天津2012年自考“电视节目包装与编排”课程考试大纲
天津市高等教育自学考试课程考试大纲
天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：有线电视技术课程代码：第一部分课程性质与特点一、课程性质与特点有线电视技术是高等教育自学考试应用电子技术专业的一门专业技术课，是学习有线电视系统工作原理和有线电视设备的基础课程，为学生未来从事有线电视系统或计算机网络工程的设计、施工以及参与有线电视台的技术管理打下理论基础。
有线电视技术是一门近些年发展形成的高新技术课程，也是一门实践性、应用性很强的专业课。
二、课程目标与基本要求本课程设置目标是使学生通过学习掌握有线电视系统的基本构成、工作原理、技术要求，并能熟悉和应用各种有线电视设备，组成中、小型的有线电视系统。
掌握卫星电视广播原理、组成及技术要求，学会自己设计、安装完成小型卫星电视地面站的建设。
了解有关和系统的工作原理。
课程基本要求如下：、掌握有线电视系统的构成，每一组成部分的作用和技术要求。
、掌握电视广播的基本原理和彩色电视接收机工作原理。
、掌握高频电视信号的传播特性、场强概念和场强的计算。
、初步掌握电视天线的辐射原理、参数并学会应用半波振子和折合振子天线。
、掌握前端的作用、性能要求并能初步掌握应用各种前端设备去处理所遇到的技术问题。
、了解干线传输系统的构成、特点以及技术要求等。
、掌握用户分配网络的构成和要求，会应用分配器、分支器去完成用户网络的电平分配。
、了解有线电视系统工程设计的全过程和学会初设计以及系统的调试等。
、掌握卫星电视广播的基本原理，系统的构成、特点和要求。
、初步学会应用相关设备组成中、小型卫星电视地面接收站的设计。
、初步掌握光缆传输系统的工作原理、特点和光缆的特性。
、了解和系统的工作原理以及它们间的特点。
三、本课程与相关课程的关系有线电视技术课程具有相对的独立性以及与电视、电子电路课程的相关性。
低频电子线路和数字电子线路课程是本课程的基础。
第二部分课程内容与考核目标第一章有线电视概述一、学习目的与要求通过本章学习了解有线电视系统的基本知识，理解和掌握有线电视的优越性、系统的构成，每部分的作用以及有线电视系统的技术指标。
天津市高等教育自学考试课程考试大纲
天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：商务英语翻译 课程代码：3272第一部分 课程性质与设置目的一、 课程性质与特点本课程是高等教育自学考试国际商务英语（本科）专业所开设的专业课之一， 它是一门理论联系实际、应用性较强的专业课程。
一方面本课程从两种语言的对比入手，分析、比较中英文遣词造句的差异和商务英语常用文体的语言特点，在对比的基础上论述和介绍翻译的基本理论和常用技巧；另一方面本课程中针对性的实例及评述将加深学习者在实践中对翻译的认识和了解。
二、 课程设置的目的和要求本课程的设置旨在使考生在对英汉两种语言进行对比的基础上从理论和实践上加深对翻译的认识和了解，另外，通过对各种翻译技巧的分析，使考生能从具体实例中感知翻译理论。
通过本课程的学习，要求考生要理论联系实际，利用本课程中所学的翻译理论及应掌握的翻译技巧进行大量的实践，从而加深对翻译的认识和了解。
三、 与本专业其它课程的关系《商务英语翻译教程》是国际商务英语专业大学本科学生必修的专业课程之一。
它本专业的许多其它课程有着密切的关系。
《高级英语》、《外贸英语函电》、《国际贸易实务》等都是本课程的基础。
第二部分 考核内容与考核目标第一章 概论一、 学习目的与要求通过本章学习，了解翻译的定义及其种类，熟悉翻译研究的重点以及文体因素对翻译的影响。
二、 考核知识点（一）翻译的定义和种类（二）翻译研究的重点词汇方面——词的范围，词的褒贬色彩，词的搭配习惯，英汉词汇的种类差异。
句子方面——英汉句子的顺序，语态。
其它方面——中英文化背景以及观察事物的角度对翻译的影响。
（三）翻译中的文体因素商业英语翻译公文体及广告体的语言差异及翻译实例。
三、 考核目标在对词句翻译熟悉熟练的基础上，能恰当准确地翻译各种商业文体。
第二章 翻译的标准与要求一、 学习目的和要求通过本章学习， 了解商务英语翻译的标准——忠实，通顺， 地道；掌握翻译的两种方法——直译和意译。
二、 考核知识点（一）商务英语翻译的标准理解和领会商务英语翻译的标准——忠实，通顺和地道。
天津市高等教育自学考试课程考试大纲
天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：工程监理课程代码：1124第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点《工程监理》课程是高等自学考试工程管理专业（独立本科段）的主要专业课程。
《工程监理》课程是应考生掌握工程建设项目监理的主要理论和相关实务，掌握建设工程的质量、造价和工期控制的内容及方法，培养应考生具有从事工程项目监理的能力。
二、课程目标与基本要求通过本课程的学习，培养应考生系统地学习工程项目监理专业知识，了解工程项目监理的含义、组织模式和任务内容；熟悉建设工程合同履行的监理及建设工程监理信息管理；掌握进度控制、投资控制和质量控制的方法。
三、与本专业其他课程的关系从课程体系来看，《工程监理》属于“工程管理专业”主要核心专业课。
该课程是《工程管理从业人员职业能力证书》的必考课程，将与“工程管理专业”相关课程有机联系在一起的桥梁。
从知识体系来看，《工程监理》需用到《工程造价的确定与控制》、《工程招投标与合同管理》和《工程项目管理》等方面的知识。
第二部分考核内容与考核目标第一章建设工程监理概述一、学习目的与要求通过本章的学习，掌握监理工程师工作内容和素质要求；熟悉工程监理企业资质和经营管理；了解建设工程监理的概念和其在项目管理中的地位。
二、考核知识点与考核目标（一）重点：监理工程师识记：监理工程师的概念、性质、作用理解：监理工程师的资格考试应用：监理工程师的素质要求（二）次重点：工程监理企业识记：监理企业组织理解：监理企业资质标准应用：监理企业经营管理准则及制度第二章建设工程监理组织一、学习目的与要求通过本章的学习，掌握项目监理机构人员的管理模式；熟悉建设工程监理工作实施程序；了解建设工程监理组织的原理和形式。
二、考核知识点与考核目标（一）重点：项目监理机构人员配备及职责分工理解：监理人员配备应用：各类监理人员的基本职责（二）次重点：建设工程监理模式与实施程序；建设工程监理的组织形式识记：工程监理组织机构设计基本原则；组建监理机构的步骤理解：1、项目监理机构的组织形式2、建设工程监理实施模式应用：建设工程监理实施程序第三章建设工程监理目标控制及风险分析一、学习目的与要求通过本章的学习，掌握工程风险控制和管理的实施内容；熟悉建设工程目标系统；了解目标控制和分解的概念。
天津市高等教育自学考试课程考试大纲
天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：剪辑学课程代码：1141第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点《剪辑学》是高等教育自学考试的一门专业课程。
通过本课程的学习，使学生对影视剪辑的重要性和与剪辑有关的基本概念，方法和技术有一个全面的了解并将其应用到实践中去。
本课程主要讲述剪辑的理论及部分应用，包括剪辑的基本理论，剪辑与蒙太奇的关系，影视片的两类剪辑手法，剪辑与声音语言的应用，剪辑的节奏以及各类影视片的剪辑特点。
本大纲是根据高等教育自学考试多媒体艺术专业的指导思想和培养目标编写的，立足于培养将剪辑理论应用于本领域，本行业的专业型人才。
大纲内容尽可能简明实用，便于教师操作和学生掌握。
二、课程目标与基本要求通过本课程的学习和考试，使学生对剪辑方面的知识有全面的了解，并能将这方面的知识应用于实践，课程的基本要求包括：1、了解影视艺术的基本特征，剪辑在影视中的地位；2、蒙太奇与影视剪辑，编辑的关系；3、有技巧剪辑—特技与无技巧剪辑—跳切的剪辑手法；4、剪辑与镜头语言的运用；5、声音的剪辑；6、剪辑与影视节奏的关系；7、各类影视片的剪辑特点。
三、与本专业其他课程的关系剪辑学涉及到影视多方面知识，在学习本课程之前应先行学习摄影，视听语言等相关知识，更加方便本课程的理解及学习。
第二部分考核内容与考核目标第一章影视艺术与剪辑的关系一、学习目的与要求通过本章学习了解影视艺术的基本特性，剪辑在影视创作中的地位以及影视创作中的三个剪辑因素。
二、考核知识点与考核目标（一）影视艺术的基本特点（一般）识记：影视艺术的特点，影视艺术的诞生时间和地点。
（二）剪辑在影视创作中的地位（一般）识记：剪辑的性质和任务，剪辑的作用与功能，剪辑与导演的关系。
（三）影视创作中的三个剪辑因素（一般）识记：动作因素，造型因素和时空因素。
第二章蒙太奇与影视剪辑一、学习目的与要求通过本章学习了解蒙太奇的基本含义，表现形式与剪辑艺术的关系以及和长镜头理论的关系。
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天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：机械基础课程代码：3344第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点《机械基础》是高等教育自学考试与高级技校相关专业衔接方案中机械制造及其自动化专业（专科）的一门重要专业基础课程。
本课程内容对进一步学习专业理论﹑提高分析解决实际问题的能力奠定理论基础。
二、课程目标与基本要求通过本课程的自学和辅导考试，较系统地理解机械制造技术的相关知识，为以后的学习和实践打下坚实基础。
课程基本要求如下：1.了解静力学的基本概念﹑理解静力学公理，掌握平面力系的平衡方程。
2.了解杆件变形的基本形式，掌握构件的强度计算。
3.了解金属材料性能、铁碳合金的基本知识、钢的热处理及常用钢铁材料性能。
4.了解常用机构的类型，理解常用机构的特点，掌握常用机构的应用。
5.了解机械传动的类型﹑理解常用机械传动的工作原理﹑掌握常用机械传动的应用。
6.了解轮系的概念和分类，理解轮系的特点，掌握轮系的应用。
7.了解轴系零部件的类型、特点、应用场合。
三、与本专业其他课程的关系《机械基础》课程机械类和近机械类是一门专业基础课程，综合了工程力学、金属材料与热处理等课程的基础知识，本课程联系了日常生活、实际生产中的具体事例，有利于培养和提高学生分析问题和解决问题的能力，并为《机械制造技术》等专业课程奠定了基础。
第二部分考核内容与考核目标第一章构件的静力分析基础一、学习目标与要求通过本章的学习，了解静力学研究的主要内容，深刻理解静力学各个公理的内涵，理解物体受力分析及表示方法，较熟练地应用构件在力系作用下的平衡条件进行计算。
二、考核知识点与考核目标（一）力及其基本性质（重点）识记：力、力系、二力杆、刚体、约束的类型及约束反力等概念。
理解：平衡力系、等效力系、力的基本性质、力系的平衡条件。
应用：受力分析﹑画受力图﹑利用平衡条件计算。
（二）力矩和力偶（重点）识记：力矩﹑力偶﹑力偶矩。
理解：力矩的性质、合力矩定理、力偶的性质、平面力偶系的合成及平衡条件。
电视节目策划与编导考试大纲
电视节目策划与编导考试大纲第一篇：电视节目策划与编导考试大纲《电视节目策划与编导》考试大纲课程编号：ZB013015 课程名称(中文)：电视节目策划与编导课程名称(英文)：T elevision documentary 学分：3 适应专业：广播电视学总学时:54授课学时：18一、考试对象修完该课程所规定内容的广播电视学专业本科学生。
二、考试目的《电视节目策划与编导》课程考试主要考察学生不同类型电视节目特点及编导素养的把握，以及对于选题、策划、文案撰写等流程的掌握程度，并能对一般性广播电视节目进行分析评述。
三、命题的指导思想和原则命题的指导思想是：全面考查学生对本课程的基本原理、基本概念和主要知识点学习、理解和掌握的情况。
命题的原则是：题型尽可能多样化，题目数量多、份量小，范围广，最基本的知识一般要占60%左右，稍微灵活一点的题目要占20%左右，较难的题目要占20%左右。
其中绝大多数是中小题目，即使大题目也不应占分太多，应适当压缩大题目在总的考分中所占的比例。
客观性的题目应占比较重的份量。
四、考核知识点和考核要求1．电视编导概论考核知识点：编导的含义、电视编导的职业特征及素质要求、电视编导的地位与作用、电视编导的具体任务。
考核要求：了解编导的含义、电视编导的职业特征及素质要求、电视编导的地位与作用、电视编导的具体任务。
2．音乐类电视节目编导考核知识点：音乐类电视节目的产生和发展、音乐电视的核心元素、音乐电视编导的素养考核要求：了解音乐类电视节目的产生和发展、音乐电视的核心元素，掌握音乐电视编导的素养核心内容。
3．法制类电视节目编导考核知识点：法制类节目的特质与类型、法制类节目的编导素养、法制类节目存在的问题与创新、法制类节目的设计与策划实践考核要求：熟悉法制类节目的特质与类型、法制类节目的编导素养，了解法制类节目存在的问题与创新、法制类节目的设计与策划要点 4．生活服务类节目编导考核知识点：生活服务类节目的发展及特点、生活服务类节目的编导意识、生活服务类节目存在的问题及发展趋势考核要求：了解生活服务类节目的发展及特点、生活服务类节目的编导意识、生活服务类节目存在的问题及发展趋势5.电视综艺节目编导考核知识点：综艺节目发展的核心要素、综艺节目编导的艺术素养及创作意识、创作要点及编导要点、游戏节目的发展历程、游戏节目的核心元素及其特征、游戏节目编导素养和编导意识、游戏节目的形态、游戏节目编导要点、娱情谈话类节目的发展历程、核心元素及特征、节目形式、编导意识和编导要点、争议及发展前景、真人秀节目发展历程、节目特征、节目形式、真人秀节目编导意识及要点、发展前景考核要求：了解综艺节目的发展历程、不同类型综艺节目的特点、编导素养、当前综艺节目的特征及发展前景五、题目类型试题比例：基本概念50%，综合分析与应用50%。
2012年下半年高等教育自学考试
2012年下半年高等教育自学考试广播电视编导专业（专、本科）非笔试课程考核要求及说明一、视听元素组合训练（课程代码：01174）1、考试前由考生本人提交一部独立创作或作为主创参与创作的电视短片，作品类型可以是剧情片、纪录片、MTV等，片长3－5分钟。
全片规范如下：（1）00：00：00----00：00：30黑场+字幕字幕为片名，准考证号，座次号，姓名等00：00：30 开始正片（2）画幅可为4：3画幅，16：9画幅，或者4：3遮幅，但须保证图像无变形，前后画质统一。
（3）片中应当体现主要的视听元素，比如景别、角度、运动、色彩、光效、声音、声画的合理配合运用，剪辑的节奏等。
按照大纲要求，熟悉不同焦距镜头的造型特点，在短片中合理运用景别、角度和运动方式。
掌握基本的剪辑技巧，如180度轴线、正反拍等，体现连贯性剪辑的方法。
在短片中恰当运用对话交叠等视听表达技巧。
片子应当能够体现作者对于视听构成元素的理解与应用水平，也应当能够体现学生自己对设备使用的熟练程度。
（4）作品必须以DVD光盘形式上交。
2、考试采取面试的形式，面试程序如下：（1）作品阐释。
按照考场座位号分为两个考场，考生根据考试现场通知依次进入考场，由考生做作品简单阐释，阐释时间为3分钟。
阐释内容包括作品创作构思、拍摄过程、制作心得等方面。
（2）回答考官提问。
提问的范围包括视听元素的基本知识，拍摄中运用的具体手法、实现过程以及其他相关问题。
（3）考官根据考生提交的作品质量和回答提问的情况打分。
3、作品上交方法：考生将自己的准考证号、座次号、姓名和作品名称贴在光盘上。
在2012年10月28日前将作品送到如下地址并签名确认。
地址：中国传媒大学远程与继续教育学院一层112室自考办办公时间：上午8：00—11：00 下午1：30—4：00电话：65779505二、《影视声音艺术》课程代码：91173考核方式：本校组织考试。
考试形式为闭卷考试，统一播放光盘，解读分析一部影视作品的声音部分。
天津2012年自考电视艺术片创作课程考试大纲
天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：电视艺术片创作课程代码：1208第一部分课程性质及设置目的一、课程性质及特点电视艺术片创作是高等教育自学考试广播电视编导（本）专业的一门专业基础课。
电视艺术片是整个电视文艺大家族中的一个非常重要的成员，是电视文艺成品中的一个有特殊意义和地位的品种，因此，对于电视艺术片的编导，或者说电视艺术片的核心创造者来说，把握电视艺术片的概念、类型、创作手法、审美特征等等，就显得格外重要。
本课程便是针对上述问题，对涉及电视艺术片创作的基本理论及知识作以较为系统的梳理。
二、课程目标及基本要求通过本门课程的学习，要求学生掌握电视艺术片创作的基本规律和创作要领，对电视艺术片有一个完整的、系统的认识，并且能够结合具体片例对各要素进行深入分析。
本课程旨在培养合格的电视艺术片的创作人才，以适应未来广播电视事业的发展需要。
三、及本专业其他课程的关系本门课程应在学习本专业《电视艺术概论》、《电视采访》、《电视文艺节目创作》等课程的基础上再进行学习。
第二部分课程内容及考核目标第一章电视艺术片的界定一、学习目的和要求本章将对艺术片的概念进行界定，并分析电视艺术片及其他相关电视片种的区别。
学习本章，要求学生对电视艺术片的内涵及外延有清楚的认识，并能区分电视艺术片和电视纪录片、电视专题片，以及其他各类电视文艺节目的差别，明白其各自概念的界定。
二、考核知识点及考核目标（一）电视艺术片的概念（一般）识记：这门课程中要研究的电视艺术片的概念领会：电视艺术片广义和狭义的两种含义（二）电视艺术片及电视纪录片的差异（重点）领会：(1)从创作角度区分电视艺术片及电视纪录片(2)“生活的真实”和“艺术的真实”各自的含义（三）电视艺术片及电视专题片的差异（重点）领会：从创作和传播两个角度区分电视艺术片及电视专题片（四）电视艺术片及其他各类电视文艺节目的差异（重点）领会：从创作和传播两个角度区分电视艺术片及电视文艺节目第二章电视艺术片的类型一、学习目的和要求根据我国目前电视艺术片创作的实际情况，本章从题材、体裁的角度将电视艺术片分为电视风光风情艺术片、电视音乐舞蹈艺术片、电视文献专题艺术片，以及电视文化艺术片。
天津2012年自考“电视新闻与专题”课程考试大纲
天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：电视新闻与专题课程编号：0882第一部分课程性质与目标一、课程的性质与特点《电视新闻与专题》是高等教育自学考试电视节目制作专业的专业课程。
该课程是为了培养自学应试者对电视新闻与专题有一个比较全面、系统地了解，提高学生的电视新闻与专题的基本知识和基本理论、从理论与实践相结合的角度学习和研究电视新闻节目和电视专题节目的结构、特点及业务流程。
二、课程目标与基本要求设置该课程的目的是为了使学生在学习本课程后，对电视新闻与专题有一个比较全面的了解，掌握电视新闻与专题的基本知识和基本理论，使学生具有初步的电视新闻与专题节目的制作能力。
通过学习本课程，要求学生了解电视新闻与专题的发展状况，了解电视新闻与专题的基本理论，理解不同类型新闻节目的特点；掌握电视新闻与专题节目的制作流程；具有一定的电视新闻与专题节目的创作和拍摄能力。
三、与本专业其他课程的关系本课程是一门专业课，与电视节目制作专业其它课程有着密切的关系，摄像、编辑、美工、灯光、配音等课程是本课程的基础，并且为电视节目制作实践打下了基础。
第二部分课程内容与考核目标第一章电视新闻记者一、学习目的与要求本章介绍了电视新闻记者的定位及应具备的基本素质，通过本章的学习，要求自学应试者掌握电视新闻记者的场性思维、电视新闻记者的结构意识；了解电视新闻记者的定位及应具备的能力。
二、考核知识点与考核目标（一）电视新闻记者的定位（重点）理解：电视新闻记者的工作职能电视新闻记者的工作特点电视新闻记者的工作作风电视新闻记者的职业道德应用：获取新闻事实的基本方法（二）电视新闻记者的场性思维（次重点）识记：场性思维的决定因素场性思维的基本方法（三）电视新闻记者的结构意识（一般）识记：如何认识韵白的概念与物化手段（四）电视新闻记者的能力（重点）理解：电视新闻记者的基本能力电视现场采访记者的能力电视摄像记者的能力电视新闻主持人的能力第二章电视新闻业务流程一、学习目的与要求通过本章的学习，要求自学应试者掌握电视新闻摄像、电视新闻编辑、电视新闻写作及电视新闻节目的制作流程。
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天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：电视节目包装与编排课程代码：1210 第一部分课程性质与设置目的要求一、课程性质与特点电视节目包装与编排是高等教育自学考试广播电视编导（本）专业的一门专业基础课程。
包装是电视媒介产品竞争时代实现有效传播、吸引观众注意的一项重要的营销手段，编排是电视频道、栏目的叙事策略。
本课程介绍了电视频道包装与电视节目编排的基础知识、基本理论和基本技能，通过学习可以使考生恰当地运用编辑理念为频道的专业定位和提高节目收视率服务，理解电视包装与编排的一般方法，懂得如何运用不同的包装与编排手段，实现电视节目资源的优化配置，掌握电视频道包装与节目编排的基本技能，为电视机构的频道运作和管理打下基础。
二、课程目标与基本要求本课程旨在通过介绍电视频道(栏目)包装与编排的基础知识、基本理论和技能，使学生能够掌握包装与编排的理念与策略，并能够恰当运用所学内容进行包装与编排的具体操作，为从事相关工作奠定基础。
三、与本专业其他课程的关系本课程是一门综合性课程，考生应在学习完各门基础课程后学习本门课程。
第二部分课程内容与考试目标上编电视节目包装第一章电视包装的内涵与分类一、学习目的和要求本章旨在对电视包装的概念进行界定，分析说明电视包装发展演变的背景、在电视媒介产品竞争中扮演的角色。
根据电视媒体运用包装手段的不同方式、目的，分析电视包装的类别及其作用。
要求学生能够掌握电视包装的基本概念，理解电视包装与媒介营销的关系、电视包装的功能与意义，能够准确分析不同类别电视包装的作用、判断和评价具体包装案例的营销效果。
二、考核知识点与考核目标（一）电视包装的内涵（次重点）识记：电视包装的定义、电视包装的功能、电视包装的意义理解：电视包装的必要性及重要性应用：根据电视包装的定义、功能分析电视频道、栏目包装的成败（二）电视包装的分类（次重点）识记：(1)电视频道包装、电视栏目包装(2)形象宣传、收视宣传理解：电视栏目包装与频道包装之间的关系形象宣传、收视宣传的具体做法及其作用。
能够区分电视包装的不同类别，并能准确分析不同包装的营销目标。
第二章电视包装的理念与规则一、学习目的和要求本章旨在结合营销学的相关知识以及媒介营销的要求，阐述电视包装的理念、原理。
并从电视媒体的传播特性出发，分析电视包装在操作层面有哪些具体规则。
要求学生能够从媒介营销的角度理解电视包装的基本理念，在此基础上，掌握电视频道、栏目、节目包装的具体规则。
二、考核知识点与考核目标（一）电视包装的理念（一般）识记：CIS的三个要素：电视包装的基本理念。
理解：电视包装的规则。
（二）电视包装的要求（重点）识记：电视包装的基本原理、具体要求。
理解：理解电视包装理念、原理与具体要求之间的关系应用：根据所给定的频道、栏目包装片，分析其所运用的包装原理以及在包装方案设计方面的特点。
第三章电视包装的元素与技巧一、学习目的和要求本章旨在阐明用以进行电视包装的基本元素，分析各项元素的运用规则、具体功能。
在此基础上，探讨如何将各项元素进行有效整合，满足电视包装的整体需要。
要求学生能够基本掌握电视包装各项元素的功能和要求，运用电视包装的基本技巧，完成简单的包装设计文案。
二、考核知识点与考核目标（一）电视包装的基本元素（重点）识记：电视包装的元素。
理解：各元素的视觉功能、使用要求。
分析电视包装元素运用的效果。
（二）电视包装的技巧策略（重点）识记：常见的包装技巧。
频道、栏目整体包装各部分之间的组合策略。
理解：电视包装各组成部分的操作技巧的运用应用：根据所给定的频道、栏目的相关资料，为频道、栏目整体包装设计简单文案。
第四章电视包装的基本制作流程一、学习目的和要求本章旨在通过对电视包装基本制作流程的梳理，使学生对电视包装有一个感性的认识，并试图通过对中央电视台和省级卫视台一些频道、栏目包装效果的深入分析，结合一些电视包装专业人员的论述，强化学生对电视包装流程的理解。
二、考核知识点与考核目标（一）电视包装的基本制作流程（重点）识记：制作流程中的具体环节与注意事项。
理解：制作流程中各环节效果优劣的判断标准。
应用：为某个电视频道设计形象宣传片或为某个栏目设计片头。
第五章电视包装的现存问题与发展趋势一、学习目的与要求本章旨在对我国电视包装的现状做一概括，包括存在的问题及原因、对策，并就电视包装的发展趋势进行前瞻描述。
希望通过对现状及趋向的分析，为学生勾勒出国内电视包装的宏观图景。
要求学生将微观视角与宏观视角相结合，对当前中国电视包装的现状有一个较为完整、准确的认识。
二、考核知识点与考核目标（一）电视包装的现存问题（一般）识记：电视包装存在的问题、原因、对策应用：查找日常所观看的电视频道、栏目包装中存在的问题，分析导致这些问题的大致原因，尽其所能提出改进的建议。
（二）电视包装的发展趋势（重点）识记：电视包装的前沿技术与理念，跟踪电视包装的最新动向。
理解：电视包装的新趋向与技术更新、市场促动、理念变化之间的关系。
以2—3个电视频道为研究对象，分析其中对包装新理念、新元素的运用。
下编电视节目编排第六章电视编排的内涵与分类一、学习目的与要求本章旨在帮助学生理解电视编排的概念、功能、对电视编排起决定作用的主要因素以及电视编排的类型。
要求学生能够通过学习，结合电视编排实例，理解电视编排的概念、功能、决定因素以及分类。
二、考核知识点与考核目标（一）电视编排的内涵（重点）识记：电视编排的定义；电视编排的功能：决定编排方式的具体因素。
理解：结合具体编排案例，理解编排的功能；对比有代表性的编排方式，分析影响编排方式的主要因素有哪些?（二）电视编排的分类（次重点）识记：栏目内编排、栏目间编排、频道整体编排理解：能够对不同类型编排进行区分，理解其各自的编排对象与内容。
第七章电视编排的策略与技巧一、学习目的与要求通过学习，掌握电视编排的基本策略和相关技巧。
要求学生全面理解、掌握栏目内编排与栏目间编排的异同，同时，熟悉电视频道内编排的要求与技巧。
二、考试知识点与考核目标（一）电视编排的基本策略（重点）识记：全面抗衡策略、目标集聚策略、错位编排策略、横纵通栏策略的概念应用：选择一个频道作为参照系，另选2—3个相似定位的频道，将后者分别与前者进行比较，看是否能够分析出后者中各频道的编排策略。
（二）栏目内编排的技巧（重点）识记：资讯类栏目、杂志类栏目、集纳式栏目各自的编排内容与技巧。
理解：栏目内编排与栏目间编排的异同。
应用：选择新闻资讯类栏目2—3个，分析其在编排上的突出特点。
（三）频道内编排的技巧（重点）识记：频道内编排的技巧应用：观摩某频道，分析该频道整体编排的技巧。
第八章国内外电视编排之比较一、学习目的与要求通过国内外电视编排的对比，一方面看到我国电视编排正在不断发展成熟，另一方面又要能够正确看待编排中的现存问题，客观分析改进我国电视编排的具体途径。
要求学生能够通过学习，从较为宏观的视角来分析我国电视编排的历史、现状与未来。
二、考核知识点与考核目标（一）国外电视节目编排的特点（次重点）识记：日本、美国电视节目编排的做法及其特点理解：分析国外电视编排的做法有哪些是值得我们学习借鉴的。
（二）我国电视节目编排的现状（重点）识记：我国电视节目编排有待改进的地方，包括电视编排的流程设计、制度建设、协调能力等方面。
理解：分析改进我国电视编排的具体途径。
改进我国电视编排流程、完善电视编排制度的具体方案。
第九章我国电视编排的新趋向一、学习目的与要求帮助学生理解、掌握“编播季”的概念、优点以及当前实施这一编排理念的具体策略。
通过学习，要求学生能够结合“编播季”播出的案例，熟悉这种编排模式的操作方法，并客观分析编排效果。
二、考核知识点与考核目标（一）“编播季”的概念、成因、优点及实施策略。
（一般）识记：“编播季”的概念、优点；。
理解：当前实施“编播季”理念的具体策略结合“编播季”播出的案例，熟悉这种编排模式的操作方法，客观分析编排效果。
（二）长假编排作为“编播季”的一种编排方式，特点及策略。
（重点）识记：“长假编排”的概念及编排策略。
应用：通过学习，结合上述分析，对中央台“五一”或“十一”长假编排进行分析。
第三部分有关说明与实施要求一、考核目标的能力层次表述本课程的考核目标共分为三个能力层次：识记、理解、应用，它们之间是递进等级的关系，后者必须建立在前者基础上。
其具体含义为：弄巧成拙酒吧里，乔治独自在喝着啤酒。
他突然觉得自己要去洗手间，他怕离开后有人偷喝他的啤酒，便在桌上写了一张纸条：“我在杯中吐了口水。
”他回来后，发现纸上又加了一句：“我也吐了一口。
”--------------------------------------------------------没有带纸一个富翁的仆人因有事离开了他，富翁准备再雇一个仆人，他先后雇了几个女仆人，却都因为这些人去完洗手间后不洗手，富翁就辞掉了她们。
后来雇到了一位妇女，她每次从洗手间出来后都洗手，富翁很是满意。
有一次，富翁发现女仆从洗手间出来后未洗手，富翁就奇怪地问因。
女仆答到：“因为我这一次带了卫生纸”。
--------------------------------------------------------一烈日当空的中午,一汗流浃年轻人,在大马路中以铲子铲稻草,这时有一老人经过,就跟年轻人说:"太阳这麽大,何不休息一下呢??"年轻人回答:"不行,如果我停下来,我爸爸会生气的!!"然後就头也不回的继续工作.这时老年人有点看不过去的说:"有这种父亲?在这种天气下还叫儿子顶著大太阳工作,年轻人,你还是休息一下吧!!"年轻人仍旧回答:"不行啦,这样我爸爸会生气的!!"老年人於是生气的说:"你爸爸在里?把他叫过来,让我好好教训他!"於是年轻人指著那堆稻草回答:"在下面"--------------------------------------------------------一次下了一场非常大的雨...洪水开始淹没城市.....一个神父在教堂里祈祷....眼看洪水已经淹到他的身体了突然一个救生员开著小艇跟神父说：神父！快!快上来!不然洪水会把你淹死的！！神父就说：不！！我要守著我的殿堂！！我深信上帝会来救我的！！於是...救生员就很无奈的离开了......过了不久...洪水已经淹过神父的头了...神父只好勉强站在桌子上..这时...又一个警察开著小艇跟神父说：快！！快！！快上来！！不然洪水会把你淹死神父就说：不！！我要守著我的殿堂！！我深信上帝会来救我的！！於是...警察也很无奈的离开了.....又过了一会儿.....洪水已经把教堂淹没了.......2013最新电影火影忍者漫画奇城笑话网教育基地佛曲/佛教音乐神父只好抓著十字架.....这时..一架直升机缓缓开过来...丢下绳梯之後服务人员大叫:神父！！快！！快！！拉著绳梯爬上来！！不然洪水会把你淹死的！！神父还是意志很坚定的说：不！！我要守著我的殿堂！！我深信上帝会来救我的！！！於是...直升机也很无奈的离开了......但是...洪水还是一直涨..一直涨..神父就被淹死了....神父上了天堂後..见了上帝就很生气的问：ㄟ！！ㄟ！！你是怎麽搞的呀！！这样你的子民还会相信你吗？？上帝就说：你到底想怎麽样嘛！！我已经派了两艘小艇一架直升机去救你了！！难道你要航空母舰你才坐呀？？识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。