人才选用育留(经典)

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人才的选用育留之道

人才的选用育留之道

4.3 绩效考核是企业战略贯彻的工具和手段
改善绩效考核将改进企业效益
非常成功公司
不成功的公司
业绩奖励
86%
30%
员工明确的目标
80%
26%
参与的形式
70%
4%
关注发展
67%
27%
鼓励创新
62%
10%
非常成功的公司具有以下特点: 五年的销售增长=17.5% (每年) 五年的利润增长=10.8% (每年) Annual equity growth=16.7% (每年) 五年的股息增长=13.4% (每年)
给予警告
计划下一步的提拔, 发展步骤,确保有 以使每个分类都
提供有针对 提出特殊的发展指导
足够薪酬
达到一定的百分比
性的发展
支持

不适岗 换岗/淘汰
表现尚可
考虑发展
表现尚可
保留原位
中坚力量
进入下一个 发展机会
超级明星 10-15% 中间力量 25-30% 表现尚可 25-40% 业绩不佳 15-25% 不适岗者 5-10%
举例:IBM的薪酬标准
战略性的人力资源管理 外部均衡性:企业的工资标准达到企业战略要求的定
位,即实现了外部均衡性
3.3 内部均衡性
岗位工资与岗位价值成正比.
甲岗位的工资除以甲岗位对企业的价值,其比值与乙岗位的工资除以乙岗
位对企业的价值相等,即企业所有岗位之间的比值都相近,说明企业内部 实现了内部平衡
2 行政,文秘 1 出纳,司机
客户关综合会 计
经理助理
3.3 内部均衡性
过程公平性
确定薪酬的过程要透明和公平 给岗位打分数的过程需要部门经理和业务骨干参与 让员工了解工资是怎么确定的

人才的选用育留培训

人才的选用育留培训

人才的选用育留培训人才是企业最重要的资源,对于企业的发展起着至关重要的作用。

而人才的选用、培养和留任则是企业人力资源管理的关键环节。

在现代企业中,发掘、培养、留存人才成为企业成功的必要条件。

本文将从人才选用、育留和培训这三个方面阐述如何打造人才优先的企业。

一、人才选用人才选用是企业打造人才优先的重要保障。

在人才选用中,企业要注重“素质第一,能力第二”的原则,把对人才的评价放在个人的能力、潜力、行为和价值观等方面,视其为工作背景和学历的补充。

其次,企业需要建立完善的人才招聘体系,选拔最优秀的人才。

招聘时应考虑到企业的文化、战略目标、需求等方面,以确保人才招聘的效果和符合企业要求。

最后,企业还应该注重对候选人进行多维度的考核,以评估他们是否能够胜任该职位。

这种考核方法包括面试、能力测试、心理测评等。

二、人才育留为了留住优秀的员工,企业需要一系列的育留措施。

这些措施包括优秀员工的重用、重视员工的意见、提供发展机会、提供灵活的工作安排等。

另外,企业还需要对优秀员工进行激励,以提高他们的归属感和发展动力。

这种激励可以是薪资激励、奖励制度等。

同时,企业也可以注重企业文化的建设,通过积极的企业文化营造来吸引和留住最优秀的员工。

三、人才培训人才的培训是企业能否实现长远成功的重要途径。

企业应该制定全面的人才发展计划,为新员工、在职员工和领导干部提供系统的培训和发展机会,以确保他们在工作中不断进步,为企业提供更多的价值。

企业应该注重提高员工的综合素质和专业能力。

进行培训时,应根据员工的实际工作需要,设计和安排合适的培训内容和形式,为员工提供全面的知识和技能培训,让他们拓展人际关系和提高个人能力。

结语:人才的选用、培养和留任是企业发展的关键环节。

一个优秀的人才战略可以使企业具有更强的扩张能力和更稳健的发展模式。

因此,企业应该注重人才的发掘、培养和留存,培育高素质的并具备发展潜力和团队精神的员工队伍,为企业在竞争中立于不败之地打下稳固基础。

如何选用育留人才经典

如何选用育留人才经典

复试
1、结构化面试
由来:30多年前由Hall, W.E.博士倡导并发展起来的,目 前已被全世界各种各样的公司所使用
定义:是指面试的内容、形式、程序、评分标准及结果
的合成与分析等构成要素,按统一制定的标准和 要求进行面试。
诸葛亮的选人策略
问之以是非而观其志; 穷之以辞辩而观其变; 咨之以计谋而观其识; 告之以祸难而观其勇; 醉之以酒而观其性; 临之以利而观其廉; 期之以事而观其信。
直接上级:穷追猛打问到细
例如:××年于××公司任营销总监 1、如何新产品订价 2、如何开拓渠道 3、如何管理经销商 4、如何选择终端卖场 5、如何处理窜货 6、如何处理客户投诉
外聘顾问:怪里怪气无厘头
1、城里哪家餐馆比较有特色? 2、最近看什么电影节目? 3、1+1=? 4、把一盒蛋糕切成8份,分给8个人,但蛋糕盒里还必须
2、人事测评
通用人才测评
特定职位人才测评
人人人人人人人人人人
才才才才才才才才际才
EQ IQ
职综心性
管创交应
业 观 测
合 素 质
理 素 质
格 倾 向
测 评
测 评
理 潜 质
造 能 力
往 能 力
变 能 力
评测测测
测测测测
评评评
评评评评
2、人事测评
通用人才测评
特定职位人才测评




测高
测市
测人




人力资源保值 如何留人








本次课程的目标
一级目标:共享相关知识 二级目标:掌握工具方法 三级目标:构建思维模式

中高层领导培训人才选用育留

中高层领导培训人才选用育留
01
领导力的重要性
领导力是组织成功的关键因素 领导力可以激发员工的积极性和创造力 领导力可以促进团队合作和沟通 领导力可以推动组织变革和创新
中高层领导的核心职责
战略规划:制定公司战略规划,明确发展 方向和目标
团队管理:组建和管理团队,提高团队凝 聚力和执行力
决策制定:参与公司重大决策,提供专业 意见和建议
提供个性化的培训和发展 计划
建立有效的沟通和反馈机 制
提供灵活的工作安排和弹 性工作时间
领导力提升和团队建设
05
领导力培训和发展
领导力培训:提升领导力,提高团队绩效 团队建设:建立团队文化,增强团队凝聚力 领导力发展:培养领导力,提升个人能力 培训方法:理论与实践相结合,注重案例分析
团队建设活动和培训
职业发展规划
确定职业目标:根据个人兴趣、能力、价值观等因素,确定职业发展方向和目标。 制定发展计划:根据职业目标,制定具体的发展计划,包括学习、实践、提升等方面。 提升职业技能:通过培训、实践等方式,不断提升自己的职业技能,提高工作效率和质量。 建立良好的人际关系:在职场中,建立良好的人际关系,有助于个人职业发展。
培训方式和方法
培训方式:包括线上培训、线下培训、混合式培训等 培训方法:包括讲授法、案例分析法、角色扮演法、小组讨论法等 培训内容:包括领导力、沟通能力、团队协作能力、创新能力等 培训效果评估:包括培训前、培训中和培训后的效果评估,以及培训后的跟踪和反馈
培训效果评估
培训目标:明确培训的目的和预期效果 培训内容:包括课程设置、教学方法、培训材料等 培训方式:线上培训、线下培训、混合式培训等 培训效果:通过问卷调查、考试、实际工作表现等方式进行评估
人才激励和留任
04

人力资源管理之人才选、育、用、留

人力资源管理之人才选、育、用、留

谓人力优化,个人认为首先是不浪费,其次是价值最大化。

这里的价值涵盖个人及岗位价值双重含义。

下面,将从人才的选、育、用、留四个方面简要分析:一、选。

人才选拔是人力成本的最佳控制点,也是整个人力资源工作的基础。

若从德才层面进行界定,人才分为:有德有才,有德无才,无德有才,无德无才四类。

有德有才是每个企业期望的最佳组合,无德无才毫无疑问是每个企业坚决弃之不用的最糟糕组合。

对此不再另作分析。

针对其他两类,个人认为企业中有德无才的人可以有,但必须控制其比例与职位,首先,比例要少,我们提倡忠诚,但绝对排斥没有价值的忠诚;其次,有德无才的人不能赋予重任,尤其不能担任中高层管理人员,道理很简单,“兵熊熊一个,将熊熊一窝”。

而有才无德之人个人认为短期可用,且确实可能解决企业实际存在的棘手问题,针对此类,首先,应该容之、用之、限之,即:接纳他,重用他,限制他;其次,防之、替之,即:培养新生力量,一方面,实现岗位的可替代性,从而起到警示、约束的作用;另一方面,实现人才的梯队建设,储存后备力量以备不时之需。

二、育。

人力优化映射到人才培育上,其核心首先应该着眼于育谁,即:选择培育的群体,当然,毫无疑问,有德又有发展潜力的中坚力量当属首选,在此必须坚决放弃“阿斗”之类,坚决杜绝有才无德之辈;其次,是育什么,人才的培育必须结合能力与品行进行,两手都要抓,两手都要硬。

最终横向上打造一支铮铮的核心队伍(领导班子,技术骨干),纵向上实现若干人才梯队的建设,为企业发展铺就经纬交织的人才网。

三、用。

人力优化映射到人才选用上,其核心在于是否将合适的人放在合适的位置上,从而达到人与岗位的最佳适配。

如果把职业发展定位为横向与纵向,所谓横向:指向管理领域的拓展;所谓纵向:指向专业领域的延伸。

那么,在实际的人力配置上往往会遇到这样的尴尬境地,通常技术领域游刃有余的员工我们认为其首先是优秀的,其次是堪当大任的,所以,一再提升,结果弊端逐渐显现,高智商的员工未必拥有高情商,未必适合搞管理,久而久之,部门业绩一落千丈,员工本人苦不堪言。

人才的选用育留培训

人才的选用育留培训

人才的选用育留培训人才的选用、育留和培训是企业管理的重要环节。

企业中拥有优秀人才是其发展的关键,因此吸引、留住、培养和发展人才是企业成功的必要条件。

一、人才的选用对于企业来说,人才的选用是非常重要的环节。

在聘用新员工时,应该考虑以下因素:能力、资历、能否适应企业文化、是否能够与团队成员相处,以及是否有发展潜力。

企业在招聘过程中,应该通过多种途径进行人才的筛选,例如社交网络、招聘网站、猎头公司、校园招聘、内部推荐等。

此外,企业还可以采取笔试、面试、实习、试用期等方式来筛选人才。

二、人才的留用人才的留用是企业管理的重要部分。

企业为了留住人才,应该注重员工的满意度和工作环境。

为员工提供良好的工作环境和福利待遇,可以刺激其积极性和创造性。

同时,企业还应该为员工提供晋升机会和职业发展规划,让员工感到自己在企业中有成长和发展的空间。

此外,企业还可以为优秀的员工提供股份认购计划等激励措施,留住人才的同时,也激励员工为企业的持续发展做出贡献。

三、人才的培养人才的培养是企业管理中的重点之一。

企业应该根据员工的能力和工作需求,建立完善的培训体系,为员工提供必要的培训课程,提升其专业技能和工作能力。

企业可以通过内部培训、外部培训、专业课程等方式来提升员工的技能水平和知识储备。

此外,企业还可以为员工制定个人发展计划,让员工在职业发展中有一个明确的目标和规划。

通过培训和发展,员工的能力和素质得到提升,也可以满足企业的发展需求。

四、人才的发展人才的发展是企业持续发展的基础。

企业应该注重人才的梯队建设和计划性发展。

通过人才梯队建设,企业可以为自己留住优秀的人才,并为企业的长期发展提供坚实的人力保障。

企业还可以制定长期的人才管理计划,为人才发展提供更好的保障。

在人才的选用、育留和培训方面,企业应该注重以下几点:1、透明公正企业在人才管理过程中应该保证透明公正,避免搞权力寻租和拉帮结派。

2、以人为本企业应该以人为本,在选择、培养和发展人才时要以具体情况和实际需要为主,不盲目追求数量和规模。

人才的选用育留(刘秋华)

人才的选用育留(刘秋华)

《人才的选用育留》如何选“对”人?如何用“好”人?如何培养人才?如何留住核心人才?本课程运用鲜活案例和头脑风暴、现场操练等方法,使管理者很快掌握人才选聘、激励员工、留住核心人才等人力资源管理实用技能,即,学完了,拿回去就能用,进而全方位地打造一个高绩效的团队。

【授课对象】公司老板、人力资源总监/经理及其他中高级管理人员【授课方式】讲授+现场操练、案例讨论启发式地互动教学【课程大纲】下面总结范文为赠送的资料不需要的朋友,下载后可以编辑删除!祝各位朋友生活愉快!员工年终工作总结【范文一】201x年就快结束,回首201x年的工作,有硕果累累的喜悦,有与同事协同攻关的艰辛,也有遇到困难和挫折时惆怅,时光过得飞快,不知不觉中,充满希望的201x年就伴随着新年伊始即将临近。

可以说,201x年是公司推进行业改革、拓展市场、持续发展的关键年。

现就本年度重要工作情况总结如下:一、虚心学习,努力工作(一)在201x年里,我自觉加强学习,虚心求教释惑,不断理清工作思路,总结工作方法,一方面,干中学、学中干,不断掌握方法积累经验。

我注重以工作任务为牵引,依托工作岗位学习提高,通过观察、摸索、查阅资料和实践锻炼,较快地完成任务。

另一方面,问书本、问同事,不断丰富知识掌握技巧。

在各级领导和同事的帮助指导下,不断进步,逐渐摸清了工作中的基本情况,找到了切入点,把握住了工作重点和难点。

(二)201x年工程维修主要有:在卫生间后墙贴瓷砖,天花修补,二栋宿舍走廊护栏及宿舍阳台护栏的维修,还有各类大小维修已达几千件之多!(三)爱岗敬业、扎实工作、不怕困难、勇挑重担,热情服务,在本职岗位上发挥出应有的作用二、心系本职工作,认真履行职责,突出工作重点,落实管理目标责任制。

(一)201x年上半年,公司已制定了完善的规程及考勤制度。

201x年下半年,行政部组织召开了年的工作安排布置会议年底实行工作目标完成情况考评,将考评结果列入各部门管理人员的年终绩效。

人力资源管理--人才选用育留

人力资源管理--人才选用育留

尧的主要做法:一是尧把自己的两个女儿嫁给舜 为妻,通过舜对待妻子的态度来考查其德行。二 是使九位男子与舜相处,以观察其如何对待别人。 三是使舜“慎和五典”,管理阴阳术数天文历法 官员,舜管理有方,“五典能从”。四是让舜察 举和管理有才德的百官,结果“百官时序”。五 是让舜铲除当时的四大劣迹昭著者,舜做到了, 远近诸侯闻风而敬舜。六是使舜入山林川泽、经 受暴风雷雨,“舜行不迷”。
福特先生先是觉得遗憾万分,继而又感慨不已:“福特 公司在美国是实力雄厚的大公司,人们都以进福特公司 为荣,而他却为了报恩而舍弃如此好的机会“。
不久,福特先生做出一个决定,收购思坦因曼思所在的 那家小工厂,董事会的成员都觉得不可思议:这样一家 小工厂怎么会进入福特先生的视野?福特先生说:“人 才难得,因为那里有思坦因曼思。”
听到这里,魏文侯已经心里有数了,便说道:“我已经 有合适的人选了,先生请回吧。”
第三章
用人篇
第一节 用人的重要性
《史记•高祖本纪》:
“夫运筹帷帐之中,决胜千里之外,吾不如子房。镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如 萧何。连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取 天下也。项羽有一范曾而不能用,此其所以为我擒也。”
【尧对舜的考察】
《史记•五帝本纪》记载,尧是帝喾[kù]的儿子, 是一位贤明的部落领袖,他要大臣举荐继任者,四岳 (即四个部落首领)推荐舜。根据是,舜的父亲顽, 母亲嚣,弟弟傲,舜皆和以孝,进之于善,这样的人 不至于奸恶;舜20岁时,就以孝而闻名天下,尽管舜 享有好名声,但尧对此并不放心,表示“吾其试哉”, 再确定其继承人地位。
人力资源管理之 人才选用育留
人才的定义
1
留人篇 5
2 选人篇
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非才行兼备不可用也。”
唐太宗又增加了“学识”一条,说:“今所任用,必须以德行、学识为本。”明代刘斌认为,担任重要职务 的人不仅要德才兼备,还必须有器量,“所谓量者,能受善言,能容贤才,非包藏隐忍,持禄保位而已。” 王夫之则在才能、器量之外,加上了“意志”,认为成就大小看才能,才能发挥如何看器量,器量大小“视 其志之所持”,志不坚定终将一事无成。
人才概述
选人篇
用人篇
育人篇
留人篇
第三节
选人的原则
16
(三)要亲自考察人才
古人很早就认识到通过实践考察人才的重要性。孟子指出,“国人皆曰贤,然后察之,见贤焉,然后用之。” 《吕氏春秋》告诫人们,判断人时“无以毁誉非议定其身”,不要轻信议论,要亲自考察。张居正主张在实际 工作中考察才干,“用舍进退,一以功实为准,毋徒眩于声名,毋尽拘于资格,毋摇之以毁誉,毋杂之以爱憎, 毋以一事概其平生,毋以一眚掩其大节”。 尧的主要做法:一是尧把自己的两个女儿嫁给舜 为妻,通过舜对待妻子的态度来考查其德行。二 是使九位男子与舜相处,以观察其如何对待别人。 三是使舜“慎和五典”,管理阴阳术数天文历法 官员,舜管理有方,“五典能从”。四是让舜察 举和管理有才德的百官,结果“百官时序”。五 是让舜铲除当时的四大劣迹昭著者,舜做到了,
秦穆公为求人才也是绞尽脑汁,为了求得晋国陪嫁的侍臣百里奚,秦穆公巧用五张羊皮从楚国的宛 地换回百里奚;为了求得西戎的由余,秦穆公精选十六美人送给西戎王,西戎也几乎由此而亡。人 才就是效率,人才就是财富。人才已经成为关系一个企业、甚至一个国家生死存亡的大事。 国有贤良之士众,则国家之治 厚;贤良之士寡,则国家之治 薄。故大人之务在于众贤而已。 魏征把君主比喻成人的头脑, 臣子比喻成四肢,认为“君虽 明哲,必借股肱以致治。”
福特为求才,买下一公司
思坦因曼思是德国的一位工程技术人员,因为失业和
国内经济不景气,不远千里来到美国。他幸运地得到 一家小工厂老板的看重,聘用他担任生产机器马达的 技术人员。 1923年,福特公司有一台马达坏了,所有的技术人员 都未能修好。正焦急万分时,有人推荐了思坦因曼思, 福特公司就派人请他来。他来之后,要了一张席子铺 在电机旁,聚精会神地听了三天,然后又要了梯子, 爬上爬下忙了多时,最后他在电机的一个部位用粉笔 画了一道线,写上“这儿的线圈多绕了16圈”几个字。 福特公司的技术人员按照思坦因曼思的建议,拆开电 机把多余的圈线取走,电机正常运转了。
小工厂怎么会进入福特先生的视野?福特先生说:“人
才难得,因为那里有思坦因曼思。”
人才概述
选人篇
用人篇
育人篇
留人篇
第一节
人才的重要性
5
古今中外,人才的重要性都不言而喻。古人很早就认识到了人才的重要性。在我国历史上,历代思 想家、政治家都认识到“为政之要,惟在得人”,发出了“千军易得,一将难求”的感叹。
樊 哙
韩 信
人才概述
选人篇
用人篇
育人篇
留人篇
第三节
选人的原则
15
(二)避免“俄罗斯套娃”现象
从领导者的气度角度,我们要敢于雇佣比我们更厉害的人。David Ogilvy说,“如果我们每个人都雇用那些 比我们矮小的人,那么我们就会变成一家侏儒公司。但是如果我们每个人都雇用那些比我们高大的人,那么我 们就会变成一家巨人公司。”
却不愿重用有本事的属下(如范增),或是根本看
因此,惠普认为:选人就如同是选钻石
优秀员工是公司最重要的资产,一家公司要想持续健康地发
展,在选拔人才方面必须下大力气。
人才概述
选人篇
用人篇
育人篇
留人篇
第二节
选人的误区
12
1 2 3 4
寻找“超人”
对人才的要求过于苛刻,“此人只应天上有,人间能得几回闻”?
“俄罗斯套娃”现象
害怕比自己厉害的人难以驾驭,便喜欢选一些比自己能力差的, 自己管得住的人。
人才概述
选人篇
用人篇
育人篇
留人篇ห้องสมุดไป่ตู้
10
10
第二章
选人篇
过渡页
Transition Page
第一节
选人的重要性
11
杰克.韦尔奇说:
我们所能做的一切就是把赌注押在我们所挑选的人的身上。
选人的好坏关乎一个单位的生死存亡。在各种失误中,决策失误是最大的, 在决策失误中最大的失误是用人的失误,其代价也是最大的。为避免用人 失误,首先应把好选人关。
人才概述
选人篇
用人篇
育人篇
留人篇
第二节
人才的标准
8
那么,综合起来讲,衡量人才的标准就在于以下几个关键要素:
器量
人品
学识+能力
逆商
在这里,我们把胸怀放在第一位。众所周知,胸怀决定事业的成败、胸怀决定人生的高度。有观点说,“高端 的人,胸怀是衡量的第一标准;中端的人,品德是衡量的第一标准;低端的人,才能是衡量的第一标准。”很 有道理。
一流的老板,比如刘邦,自己本事不大(文武都不 行),也不怎么干活,但重用的属下(汉初三杰) 本事都很大。 二流的老板,比如项羽,自己本事很 大(力拔山兮),经常亲自动手干活(冲锋陷阵), 企业对人、财、物的整合都需要通过人来实现,一 旦在用人方面出现问题,等待企业的将是灾难和痛 苦。设想一下,如果诸葛亮改投曹操,三国鼎立还 能存在吗?没有了汉尼拔大将的迦太基人必然是任
(一)选人勿苛刻,适合即可
(二)避免“俄罗斯套娃”现象
(三)要亲自考察人才
(四)全方位考察人才
人才概述
选人篇
用人篇
育人篇
留人篇
第三节
选人的原则
14
(一)选人勿苛刻,适合即可
从岗位适配的角度来看,选人——只选对的,不选贵的。刘邦和项羽争夺天下,手下有这样一帮人:樊哙是 杀狗的屠夫,灌婴是布贩,娄敬是车夫,彭越是强盗,周勃是吹鼓手,韩信是待业青年。陈平一开始跟魏王混, 混不下去,看到项羽猛,就又去投奔项羽。但在项羽那混的不是很好,于是又跑去找刘邦跟刘邦混。如果按照 现在某些苛刻的选人标准,一个也选不上。
《吕氏春秋》之《论人篇》的“八观六验”、“六戚 四隐”作了比较全面的总结。堪称经典,至今仍可以 论人者,又必以六戚四隐。何谓六戚?父、母、兄、弟、 妻、子。何谓四隐?交友、故旧、邑里(邻居)、门郭
借鉴。
“凡论人,通则观其所礼,贵则观其所进,富则观其 所养,听则观其所行,止则观其所好,习则观其所言, 穷则观其所不受,贱则观其所不为;喜之以验其守, 乐之以验其僻,怒之以验其节,惧之以验其特,哀之 以验其人,苦之以验其志。八观六验,此贤王之所以 论人也。
1
中高层领导培训之——
布衣公子作品
人才选用育留
人才概述
2
2
1
留人篇
5
2
选人篇
育人篇
目录页
Contents Page
4
3
用人篇
3
3
第一章
人才概述
过渡页
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第一节
人才的重要性
4
福特公司总裁福特先生得知后,对这位德国技术员十分 欣赏,先是给了他一万美元的酬金,然后又亲自邀请思 坦因曼思加盟福特公司。但思坦因曼思却向福特先生说, 他不能离开那家小工厂,因为那家小工厂的老板在他最 困难的时候帮助了他。 福特先生先是觉得遗憾万分,继而又感慨不已。福特公 司在美国是实力雄厚的大公司,人们都以进福特公司为 荣,而他却为了报恩而舍弃如此好的机会。 不久,福特先生做出一个决定,收购思坦因曼思所在的 那家小工厂。董事会的成员都觉得不可思议:这样一家
值”,才能把人看准、看透。
因此,可借鉴古人“八观六验”、“六戚四隐”的识人方法,站在高、低、上、下、左、右等不同的角度来识
人,然后进行综合分析,既看到其长处,又看到其短处;既看到长中之短,又看到短中之长,才能客观、全面、
准确地识别人才。
人才概述
选人篇
用人篇
育人篇
留人篇
第三节
选人的原则
18
【资料:“八观六验”与“六戚四隐”】
文侯的信任。魏文侯想要提拔一人为宰相,他有两个 人选,一个是魏成,一个是翟璜,哪个比较合适呢? 魏文侯举棋不定,便找来李悝,听听他的意见。 当时李悝的地位不及魏成与翟璜,他便以“卑不谋尊” 为由,拒绝发表意见。魏文侯坚持道:“你不要耍滑 头,说说你的看法吧。”
主公没有明察罢了。只要考察以下五个方面,就能分出
如果有这样的一个人,你交给他一件事情,他做成了,你再交给他一件事情,他又做成了。我们常常惊呼他为 “人才啊!”。 “人才是指那些具有良好的内在素质,并具有一定的专业知识
或专门技能,能够进行创造性劳动并对社会作出贡献的人,是
人力资源中能力和素质较高的劳动者。”
“所谓人才,就是指在某一方面有才能或本事的人。”
20
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第三章
用人篇
过渡页
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第一节
用人的重要性
21
《史记•高祖本纪》: “夫运筹帷帐之中,决胜千里之外,吾不如子房。镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如 萧何。连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取 天下也。项羽有一范曾而不能用,此其所以为我擒也。”
贤才,国之宝也。古圣王劳于求贤,若高宗之于傅说,文王之于吕尚,彼二君者,岂其智不足哉? 顾皇皇于版筑、鼓刀之徒者,盖贤才不备,不足以为治。鸿鹄之能远举者,为其有羽翼也;蛟龙之 能腾跃者,为其有鳞鬣也;人君之能致治者,为其有贤人而为之辅也。
人才概述
选人篇
用人篇
育人篇
留人篇
第二节
人才的标准
6
既然人才是如此之重要,那么,什么样的人,才能算作人才呢?
以上是对人才概况的说法,那么,人才的具体标准是什么呢?
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