人教版高中历史必修二第2课
合集下载
高中历史必修二《专题一古代中国经济的基本结构和特点二古代中国的手工业经济》2178人民版PPT课件
A．手工业生产力提高 B．区域性经济分工扩大 C．资本主义萌芽出现 D．商品经济高度发展
1．康熙皇帝任命曹雪芹的祖父曹寅主持江宁织 造局的生产。根据当时的制度，该局生产的产品
A．全部投放市场，收入归皇室 B．部分用于纳税，部分投放市场 C．全部供皇室使用，不投放市场 D．部分供皇室使用，部分投放市场
2．《国语 • 晋语》中说：“公食贡，大夫食邑， 士食田，庶人食力，工商食官。”该材料说明西 周时期
A．手工业开始成为独立生产部门 B．手工业被官府垄断 C．家庭手工业是主要经营形态 D．民营手工业得到迅速发展
3．中国瓷器以其巧夺天工的工艺深受国内外 人士的喜爱。以下关于中国古代瓷器的表述， 不正确的是
一、中国古代手工业的三种经营形态
三种形态 经营方式 产 品 流通状况 地 位
官营 手工业
（夏朝）
政府直接 武器，皇室、不在市场流 长期占主导
经营
官府和贵族
通 地位
消费品 （不（以自交然换经济为）生产目的）
民营 民间私人 民间消费品 在市场流通 明中期后占 手工业 经营 （以交换为（生商产品目经的济））主导地位
2、发展缓慢的原因： ①自然经济的抵制； ②封建制度的阻碍； ③重农抑商、闭关锁国等政策的束缚。
五、中国古代手工业发展的基本特点：
①历史悠久，长期领先，享誉世界； ②三种经营形态长期并存；（官营-主导，
民营-后来居上，家庭手工业-重要比重） ③布局随经济重心南移而相应变化； ④明中后期在江南地区的一些手工业部门
明清 青花瓷、彩瓷、珐琅彩瓷器争奇斗艳
3、丝织业：（中国最早养蚕缫丝织绸）
时期 主要成就
四五千 已经养蚕，有了丝织品 年前
商周 商朝有了织机，能织多种丝织品； 周朝能生产斜纹提花织物
1．康熙皇帝任命曹雪芹的祖父曹寅主持江宁织 造局的生产。根据当时的制度，该局生产的产品
A．全部投放市场，收入归皇室 B．部分用于纳税，部分投放市场 C．全部供皇室使用，不投放市场 D．部分供皇室使用，部分投放市场
2．《国语 • 晋语》中说：“公食贡，大夫食邑， 士食田，庶人食力，工商食官。”该材料说明西 周时期
A．手工业开始成为独立生产部门 B．手工业被官府垄断 C．家庭手工业是主要经营形态 D．民营手工业得到迅速发展
3．中国瓷器以其巧夺天工的工艺深受国内外 人士的喜爱。以下关于中国古代瓷器的表述， 不正确的是
一、中国古代手工业的三种经营形态
三种形态 经营方式 产 品 流通状况 地 位
官营 手工业
（夏朝）
政府直接 武器，皇室、不在市场流 长期占主导
经营
官府和贵族
通 地位
消费品 （不（以自交然换经济为）生产目的）
民营 民间私人 民间消费品 在市场流通 明中期后占 手工业 经营 （以交换为（生商产品目经的济））主导地位
2、发展缓慢的原因： ①自然经济的抵制； ②封建制度的阻碍； ③重农抑商、闭关锁国等政策的束缚。
五、中国古代手工业发展的基本特点：
①历史悠久，长期领先，享誉世界； ②三种经营形态长期并存；（官营-主导，
民营-后来居上，家庭手工业-重要比重） ③布局随经济重心南移而相应变化； ④明中后期在江南地区的一些手工业部门
明清 青花瓷、彩瓷、珐琅彩瓷器争奇斗艳
3、丝织业：（中国最早养蚕缫丝织绸）
时期 主要成就
四五千 已经养蚕，有了丝织品 年前
商周 商朝有了织机，能织多种丝织品； 周朝能生产斜纹提花织物
高中历史第二课知识点总结
高中历史第二课知识点总结第二课是中国古代的世界观与价值观，主要内容包括治国理政、礼仪文化、儒家思想、儒家经典等。
此课程要求学生掌握古代中国的封建政治制度、礼教制度和思想文化传统，以及对儒家思想的理解和把握。
一、古代中国的政治制度古代中国政治制度主要是封建制度，即王朝为国家政权核心，实行封建等级制度。
在周朝时期，封建等级制度蓬勃发展，夏商周三代的王权体制建立了中国古代政治制度的基本框架。
周朝实行封建君主制，以“王”为国家最高领导人，地位至尊。
国家及社会各方面的权力都集中在王的手中，王权具有神圣性和绝对性。
周朝的政治地位和等级分明：王室、贵族、庶民，三者之间有明确的权利义务关系。
贵族和王室之间互有尊卑之分，贵族之间也存在上下级关系，这严格的等级制度为古代中国的政治发展和社会稳定提供了坚实的基础。
二、古代中国的礼教制度古代中国的礼教制度主要体现在宗法制度和礼制两个方面。
宗法制度是指由祖先所建立的家族秩序和家族道德制度。
在农业经济条件下，宗法家长制为社会稳定提供了一种具有权威性的组织形式，宗族制度成为宗法制度的重要组成部分。
礼制是古代中国古代世界观和价值观的重要载体，包括礼仪、音乐、封建等内容。
礼仪制度是为了规范人们的行为，保持社会秩序和稳定。
孔子说“礼者，人之所遵道也”，他认为礼仪制度是人们行为准则的重要组成部分。
三、儒家思想儒家思想是古代中国的主要思想流派之一，它是一个关于政治、伦理、教育、仁爱的理论体系。
儒家思想主要强调仁爱、礼教、孝悌、忠恕等观念，提倡以礼义为修身，以忠孝为立命。
孔子是儒家学派的奠基人之一，他强调“己所不欲，勿施于人”，倡导忠恕仁爱，主张“君子”为人的道德风范。
儒家思想的主要内容包括以下几个方面：1. 仁爱：强调人际关系中的“亲”，即心系人际关系、怜悯他人。
2. 礼仪：要求人们在行为举止上遵循周礼而行，孔子认为“礼者，人之所遵道也”。
3. 忠恕：儒家思想强调忠君爱国、忠于道德，孔子认为“忠恕心，可以违亲”。
人教版高中历史统编版 第2课西方国家古代和近代政治制度的演变
3.英国：议会君主制
➢ 过程：1、开始： 《大宪章》的签署 （1）背景：13世纪初，英王约翰奉行的内外政策失败， 遭到贵族、骑士和市民反对
（2）时间：1215年，强迫国王签署《大宪章》。 （3）内容肯定了国王的合法地位与人身的神圣不可侵犯，同时保障封建主 的特权，并适当照顾骑士和市民的利益
2、权力加强：13世纪后期，英国不断召开议会，议会权力不断加强。 3、发展完善： 14世纪中期，英国进入议会君主制时期。
2.法国：等级君主制
教士是第一等级，贵族是第二等级，他们都是统治阶级； 第三等级主要由资产阶级、城市平民和农民组成，属被统治 阶级。前两个等级占总人口的2%，但是，他们拥有约35%的土 地，并享有政府保护人的大部分好处。
①标志： 三级会议的召开
②影响： 国王与贵族、教会、
市民通过三级会议相互 合作，有利于进一步强 化王权。
学
1、同学们阅读教材，完课件上的问题。
2、在学习过程中，用铅笔在课本上完成必要的勾画，并
填写关键词。
自主学习： 1、说出雅典、斯巴达、罗马共和国和帝国的政治制度？ 2、列举雅典和斯巴达、罗马共和国的主要权力机构及其 选拔方式和职能？ 3、为什么说罗马帝国是君主独裁统治？ 4、说出中古西欧封建制度的基本特征？ 5、法国等级君主制确立的标志及其作用？ 6、英国议会君主制确立的过程？特点？ 7、列举近代西方英、美、法三国的政治制度及确立完善 的过程？ 8、评价近代西方政治制度？
自由展示在思考和议论过程当中仍滞留的疑问。
一
古希腊的政治制度
。
1.雅典：民主政治
➢权力机关：国家权力掌握掌握在公民大会、议事会、官员和陪审 法庭手中，公民积极参与国家管理。
权力机关 公民大会（最高权 力机关）
高中历史人教版必修二第2课--古代手工业的进步优质PPT课件
夏、商、周：官府垄断 （“工商食官”）
春秋、战国：继续发展
汉武帝以后：煮盐、冶铁、铸钱等收归官办
4、主要成就和影响：
领先世界的冶金业； 享誉世界的制瓷业；
异彩纷呈的丝织业。
历史悠久；素 称发达；世界 领先。
第二页，共29页。
（1）高超的冶金技术：
技术 冶铜技术 冶铁技术
炼钢技术
发展概况 原始社会晚期：掌握 商周时代：繁荣 西周晚期：已有铁器（铁剑 ）春秋战国：使用铁农具，并推广 两汉：高炉炼铁 东汉：发明水排（用水力鼓风冶铁） 两汉：炒钢技术 南北朝：灌钢法 16世纪以前一直领先世界
夺得千峰翠色来。”五代人徐夤赞叹曰：“捩翠融青瑞色新，陶 成先得贡吾君。巧剜明月染春水，轻旋薄冰盛绿云。”
诗歌、文献的描写越是优美，越引得人们去考证、猜想，以致于出 现了各种各样的说法。而秘色瓷究竟“秘”在何处，知道的人却越
来越少，也就越发加剧了这种瓷器的神秘感。
第七页，共29页。
鉴宝
当一回文物鉴定专家，请同学辨别其它宋朝五大名窑的瓷器。
“瓷器大国”
第二十页，共29页。
探究小结： 中国古代手工业发展有何特征？
1、中国古代手工业是 官营手工、业
民、营手工业 三种家经庭营手形工态业并存。
材料一：在原始社会后期，手工业种类较少，只有石器、骨角器、陶
器、纺织、酿酒、编织部门；奴隶社会增加了冶铜业，封建社会又增加 了冶铁、制糖、棉纺织业等部门。……明清时代的某些手工业部门， 如制瓷、制糖、矿冶、井盐等行业的部分手工工场中，都已具有相
"中国陶瓷、工艺精品及外销工
艺品"拍卖会上，以1400万英镑拍
出，加佣金后为1568.8万英镑，折
合人民币约2.3亿，创下了中国艺 术品在世界上的最高拍卖纪录
高中历史必修二第一单元第二课 古代手工业的进步
重要成就: 重要成就 （1）冶金业（铜、铁、钢） ）冶金业（
原始社会晚期： ①原始社会晚期：已掌握冶铜技术 商周： ②商周：青铜铸造业繁荣 西周晚期:出现铁器 ③西周晚期 出现铁器 西汉:出现高炉炼铁和炒钢技术 ④西汉 出现高炉炼铁和炒钢技术 东汉:杜诗发明水排 杜诗发明 ⑤东汉 杜诗发明水排 魏晋南北朝:发明的 发明的灌钢法 ⑥魏晋南北朝 发明的灌钢法 (16世纪以前中国的炼钢技术一直保持 (16世纪以前中国的炼钢技术一直保持 世界领先地位) 世界领先地位)
发展历程： 发展历程：
春秋战国 秦汉
开始 得以发展
魏晋南北朝 遭受摧残 隋唐 两宋 元朝： 元朝： 明中叶 清：
恢复与发展 日常用具及用品， 在曲折中艰难发展 （日常用具及用品，主要出 自民营手工业） 自民营手工业） 黄道婆推广先进棉纺织技术 民营手工业超过官营手工业，占据主导地位， 民营手工业超过官营手工业，占据主导地位，并出 现资、三种形态： 官营、民营、家庭手工业） 三种形态： 官营、民营、家庭手工业）
二、官营手工业 官营手工业——素称发达 手工业 素称发达
1、地位、特征、发达原因：P8 地位、特征、发达原因： 成就: 2、成就: (1)冶金业 ①②③④⑤ 各朝代 冶金业: ①②③④⑤P8(各朝代 各朝代) 冶金业 (2)制瓷业 ①②③④⑤⑥ P8(各朝代 制瓷业: 各朝代) 制瓷业 各朝代 (3)丝织业 ①②③④⑤⑥⑦ P8(各朝代 丝织业: 各朝代) 丝织业 各朝代
D、唐朝
5、下列手工业中较早兴起的是： 下列手工业中较早兴起的是： Ａ．冶铁业Ｂ．棉织业Ｃ．造纸业Ｄ．印刷业 冶铁业Ｂ．棉织业Ｃ．造纸业Ｄ． Ａ．冶铁业Ｂ．棉织业Ｃ．造纸业Ｄ．印刷业 6、“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”这是 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 唐诗中的名句。 唐诗中的名句。然而楼兰古国在唐代以前已销声 匿迹，留下了千古之谜。 匿迹，留下了千古之谜。楼兰国的兴盛在很大程 度上得益于： 度上得益于： A．丝绸之路的开辟 B．农耕文化的发达 C．旅游业的发展 D．战略位置的重要 7、中国古代手工业三种主要经营形态中突出体现 封建经济形态特征的是 A．官营手工业 B．民营手工业 C．家庭手工业 D．工场手工业
高中历史人教版必修二《第二次工业革命》课件
人教版新课标 高中历史 必修2 经济史
第二次工业革命
教学课件
课堂导入
世界第一辆汽车
世界第一辆四轮汽车
课堂导入
电灯
世界上第一架飞机
课堂导入
这些图片大家并不陌生，这些交通工具与照明电灯与现在现代化的设备 相比较确实比较简陋，但是正是这些产品的问世，宣告了人类历史上又一次 革命时代的到来。
那么这一次革命是什么呢？这就是我们要学习的人类历史上的第二次工 业革命。
“电气时代”和“钢铁时代”。
世界市场的发展
➢ 特点： ➢ 第一次工业革命时期，许多技术发明都来源于工匠的实践经验第
二次工业革命时期，科学成为推动生产力发展的一个重要因素。 ➢ 第一次工业革命揭开了资本主义工业化的序幕，第二次工业革命
则将工业化推进到一个新阶段。 ➢ 第一次工业革命首先发生在英国，重要的新机器和新生产方法主
世界市场的发展
第二次工业革命和第一次工业革命有什么相 同和不同之处？与第一次工业革命相比较第二 次，工业革命具有哪些特点？
世界市场的发展
相同：两次工业革命都带来了生产关系的深刻变化：第 一次工业革命确立了现代工厂制，第二次工业革命确立 了 制、垄断制。
推进新课
世界市场的发展
➢ 不同： ➢ 前者以蒸汽机的发明和应用为标志，后者以电力、电动机和内
世界市场的发展
➢ 以电动机为代表的第二次技术革命，使工业革命发展到一个新阶段。 电力与电报、电话和无线电通讯等伟大的发明使人类的生活进入了一 个更光明、更美好的新时期，也使世界市场得到进一步发展。资本主 义把全世界都作为它的活动舞台，不间断地掠夺世界各地区，到19世 纪末进入帝国主义时期终于把世界瓜分完毕，世界成为一个有机的整 体，资本主义世界体系从而最终建立起来。
第二次工业革命
教学课件
课堂导入
世界第一辆汽车
世界第一辆四轮汽车
课堂导入
电灯
世界上第一架飞机
课堂导入
这些图片大家并不陌生，这些交通工具与照明电灯与现在现代化的设备 相比较确实比较简陋，但是正是这些产品的问世，宣告了人类历史上又一次 革命时代的到来。
那么这一次革命是什么呢？这就是我们要学习的人类历史上的第二次工 业革命。
“电气时代”和“钢铁时代”。
世界市场的发展
➢ 特点： ➢ 第一次工业革命时期，许多技术发明都来源于工匠的实践经验第
二次工业革命时期，科学成为推动生产力发展的一个重要因素。 ➢ 第一次工业革命揭开了资本主义工业化的序幕，第二次工业革命
则将工业化推进到一个新阶段。 ➢ 第一次工业革命首先发生在英国，重要的新机器和新生产方法主
世界市场的发展
第二次工业革命和第一次工业革命有什么相 同和不同之处？与第一次工业革命相比较第二 次，工业革命具有哪些特点？
世界市场的发展
相同：两次工业革命都带来了生产关系的深刻变化：第 一次工业革命确立了现代工厂制，第二次工业革命确立 了 制、垄断制。
推进新课
世界市场的发展
➢ 不同： ➢ 前者以蒸汽机的发明和应用为标志，后者以电力、电动机和内
世界市场的发展
➢ 以电动机为代表的第二次技术革命，使工业革命发展到一个新阶段。 电力与电报、电话和无线电通讯等伟大的发明使人类的生活进入了一 个更光明、更美好的新时期，也使世界市场得到进一步发展。资本主 义把全世界都作为它的活动舞台，不间断地掠夺世界各地区，到19世 纪末进入帝国主义时期终于把世界瓜分完毕，世界成为一个有机的整 体，资本主义世界体系从而最终建立起来。
人教版高中历史必修二知识点归纳
人教版高中历史必修二知识点归纳人教版高中历史必修二知识1第一单元古代中国经济的基本结构与特点（第一课）精耕细作的古代农业：1、从刀耕火种到铁犁牛耕的农业耕作方式的变革（1）原始农业：刀耕火种（火耕）（2）我国农业进入了“耜耕”或“石器锄耕”阶段的标志：松土工具耒耜的出现和普遍使用。
（3）商周时期，出现青铜农具。
春秋时期，小件铁农具问世。
牛耕是我国农用动力上的一次革命。
战国时，牛耕初步推广。
此后，铁犁牛耕逐步成为中国传统农业的主要耕作方式。
2、我国古代农业经济的特点：（1）小农经济以家庭为生产、生活单位，农业和家庭手工业相结合，生产主要是为满足自家基本生活的需要和交纳赋税，是一种自己自足的自然经济，小农经济精耕细作，是中国封建社会农业生产的基本模式。
（2）中国封建经济中占据主导地位的是：自给自足的自然经济。
（3）中国封建社会发展缓慢和长期延续的重要原因：自然经济的牢固存在。
（第二课）领先世界的古代手工业●了解古代中国在冶金术、制瓷业、丝织业等手工业部门取得的主要成就1．商朝的司母戊鼎世界稀有。
2．东汉杜诗发明水排，用水利鼓风冶铁。
3．魏晋南北朝发明灌钢法4．唐代制瓷形成南青北白两大系统。
5．宋代江西的景德镇，到元代发展为全国制瓷中心，明清时是全国的瓷都。
6．明朝在青花瓷的基础上，烧制出彩瓷；清代还发明了珐琅彩。
7．明清时苏州、杭州是著名的丝织业中心，使用花楼机机构复杂精密。
（第三课）古代商业的发展1、了解“市”的形成和发展（1）西汉：每个城市都设专供贸易的“市”与住宅区严格分开，长安城东西有市。
设官员管理（市长或市令），按时开市闭市。
（2）隋唐：长安城有市和坊，市与坊用围墙隔开，白天定时开市闭市。
（3）宋朝：市与坊的界限逐渐打破，店铺随处可设，且早晚都可经营2、知道主要的商业城市和著名的商帮：（4）西汉：长安、洛阳、邯郸、临淄、宛、成都著名商业中心（5）隋唐黄河流域长安、洛阳；长江流域扬州、益州，成为繁华的商业城市；广州重要的外贸港口，政府设市舶使。
人教版高中历史必修二第2课古代手工业的进步教学设计
4.阐述手工业在历史发展中的重要作用，如促进经济增长、丰富文化内涵、提高国家地位等。
（三）学生小组讨论，500字
在学生小组讨论环节，我将设计以下问题：
1.请分析古代手工业进步的原因及其影响；
2.结合所学知识，探讨手工业与社会、经济、文化等方面的相互关系；
3.学生分组进行讨论，每组选派代表进行汇报。
在此过程中，我会巡回指导，关注学生的讨论进度，适时给予提示和引导，确保讨论的深入和有效性。
4.阅读拓展资料，如《中国古代手工业技术史》、《中国手工艺文化》等，选择一个感兴趣的话题，撰写一篇读后感，不少于600字。
作业要求：
1.学生需认真完成作业，注重作业质量，确保内容充实、观点明确；
2.提交作业时，请注意格式规范，字迹清晰，PPT展示要求图文并茂；
3.作业提交截止时间为下次课前，请同学们按时提交。
本教学设计旨在帮助学生全面了解古代手工业的进步，通过知识与技能的传授，过程与方法的引导，以及情感态度与价值观的培养，使学生在学习历史知识的同时，提高自身的人文素养和综合能力。
二、学情分析
高中阶段的学生已经具备了一定的历史知识储备，对古代社会的发展有了基本的认识。在此基础上，他们对古代手工业的进步表现出浓厚的兴趣，但可能对手工业的技术细节、发展背景等方面了解不够深入。因此，在本章节的教学中，应关注以下学情：
（2）引导学生结合所学知识，分析手工业与社会、经济、文化等方面的相互关系；
（3）教师点评，总结讨论成果，解答学生疑问。
4.实践活动：
（1）组织学生参观博物馆、手工艺展览等，让学生亲身感受古代手工艺的魅力；
（2）开展手工艺制作实践活动，如陶艺、织布等，提高学生的动手能力，加深对古代手工业的理解；
（3）鼓励学生创新设计，将古代手工艺与现代元素相结合，培养创新意识。
（三）学生小组讨论，500字
在学生小组讨论环节，我将设计以下问题：
1.请分析古代手工业进步的原因及其影响；
2.结合所学知识，探讨手工业与社会、经济、文化等方面的相互关系；
3.学生分组进行讨论，每组选派代表进行汇报。
在此过程中，我会巡回指导，关注学生的讨论进度，适时给予提示和引导，确保讨论的深入和有效性。
4.阅读拓展资料，如《中国古代手工业技术史》、《中国手工艺文化》等，选择一个感兴趣的话题，撰写一篇读后感，不少于600字。
作业要求：
1.学生需认真完成作业，注重作业质量，确保内容充实、观点明确；
2.提交作业时，请注意格式规范，字迹清晰，PPT展示要求图文并茂；
3.作业提交截止时间为下次课前，请同学们按时提交。
本教学设计旨在帮助学生全面了解古代手工业的进步，通过知识与技能的传授，过程与方法的引导，以及情感态度与价值观的培养，使学生在学习历史知识的同时，提高自身的人文素养和综合能力。
二、学情分析
高中阶段的学生已经具备了一定的历史知识储备，对古代社会的发展有了基本的认识。在此基础上，他们对古代手工业的进步表现出浓厚的兴趣，但可能对手工业的技术细节、发展背景等方面了解不够深入。因此，在本章节的教学中，应关注以下学情：
（2）引导学生结合所学知识，分析手工业与社会、经济、文化等方面的相互关系；
（3）教师点评，总结讨论成果，解答学生疑问。
4.实践活动：
（1）组织学生参观博物馆、手工艺展览等，让学生亲身感受古代手工艺的魅力；
（2）开展手工艺制作实践活动，如陶艺、织布等，提高学生的动手能力，加深对古代手工业的理解；
（3）鼓励学生创新设计，将古代手工艺与现代元素相结合，培养创新意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
清乾隆粉彩勾 莲纹天球瓶
清乾隆浅黄地洋彩锦上添花 “万寿连延”图长颈葫芦瓶
故宫藏清雍正粉彩蟠桃纹天球瓶 清雍正粉彩桃花纹直颈瓶
乾隆粉彩灯笼尊
2006年年底时的香港佳士得拍卖会上，清乾隆御制珐琅 彩杏林春燕图碗拍出1.5亿多港币。
式清
雍 珐琅瓷是由景泰蓝演变而来。景泰蓝“是乾
正铜胎上珐琅釉而成，若改为瓷胎上珐琅釉四则隆
商朝： 东汉：
已烧制出原始瓷器 烧出成熟的青瓷
北朝：
唐朝： 宋朝： 明清：
烧出成熟的白瓷
形成南青北白两大制瓷体系
制瓷技术大放异彩，五大名窑
种类丰富（青花瓷、彩瓷、珐琅彩）， 宣德年间青花瓷很有名；瓷都“景德镇”
《孔雀东南飞》 “十三能织素，鸡鸣入机织，夜 《夜氓不》得息。” ““桑妾之有未绣落腰，襦其，叶沃葳若（。w 于ē i嗟）鸠蕤兮，无食桑葚！” “（ 四桑角r u之垂í）落香自矣囊生，；光其箱黄；帘而红六陨罗七。复十”斗，帐绿碧， 青丝绳，物物各自异，种种在其 中。”
“清 吉乾 庆隆 有多
余色 ”釉 转镂 心空 瓶
嫘祖
《史记》提到 黄帝娶西陵氏 之女嫘祖为妻， 她发明了养蚕， 为“嫘祖始 蚕”。
南宋·刺绣海棠双鸟图 （现存辽宁博物馆）
南宋·刺绣瑶台跨鹤图 （现存辽宁博物馆）
花楼机
清代折枝玫瑰花金宝地
清 康熙 明黄地云龙纹妆花纱夏朝袍
马王堆出土的素纱蝉衣
薄如蝉翼 轻若烟雾
二、艰难经营的民间手工业
民间手工业
民营手工业 家庭手工业
整体状况：春秋战国以来，小农经济下，主要生产民 间消费品
二、艰难经营的民间手工业
名称 阶段特征
朝代
种类 作用
春秋战国
发展 遭受摧残
和秦汉 魏晋南北朝
家庭 农户的 手工业 副业
民间 恢复和发展 手工
隋唐
伦敦克里斯蒂拍卖行， 由伦敦古董商埃斯凯 纳 齐 以 1568 万 英 镑 ( 约 合 人 民 币 2.3 亿 元 ) 拍得的“鬼谷下山” 元青花图罐，创下中 国艺术品交易价格之 最。
必修2第一单元第2课
古代手工业的进步
手工业是指依靠手工劳动，使用简单 工具的小规模工业生产。
手工业 （handicraft industry ）
夏商周时期 西周
战国时期 秦汉时期
魏晋南北朝
青铜进入繁荣（代表作）
已能制造铁器 铁农具推广，有钢剑 东汉时杜诗发明水排，水力鼓 风冶铁 灌钢法
中国钢铁冶炼技术和产量，在16世纪以前一直领先世界
【精湛技 艺】：
越王
勾践剑
China & china
（二）享誉世界的制瓷业
陶是源 ，瓷是流
制瓷业发展脉络
（三）异彩纷呈的丝织业
与丝织有关的甲骨文字
现代汉字
甲骨文
解释
蚕
一条桑虫的形状
桑
树叶丛生的桑树
丝
将丝束起，两端 像束起的余绪
世界最早养蚕缫[sāo]丝织绸
商代： 织机、丝织品 西周： 斜纹提花织物 唐朝： 技术高，吸收波斯织法和图案风格 宋朝： 品种繁多，吸收花鸟画风格
明清 丝织业的发展进入鼎盛时期 时期: 苏州、杭州是最著名的丝织业中心
中国古代手工业
经营形态 官营手工业 民营手工业、家庭手工业
代表成就 冶金业 制瓷业 纺织业
一、素称发达的官营手工业
官营手工业发展历程
①商周时期：官府垄断，形成官营手工业一统 天下的局面。
②春秋战国时期：继续发展 ③西汉武帝后：煮盐、冶铁、铸钱等行业都收
归官办。
冶铜、冶铁、冶钢
原始社会晚期 已掌握冶铜技术
中 手工业种类
国
古 手工业产生、发展历程
代
手
冶金业
工
业
突出成就 制瓷业
的
进
丝织业
步
手工业特征
中国古代手工业的特征：
⑴生产部门不断增多，分工日益细化 ⑵技术不断进步 ⑶官营手工业、民营手工业、家庭手工业
三种形态并存 ⑷布局随着经济重心南移相应变化 ⑸享誉世界，世界领先
1.1米
司母戊鼎
鼎重832.84公斤
缦地刺绣龙纹边饰（东汉， 1959年新疆民丰尼雅古城出土）
长寿明光锦 东汉，锦上织有吉语“长寿明光”四字，1980
年新疆罗布淖尔高台出土
鱼蛙纹锦（东汉， 1980年新疆罗布淖尔
高台出土）
《群神宴》：中世纪以来，欧洲兴起收藏中国瓷器的热潮。意大 利威尼斯一位画家的作品《群神宴》上，画有盛水果和汤的三件 器皿，都是来自中国明朝的青花瓷。
请思考：以上材料反映我国明朝在经济领域出现什
么变化？
资本主义生产关系的萌芽。
古代手工业三种经营形态比较
经营方式
产品
流通方式
官营手工业
政府直接经营、武器军用品 集中、大作坊 和官府贵族
生活用品
不在市 场流通
民营手工业
民间私人 自主经营
民间消费 的产品
在市场流通
家庭手工业 农户的副业
供自己消费 和交纳赋税 的产品
业 艰难发展
两宋
民营 主要生
产量增多
元朝 手工业 产供民 间消费
资本主义萌 芽
明清时期
的产品
养蚕图
施复是明朝小说《醒世恒言》里的人物。他们夫妇 二人住在苏州盛泽镇上，靠养蚕织绸生活，本是小户人 家。由于他们织的丝绸光彩润泽，在市场上卖得很好， 赚了许多银子。几年后，他们增买了三四张织机，不到 十年，积累了几千两金子，后来他们又买了两所大房子 和三四十张织机，雇人织绸，成为机户。施复夫妇由小 手工者发展成为机户。
司母戊鼎是目前 已发现的中国古 代形体最大和最 1.33米 重的青铜器,在 世界上也是仅见 的,反映出商代 青铜冶铸业具有 极高水平。
0.52米 0.58米
蕉叶形 纹理清晰
四只大卷角羊
羊的前腿
四羊方尊
尊重34.5公斤
独特造型、精美工艺——无价国宝
水排是我国古代 一种冶铁用的水利鼓 风装置。人类早期的 鼓风器大都是皮囊。 一座炉子用好几个囊， 放在一起，排成一排， 就叫“排囊”用水力 推动这些排囊，就叫 “水排”。
周杰伦《青花瓷》
素胚勾勒出青花笔锋浓转淡 瓶身描绘的牡丹一如你初妆 冉冉檀香透过窗心事我了然 宣纸上 走笔至此搁一半 釉色渲染仕女图韵味被私藏 而你嫣然的一笑如含苞待放 你的美一缕飘散 去到我去不了的地方 天青色等烟雨 而我在等你 炊烟袅袅升起 隔江千万里 天青色等烟雨，而我在等你。
• 2005年7月12日
剩余部分出售
重点把握手工业出现新的生产关系—资本主义萌芽 1、概况： 时间；地点；部门；特征 时间：明朝中后期 地点：江南地区 某些手工业部门 标志：“机户”雇佣“机工” 概念不要混淆
机户：早期的资本家 机房： 早期的手工工场
机工： 早期的雇佣工人 靠给机户工作,领取工资
三、中国手工业享誉世界 1、丝绸和“丝绸之路” 2、瓷器外销
水排发明于东汉 早期，是南阳太守杜 诗（？－38）发明。
南北朝灌钢法
熟铁
宋代 官窑粉青釉三足炉
当一回文物鉴定专家，请同学辨 别其它宋朝五大名窑的瓷器
将来你<汝>哥一定当军<钧>官
元、明代景德镇 全国制瓷中心
元延佑款青花瓷器
明宣德青花瓷
彩瓷亦称“彩绘瓷”（painted china）。器物表面中加 以彩绘的瓷器。主要有釉下彩瓷和釉上彩瓷两大类，釉下始于 唐青花。明清时期开始出现是釉上彩粉彩，同时也是彩瓷发展 的盛期，以景德镇窑成就最为突出。
御制叫珐琅彩。珐琅彩起始于康熙后期，鼎盛季 花时御 制
八为雍正期至乾隆期。但雍正期的珐琅彩水卉平珐
棱珐最高，工艺最美。珐琅彩终止于乾隆后期” 图。琅 彩
琅
纸“
彩
槌祥
瓷
瓶云
灯
瑞
台
蝠
”
开
光
2010年11月11 日伦敦拍卖行班布 里奇斯在伦敦举行 的一场私人遗产拍 卖上，清乾隆多色 釉镂空“吉庆有余” 转心瓶以5160万英 镑(约合5.54亿元人 民币)刷新中国文物 艺术品拍卖的世界 纪录。