选修3-4第1章 11.1简谐运动
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选修3-4
第十一章机械振动
一、简谐运动教案
一、教材分析
本节内容是机械振动的最简单的运动形式,是学习其它振动形式的基础,对学好整个振动部分起到非常重要的作用. 它从位移与时间关系的角度认识简谐运动的特点.
二、教学目标
1.知识与技能
(1)从运动形式了解什么是机械振动、简谐运动
(2)正确理解简谐运动图象的物理含义,知道简谐运动的图象是一条正弦或余弦曲线. 2.过程与方法
通过观察演示实验,概括出机械振动的特征,培养学生的观察、概括能力.
三、教学重点难点
简谐运动的位移时间图像既是重点也是难点.
四、学情分析
在学生已学习物体运动规律的基础上认识振动并不困难,但要认识简谐振动的特点比较困单,所以应用实验的方法画出其图像以降低学生的困难.
五、教学方法
实验、观察与总结
六、课前准备
弹簧振子、坐标纸、预习学案
七、课时安排1课时
八、教学过程
(一)预习检查、总结疑惑
学生回答预习学案的内容,提出疑惑
(二)精讲点拨
1、机械振动
学生回答机械振动与其他运动相比有什么特点?
特点:往复的运动
总结:物体做机械振动时,一定受到指向中心位置的力,这个力的作用总能使物体回到中心位置,对于弹簧振子,它是弹力.
2、弹簧振子的运动
(1)弹簧振子要一直运动下去对弹簧和振子有什么要求?
a.弹簧的质量远远小于滑块的质量,可以忽略不计,一个轻质弹簧联接一个质点,弹簧的另一端固定,就构成了一个弹簧振子
b.阻力太大,振子不振动,阻力很小,振子振动. 我们研究在没有阻力的理想条件下弹簧振子的运动.
(2)平衡位置有什么特点?振动时怎样算完成一个全振动?
对弹簧振子而言,弹簧为原长,振动方向的合力为零.
3、实验探究
使弹簧振子振动,拉动下面的坐标纸,描出振子运动的运动图像. 用多媒体动画模拟振
子的运动,画出振动图象.
4、讨论并回答:简谐运动的振动图象是一条什么形状的图线呢?简谐运动的位移指的是什
么位移?(相对平衡位置的位移)
总结:简谐运动的振动图象都是正弦或余弦曲线.
提问:振动图象在什么情况下是正弦,什么情况下是余弦?
总结:由开始计时的位置决定
图像中这里的位移指的是什么?
总结:指向对于平衡位置的位移,即位置坐标,与时刻对应.
5、结合右图分析振子在一次全振动中弹簧弹力F、偏离平衡位置的位移x、加速度a、速度
V的大小变化情况及方向.
1)A→Ox↓,方向由O向A
F↓,方向由A向O
a↓,方向由A向O
V↑,方向由O向A
振子做加速度不断减小的加速运动A′O A 2)在O位置,x=0,F=0,a=0,V最大;
3)O→A′x↑,方向由O向A′
F↑,方向由A′向O
a↑,方向由A′向O
V↓,方向由O向A′
振子做加速度不断增大的减速运动
4)在A′位置,x最大,F最大,a最大,V=0
5)A′→Ox↓,方向由O向A′
F↓,方向由A′向O
a↓,方向由A′向O
V↑,方向由O 向A′
振子做加速度不断减小的加速运动
6)在O位置,x=0,F=0,a=0,V最大;
7)O→Ax↑,方向由O向A
F↑,方向由A向O
a↑,方向由A向O
V↓,方向由O向A
振子做加速度不断增大的减速运动
8)在A位置,x最大,F最大,a最大,V=0
6、你对简谐振动有什么认识?总结其运动有哪些特点?
运动的位移时间图像为弦函数的运动称简谐运动.
简谐运动是一种最简单、最基本的振动,例弹簧振子的运动就是简谐运动.
(三)课堂小结
本节学习了机械振动的概念,知道了简谐振动的运动特点,其振动图象为一条正弦或余弦函数.
(四)反思总结,当堂检测
(五)布置作业:问题与练习3、4
九、板书设计
一、简谐运动
1、机械振动:平衡位置附近的往复运动
2、简谐振动:运动的位移时间图像为弦函数的运动称简谐运动.
3、简谐振动的特点:对称性.
4、运动性质:变加速运动.
十、教学反思
本节只是从运动的特点来认识简谐振动,对简谐振动的实质还不能真正理解,需下一步继续学习.
11.1简谐运动学案
课前预习学案
一、预习目标
1.初步了解什么是振动,观察弹簧振子的构造及在一次全振动过程中位移的变化情况.
2.知道怎样画出振子的位移-时间图像,初步了解简谐振动的特点.
二、预习内容
1、机械振动
叫机械振动.
2、弹簧振子的构造
①,②. 叫平衡位置.
3、、弹簧振子运动过程中位移-时间关系
为坐标原点,建立位移坐标轴. 为正,为负. 建立时间轴. 位移-时间图像很像关系.
4、、简谐运动
如果质点的位移与时间的关系遵从的规律,,这样的振动叫简谐振动.
三、提出疑惑
课内探究学案
一、学习目标
1、能说出弹簧振子的结构.
2、能用实验的方法画出弹簧振子振动的位移时间图像.
3、能说出简谐振动的位移特点.
重点:简谐振动的位移特点
二、学习过程