牛顺小学实施养成教育的措施

牛顺小学实施养成教育的措施
从细节入手，加强养成教育，夯实德育基础我校以学生德育为首，以养成教育为落脚点，以课题实验为手段，不断探索学生德育工作的有效方法和途径，特别是在学生养成教育方面坚持做实功，不片面追求轰动效应，从细节入手，建章立制，狠抓学生的道德规则教育，坚持“从学生身边的事做起，从基本的行为习惯养成做起，注重实践，关注细节”的原则，将养成教育作为落实以德治校的主要手段，大力开展全方位、多角度、分层次的养成教育实践活动，初步形成了有效的养成教育途径。

一、常规教育，常抓不懈。

一是全面发挥教师的示范作用。

教师的言行举止，对学生有着潜移默化的影响，因此学校对教师提出礼仪、行为规范要求，使其率先垂范，通过教师的自觉引导学生的自律，形成抓养成教育的良好氛围。

二是重点发挥班主任队伍的骨干作用。

以班级为平台，扎实开展养成教育活动。

每月召开一次班主任例会，编印一期《班级管理简报》，就当月的养成教育情况进行总结，通报存在的问题，并对学生常规管理中存在的问题进行及时整改；每学期开学初召开班主任工作经验交流会，整理编印经验交流材料，由“文明班级”的班主任介绍经验，把自己工作中好的做法介绍给全体老师，
资源共享，以提高全体教师的素质。

三是坚持“分层次、低起点、严要求、小步子、经常抓”的原则，强化学生的行为习惯养成；
四是发挥课堂主渠道作用。

我们在电子备课教案模板中，单设了学生常规培养目标，通过发挥课堂教学的积极作用，促进学生行为习惯地养成，重点发挥思想品德、心理健康等课程教学的作用加强对学生养成教育的意识培养。

二、建章立制，保证监督。

1.以新颁《中小学守则》《小学生日常行为规范》为依据，制订了分年级、分层次、分内容制订了《学生学习、卫生、纪律、礼仪规范》，使养成教育的内容具体化、操作简约化。

把行为规范教育、学校的常规教育相结合，促进学生日常行为习惯的培养。

2.成立红领巾纪律、卫生监督岗，负责养成教育的日常监督，培养学生的自我监督意识。

3.实行管理人员的值日制度。

每天反馈养成教育的相关信息，并及时做好督促整改。

三、活动引导，增强实效。

1.开展“养成教育月”主题教育活动。

开学第一周举行隆重的“养成教育月”主题教育活动启动仪式，并向全体师生发出倡议，明确教育目标，细化养成教育目的和任务，全面动员师生开展养成教育活动。

制定详细的活动方案及“养成教育星级班级”评选制度和实施细则，定期授牌、表彰，有效调动了广大师生参
与养成教育的积极性。

2.根据学生的身心特点，开展有针对性的教育。

每月确定一个主题，每周有重点地开展活动。

一、二年级以帮助家长做一些力所能及的家务劳动，懂得孝敬父母、尊敬师长、友爱同学为主；
三、四年级学生除以上要求外，还教育他们珍惜时间，努力学习，树立远大理想。

五、六年级学生主要开展“强身健体”、“好读书，读好书”活动，练就强健体魄，开阔学生视野，为德智体全面发展奠定良好的基础。

3.开展“德育加油站”活动。

利用班队会时间让所有学生将一周来做的好人好事、犯的错误进行如实的汇报，并以自评、互评、师评、周记的方式进行反思。

同时学校充分利用宣传栏、红领巾广播站进行宣传教育，把文明校园的创建活动开展得有声有色。

四、统一行动，形成合力。

充分发挥家长作用，把学生养成教育做为家校合作的重要议题，通过家长经验介绍，表彰优秀家长等，有效地激励家长参与学生的养成教育。

通过每月一期的《春蕾》报，介绍先进教师及优秀学生事迹，对家长产生正面影响。

刊登家长的家教体会，加强对家长作用发挥及引导。

定期举办法制报告会，与居委会合办革命传统教育报告会、公民道德专题讲座教育引导学生。

使学校、社会、家庭形成教育合力，使养成教育在校有实效、在家有巩固，
在社会有体现。

总之，通过认真组织实施养成教育活动，学生的道德风貌、文明行为习惯取得了不同程度的进步，有力地促进了教育教学质量的提高和良好班风、学风、校风的形成。

虽然在学生养成教育中，通过努力探索出了一些有效的方法，也取得了一定的成绩，但也存在许多需要努力的地方，如由于教师观念、能力的差异导致班级之间养成教育的不平衡；在新课程理念下如何找准结合点开展学生养成教育；受社会大环境的影响，学生自律意识普遍差；养成教育合力不强等，为此，在今后的德育工作中，我们将继续探究养成教育的途径和方式，借鉴兄弟学校的成功经验，进一步加强学生养成教育，并以“养成教育月”为契机，结合学校实际，有计划、有针对性地分年级制定序列化教育目标，使学生的德育工作长期、有效地坚持下去，促进以德治校工作的不断提高。