课标通用甘肃省2019年中考道德与法治总复习第4部分八下素养全练16崇尚法治精神20190404378
2019届中考道德与法治复习八下第四单元崇尚法治精神课件苏教版201903121105
法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法 治的基本原则之一。
6. 法律面前人人平等的表现： ①公民平等地享有宪法和法律规定的各项权利；②公民平等的 履行宪法和法律规定的各项义务；③我国公民的合法权益一律平 等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究， 任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
A. ①②
B. ①③
C. ②③ D. ②④
2.（2018·荆州）公正的对待，必须有正义的制度来保证。制度
是以公开宣布的程序和规则组成的系统，社会生活的方方面面
D 都有自己的规则和制度。这些规则和制度的正义性表现在 ( )
①从制定上不是为少数人的利益，而是为维护所有社会成员的
利益
②从执行上每个人既能从规则制度正常运行中收益，也都受其
7. 怎样珍视自由：
①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。②珍视 自由，必须依法行使权利。
8. 怎样践行平等： ①践行平等，就要反对特权。②践行平等，就要平等
对待他人的合法权利。③践行平等，就要敢于抵制不平 等的行为。
9. 特权的含义：特权就是法律、制度规定之外的特殊权利。
10. 公平的内涵： ①公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情
①正义是社会制度的重要价值；②正义是社会和谐的 基本条件。尽其能 物尽其用
16. 如何坚守公平？ ⑴ 个人维护公平。（个人如何维护公平？）：①面
对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公 平之心为人处世。②遇到不公平行为时，我们要坚守原 则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和 手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
稳定和进步的重要基础。 13. 正义的内涵：①正义是社会文明的尺度，体现了人们 对美好社会的期待和追求。②正义行为都是有利于促进 社会进步、维护公共利益的行为。
2019届中考“道法”复习：八下第4单元崇尚法治精神ppt课件(含答案)
①维护了应聘者的人格尊严权
②违背了法律面前人人平等的原则
③维护了招聘单位的利益，公平合
理不偏袒
④侵犯了女性应聘者的合法权益，
是非正义的行为
D
A. ①②
B. ①③
C. ②③
D.
②④
成员的利益
②从执行上每个人既能从规则制度正常运行中收益，也
都受其约束
③从表现上即使是身处社会最底层的人，也可获得最高
的生存保障
①正义是社会制度的重要价值；②正义是社会和谐的 基本条件。尽其能 物尽其用
16. 如何坚守公平？ ⑴ 个人维护公平。（个人如何维护公平？）：①面
对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公 平之心为人处世。②遇到不公平行为时，我们要坚守原 则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和 手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
八下 第四单元 崇尚法治精神
1. 拥有自由的意义： ①能增强个人的幸福感；②激发每个人的活力；③推
动社会的进步与繁荣。 2. 自由的含义及在法律上的体现：
⑴ 含义：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照 自己意志活动的权利。
⑵ 自由在法律上的体现：就是我们享有的和正当行 使的各项权利。 3. 自由与法治的关系：
⑵ 司法维护正义（司法如何维护正义？）：①司法 是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚 持以事实为依据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序， 平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。② 为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的 司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努 力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
12. 公平的价值（意义、作用）： ①公平是个人生存和发展的重要保障。②公平是社会
(课标通用)甘肃省2019年中考道德与法治总复习 第4部分 八下 第2单元 理解权利义务课件
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第三课 第四课
2.正确认识公民行使权利要遵守正当的程序。 (1)意义:遵守正当的程序,有利于公民实际享受权利,有效避免和 化解纠纷,有利于维护自身权益。 (2)要求:每个公民都要树立按照法定程序办事的意识,通过正确 的途径和方式维护自身权益。
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第三课 第四课
3.公民维护权利的方式有哪些?
(2)重要性或意义:公民依法通过各种途径和形式行使监督权,有 助于国家机关和国家工作人员依法行使权力,全心全意为人民服务。
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第三课 第四课
5.什么是公民的人身自由?人身自由的内容和意义分别是什么? (1)含义:人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。 (2)内容:包括人身自由不受侵犯,人格尊严不受侵犯,住宅不受侵 犯,通信自由和通信秘密受法律保护。 (3)意义:人身自由是公民最基本、最重要的权利,只有在人身自 由得到保障的前提下,公民才能独立、自由、有尊严地生活。 知识链接《宪法》规定:“中华人民共和国公民的人身自由不受 侵犯。任何公民,非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定, 并由公安机关执行,不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥 夺或者限制公民的人身自由,禁止非法搜查公民的身体。”
隐私权 是指公民依法享有私人生活安宁与私人信息保密的权利
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第三课 第四课
7.其他两项人身自由权。 (1)住宅不受侵犯。 住宅是公民享有安宁生活和安全感的私人空间。我国宪法规定, 公民的住宅不受侵犯,禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。 (2)通信自由和通信秘密受法律保护。 我国宪法规定,公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因 国家安全或者追查刑事犯罪的需要,由公安机关或者检察机关依照 法律规定的程序对通信进行检查外,任何组织或者个人不得以任何 理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
2019年中考一轮复习 部编版八下第四单元 崇尚法治精神 复习教案
阅读材料，结合所学知识，回答下列问题：
2017年5月，李某应聘某公司人力资源专员职位，并顺利通过复试，公司当场表示录用，并告知李某基本工资、福利待遇状况等。随后李某前往公司指定的医院进行体验，在体验中李某被查出携带乙肝病毒，被公司拒绝录用。
李某认为公司拒绝就业歧视，并因此给自己造成一定的经济损失。为了讨回应有的权利和尊严，李某起诉该公司到法院。
重点
树立学生的学科意识，培养学生良好的复习习惯
难点
建立学科知识体系，培养学生梳理知识点的能力，提高学生应试能力
教学过程
教学环节
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
话题导入：从法治精神的话题说起，导入复习课题
导入新课
从逻辑角度引导学生二课内容的内在关系
讲授新课
一、自主学习：认真阅读教材P90——112，找出书本上的核心知识及阅读在新课中的重要笔记，并试图构建自己的思维导图。（时间：8分钟。）
（1）李某的做法对吗？为什么？
（2）践行平等，你会怎样做？
参考答案：（1）不对。因为是对自己合法权利的维护。
（2）①践行平等，就要反对特权②践行平等，就要平等对待他人的合法权利③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为
四、教学小结
学生学习思考讨论问题
要求学生联系教材和以前的课堂笔记，自己自主复习
通过知识结构思维导图的建立，培养学生形成知识结构的能力
部编版八年级下册道德与法治科
《第四单元：尊重自由平等》2019年第一轮中考复习教学设计
课题
尊重自由平等
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
九年级
学习
目标
情感态度价值观目标：树立学生的学科意识，培养学生良好的复习习惯
2019年中考道德与法治一轮复习八下第四单元崇尚法治精神教案新人教版
6.我们应该如何珍视自由？答:(1)要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。(2)必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
7. 8.在现实生活中有哪些不平等现象？这些不平等现象的危害是什么？答:(1)现象列举:就业歧视、性别歧视等。(2)危害:损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。
8.守护公平正义的意义:①公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。②实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。
二、能力提升(答题技巧)
1.交通规则中的红灯，通常是限制自由的，但这种限制正是给予更多自由的保证。这说明(B)
①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的 ②必要的限制是对自由的保护 ③限制会让人们失去更多的自由 ④无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害
四、板书设计
第七课 尊重自由平等
1.自由的含义、意义、如何理解自由的限度
2.法治与自由二者间的关系:3.平等的含义、平等的意义
6.我们应该如何珍视自由？
7. 8.在现实生活中有哪些不平等现象？这些不平等现象的危害是什么？9.我们应该如何践行平等
第八课 维护公平正义
1.公平的含义、包括的内容、公平的意义
第一课时
教学过程：
1、知识归纳
第七课 尊重自由平等
1.自由的含义、意义、如何理解自由的限度
2.法治与自由二者间的关系:①二者相互联系，不可分割。②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。
课标通用甘肃省2019年中考道德与法治总复习第4部分八下第3单元人民当家作主课件PPT
第五课 第六课
5.如何坚持和完善人民代表大会制度? (1)必须毫不动摇坚持中国共产党的领导,通过人民代表大会制度, 使党的主张通过法定程序成为国家意志。 (2)必须保证和发展人民当家作主,支持和保证人民通过人民代表 大会行使国家权力,扩大人民民主,健全民主制度,丰富民主形式,拓 宽民主渠道。 (3)必须全面推进依法治国,通过人民代表大会制度,弘扬社会主 义法治精神,实现国家各项工作法治化。 (4)必须坚持民主集中制,人民代表大会统一行使国家权力,国家 机关既有合理分工又有相互协调,保证国家统一高效组织推进各项 事业。
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第五课 第六课
易混辨析公有制经济的主体地位≠国有经济的主导作用
公有制经济的主体地位
国有经济的主导作用
主要体现在两个方面,一是公有 主要体现在控制力上,强调国
区 资产在社会总资产中占优势;二 有经济在关系国家安全和国 别 是国有经济控制国民经济命脉, 民经济命脉的重要行业和关
对经济发展起主导作用
键领域占支配地位
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第五课 第六课
3.我国国有经济的含义、地位和作用分别是什么? (1)含义:国有经济是生产资料属于全体人民共同所有的一种经济 形式。 (2)地位:是我国国民经济的主导力量。 (3)作用:发展、壮大国有经济,对于提供公共服务、发展重要前 瞻性战略性产业、保护生态环境、支持科技进步和保障国家安全 等,具有关键作用。
第三单元 人民当家作主
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第五课 第六课
2பைடு நூலகம்
第五课 第六课
第五课 我国基本制度 一、基本经济制度 1.现阶段我国的基本经济制度是什么?它是由什么决定的? (1)坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 (2)由我国的社会主义性质和初级阶段的基本国情决定。 2.公有制经济的地位、形式和作用分别是什么? (1)地位:我国生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。 (2)形式:公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制 经济中的国有成分和集体成分。 (3)作用:在多种所有制经济中发挥主体作用。
(课标通用)甘肃省2019年中考道德与法治总复习第4部分八下第3单元人民当家作主课件
考点必备梳理
第五课
第六课
4.人民代表大会的职权有哪些? (1)立法权。全国人大及其常委会行使国家立法权。省、自治区、 直辖市以及设区的市、自治州的人大及其常委会根据本行政区域 的具体情况和实际需要,根据宪法和法律行使地方立法权。 (2)决定权。各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法 律行使重大事项决定权。 (3)任免权。各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法 律享有对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、决定、 罢免的权力。 (4)监督权。各级人大和县级以上各级人大常委会有权监督宪法 和法律的实施,县级以上人大及其常委会有权监督本级国家行政机 关、审判机关、检察机关、监察机关的工作。
考点必备梳理
第五课
第六课
5.如何坚持和完善人民代表大会制度? (1)必须毫不动摇坚持中国共产党的领导,通过人民代表大会制度, 使党的主张通过法定程序成为国家意志。 (2)必须保证和发展人民当家作主,支持和保证人民通过人民代表 大会行使国家权力,扩大人民民主,健全民主制度,丰富民主形式,拓 宽民主渠道。 (3)必须全面推进依法治国,通过人民代表大会制度,弘扬社会主 义法治精神,实现国家各项工作法治化。 (4)必须坚持民主集中制,人民代表大会统一行使国家权力,国家 机关既有合理分工又有相互协调,保证国家统一高效组织推进各项 事业。
考点必备梳理
第五课
第六课
二、根本政治制度 1.我国的根本政治制度是什么?这一制度的基本内容是什么? (1)人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 (2)基本内容:国家的一切权力属于人民;人民通过民主选举选出 代表,组成各级人民代表大会作为国家权力机关;由人民代表大会 产生国家行政机关、审判机关、检察机关、监察机关,这些国家机 关依法行使各自的职权,并对人民代表大会负责,受人民代表大会 监督;实行民主集中制,重大问题经人民代表大会充分讨论,遵循少 数服从多数原则,民主决定。
(甘肃地区)中考道德与法治 八下 第四单元 崇尚法治精神复习名师优质课件
第七课 第八课
3.如何守护正义? (1)期盼正义、实现正义、维护正义,是我们的共同心声。我们要 做有正义感的人,以实际行动建构正义的大厦。 (2)个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧,面对非正义行为, 一方面要敢于斗争,相信正义必定战胜邪恶;另一方面要讲究策略, 寻找有效的方法,做到见义“智”为。 (3)司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。 司法机关必须坚持以事实为根据,以法律为准绳,严格遵循诉讼程 序,平等对待当事人,确保司法过程和结果合法、公正。为了实现 司法正义,国家积极推进以司法公正为核心的司法改革,要求司法 机关依法独立公正行使司法权,努力让人民群众在每一个司法案件 中感受到公平正义。 (4)实现公平正义,是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们 从点滴事情做起,携手共进,共建共享公平正义的美好社会。
4.我们应该如何践行平等? (1)反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务,不得享 有不受法律约束的特权。 (2)平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则, 平等地对待所有成员,尊重他人的合法权益。 (3)敢于抵制不平等的行为。面对一些不平等现象,我们不能听之 任之,应据理力争,必要时依法维权。 (4)需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作 中。我们要增强平等意识,努力践行平等,共同建构平等有序的社 会制度。
第七课 第八课
2.公平的意义或作用是什么? (1)公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应 得的利益,使个人获得生存和发展的物质条件,而且能让人感受到 尊严,从而激发自身潜能,提高工作效率。 (2)公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各 方面的利益关系,缓和社会矛盾,减少社会冲突,维护社会秩序,保证 社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境,创造更多的社 会财富,推动社会持续发展。 3.怎样的行为是正义的行为? 一般而言,正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的 行为。
2019中考道德与法治新优化第四部分八下第四单元崇尚法治精神课件
第七课
第八课
4.正义在现实生活中有怎样的价值或力量? (1)正义是法治追求的基本价值目标之一。 (2)正义是社会制度的重要价值。 (3)正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义有利 于恰当地调整和处理人与人之间的关系,充分发挥人们的主动性和 创造性;有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境,为社会发展注 入不竭的动力。 知识拓展 社会主义核心价值观 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,体现社会 主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值 体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的高度凝练 和集中表达。“自由、平等、公正、法治”,是对美好社会的生动表 述,也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
第七课
第八课
2.公平的意义或作用是什么? (1)公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应 得的利益,使个人获得生存和发展的物质条件,而且能让人感受到 尊严,从而激发自身潜能,提高工作效率。 (2)公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各 方面的利益关系,缓和社会矛盾,减少社会冲突,维护社会秩序,保证 社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境,创造更多的社 会财富,推动社会持续发展。 3.怎样的行为是正义的行为? 一般而言,正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的 行为。
第七课
第八课
3.在现实生活中有哪些不平等现象?这些不平等现象的危害是什 么?怎样对待? (1)现象列举:就业歧视、性别歧视等。 (2)危害:损害了公民的人格尊严,违背了法律面前人人平等的原 则。 (3)面对不平等现象的做法:面对不平等现象,我们不能听之任之, 应据理力争,必要时依法维权。
第七课
第八课
第四单元
2019年中考道德与法治复习八下第四单元崇尚法治精神课件ppt版本
3．(2018·槐荫二模)2018 年中央一号文件提出要“优先发 展农村教育事业”“高度重视发展农村义务教育， 推动建 立以城带乡、整体推进、城乡一体、均衡发展的义务教育发 展机制”。落实这一要求，有利于( ) ①保障公民受教育权 ②维护社会公平正义 ③全面建成小康社会 ④拓宽农民增收渠道 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
2．(2019·改编题)十年来，济南市12345热线从“一人一机 一线”，发展到拥有坐席300个、工作人员750余名，通过电 话、短信、市长信箱、微博、微信、手机APP六位一体24小 时受理市民诉求。截至2018年9月共为民服务3349.82万件 (次)，日均为民服务量从最初的1千余件增长到2万余件， 日均通话时长924小时。市民拨打12345热线( )
第四单元 崇Байду номын сангаас法治精神
考点一 尊重自由平等 命题角度❶ 自由平等的真谛
(2018·德州中考)放学回家的路上，初中生小亮总喜 欢将自行车骑到马路中间，惹得过往的司机一声声埋怨斥 责。小亮的行为( )
①违反了交通法规 ②行使了通行自由 ③构成了危险驾驶 ④漠视了自身安全 A．①③ C．①④
B．②③ D．①②
【解析】 本题考查对自由的理解和认识。自由不是为 所欲为，它是有限制的、相对的。小亮的行为违反了交通 法规，漠视了自身安全，误解了通行自由。②③错误，应 排除。 【答案】 C
1．(2018·潍坊中考)近年来，全国各省市相继出台异地高 考方案，使更多外来务工人员的子女更好地享受父母务工所 在地的教育资源，让非户籍地考生享有与本地考生相同的高 考资格。这样做( )
①是办好人民满意教育的体现 ②消除了地区之间教育发展的不平衡 ③解决了我国现阶段的主要矛盾 ④保障了外来务工人员子女平等受教育的权利 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
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素养全练16 崇尚法治精神一、单项选择题1.互联网时代,人人都有“麦克风”,而没有门槛的发言权,很容易放大自我,忽视别人的存在。
“任性”的发言,可能会埋下不友善的种子。
对这句话的理解,正确的是( )①交往中,不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义的最起码要求②互联网不是法外之地,公民在行使言论自由时,不得超越法律许可的范围,不得损害国家、社会、集体和其他公民的合法的自由和权利③互联网是虚拟世界,对一些扩大自我、“任性”跟帖,不要太在意④网络跟帖发表意见时,应具有严格的法制观念和向善的道德意识A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④答案:C2.“法律在哪里实现自由,也必将在哪里限制自由。
”由此可知( )①离开法治的自由才是真正的自由②法治确定的自由可以在任何地方以任何方式自由行使③公民的合法自由离不开法治的规范和保障④自由是相对的,法律规定的自由不是绝对的A.①②B.③④C.②③④D.②③答案:B3.尊重他人、平等待人是现代人的基本素质,下列选项中体现这一基本素质的是( )A.小峰因皮肤黑,长得比较胖,被同学取名叫“狗熊”B.小凯因学习成绩差而被拒绝参加学校组织的文艺演出C.小龙从学习、生活上主动帮助、照顾身体上有残疾的同学D.小魏从农村到城里上学,说话和穿衣常被同学议论、嘲讽答案:C4.法国启蒙思想家卢梭说:“人是生而自由的,但无处不在枷锁之中。
”这揭示出的道理有( )①法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线,违反法律可能付出失去自由的代价②法治既规范自由又保障自由③法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害④法治与自由相互联系,不可分割A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④答案:A5.平等观念,是照亮现代文明的一道亮光,让我们与之同行。
当今社会生活中,与这一要求相符的是( ) ①尊重从事脏活、重活、苦活的人②有钱、有权者就可以任性③解决农民工子女入学问题④保证农村考生都能被大学录取A.①③B.②③C.①②④D.②③④答案:A6.“生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,二者皆可抛。
”这首诗表达了诗人对自由的珍视和追求。
生活中我们要想获得真正的自由就必须( )①知晓自己的权利,正确认识权利的价值②积极行使和维护自己的正当权利③学法守法,树立法治意识④依法行使权利,不得超越法定范围和界限A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④答案:A7.某同学第一次到大酒店吃饭,因不熟悉酒店情况而与服务员发生争吵,该同学生气地说:“有什么了不起,不就是伺候人的吗?”下面对该同学的行为认识正确的是( )A.说的是气话,不应该计较B.没有恶意,只是随口说说C.维护自己的利益,据理力争D.践行平等,就要平等对待他人的合法权利答案:D8.“你以为我穷,不好看,就没有自尊吗?不!我们在精神上是平等的,正像你和我最终将通过坟墓平等地站在上帝面前一样。
”这是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的经典名著《简·爱》中的一段对话,体现了( )A.简·爱认为自己的地位非常卑微B.简·爱是一个追求平等的女性C.穷人和贵族是无平等可言的D.人生来就不平等答案:B9.“我的地盘我作主”是博客精神,但是博客自由的背后,是公共责任与法律底线。
这句话说明( )①我们公民享受言论自由的权利,没有任何限制②权利与义务具有一致性③公民行使自由权利不得超过法定范围和界限④法律保护公民的一切言论A.①③B.②③C.③④D.①④答案:B10.践行平等,就要平等对待他人的合法权利。
下列做法违背这一要求的是( )①警方发布通缉令,使用了犯罪嫌疑人的照片②小立长得矮胖,有人给他起了个“武大郎”的外号③未经小张同意,小军就将小张的家庭住址、电话号码等信息公布在网络上④牛正收养8岁的张扬为养子,将其名字改为牛顺,并到派出所作了姓名的变更登记A.①②B.①④C.②③D.③④答案:C11.“阳光跟帖”行动开展以来,倡导网民聚焦文明理性发帖,识别网络谣言,提升网络媒介素养和公德意识,改善跟帖评论生态,形成了人人争做“中国好网民”的良好评论氛围。
要做一个合格的“中国好网民”。
下列说法正确的是( )①坚持理性发言,不信谣、不传谣②坚持言论自由,不需要监管网络发言③对一些事和人,多站在对方的角度看问题④公民应该依法行使自己的权利,不得损害社会的公共利益A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案:C12.古希腊哲学家德谟克利特说:“使人幸福的不是体力,也不是金钱,而是正义和多才。
”下列做法中属于正义行为的有( )①一方有难,八方支援②以大欺小,恃强凌弱③讲哥们儿义气,为朋友两肋插刀④乘车、购物不排队⑤见义勇为,扶助弱小⑥诚信考试,不作弊A.①③⑤B.②③④C.④⑤⑥D.①⑤⑥答案:D13.近年来,“公平”一词频频出现在政府工作报告中,之所以频频强调公平,是因为( )①期盼公平、维护正义是人们共同的心愿②公平是个人生存和发展的重要保障③公平是维护社会稳定和进步的重要基础④维护社会公平能够解决所有社会矛盾A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④答案:C14.教育部下发通知,对艺术类、高水平艺术团、高水平运动员、保送生等特殊类型招生工作作出进一步规范。
其中,自2020年起所有高校停止省级优秀学生保送生招生受到公众关注。
保送“瘦身”( )A.有利于维护社会公平正义B.不利于优秀人才进入高校C.体现了教育的统一性特征D.表明我国把教育摆在优先发展的地位答案:A15.公平不仅能保证个人应得的利益,使个人获得生存和发展的物质条件,而且能让人感受到尊严,从而激发自身潜能,提高工作效率。
可见( )A.公平是个人生存和发展的重要保障B.公平是社会稳定和进步的重要基础C.公平有着丰富的内涵,包括权利公平、规则公平、机会公平等D.公平是社会文明的尺度答案:A16.青少年要做一个有正义感的人。
下列选项中不符合这一要求的是( )A.有人在校园内乱扔果壳,小越将果壳捡起来放进垃圾桶B.有人将公路三岔路口的指路牌扭转以误导过往车辆,小宋看见后将指路牌扭正C.有人对小王进行勒索,小王向派出所报案D.有人欺负本班同学,事后小韩叫了几位同学将那人打了一顿答案:D〚导学号49694019〛17.小丽放学回家时,看见一歹徒骑摩托车抢劫。
小丽立即报案,并向公安机关提供了歹徒的相貌特征、车牌号和歹徒的去向。
公安部门根据小丽提供的线索,很快抓住了犯罪嫌疑人。
小丽的行为表明( )①期盼正义、维护正义,是所有善良人的心声②青少年必须奋不顾身地同违法犯罪行为作斗争③小丽是一个有正义感的人④我们成年人,既要有见义勇为的精神,又要做到见义智为,维护正义A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④答案:C18.“生活是不公平的,你要去适应它。
”比尔·盖茨把这句话作为给人们的11点忠告之首。
其目的是告诫人们( )①公平是相对的,社会生活中没有绝对的公平②要学会面对生活中的不公平③理智面对生活中的不公平,才能更好地生活④不公平现象随处可见A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③答案:D19.校园暴力,多数是以强凌弱、以大欺小,或拉帮结伙、以众欺寡。
究其原因,或争风吃醋,或勒索钱物,或口角冲突,或嫉强妒能,更有甚者,校中小霸王认为“我看你不顺眼”便“给你颜色”看,横行霸道。
作为一个有正义感的中学生,应该做到( )①如果非正义的事情发生在自己身上,自己能够采用正当方式奋起抗争②如果看到非正义的事情发生在他人身上,能够见义勇为、匡扶正义③尽力对受害者给予声援和救助④及时向老师、学校和有关部门报告,维护正义A.①③④B.①②③④C.①②④D.②③④答案:B20.当前,一些人遭遇不公,往往会问计于网络,希望借助网络的强大传播力,形成舆论压力,达到个人目的。
面对社会生活中的不公平,我们应该( )①善于运用合法的手段去解决不公平问题②客观、理智地面对社会生活中的不公平③完全以自己的价值观念和思维方式去衡量和解决不公平问题④认识到公平是相对的,经过努力,才能达到绝对的公平A.①②B.②④C.②③D.①④答案:A二、非选择题21.阅读材料,回答问题。
(1)从公平角度分析图1中这类现象的危害。
(2)根据两幅漫画反映的问题,从社会主义精神文明建设角度谈谈我们应有的举措。
答案:(1)网络投票评选活动中的刷票行为导致投票结果不能反映真实情况,破坏了评选的公平性,不利于为社会成员的发展提供平等的权利和机会,影响社会的和谐稳定。
(2)需要进一步加强社会主义思想道德建设,不断提高思想道德水平和境界,培育文明道德风尚;加强社会主义核心价值观教育,用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。
22.郑州医生杨欢因在电梯内劝阻段肖礼抽烟,两人发生争执。
十多分钟后,69岁的段肖礼突发心脏病死亡。
段肖礼的妻子将杨欢诉至法院,要求其赔偿死亡赔偿金等共计40余万元。
郑州市金水区法院做出一审判决,判决杨欢向死者家属补偿1.5万元。
段肖礼的妻子不服一审判决,上诉至郑州市中院。
郑州市中院审理查明,事件发生过程中,段肖礼未能控制情绪,发作心脏疾病不幸死亡。
杨欢比较冷静、克制,其劝阻行为未超出必要限度,没有侵害段肖礼生命权的故意或过失,属于正当劝阻。
因此杨欢不应承担侵权责任。
郑州市中院二审公开宣判,撤销要求杨欢补偿死者家属1.5万元的民事判决;驳回诉讼请求。
阅读上述案例,结合所学《道德与法治》知识,回答问题:你认为二审的改判有何积极意义?答案:二审的改判体现了司法机关公正司法,维护了公平正义,有利于建设法治国家;弘扬公正、法治的社会主义核心价值观,有利于鼓励人们明辨是非,为人正直,形成良好的社会风气。
23.自由是珍贵的,也是有限制的,无限制的自由只能产生混乱。
请你谈谈,自由与法治是怎样的关系?答案:二者相互联系,不可分割。
一方面,法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线,违反法律可能付出失去自由的代价;另一方面,法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。
法治既规范自由又保障自由。
社会生活中,有边界才有秩序,守底线才能享自由。
24.追求正义是社会生活的一个重要主题。
我们要做有正义感的人,以实际行动建构正义的大厦。
我们应该如何守护正义?答案:①个人守护正义。
守护正义需要勇气和智慧,面对非正义行为,要敢于斗争,相信正义必定战胜邪恶;又要讲究策略,寻找有效的方法,做到见义“智”为。
②司法维护正义。
司法机关必须坚持以事实为根据,以法律为准绳,严格遵循诉讼程序,平等对待当事人,确保司法过程和结果合法、公正。
要求司法机关依法独立公正行使司法权,努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
25.平等是人类永恒的追求,从陶渊明的“桃花源记”到孙中山的“大同世界”。