部编版道德与法制《珍爱生命-拒绝毒品》说课稿
道德与法治教案：珍爱生命,远离毒品
道德与法治教案：珍爱生命，远离毒品引言：在当今社会，毒品问题已经成为严重威胁人类健康和社会稳定的一大隐患。
无论是年轻人还是成年人都面临着来自毒品的诱惑和威胁，因此我们迫切需要加强青少年的道德教育与法治教育中对毒品问题的关注。
本文将从道德与法治两个角度出发，介绍如何通过针对性教育措施帮助学生珍爱生命，并远离毒品。
一、道德教育阐述1. 了解毒品的危害在进行道德教育时，首先要让学生全面了解毒品对身体和心理的危害。
可以通过讲解真实的案例、观看相关视频和图片等方式，向学生直观地展示吸食毒品对健康产生的可怕后果。
此外，还可以请专业人员到校进行现场讲座，向学生详细介绍各类毒品以及背后隐藏的伤害。
2. 强调珍爱生命为了让学生明白生命的宝贵，道德教育也要提倡珍爱生命的理念。
在班级活动和课堂中，可以组织亲身体验活动，让学生参观社区居民服务机构，并与老人、残疾人等交流互动。
通过这些接触和体验，激发学生对生命的尊重和珍视意识。
3. 培养责任感培养学生的责任感也是道德教育的重要内容之一。
在关于毒品教育的课程中，可以引导学生思考自己作为一名学生应该如何保护自己免受毒品侵害，并将这种责任感拓展到社会大众中。
鼓励他们主动参与社区义务工作、志愿者活动，并以此来弘扬珍爱生命、远离毒品的正能量。
二、法治教育探讨1. 法律对毒品问题处罚的严厉性法治教育是培养学生遵纪守法意识和规则意识最重要的方式之一。
在讲解相关知识时，可以突出法律对于毒品问题处罚的严厉性。
通过讲解毒品相关法律法规，让学生清楚地了解到吸毒行为所面临的刑事责任和社会压力，并引导他们正确看待法律的权威和尊重。
2. 培养辨识能力在法治教育中，可以通过案例分析和角色扮演等方式培养学生的辨识能力。
教师可以给予学生几个常见毒品的图片或实物，要求学生仔细观察并找出其中有害成分或特点。
通过这种方式，帮助学生从视觉和感触上对毒品进行准确而深刻的认知，并加强他们对于毒品远离警惕性。
3. 介绍戒毒资源除了加强对于毒品危害的知识普及外，法治教育也应该给予学生关于戒毒资源的介绍和引导。
部编版道德与法制《远离毒品》说课稿
《远离毒品》说课稿今天我说课的内容是：义务教育课程标准实验教科书，小学《品德与社会》六年级上册，第四单元，第15课《远离毒品》。
今天我主要从课标和教材、学生情况、教法和学法、教学过程四个方面谈谈我的教学设计。
一、说课标和教材1、小学品德与社会是以学生生活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展的综合课程，要围绕学生生活发展的主线，从以下方面展开教学，达到教学目的。
2、本课的活动目标是：知识目标：了解吸毒对个人身体健康和社会的严重危害，知道吸毒是违法行为，应远离毒品。
能力目标：了解我国的有关禁毒的法律法规，了解国际社会采取的一些禁毒措施。
情感目标：珍爱生命，对自己的生命有一种负责任的态度，并能通过各种形式宣传毒品的危害。
3、教学重难点是：正确认识毒品的危害，珍爱生命，拒绝毒品。
二、学情分析中高年级学生有了一定的知识基础，有了一定的品德和习惯，学习思考能力进一步提高，教师应充分利用这些有利条件，同时应多了解学生的生活背景情况，以便在教学中有的放矢。
三、教法和学法根据课程特点，教师要由知识传授者转变为活动的引导者和组织者，启发引导学生探究学习、解决问题，通过阅读、讨论、参观、调查、访问、游戏、角色扮演、模拟、撰写报告书、制作图表等多种方法合作学习。
设计用时2课时。
四、教学过程在本课的教学设计环节，我根据课程内容和教学目标，设计了循序渐进、逐步深入的五大活动环节。
第一环节：创设情景，引出活动主题教师先用多媒体展示青少年吸毒产生危害的图片让学生观看，然后再播放一则吸毒危害的新闻，请学生观看后针对这个问题进行讨论、交流，谈谈自己的感受，达成共识：要远离毒品。
这是教师适时板书课题：远离毒品，学生齐读课题。
第二环节：交流资料，认识毒品1.启发谈话：同学们一定都听说过毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？谁能说一说呢？带着问题，同学间交流搜集的资料。
【通过交流学习，机提高了学生的学习能力，同时也让学生深切的认识的毒品的危害巨大，从而增强了远离毒品的决心】2.出示课件：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
道德与法治教案：珍爱生命,远离毒品
道德与法治教案：珍爱生命，远离毒品珍爱生命，远离毒品一、引言道德与法治，作为社会规范的重要组成部分，在保护人民安全和促进社会进步方面起着至关重要的作用。
毒品问题作为当今社会面临的一大挑战，既涉及个人的道德选择，也涉及法律的制度建设。
本教案旨在通过引导学生珍爱生命，远离毒品的内容，加强学生的道德意识与法治观念，培养健康的生活方式，确保他们能够远离毒品的危害。
二、什么是毒品毒品是指那些对人体产生严重危害、易引起成瘾的物质，如大麻、海洛因、冰毒等。
毒品的危害不仅体现在身体上，还直接危及社会安全和个人幸福。
因此，我们需要深入了解毒品的危害性，才能更好地避免其诱惑，保护自己和他人的安全。
三、毒品的危害1.身体健康受损：吸食毒品会直接损害中枢神经系统，导致记忆力下降、思维能力衰退，甚至引发精神疾病。
长期吸食毒品还会导致器官衰竭、免疫力下降等严重后果。
2.生活质量下降：毒品成瘾会让人丧失对工作、学习的兴趣，甚至失去工作和学业。
将时间和财富都投入在吸食毒品上，进而失去与家人和朋友的联系。
3.犯罪行为增加：毒品成瘾使人对犯罪行为趋之若鹜，比如吸毒者为了获取毒资可能会从事盗窃、抢劫等非法行为。
4.社会安全受威胁：毒品贩卖是一个灰色产业链，其中存在着各种违法犯罪活动，给社会安全带来严重威胁。
四、道德教育与毒品防治1.培养正确的价值观：道德教育是引导学生正确的行为准则和价值观念，通过道德教育可以让学生懂得珍爱生命、尊重他人，从而在面对毒品的诱惑时能够做出明智的选择。
2.提高辨别能力：学生需要通过道德教育加强辨别能力，让他们明白毒品对身体和心智的危害，进而可以正确判断各种毒品防治信息的真实性。
3.增强自我保护意识：道德教育要求学生保护自己的身心健康，培养自我保护意识，让学生清楚了解毒品对自身的伤害，形成避免接触毒品的意识。
五、法治教育与毒品防治1.学习相关法律法规：法治教育要求学生了解相关法律法规，明确毒品的违法性和危害性。
部编小学《道德与法治》五年级下册第五课--《珍爱生命-拒绝毒品》教学设计
《珍爱生命拒绝毒品》教学设计教材分析本课是部编版小学《道德与法治》五年级下册第5课的教学内容，主要通过学习关于毒品的种类，知道毒品的危害从而拒绝和远离毒品。
目前，毒品问题已经成为危害青少年的严重社会问题，所以对青少年进行预防毒品教育是很有必要的。
学情分析本课的教学对象本校是五年级二班学生，共67人，其中男生35人，女生32人。
该班学生身心已经有一定的发展，天真、好奇心、求知欲旺盛，并且已经初步具备了独立思考、辨别是非等能力。
但由于受心理年龄特点的制约，自我防范能力、自控能力、抗拒诱惑的能力还比较弱，好冲动，容易受不良行为的影响和诱导。
教学目标1.通过教学，知道常见毒品的名称，了解毒品对个人、家庭、社会的危害。
2.知道吸毒是违法行为，自觉远离毒品。
3.培养学生形成对生命负责的态度，并养成自觉宣传毒品危害的意识。
教学重难点重点：认识毒品的种类以及吸食毒品的危害。
难点：了解青少年吸毒的诱因，学会拒绝毒品。
教学准备多媒体课件、有关毒品的图文资料。
教学过程：一、图片导入，揭示主题1.（课件出示图片）同学们，你们知道这种美丽的花是什么吗？（罂粟）罂粟是一种美丽的植物，它本身并不是毒品，但是自从人们从罂粟中提取出鸦片之后，罂粟便成为了一种罪恶之花，它的美丽之中藏着“毒液、毒籽”，危及着人们的身心以及社会的安定。
这便是——毒品，那么毒品造成的危害有多大呢？今天就让我们一起走进第5课《珍爱生命拒绝毒品》。
2.板书课题，齐读课题两遍。
二、自主探究，深入了解（一）法治故事汇师：孩子们你们就像一朵朵美丽而娇嫩的花儿，正在阳光雨露的滋润下竞相开放。
可是，也有许多的生命却在如花的季节而悄然凋谢，那是多么令人痛心呀！请同学们来看一段视频。
（播放视频：16岁女生吸毒经历）师：同学们，听了这个感人的故事，看了这些辛酸的画面，此时此刻你有什么想要说的呢？生1：吸毒真是很可怕。
生2：这位女学生不应该吸毒。
生3：毒品对人类的危害太大了，我们应远离它。
部编版道德与法制《珍爱生命-拒绝毒品》说课稿
《珍爱生命，拒绝毒品》说课稿一、说教材1、教材的地位和特点《珍爱生命，拒绝毒品》是义务教育课程标准实验教科书（鄂教版）《品德与社会》六年级上册第一单元第三课《生命的宣言》第一节的内容，教学安排为一个课时。
《生命的宣言》这一主题针对毒品与邪教两种危害生命的重要现象，采用“宣言”形式开展活动，重点在于帮助学生了解社会中的邪恶对生命的危害，增强学生是非判断能力和自我约束能力，鼓励学生在抵制邪恶活动中学会对生命负责。
2、教学目标知识目标：了解毒品和毒品对生命、对社会的危害，知道吸食毒品和拥有毒品都是违法行为。
能力目标：积极思考，在面对毒品时有一定辨别是非的能力和自我约束能力，能自觉远离毒品。
情感态度价值观目标：通过对毒品危害性的了解，激发学生对其憎恶之情，帮助学生建立对生命负责的生活态度。
3、教学重点、难点：教学重点：了解毒品及毒品对生命和社会的危害。
教学难点：激发学生对毒品的憎恶之情，能自觉远离毒品，对生命有一种负责的态度。
4、教学准备教师准备：各类毒品图片资料，吸食毒品和邪教危害性事例的收集，了解青少年涉毒原因及警察提供的预防方法。
学生准备：收集关于毒品危害性的事例。
二、学情分析从学生的社会生活环境看，现今社会，吸毒者涉及的层面较广，而且正在向学校、向青少年学生这一群体渗透，青少年群体成了承受毒品危害的最大受害者。
从孩子的心理特点和认知程度上分析，高年级孩子社会知识较多，接触面相对而言较广，对毒品和邪教等具有危害性的东西一知半解。
但他们好奇心比较重，很容易受到其引诱，在不知不觉中步入危险领域，对自身造成伤害。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重、难点。
并在突破重难点的过程中，教师应充分利用教材提供的事例，打开学生话题，并以此为契机引发学生深入探究，认识到毒品对青少年的危害。
结合学生自己知道的毒品危害的事例，提醒学生知道毒品就在我们身边，要提高警惕，预防为主，帮助学生建立对生命负责的意识与行为。
三、设计思路。
人教部编版小学道德与法治六年级上册《珍爱生命远离毒品》优质教学课件
教材分析与课程目标
教材分析
本课程是小学道德与法治学科的 重要组成部分，通过引导学生了 解毒品的危害，培养他们的禁毒 意识和珍爱生命的观念。
课程目标
通过本课程的学习，学生应该能 够了解毒品的种类和危害，掌握 拒绝毒品的方法和技巧，树立正 确的生命观和价值观。
教学内容与重点难点
教学内容
本课程主要包括毒品的种类和危害、 拒绝毒品的方法和技巧、珍爱生命的 意义和价值等方面的内容。
题。
对社会的危害
吸毒会引发各种违法犯罪行为， 如盗窃、抢劫等，严重影响社会 治安。同时，吸毒还会传播疾病 和不良文化，对社会造成负面影
响。
当前我国毒品问题现状分析
毒品滥用种类多元化
当前我国毒品滥用种类呈现多元化趋 势，传统毒品如海洛因等仍有一定市 场，同时合成毒品滥用问题日益严重 。
吸毒人群年轻化
毒品犯罪网络化
随着互联网技术的发展，毒品犯罪逐 渐向网络化方向发展，利用互联网进 行毒品交易和宣传等问题日益突出。
近年来，我国吸毒人群呈现年轻化趋 势，青少年成为吸毒的高危人群之一 。
03
CHAPTER
珍爱生命，远离毒品教育
生命价值观培养
让学生了解生命的宝贵和独特性，培 养他们的生命意识和生命尊重观念。
炼等。
通过讲解毒品的危害和后果，让 学生认识到远离毒品是保持身心
健康的重要途径。
拒绝诱惑，增强自制力
教育学生学会识别和抵制各种诱惑，如金钱、物质、享乐等。
引导学生树立正确的价值观和道德观，培养他们的自我约束和自我管理能力。
通过情境模拟、角色扮演等活动，让学生在实践中学会拒绝诱惑、增强自制力。同 时，教育学生勇于面对困难和挑战，积极寻求解决问题的方法和途径。
部编版道德与法制《珍爱生命--远离毒品》说课稿
《珍爱生命远离毒品》说课稿一、教学内容分析本课为《班会课》主要针对让小学生学习的内容是：远离毒品。
本节课着重讲授了毒品的危害以及如何防止吸毒的知识。
虽然毒品教育是一个很沉重的话题，但是要和学生一起创造一个轻松的氛围，认识毒品，认识到它的危害。
为了让学生清晰明了的认识到毒品的危害，教师要创造性的使用教材，多搜集一些图片和录像资料，来充实教学内容，让学生感受到形象生动的教育。
二、学生的情况分析公安部禁毒局表示，我国青少年吸毒人数仍然较多，在鸦片、海洛因等传统毒品尚未得到有效控制的情况下，吸食、制贩冰毒、摇头丸等新型毒品违法犯罪活动来势迅猛。
部分孩子错误的认为，吸毒是一种时尚，不违法，吸食也不会成瘾，或者错误的认为不会有严重的后果，因此，学校对青少年开展毒品预防教育尤为重要。
学生活泼好动，心理属于波动期，容易受到新鲜事物的刺激和迷惑，没有自主能力，所以让学生来认识毒品、认识毒品的危害显得尤为重要，在他们幼小的心灵里树立一生远离毒品的健康人生观，至关重要。
三、教学目标根据小学生毒品预防专题教育大纲的要求分析，结合着学生的认知结构及其心理特征，我将本课教学目标确定为：1、引导学生了解毒品和毒品的严重危害性。
2、让学生知道吸食毒品和拥有毒品都是违法的行为。
3、教育学生在面对毒品时有一定的是非辨别能力和自我约束能力。
4、培养学生对生命、对社会有一种负责的态度,能自觉拒绝和远离毒品四、教学流程分为五个环节活动一：“花语”激趣，引入话题首先，呈现罂粟花。
绚丽的花朵，立刻调动了学生的有意注意。
而吸毒者惨不忍睹的下场与之形成鲜明的对比，让学生不禁感叹：罂粟花美丽的外衣下隐藏的竟然是邪恶的毒品，由此引人话题。
活动二：认识毒品，了解危害学生了解什么是毒品，以及毒品类型后，紧接着，进入本堂课的重点——了解毒品危害。
此环节，展示吸毒者遭受折磨的图片。
观看之后，及时引导学生交流感受，并用多媒体呈现吸毒者骨瘦如柴、家毁人亡等画面，。
珍爱生命 拒绝毒品说课稿1
情景剧5：小艾，女，14岁。在学校不好好 读书，经常与一些坏学生和社会上的闲散青 年混在一起。在学校里，老师说过吸毒者会 家破人亡，但是现在他每天看到的，却是朋 友们吸毒时“飘飘欲仙”的样子。小艾对毒 品的害怕渐渐淡漠，反而越来越感到好奇。 为了在这个圈子里混得更滋润，他最后决定 要学会吸毒。
当小艾第一次用打火机燎向盛了海洛因的 锡纸时，他尽量装得很老练、很平静，可 心里却非常激动，因为他从朋友们的眼光 里感觉到，自己终于得到别人的承认了。 如果你是小艾，那你是跟着吸毒，混入那 个圈子，还是离开他们呢？
学生表演，教师引导，点 拨，启发，学生总结出拒 绝毒品的方法。
目的
1、学生自编自演身边可能会发生的引诱吸 毒的情景剧，让学生对两难的问题讨论作 出选择，引导他们在亲身的体验和活动中 去了解青少年吸毒的原因，掌握如何拒绝 毒品的方法，让学生树立对拒绝毒品、珍 爱生命的意识。
目的
1、通过PPT，图片进一步渲染，加深 同学们对毒品的认识，从而打动学生 的情感，进行教育。 2、让学生自己展示自己的资料，学生 的兴趣更浓，主动性强，进一步认识 毒品及其危害、毒品的成瘾机理，更 加小心毒品，这叫“知己知彼，百战 不殆”。 3、提高学习收集、整理资料的兴趣， 提高运用资料解决问题的能力，促进 学生学会学习的能力，培养学生的表 达能力等。
（一）本节课的地位
地位：学校是毒品预防教育的重要场 所，是控制青少年中新吸毒人员滋生 的最有效防线之一。 “禁毒教育” 是学校德育教育的五大主题之一。
（二）学生情况分析
1、初中生对毒品有一定的认识，但是对毒品及 其危害的认识并不十分清楚，对青少年吸毒的 成因不够清楚，没有什么拒绝毒品的方法。
2、初中生喜欢课堂形式多样，亲自参与实践， 参与活动。
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《珍爱生命，拒绝毒品》说课稿
一、说教材
1、教材的地位和特点
《珍爱生命，拒绝毒品》是义务教育课程标准实验教科书（鄂教版）《品德与社会》六年级上册第一单元第三课《生命的宣言》第一节的内容，教学安排为一个课时。
《生命的宣言》这一主题针对毒品与邪教两种危害生命的重要现象，采用“宣言”形式开展活动，重点在于帮助学生了解社会中的邪恶对生命的危害，增强学生是非判断能力和自我
约束能力，鼓励学生在抵制邪恶活动中学会对生命负责。
2、教学目标
知识目标：了解毒品和毒品对生命、对社会的危害，知道吸食毒品和拥有毒品都是违法行为。
能力目标：积极思考，在面对毒品时有一定辨别是非的能力和自我约束能力，能自觉远离毒品。
情感态度价值观目标：通过对毒品危害性的了解，激发学生对其憎恶之情，帮助学生建
立对生命负责的生活态度。
3、教学重点、难点：
教学重点：了解毒品及毒品对生命和社会的危害。
教学难点：激发学生对毒品的憎恶之情，能自觉远离毒品，对生命有一种负责的态度。
4、教学准备
教师准备：各类毒品图片资料，吸食毒品和邪教危害性事例的收集，了解青少年涉毒原因及警察提供的预防方法。
学生准备：收集关于毒品危害性的事例。
二、学情分析
从学生的社会生活环境看，现今社会，吸毒者涉及的层面较广，而且正在向学校、向青少年学生这一群体渗透，青少年群体成了承受毒品危害的最大受害者。
从孩子的心理特点和认知程度上分析，高年级孩子社会知识较多，接触面相对而言较广，对毒品和邪教等具有危害性的东西一知半解。
但他们好奇心比较重，很容易受到其引诱，在不知不觉中步入危险领域，对自身造成伤害。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重、难点。
并在突破重难点的过程中，教师应充分利用教材提供的事例，打开学生话题，并以此为契机引发学生深入探究，认识到毒品对青少年的危害。
结合学生自己知道的毒品危害的事例，提醒学生知道毒品就在我们身边，要提高警惕，预防为主，帮助学生建立对生命负责的意识与行为。
三、设计思路
首先阅读《少女的悔恨——一位吸毒女孩的告白》，将话题聚焦到“毒品”上，并通过教师的供料，了解毒品指的是些什么东西。
结合教材中和自己课前收集到的有关吸食毒品的事例，深入探究毒品的危害性。
并通过案例说明毒品离我们并不遥远，它就在我们身边，初步探究青少年吸毒的原因，组织学生讨论我们应该怎么去拒绝毒品，恰当地渗透了自控能力是拒绝毒品的最好方法，鼓励学生进行禁毒自我宣传。
最后点明主题。
四、教学过程设计
活动一毒品大曝光
1、阅读教材中《少女的悔恨》，师：文中的少女悔恨什么?
2、师：什么是毒品？（补充介绍：鸦片、吗啡、海洛因、大麻、可卡因、冰毒）
3、师：对毒品有进一步了解之后有什么感受？
4、小结：当前，毒品的种类已达几百个，而且各种新型毒品层出不穷，对人体的危害也越来直越大。
那么，毒品对人类的危害到底有哪些呢？
【设计意图：由教材案例引发话题，让学生了解毒品及其分类，还列举一些毒品的新品种，让学生认识毒品的多样性。
】
活动二毒品危害大
1、学生阅读“来自实验室的报告”,思考并讨论:“兔子死亡”说明了什么?
师：读了这一组信息，有什么感受？
2、阅读“社区李奶奶的事例”,思考并讨论:这个事例说明了什么?
3、师：结合实际谈一谈你们知道的吸食毒品后产生危害的事例。
小结：吸毒是一种可耻的违法行为,也是一种自杀行为。
它不仅害已,而且害自已的家庭,害自已的国家。
课件展示：毒品的危害
【设计意图：用大量的事例和数据一次次冲击学生，使他们充分认识到毒品给个人身体，给家庭，给社会带来的危害，从内心产生一种厌恶和抵制。
】
活动三拒绝毒品展承诺
1、师：毒品离我们并不遥远，它就在我们身边，随时随地会对我们发出诱惑。
为什么会有那么多的人经不起诱惑，走上吸毒这条不归路呢？初步分析青少年吸毒的原因。
2、（呈现文字信息：全世界吸毒人数已超过2亿，每年超过10万人因吸毒致死，中国登记在册的吸毒人员已达114万，青少年占72%，成为吸毒的主要人群。
）师：我们怎么样去拒绝毒品？
学生讨论并交流。
3、同学们，行动起来，加入反毒、禁毒的行列中去，让悲剧不再重演，让我们的身心更健康，让祖国更强大，让世界更美好！以小组为单位，设计一项反毒、禁毒的宣传口号或儿歌。
【设计意图：通过信息的补充、数据的罗列，让孩子的心灵受到了极大的震撼，突出了毒品离我们很近这一点。
并探究青少年吸毒的原因，恰当地渗透了自控能力是拒绝毒品的最好方法，鼓励学生进行禁毒自我宣传。
】
总结：同学们,今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施,也知道了毒品对个人、家庭、社会的危害,所以我们要拒绝毒品,保护自已远离毒品。
禁毒、防毒是我们每个人义不容辞的责任。
请大家一起大声读出课题:珍爱生命,拒绝毒品。
（板书课题）
【设计意图：通过信息的补充、数据的罗列，让孩子的心灵受到了极大的震撼，突出了毒品离我们很近这一点。
并探究青少年吸毒的原因，恰当地渗透了自控能力是拒绝毒品的最好方法，鼓励学生进行禁毒自我宣传。
】
板书设计
珍爱生命，拒绝毒品
毁灭自己
毒品危害大拒绝毒品
祸及家庭
危害社会
拒绝烟酒与毒品(说课ppt)
安全教育说课课件
拒绝烟酒与毒品
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教学目标: 1.知识目标：举例说出香烟中所含的有毒物质及其危害性；分析酗酒对人体健康的危害；说明毒品对个人、家庭和社会的危害性。
2.能力目标：通过对吸烟、过度饮酒对身体的健康的种种危害的学习，进一步坚定学生拒绝烟、酒的决心，形成良好生活习惯；通过什么是毒品及吸毒、贩毒的危害的学习，使学生能够远离毒品，拒绝毒品；通过识破毒贩的伎俩的学习，提高学生警觉戒备意识，自觉抵制毒品的诱惑。
3.情感态度与价值观目标使学生树立拒绝烟酒，远离毒品的
意识，增强自己参与禁毒的社会责任感，明白拒绝烟酒，远离毒品不仅是个人家庭的要求，而且也是社会、国家的需要。
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香烟中所含的有毒物质及其危害性；酗酒对人体健康的危害；毒品对个人、家庭和社会的危害性
形成远离烟酒、拒绝毒品的意识和行为
教法：多媒体教学法、讲授法、点拨法学法：合作探究法、讨论法。
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教学环节：
创设情境，导入新课学生自学，互动交流
2 3
教师讲解，引发深思课题小结
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教学过程：
通过展示相关图片表明：吸烟、醉酒及吸毒的种种危害，引出本节课的课题《拒绝烟酒与毒品》。
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教学过程：
学生根据下述目标，自学8分钟，通过课本找到下述相关知识点；结合自己所学及身边，分小组进行讨论下列问题，得出结论(7分钟)。
识破毒贩的伎俩
毒品对人体的危害。
什么是毒品及毒品常见的种类。
酗酒对人体健康有哪些危害。
吸烟对人体健康有哪些危害。
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教学过程：
教师通过启发式提问，引导学生学习。
在讲授吸烟危害时：同学们都知道，每个香烟盒上都会有这样的提示语，吸烟有害健康，那么吸烟对人体健康具体有哪些危害呢？展示课件，教师具体讲解烟雾中的有害物质，对人体健康的危害
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教学过程：在讲授酗酒危害时，向学生启发提问：我们都听说过：开车不喝酒，喝酒不开车，酒后驾车容易引发交通事故，除此之外酗酒还对人体有很大的危害。
展示课件显示酗酒引发的疾病，表明酗酒的危害
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教学过程：在讲授毒品危害时，向学生提问：同学们一定都听说过毒品，那什么是毒品
呢？毒品都有那些呢？,教师通过展示图片具体讲授毒品的种类，展示吸毒者遭受折磨的图片。
观看之后，及时引导学生交流感受，并相机呈现吸毒者骨瘦如柴、家毁人亡等画面。
饱受折磨的吸毒者，触目惊心的画面，让学生深深感受到吸毒“毁灭自己、祸及家庭、危害社会”
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毒品种类：罂粟鸦片
吗啡
海洛因
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教学过程：如何保护自己
教师教授毒贩常见的6个毒招，提高学生保护自己的意识。
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教学过程：
最后教师进行课堂总结：吸烟，酗酒，吸毒对人体健康有着不可估量的危害，青少年要树立拒绝烟酒，远离毒品的意识，学会保护自己，形成良好生活习惯。