多网友也是义愤填膺。
看到原本漂亮可爱的少女就这样被毁了，我们心疼周岩的同时也对陶汝坤恨之入骨。
然而当我们去挖掘更深层次的原因的时候，我们发现陶汝坤在烧毁少女之前的对话。
他说：“你别想着让你家人去报警，报警也是没用的，我爸妈是当官的，过不了半天他们就会把我放出来的，以前都是这样的！”看到这句话，真是字字触目惊心。
这是怎样的嚣张跋扈?“我爸妈是当官的，过不了半天就把我放出来”这是怎样的无视法律。
从这句话我们也可以看出陶汝坤的父母从小对他的纵容，也可以想象陶汝坤的父母从小是怎样教育他的。
让我们再回到案件的本身，其中有一个细节不知道大家有没有关注就是陶家起草一份事件经过说明，让周岩父母签字，其中许多情节都是为陶汝坤开脱罪名的扭曲事实的谎言。
周岩父母拒绝签字，陶家父母就金钱利诱，金钱利诱不成就威逼利诱。
如果没有这样嚣张跋扈，蛮横无理的父母，又怎样会有这样肆意妄为，目中无法的儿子？
正是这样的父母造就了这样的家庭环境，也正是这样的家庭环境造就了陶汝坤觉得犯罪进警局也是半天就能出来这样的观念，形成了陶汝坤无视法律的生活环境，正是这些形成了他蛮横无理，恣意妄为的性格。
这些就是不好的社会环境对人的性格有着消极作用的有力证据！
近几年来，这会上这类的事情屡见不鲜，“富二代”，“官二代”横行霸道，“我爸是李刚”事件风波未平，又出现了“宝马车碾伤不如碾死”事件，接着又是合肥少女毁容事件。
这一件件，一桩桩的事情让我们不禁思考，我们这些最普通的平民的生命权该如何保障？
为了保护我们自己的生命权，为了让我们的下一代形成良好的性格，从现在开始，我们每一个人都应该从自身做起，为形成良好的社会环境贡献自己的一份绵薄之力。
不要害怕自己的力量小，要相信这个世界上有着数以万计的微小水滴正等待着拥抱，正等待着汇聚成有力的江河！。