拼音教学的学习心得

拼音教学的学习心得

时值盛夏，初到泰国华校任教的我，有幸参加了本次远程的课程培训。经过了长达三个月的学习，我从慌乱不安到从容不迫，从懵懵懂懂到应对自如。这一切的变化，都要感谢主办方提供这个宝贵的学习机会。这一系列的在线视频不仅全方面地阐述了拼音、词汇、语法的知识原理，更从实际教学点出发讲授教学方法，本文重点谈一谈对于拼音教学的习得感想。

对于小学低年级的拼音教学来说，拼音教学是基础的也是关键的。拼音教学又是汉语教学中的难点和重点部分。低年级的小学生以形象思维为主，初次接触抽象的拼音字母，理解掌握起来难度较大。

本文归纳了汉语拼音高效教学的常见方法，主要有两点：

一、以趣味游戏为切入点，做中学

著名教育学家李吉林强调：孩子的创新活动是基于宽松的无拘无束的环境的，需要教师充满期待，加强激励，用趣味性的游戏引导其做中学。就地取材，活用教学资源，实现汉语拼音教学的强化。例如，可以引导小学生用橡皮泥制作不同的拼音字母，看谁捏得好。也可以组织小学生小组之间，同桌之间相互竞赛，小学生做出不同的口型，让对方竞赛。另外，还可以让小学生用拼音写同学的名字，这样，学生对容易忘记的声母和韵母会特别关注，记忆效果也就更好。也实现了做中学，玩中学，在汉语拼音学习的过程中也实现小学生动手能力的提升，激发其拼音学习的积极性，带动汉语拼音的高效教学。

二、发挥多媒体教学优势，快乐学

随着科技的发展，信息技术应用于教育教学，带动教学的高质高效。而多媒体教学设备在拼音教学中的应用，也为汉语拼音多媒体教学奠定技术基础，提供经验借鉴。相较于抽象的理论教学，视听工具、实物形象比语言、视觉符号等更容易被理解与接受。低年龄段的学生其更喜欢借助形式、颜色及声音等进行思维记忆。因此，在小学语言汉语拼音教学中，充分利用多媒体技术，通过音视频的多元呈现，让小学生拼音学习兴趣更高。例如短视频演示，还有各种动画、图片展示，虚拟演练等，在多媒体课件的辅助下，小学生一边看动画一边跟读，重复几遍，更高效地掌握汉语拼音。

在深入了解这两点之后，教师也要同时秉承拼音教学的三大原则：（一）关

注学生兴趣激发，教学授之以渔。（二）创设有效教学情境，学习互动更强，（三）教师引导探索规律，掌握学习方法。因此要想提升小学生汉语拼音教学效率，就必须创新思路和策略，从兴趣的激发入手，到情境的有效创设，再到教学策略的细化实施，多管齐下，实现汉语拼音的高效教学，让泰国小学生爱上拼音教学。

2018.12.11