部编人教版八年级语文上册第六单元测试卷

八年级上册语文第六单元测试卷

（时间120分钟总分120分）

一`基础知识（29分）

1.下列句中加粗的词解释有错的一项是（）（3分）

A.上自劳军（皇帝）岂不诚大丈夫哉（真正，确实）

B.虽我之死，有子存焉（即使）空乏其身（财资缺乏）

C.上乃使使持节诏将军（派遣）始一反焉（通“返”，往返）

D.年且九十（并且）按辔徐行（马缰绳）

2.下列句子中没有通假字的一项是（）（3分）

A.入则无法家拂士，出则无敌国外患者。

B.一厝朔东，一厝雍南。

C.已而之细柳军，军士吏被甲。

D.吾与汝毕力平险。

3.下列各组句子中加粗的词意思完全相同的一项是（）（3分）

A.年且九十且焉置土石

B.操蛇之神闻之已而之细柳军

C.成礼而去独往之地去人远者又胜也

D.亚夫乃传言开壁门蒙乃始就学

4.下列作品、作者、年代搭配不正确的一项是（）（3分）

A.《愚公移山》——列子——战国

B.《周亚夫军细柳》——司马迁——西汉

C.《赤壁》——杜甫——唐朝

D.《饮酒》——陶渊明——东晋

5.下列说法有错的一项是（）（3分）

A.《愚公移山》是一篇寓言，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚定毅力，也说明了要克服困难，就必须下定决心坚持奋斗的道理。

B.《周亚夫军细柳》节选自《史记》，文章塑造了一个严于治军、忠于职守的“真将军”形象。

C.《富贵不能淫》一文中，孟子认为公孙衍、张仪就是大丈夫的代表。

D.《生于忧患，死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理：苦难是对人生的一

种磨炼，我们只有战胜苦难，才能取得成功。

6.名句默写。（10分，每空1分）

（1）入则无法家拂士，________________，国恒亡。

（2）遂率子孙荷担者三夫, ________________ ，箕畚运于渤海之尾。

（3）山气日夕佳，________________________________。此中有真意，

________________。

（4）________________，甲光向日金鳞开。

（5）仿佛梦魂归帝所。闻天语， ________________ 。

（6）读《三国演义》中诸葛亮“巧借东风”的故事，你联想到杜牧《赤壁》中

的诗句是：________________。

（7）请从你积累的古诗词中，写出抒发思乡之情的连续两句：________________ , ________________ 。

7.班级要开展以“走近陶渊明”为专题的语文学习活动，请完成下面的任务。（4分）

（1）语文老师为本次专题学习提供了一个示例，请参照示例，确定专题学习内容，并策划自己小组的专题学习任务。（2分）

示例：

专题学习内容：探究陶渊明与酒的关系

专题学习任务：搜集阅读陶渊明与酒相关的诗文，探究“酒”与陶渊明文化性格

的关系以及“酒”在陶渊明生命中的意义。

（2）有个小组在活动中发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处，就用

拟写对联的方式表达自己的理解，请帮他们将下面的对联补充完整。（2分）

上联：刘禹锡陋室读经，苔痕上阶绿

下联：陶渊明________________ ，

二、阅读理解（41分）

（一）阅读下面这首诗，回答问题。（6分）

春望杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

8.对这首诗的理解不恰当的一项是（）（3分）

A.首联由“望”入诗：国都沦丧，城池残破，虽然山河依旧，可是衰草遍地，林木苍苍。

B.颈联中“抵万金”是运用借代的修辞手法表现家书的珍贵，表达了作者思念家人的强烈情感。

C.尾联中刻画了一位忧愁万分、苍老颓唐的诗人形象，白发越来越少、越来越短，简直连簪子都插不上了。

D.杜甫的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，这首诗是作者中年所写，充分体现了诗作“沉郁顿挫”的艺术风格。

9.结合“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗，说说诗人是如何抒发情感的。（3分）

（二）阅读下文，回答问题。（11分）

生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士、出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。

10.解释下列句子中加粗的词。（3分）

（1）傅说举于版筑之间

（2）故天将降大任于是人也

（3）困于心，衡于虑，而后作

（4）出则无敌国外患者

11.将下面句子翻译成现代汉语。（2分）

然后知生于忧患，而死于安乐也。

12.作者认为一个国家走向衰败灭亡的原因是“________________ ”。（用原文回答）（2分）

13.文章开头列举的六个人物的事例，他们的共同点是什么？从他们的事例中你获得什么感悟？（4分）

（三）阅读下文，回答问题。（14分）

岳飞事亲至孝

飞事亲至孝，家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之，飞曰：“主上宵旰，宁大将安乐时耶！”却不受。玠大叹服。

或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿民开门愿纳无敢入者军号冻死不拆屋饿死不掳掠。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家，死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。猝遇敌不动。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”

张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁、信、智、勇、严阙一不可。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，雅歌投壶，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”然忠愤激烈，议论不挫于人，卒以此得祸。

（选自毕沅《续资治通鉴•宋纪》）

14.解释下列句中加粗的词。（4分）

（1）飞事亲至孝（）（2）饰名姝遗之（）

（3）却不受（）（4）立斩以徇（）

15.下列句中的“尽”意义与其他三项不相同的一项是（）（3分）

A.尽召诸统制

B.尽信书，则不如无书

C.尽人皆知

D.取之不尽，用之不竭