初中物理八上 4.1 从全球变暖谈起 课件 _18

活动 2：温度的测量工具——温度计 温度计的构造：
A.温度计的下端是一个玻璃泡
B.玻璃泡内装有液体（如：水银、酒精或煤油等）
C.与玻璃泡相连的是一根内径很细的直玻璃管
D.刻度和单位
观察：
你手中的温度计分度值是 ℃
它可测的最高温度是 ℃，可测的最低温度是 ℃
温度计的工作原理：
常用温度计是利用液体热胀 冷缩的性质制成的。
出来仔细地观察。
课堂反馈： 3、下列是使用温度计的操作步骤，请将步骤
的标号按正确的操作顺序填写在下面横线上 A．选取适当的温度计。 B．估计被测物体的温度。 C．使温度计的玻璃泡与被测物体接触几分钟。 D．读出温度计的示数。 E．取出温度计。 F．让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触。 操作步骤的正确顺序是＿＿＿＿＿＿＿
4.1 从全球变暖谈起
通过观察这三幅图片，你有何感想？ 你知道导致这些现象的原因是什么吗？
温度是表示物体冷热程度的物理量 温度的常用单位是摄氏度，用℃来表示
活动1 凭感觉能判断“冷”和“热”吗？
小结：单凭感觉判断物体的冷热程度是不可靠的，要准确地判 断和测量温度，就要选择科学的测量工具—温度计。
正确使用温度计要做到“五会”: ①会认：使用温度计前要注意观察温度 计的零刻度、量程、分度值。
②会选：选择量程合适的温度计，不要 让被测物体的温度超出温度计的量程
③会放：温度计的玻璃泡要与被测物体 充分接触，不能碰到杯底和杯壁。
④会读：读数时视线要与温度计的液面 保持相平。要读出准确值、估计值和单 位。 ⑤会记：记录测量值。
（测量值=准确值+估计值）
学生实验：用温度计测量水的温度
手拿装有热水、温水、冷水的 烧杯，估计一下它们的温度，记入 课本上的表格。
再用温度计分别测出它们的温 度，记入课本上的表格。
比比看谁估计的温度更接近实 测温度？
体温计与常用温度计的结构有什么不同？ ℃ 缩口
0c 100 95 90 85 80 75 70 60 55 50 45 40 35 30 25 20 15 10
0℃
冰水混合物
B. 100 ℃的规定：在一个标准大 气压，纯水沸腾时的温度规定为 100℃。
100℃
沸腾的水
5记0 作1℃
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
0
－1 ℃
等分100份
1份为1摄
氏度
101 ℃
100
活动 3：正确使用温度计
同学们仔细观察课本P87页图4-6， 自己总结如何正确使用温度计。
再见
你既认准这条路，又何必在意要走多久。 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 游手好闲会使人心智生锈。 重要的不是发生了什么事，而是要做哪些事来改善它。 计较的太多就成了一种羁绊，迷失的太久便成了一种痛苦。过多的在乎会减少人生的乐趣，看淡了一切也就多了生命的释然。 世间即使多可怕，总留下你依然让我值得牵挂。 年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。 你的成就将永远不会比你的自信的高度高出一厘米。 请你用慈悲心和温和的态度，把你的不满与委屈说出来，别人就容易接受。 一个华丽短暂的梦，一个残酷漫长的现实。 你不要把那人当作朋友，假如他在你幸运时表示好感。只有那样的人才算朋友，假如他能解救你的危难。——萨迪 不要因为众生的愚疑，而带来了自己的烦恼；不要因为众生的无知，而痛苦了你自己。 请你用慈悲心和温和的态度，把你的不满与委屈说出来，别人就容易接受。
5 0
℃
℃
课堂反馈：
1.实验室常用的温度计是利用液体的＿＿＿＿性 质制成的。
2.关于常用温度计的使用方法，错来自百度文库的是（ ）
A、温度计不能用来测量超出它量程的温度。 B、读温度计示数时，视线应与温度计玻璃细
管中的液面相平。 C、测量液体温度时，温度计的玻璃泡要与待
测液体充分接触。 D、读数时力求准确， 应把温度计从液体中拿
0c 100
95
摄氏温标 90
85 80
75
70
60
55
50
45
40
35
30 25
摄氏温标是由瑞典物理学家摄尔西斯
20 15
（Anders Celsius，1701～1744）在
10 5
1742年制定的。
0
摄氏温标的规定： A. 0℃的规定：在一个标准大气压下， 纯净的冰水混合物温度规定为0℃。