(一上)数学第四单元认识图形PPT课件

下面图形有几块积木？
4
15
拓展提升 缺了（ 10 ）块
比比看，谁能数出来！ 一层一层的数，比较好！
一共有( )个
一共有( )个
一共有( )个
数一数，有多少个正方体。 ( )个 ( )个 ( )个
返回
5
4
6
8
5
5
4
5
4
7
5
4
7
6
摆一摆，数一数
三、巩固练习，强化特点
（一）连一连
两个底面圆圆的、平平的；
球 ：是圆圆的。
点此播放动画视频
yǒu jǐ ɡè lì tǐ tú xínɡ
有几个立体图形
yǒu ɡè
有 1个
yǒu ɡè
有 4个
yǒu ɡè
有 4个
yǒu ɡè
有 2个
探究新知
长方体
正方体：
正方体
圆柱：
圆柱
球：
球
4 4 2 2
不错嘛，那这个你们 能做对吗？
用哪个物体可以画出左边的图 形?请圈出来。
2、猜一猜
我要找的物体的 面都是长方形的。
我要找的物体 有两个面是圆形的。
我要找的物体 的面都是正方形。
4、数一数
有( 2）个 有( 1）个 有( 1）个 有( 2）个
二、动手操作，探究新知
（一）拼一拼。
1. 用2个 拼一拼。
我拼成了长方体。
两个同样的长方体可拼出一个什么图形？
直筒筒的，上下一样粗，两头圆 圆、平平的，在平地躺着能滚动
圆圆的，在平地上能自由滚动
长方体
正方体
圆柱
球
判断：在正方体下面画√
（） （）
（√ ） （ ）
涂一涂：请你给长方体涂上红色
找朋友：
正方体有( 5 )个 长方体有( 2 )个 圆柱有( 6 )个 球有( 3 )个
( 8 )个 ( 6 )个 ( 3 )个 ( 1 )个
二、动手操作，探究新知
（一）拼一拼。
2. 用3个 拼一拼。
拼成了长方体。
还能拼成这样的 形状呢！
三个同样的正方体可拼出一个什么图形？
拼一拼：
两个同样的正方体可拼出一个什么图形？
将它们拼成一个长方体
拿３个同样的正方体，可以拼出 一个什么图形？
拼一个较大一点的正方体， 至少需要几个小正方体？
二、动手操作，探究新知
3
1
6
可还回吃来恶来不一，了题的我你更！们难一！，的定那。！会在
探究新知 长方体、正方体、圆柱、球
长方体 ：是长长方方的，有平平的面；
正方体 ：是四四方方的，有平平的面；
圆柱 ：是直直的，上下一样粗细，两头 是圆的，平平的；
球 ：是圆圆的。
摸一摸，说一说。
四四方方，有6个平平的面，大 小一样，无法自由滚动 四四方方，有6个平平的面，大 小不一样，无法自由滚动
（一上）数学第四单元认识图形PPT课 件 （一上）数学第四单元认识图形PPT课 件
（一上）数学第四单元认识图形PPT课 件 （一上）数学第四单元认识图形PPT课 件
（一上）数学第四单元认识图形PPT课 件 （一上）数学第四单元认识图形PPT课 件
•
1.即便我们知道了制约宇宙的有关定 律，我 们仍然 不能利 用它们 去预言 遥远的 未来。 这是因 为物理 方程的 解会呈 现出一 种称作 混沌的 性质。 这表明 方程可 能是不 稳定的 ：在某 一时刻 对系统 作非常 微小的 改变， 系统的 未来行 为很快 会变得 完全不 同.
认识图形（一）
认识图形（一）
一、依据情境，导入新课
这些都是我收集的！ 快说说它们都是什么 形状的物体!
交流：你都收集到哪些物体了，跟小伙伴说一说。
二、操作学习，感知特点
（一）仔细观察，分一分
问题：你能把它们分类整理好吗?
二、操作学习，感知特点
（二）结合实际，找一找
交流：1. 你身边哪些物体与上面这些形状相同？ 2. 用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。
•
2.在不稳定或混沌的系统中，一般地 存在一 个时间 尺度， 初始状 态下的 小改变 在这个 时间尺 度将增 长到两 倍。在 地球大 气的情 形下， 这个时 间尺度 是五天 的数量 级，大 约为空 气绕地 球吹一 圈的时 间。
•
3.人们可以在五天之内作相当准确的 天气预 报，但 是要做 更长远 得多的 天气预 报，就 既需要 大气现 状的准 确知识 ，又需 要一种 不可逾 越的复 杂计算 。我们 除了给 出季度 平均值 以外， 没有办 法对六 个月以 后做具 体的天 气预报 。
•
6.太阳和其他恒星绕着银河系的运动 ，以及 银河系 绕着其 局部星 系团的 运动也 是混沌 的。我 们观测 到，其 他星系 正离开 我们运 动而去 ，而且 它们离 开我们 越远， 就离开 得越快 。这意 味着我 们周围 的宇宙 正在膨 胀：不 同星系 间的距 离随时 间而增 加。
A卷
B卷
1、
2、
3、
三、巩固练习，强化特点
（三）猜一猜
圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。 正正方方六张脸，平平滑滑一个样。 上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。 长长方方六张脸，相对两面一个样。
四、拓展提升
找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？
（一上）数学第四单元认识图形PPT课 件 （一上）数学第四单元认识图形PPT课 件
•
4.我们还知道制约化学和生物的基本 定律， 这样在 原则上 ，我们 应能确 定大脑 如何工 作。但 是制约 大脑的 方程几 乎肯定 具有混 沌行为 ，初始 态的非 常小的 改变会 导致非 常不同 的结果 。这样 ，尽管 我们知 道制约 人类行 为的方 程，但 在实际 上我们 不能预 言它。
•
5.宇宙的其他地方对于地球上发生的 任何事 物根本 不在乎 。绕着 太阳公 转的行 星的运 动似乎 最终会 变成混 沌，尽 管其时 间尺度 很长。 这表明 随着时 间流逝 ，任何 预言的 误差将 越来越 大。在 一段时 间之后 ，就不 可能预 言运动 的细节 。
请把形状相同的放在一起。
长方体、正方体、圆柱、球
长方体
正方体
圆柱体
球
点此播放动画视频
长方体
点此播放动画视频
正方体
点此播放动画视频
圆柱体
点此播放动画视频
球
点此播放动画视频
长方体、正方体、圆柱、球
长方体 ：是长长方方的，有6个平平的面； 正方体 ：是四四方方的，有6个平平的
面，6个面大小一样； 圆柱 ：是直直的，上下一样粗细，上下
（一）拼一拼。
3. 要想拼成
,需要几个 ？试一试。
8个。
四个同样的正方体可拼出一个什么图形？
二、动手操作，探究新知
（一）拼一拼。
4. 用4个
拼一拼。
二、动手操作，探究新知
（二）数一数。 (Fra Baidu bibliotek2)0个
( 5)个 ( 15)个
二、动手操作，探究新知
（二）数一数。
( 4)个
( 5)个
过渡：让我们再用这些形状的物体搭一搭吧！