数学智力快车活动方案
数学智力挑战竞赛培养小学生思维敏捷性的互动活动
数学智力挑战竞赛培养小学生思维敏捷性的互动活动近年来，数学智力挑战竞赛逐渐成为小学生提高思维能力、培养逻辑思维的一项重要活动。
通过与其他同学的竞争和互动，这项活动不仅能够激发学生对数学的兴趣，还能够培养他们的思维敏捷性。
本文将介绍数学智力挑战竞赛在培养小学生思维敏捷性方面的互动活动。
一、口头问答游戏在数学智力挑战竞赛中，口头问答游戏是一种常见且有效的互动活动。
比赛主持人会提出一系列数学问题，学生根据自己的思维和知识进行回答。
这种形式的竞赛不仅考验学生的计算能力，还要求他们在短时间内迅速思考和作答。
通过这样的互动活动，学生将会锻炼他们的思维敏捷性。
二、小组合作游戏除了口头问答游戏之外，数学智力挑战竞赛还可以通过小组合作游戏来培养小学生的思维敏捷性。
比如，将学生分成若干小组，每个小组完成一道难度适中的数学难题。
小组成员之间需要互相协作、交流和思考，共同解决问题。
这样的活动可以培养学生的合作精神和思维敏捷性，同时也能提高他们的解决问题的能力。
三、创意数学思维游戏创意数学思维游戏是数学智力挑战竞赛中的另一种互动活动。
在这种活动中，学生需要运用数学知识解决一些具有创意的问题。
比如，设计一个能够满足一定条件的平衡结构，或者用有限的纸张构造一个能够承受特定重量的桥梁。
这样的活动不仅能够培养学生的创新思维，还能够锻炼他们的逻辑推理和问题解决能力。
四、数学推理竞赛数学智力挑战竞赛中的数学推理竞赛是培养小学生思维敏捷性的重要环节之一。
在这个环节中，学生需要运用已学的数学知识进行推理和演绎。
主持人会提出一系列数学推理问题，学生需要根据问题描述和已知条件进行推理并给出答案。
这样的活动可以增强学生的逻辑思维和分析能力，培养他们的思维敏捷性。
总结起来，数学智力挑战竞赛通过一系列互动活动，有效地培养了小学生的思维敏捷性。
口头问答游戏、小组合作游戏、创意数学思维游戏和数学推理竞赛等形式的活动，都使学生在解决问题的过程中思维更加灵活、敏捷。
幼儿园数字乐园：数学游戏与智力拓展活动方案
幼儿园数字乐园：数学游戏与智力拓展活动方案在幼儿园阶段，数学教育的目标不是将孩子培养成数学天才，而是通过生活中的游戏和活动，培养孩子对数学的兴趣，引导他们形成数学思维，提高解决问题的能力。
设计丰富多彩的数学游戏和智力拓展活动方案，对幼儿园的数学教育至关重要。
一、游戏化学习：打造数字乐园1. 数字认知游戏通过使用数字图形卡片、数字积木等教具，让幼儿认识0-10的数字，掌握数字的书写和数量的对应关系。
2. 数学棋盘游戏设计数学题目对应的棋盘游戏，让孩子在游戏中学会数学计算，并培养他们的逻辑思维。
3. 数学角色扮演游戏创建数学相关的角色或场景，让孩子在扮演中学会数学概念，培养创造力和表达能力。
4. 数学绘画游戏利用丰富的色彩和图形，引导幼儿进行数学绘画创作，帮助他们在创意中学会数学。
二、智力拓展活动：培养思维发展1. 数学解决问题挑战定期组织数学解决问题挑战赛，让幼儿在实际问题中运用数学知识，培养他们的解决问题能力。
2. 数学思维拓展活动设计数学推理和逻辑训练活动，引导孩子培养自我思考和判断的能力。
3. 数学趣味竞赛创造各种趣味数学竞赛，让孩子在竞赛中感受数学的乐趣，激发对数学的兴趣和热爱。
4. 数学拼图挑战制作数学拼图挑战赛，培养幼儿的空间想象力和逻辑推理能力。
三、总结回顾：数学与智力的乐园探索通过数字认知游戏、数学棋盘游戏、数学角色扮演游戏和数学绘画游戏等数学游戏的设计，幼儿在游戏中学会认识数字、掌握计算和培养创造力。
在智力拓展活动中，通过数学解决问题挑战、数学思维拓展活动、数学趣味竞赛和数学拼图挑战等活动，培养幼儿的思维能力、判断力和空间想象力，达到数学与智力的融合发展。
我的观点和理解：在幼儿园教育中，数学教育应该注重培养孩子的兴趣和乐趣，通过游戏化学习和智力拓展活动，让孩子在快乐中掌握数学。
数学游戏不仅能够帮助幼儿建立数学基础，还可以培养他们的思维和判断能力，为未来的学习打下坚实的基础。
通过对幼儿园数字乐园的数学游戏与智力拓展活动方案的探讨，我们可以看到，这些活动不仅在教育上起到了重要的作用，还能够引导幼儿在快乐和愉悦中学习，达到了教育与娱乐的有机结合。
幼儿园大班科学活动：“数学智力”活动设计
幼儿园大班科学活动：“数学智力”活动设计（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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“智力快车知识竞赛策划书
阜阳师范学院第五届“智力快车”知识竞赛策划书一、活动名称阜阳师范学院第五届“智力快车”知识竞赛二、活动主题“快乐无极限，智力你我他”三、活动背景“智力快车”作为我院品牌活动，每年都有许多同学积极地参与到其中，为大学校园增添了许多的青春气息，并充分展现了当代大学生的青春活力。
活动形式上充分考虑到提升校园活力，在全校范围内扩大人文性、知识性与参与性等方面的影响力；在比赛的内容上不断创新；我们也将加大宣传力度，促进学科文化与思想政治氛围在校园内进一步深化。
在涉及的内容上体现先进性、时代性、参与性、创新性，能够使参与的学生充分发挥人文精神、体现艺术修养。
丰富学生们的课余生活时间。
从具体来说，活动策划了形式多样，生动有趣的游戏，满足了当代大学生知识与快乐共追求的愿望，促进学生高素质全方面发展，更好的激发全校学生的参赛兴趣，提高同学们的积极性与互动性。
今年将进一步加大比赛规模，加强活动的知名度，加深活动在学校的影响力。
活动准备题目内容广泛，涉及到各方面的知识，更加能够发挥出当代大学生的知识储备，展现新时期我校学生的风采。
四、活动目的“智力快车”作为我院团总支学生会发起的一个创新活动，是一个面向全校学生的，内容全面，形式多样，集趣味性与娱乐性为一体的知识竞赛活动。
在连续举办了几届面向全校的大型比赛后积累了丰富的举办经验，已逐渐成为我院重要的品牌活动。
今年我院在举办该项比赛的宗旨上将充分响应校文件的精神要求，对大赛的内容进行了丰富，对比赛流程进行了细化，最终确定了2013年第五届社会发展学院“智力快车”的活动方案。
该活动由我院学习部主办，整个团总支学生会通力合作在去年的成功举办的基础上，今年也将再接再厉，致力于举办一场规模大，参与度高，影响力深的比赛。
五、活动时间2013年3月25日——2013年4月21日六、活动地点笔试：2013年4月13日地点：西湖校区主教学楼教室（根据报名人数）决赛：2013年4月21日地点：西湖校区多功能报告厅七、参赛对象及形式参赛对象：阜阳师范学院全日制在校大学生报名形式：两人组团报名注：也可单人报名，由主办方随机分组八、活动基本流程1.前期准备(1)与校团委沟通面向全校各学院下发活动文件(2)确定活动流程以及时间安排(3)制作前期宣传部分的写真、海报（含文字及图画海报）、条幅(4)以短信或电话形式联系并通知各学院活动报名负责人（各院学习部部长），并协商具体事宜(5)制作、打印报名表等(6)制定并安排各报名点值班及人员表，确保报名的顺利进行(7)确定部内工作分配以及各部工作分工(8)与赞助商协商以及奖品的确定2.前期宣传（1）放置宣传写真：在食堂北门、校门口，放置宣传写真（2）张贴宣传海报（含文字海报以及图文海报）：在每幢宿舍楼门口、食堂北门固定展板上张贴宣传海报（3）悬挂宣传横幅：在第二生活区天桥上、食堂北门悬挂条幅（4）媒体宣传：利用校广播站，校报以及微博说说日志等形式进行立体全面宣传（5）由校团委下发文件至各学院，各兄弟学院均以海报等形式在各院内宣传，并在各班展开宣传报名工作，并统一在规定时间内上报参赛选手信息3.报名(1) 在全面展开宣传工作的同时启动报名工作(2)报名方式A．在食堂北门以及第二生活区设置报名点报名B.以各学院为单位统一组织各班级报名(3)及时统计报名队伍人数，确认参赛选手信息4.笔试（1）笔试题目的收集与试卷制作（2）确定作为考场的教师的使用请数量，并统一安排考场、确定考场分布（3）打印制作参赛选手准考证，并按时发放至各学院(4)申请教室使用以及不知笔试考场(5)进行笔试工作分工，并安排组织监考人员（含主考、巡考以及监考，其中主考请校级以及我院领导老师担任）（6）笔试试卷的印刷与密封5.人气大比拼（1）设置好复赛选手们的QQ投票过程。
数学智力闯关小学生数学解谜活动设计
数学智力闯关小学生数学解谜活动设计设计背景：数学是一门需要逻辑思维和智力拓展的学科，在小学阶段培养学生对数学问题的兴趣和解题能力是非常重要的。
为了激发学生的数学兴趣，提升他们的数学解题能力，我们设计了一场名为“数学智力闯关”的小学生数学解谜活动。
活动目标：通过数学解谜活动，培养小学生的逻辑思维、数学运算和问题解决能力，激发他们对数学的学习兴趣。
活动形式：本次数学智力闯关活动分为三个阶段：初级关、中级关和高级关。
每个阶段设有多个解谜问题，学生需要根据题目的要求，通过逻辑推理和数学运算解决问题，以此闯过每一关，最终完成整个活动。
初级关（适合一年级和二年级学生）：1. 数字填空题：提供一组数字，学生需要根据规律填写缺失的数字。
例如：题目：1, 3, 5, _, 9, _解答：7, 112. 图形推理题：提供一组图形，学生需要找出规律并推理出下一个图形是什么。
例如：题目：＿＿＿| |＿＿＿解答：＿＿＿| |＿＿＿3. 算术题挑战：给出一组数字和运算符号，学生需要将数字和运算符号组合成等式，使等式成立。
例如：题目：2 + 3 ＝ ?解答：2 + 3 ＝ 5中级关（适合三年级和四年级学生）：1. 数列问题：给出一个数列，学生需要找出规律，并推理出下一个数字是多少。
例如：题目：1, 4, 7, 10, _, _解答：13, 162. 图形组合题：提供一组图形，学生需要利用这些图形拼接成一个完整的图形。
例如：题目：口口口口口解答：口口口口3. 数学推理题：提供一个数学问题，学生需要通过逻辑推理解决问题。
例如：题目：在一个房间里，有3个人和3只猫，一共有几条腿？解答：3个人有6条腿，3只猫有12条腿，共计18条腿。
高级关（适合五年级和六年级学生）：1. 几何推理题：提供一组几何图形，学生需要找出规律并回答与图形相关的问题。
例如：题目：以下哪个图形是对称图形？选项：A. ◣ B. ◉ C. ◑ D. ◤解答：A2. 数学应用题：提供一个实际问题，学生需要运用数学知识解答问题。
智力发展主题活动方案策划
智力发展主题活动方案策划一、活动主题：智力大挑战二、活动目的：1. 促进智力的发展和提高，培养学员的思维能力、逻辑思维、创新思维和问题解决能力；2. 提升学员的自信心和自我认知，增强其对学习的兴趣和动力；3. 培养学员的团队合作意识和沟通能力，促进交流和学习经验的分享；4. 通过比赛和活动的方式，激发学员的学习动力，培养积极向上的心态。
三、活动时间：3天2夜四、活动地点：学校或者其他室内活动场地五、活动内容：1. 智力大挑战(1) 智力测试：通过解谜、推理、数学题等多个环节的智力测试，选拔出最具智力潜能的学员。
(2) 智力比拼：各智力测试环节的前几名选手进行智力大比拼，决出冠军和亚军，并颁发奖杯和奖品。
2. 智力讲座和培训(1) 邀请知名专家进行智力讲座，介绍智力的发展规律、培养方法和策略；(2) 举办智力培训班，通过学习和实践，提升学员的智力水平和思维能力。
3. 智力游戏(1) 解谜游戏：设计一系列的解谜游戏，让学员在游戏中锻炼思维能力和解决问题的能力。
(2) 智力竞赛：组织各种智力竞赛，如围棋、象棋、九宫格等，让学员进行智力对抗和锻炼。
4. 智力拓展活动(1) 团队合作：组织学员进行团队合作游戏，培养学员的团队合作意识和沟通能力。
(2) 创意思维：组织学员进行创意思维训练，通过讨论和分享，激发学员的创造力和创新精神。
六、活动流程：第一天：上午：报到、介绍活动主题和目的、智力测试、智力讲座下午：智力讲座、智力测试、智力拓展活动晚上：智力游戏、智力拓展活动、智力训练第二天：上午：智力比拼、智力竞赛、解谜游戏下午：智力比拼、智力竞赛、创意思维训练晚上：智力拓展活动、智力游戏、解谜游戏第三天：上午：决出冠军和亚军、颁奖仪式、总结会议下午：整理活动材料和设备、结束活动七、活动设施和材料准备：1. 活动场地：室内教室、会议厅、户外运动场地2. 活动设施：投影仪、电视、音响设备、桌椅、黑板、白板等3. 活动材料：智力测试题、解谜游戏道具、智力竞赛器材、奖杯和奖品等八、活动防范措施：1. 安全：确保活动场地的安全性，对设施和材料进行检查和维护，保证学员的人身安全；2. 预案：制定应急预案，如突发情况的处理、学员的突发疾病和意外伤害的处理等；3. 指导老师：配备专业的指导老师，负责活动的组织、指导和安全管理；4. 时间安排：合理安排活动时间，避免学员的疲劳和身体不适；5. 保障措施：为学员提供饮食和住宿，确保学员的基本生活需求。
智力闯关大班数学教案
智力闯关大班数学教案一、教学目标通过智力闯关活动，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高他们的数学素养。
二、教学准备1.大班数学课本2.相关智力题材的教学资源3.小组活动所需的素材和道具三、教学内容1.引入（5分钟）–通过一个趣味数学问题引起学生的兴趣，激发学习数学的欲望。
2.智力闯关活动（20分钟）–将学生分成小组，每个小组配备一份智力题材活动卡片。
–学生需要在规定时间内完成卡片上的数学问题，并解决闯关的难题。
–鼓励学生合作解决问题，并记录每个小组的答案和解题过程。
3.分享和讨论（15分钟）–邀请每个小组派代表上台分享答案和解题过程。
–引导学生思考其他解决问题的方法，并对不同解法进行讨论和比较。
4.解析和总结（5分钟）–教师引导学生总结各组的答案和解题思路。
–指导学生归纳数学问题解决的基本策略和方法，并分享一些全班共同的解题技巧。
5.深化练习（20分钟）–教师提供更多的智力题材，让学生继续进行深化练习。
–鼓励学生在小组内相互交流，共同解决问题，并及时纠正错误。
6.总结和展望（5分钟）–教师对本节课的内容进行总结，强调数学思维的重要性。
–激发学生对数学学习的兴趣和探索欲望，展望未来在数学领域的成就。
四、教学反思通过智力闯关的教学方法，学生在积极参与的过程中，不仅培养了数学思维能力和解决问题的能力，还增强了合作和沟通的能力。
通过小组合作解决问题，学生激发了彼此之间的竞争意识，同时也增进了团队协作的能力。
此外，通过深化练习的环节，学生不断巩固和拓展了数学知识，提高了解决复杂难题的能力。
在教学中，教师需要注意引导和激励学生的积极参与，多方位地培养他们的数学思维能力，使他们在掌握数学知识的基础上，能够运用灵活、创造性地解决各类问题。
唐臣智力快车策划书3篇
唐臣智力快车策划书3篇篇一《唐臣智力快车策划书》一、活动主题“智慧碰撞，激情飞扬”二、活动目的1. 提高参与者的智力水平和思维能力。
2. 增强参与者的团队合作意识和沟通能力。
3. 丰富参与者的课余生活，提供一个展示自我的平台。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与对象全体学生五、活动内容1. 参赛队伍（1）每支参赛队伍由 3 名队员组成。
（2）各参赛队伍需自行命名，并设计队旗。
2. 比赛环节（1）必答题环节：每支队伍依次回答 10 道题目，答对一题得 10 分。
（2）抢答题环节：主持人读完题目后，各队伍进行抢答，答对一题得 10 分，答错扣 5 分。
（3）风险题环节：各队伍根据自身情况选择不同分值的题目进行回答，答对得相应分数，答错扣相应分数。
（4）附加题环节：如果比赛结束后出现平局，则进行附加题环节，答对一题得 10 分，答错不扣分。
3. 比赛规则（1）参赛队伍需在规定时间内回答问题，超时将视为答错。
（2）抢答题环节，各队伍需在主持人读完题目后 3 秒内作答，否则视为答错。
（3）风险题环节，各队伍需在规定时间内选择题目并作答。
（4）附加题环节，由主持人出题，各队伍进行抢答。
4. 奖项设置（1）一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 3 名，优秀奖若干名。
（2）颁发荣誉证书和奖品。
六、活动宣传1. 张贴海报：在学校宣传栏张贴活动海报。
2. 班级宣传：通过学生会向各班级发送活动通知。
3. 网络宣传：在学校官方网站、公众号等平台发布活动信息。
七、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]八、活动注意事项1. 活动现场需安排专人负责计分和计时。
2. 活动过程中要确保参与者的安全。
3. 活动结束后及时清理场地。
九、活动负责人及分工1. 负责人：[负责人姓名]2. 分工：（1）活动策划：[具体姓名 1]（2）活动宣传：[具体姓名 2]（3）活动组织：[具体姓名 3]篇二《唐臣智力快车策划书》一、活动主题“智慧碰撞，激情飞扬”二、活动目的1. 提高参与者的智力水平和思维能力。
“智力快车,无敌对决”活动策划书
“智力快车，无敌对决”活动策划书一、活动主题：智力快车，无敌对决二、活动目的意义：通过比赛，丰富学生们的课余文化生活，活跃校园文化气氛，丰富学生的课余生活，展现学生的个人风采，给学生提供展示自我、挑战自我的舞台。
辩论是一项可以提高思辩能力，丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思维表达的活动。
进而在全院范围内形成一种勤于思考、善于思辨、敢于探索的良好氛围。
在活动中提高自信，增强创新意识，增进各班同学之间的互动交流。
三、参与对象：安康学院经管系全体学生（以班级为单位）四、宣传工作：（5月8日——5月12日）1.展板、海报及横幅宣传与宣传部各班学习委员联合宣传。
（在整个比赛的选拔、对抗等各个环节，应及时的进行展板报道，充分利用院系宣传部门要及时，并联系校园广播台，对此次辩论赛进行相关报道。
）2.网络宣传：对此次活动我们将在安康学院BBS论坛以及校园广播台进行宣传，增强活动的影响力；并及时将每场辩论赛的具体情况上传学习部的博客，以便广大师生监督，确保此次辩论赛的“公正、公平、公开”。
五、活动流程：（本次比赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段）1.初赛时间：一周时间完成，每晚一场7:30—9:302.复赛时间：两日完成（根据实际情况决定），每晚两场8:00—10：00（第一场）8:00—10:00（第二场）3.决赛时间：一日完成（待定），每晚两场7：30-8;30（第一场）8：30-9：30（第二场）六、比赛流程：（1）主持人介绍评委（2）主持人介绍参赛队及其所持立场（3）由正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍（4）主持人介绍比赛程序（5）主持人宣布比赛开始（6）辩论赛比赛（7）评委及嘉宾退席评议（8）观众自由提问（9）比赛结束，评委代表点评本场辩论赛，并评出双方得分（10）主持人宣布比赛结果（11）辩论赛结束七、比赛流程及比赛规则：(一) 初赛流程：初赛为淘汰赛，实行积分制原则。
它分为三个环节，必答题、自由辩论和抢答题，每道题都有相应分数，在每个环节过后以分数高低位评判标准，分数排名后三位的队伍将被淘汰。
幼儿园大班科学活动：“数学智力”活动设计
幼儿园大班科学活动：“数学智力”活动设计哎呀，今天我们幼儿园大班的小朋友们要进行一场超级有趣的科学活动——“数学智力”活动设计！这可是个考验我们智慧和想象力的好机会哦！我们要来了解一下这个活动的背景。
你知道吗，数学可是一门非常重要的学科，它就像我们的生活一样，无处不在。
而“数学智力”活动设计，就是要让我们在轻松愉快的氛围中，锻炼我们的思维能力，提高我们的数学素养。
废话不多说，我们现在就开始进入正题吧！我们要来学习一下什么是“加法”。
你们知道吗，加法就像是我们生活中的“凑热闹”，就是把一些东西放在一起，看看它们能不能变成一个更大的整体。
比如说，我们有3个苹果，再加上2个香蕉，一共就有5个水果了。
这就是一个很好的例子哦！我们要来学习一下什么是“减法”。
减法就像是我们生活中的“拆台”，就是把一些东西拿走，看看还剩下多少。
比如说，我们有5个苹果，吃掉了2个，那么还剩下3个苹果。
这就是一个很好的例子哦！现在，我们要来学习一下什么是“乘法”。
乘法就像是我们生活中的“搭积木”，就是把一些东西叠在一起，看看能不能变成一个更高的楼房。
比如说，我们有3个苹果，每个苹果上又有2个香蕉，那么一共有6个水果。
这就是一个很好的例子哦！我们要来学习一下什么是“除法”。
除法就像是我们生活中的“分蛋糕”，就是把一些东西分成几份，看看每份有多少。
比如说，我们有10个苹果，要平均分给5个人，那么每个人可以得到2个苹果。
这就是一个很好的例子哦！通过这次“数学智力”活动设计，我们小朋友们都学到了很多关于数学的知识。
而且，我们在玩耍的过程中，还锻炼了我们的思维能力和团队协作精神。
所以呢，大家一定要好好珍惜这次难得的学习机会哦！数学是一门非常重要的学科，它就像我们的生活一样，无处不在。
而“数学智力”活动设计，就是要把我们在日常生活中的点滴经验运用到学习数学的过程中去，让我们在轻松愉快的氛围中，不断提高自己的数学素养。
所以呢，大家一定要认真对待这次活动，争取在今后的学习中取得更好的成绩！。
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数学智力快车活动方案
一、指导思想
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。
我校决定举行3——6年级的数学竞赛活动。
二、活动目的
通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。
进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、参赛对象
3——6年级班先由数学老师自行组织海选，每班选出10名学生参加学校的决赛。
四、竞赛时间和地点
竞赛时间：2016 年 4 月
竞赛地点：四楼多媒体教室
五、竞赛标准
根据卷面分数评出各类奖项。
六、奖项设置
按年级评选出一、二、三等奖，具体名额以成绩评定，并颁发奖状。
七、注意事项
1. 请 3—6 年级各班数学老师负责学生的报名参赛工作，组织好本班参赛的学生于读报课前到多媒体教室坐好，其余班级正常上课。
2．请 3—6 年级各班数学老师于第七节课到会议室进行阅卷。
3. 考试严禁舞弊，一旦发现，取消参赛资格。