初中语文病句修改专题练习

病句修改专题

题型例说

（一）病句识别

例: 下列各句中有语病的一项是（）

A.世博园里，众多国家的场馆宛如一张张国家名片，彰显着各自的特色。

B.教师楷模汪金权的感人事迹一经报道，就在社会上引起了强烈反响。

C.我省开始实施“阳光家园”计划，三年内将为1.2万残疾人提供托养服务。

D.在本届世乒赛上，经过我国运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。解题策略：这类选择病句题，占语病修改类试题的50以上，是比重最大的一类。应对这种试题，必须熟练掌握造成句子语病的原因，用排除法或筛选法逐一破解。此题D项句子成分残缺，应该删去“经过……的”。

（二）分类修改

例: 下面语段画线处都有语病，请根据提示加以改正。

与发达地区相比，①重庆中小学生存在矮个多、胖墩多、近视眼多等。挑食、偏食，②形成了一部分学生营养摄入不足，不利于长高。而过多地食用高油、高热和高糖食品，会让无法消耗的能量转化成脂肪，积蓄在体内，形成“胖墩”身材。学生近视眼越来越多，一方面与他们的胡萝卜素、维生素等缺乏有关，另一方面，课业负担和娱乐负担造成用眼过度，③影响危害了视力健康。④有关部门已专门对这一现状进行研究和调查，并寻找相应对策。

（1）第①处成分残缺，应在句末添加。（2）第②处搭配不当，应将改为。（3）第③处词语赘余，应删去。（4）第④处语序不当，应调整为。

解题策略：这类试题在所有语病修改类试题中占将近40。回答时，要结合每句话的语言环境，结合语言习惯认真推敲。此题第①处应在句末加“特征”，第②处应将“形成”改为“导致”，第③处删去“影响”，第④处将“研究和调查”改为“调查和研究”。（三）判断+修改

例: 下面语段中有两个病句，请找出并进行修改。

①近日我国西南大旱，究其主要原因，是因为高压坝破坏了大气活动。②高压坝像一堵墙，横在广西南部上空，阻挡太平洋水汽西进。③虽然北方有冷空气南下，也无法与水汽汇合。④因此，广西、贵州、云南交汇地区长时间没有降雨，遭遇50年来少有的干旱天气。

第句，修改意见：

第句，修改意见：

解题策略：这类试题先考查考生对病句的辨识能力。给出四个语句，必须在短时间内读懂读通句子，根据常见病句类型迅速准确找出病句并加以修改。此题病句为第①句和第③句。第①句中“原因”与“因为”重复，删去“因为”。第③句关联词语搭配不当，将“虽然”改成“即使”，或将“也”改成“但是”。

(四)支你一着

语句改错要把握句意,修改得要少，改动得要巧，尽可能保持原句的意思。务求全句改得妥帖，避免以错改错。

1.对症下药，有针对性。简单地说，就是什么地方有毛病，就改什么地方；是什么样的毛病，就用什么样的方法来改。所以对各类病句一定要心中有数，针对造成语病的原因进行修改。

2.尽量保持句子的原意。每一个病句，一般都包含双重意义，一是没有正确表达出句子的原意，一是已经表达出来的歪曲了原意的错误意思。改正病句时，应尽量分析并把握

它所要表达的原意；在尽量保持原意的前提下，将错误的地方加以适当修改、调整。切忌违背原意，另起炉灶，按自己个人的意志另选一个句子去代替原句，或者添枝加叶来雕饰句子。这样做，往往会背离原意而达不到正确改正语病的目的。

3.要善于运用多种方法进行修改。每一个病句，几乎都可以从语法、修辞、逻辑的角度来分析其造成语病的原因。这样，同一个病句，也就可以有多种不同的修改方法。至于用哪一种方法来修改更加合适，这就要看病句本身的语病类型，看表达的需要和具体的语境了。

我们还要注意，能够用调整语序的方法来修改就尽量不要增删词语；改一处可以解决问题就决不改两处；修改病句要注意句意的简洁，尽量保持句式和陈述对象一致。

练习题

1.下面句子没有语病的一项是（）

A.世博园内的中国馆用高科技手段完善地展示了中国的强盛、城市的美好。

B.经过三年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。

C.经国务院批准，自2009年起，每年5月12日定为全国“防灾减灾日”。

D.据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。

2.下列各句中，没有语病的一项是（）

A．过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。

B．由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。

C．他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。

D．通过开展“城乡环境综合治理”活动，我们学校环境卫生状况有了很大改变。

3.（2010•江苏连云港）下面语段中画线的三个句子都有语病，请把它们找出来加以改正。龙虾肉中的一种物质与维生素C能起反应，生成对人体有害的三价砷，①吃龙虾切忌不能同时服用维生素C。②龙虾还不宜与猪肉、狗肉、鸡肉等兽类肉同食。③支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。

①改正：②改正：③改正：

（五）明确语病的类型

修改病句的前提是必须明确造成病句的原因。一般说来，病句有以下几种：

1．句子成分残缺。如主语残缺、宾语残缺、修饰语残缺等。

例：从他的发言里，给了我很大启发。（主语残缺）我们在学习上应该树立起不畏困难。（宾语残缺）

2．成分搭配不当。如主谓搭配不当、动宾搭配不当、附加成分和中心成分搭配不当以及关联词语搭配不当等。

例：要坚信自己的判断，用敏捷的目光去审视这个世界，给自己一个富有个性的回答。（附加成分和中心成分搭配不当）

心理学家认为，给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达水平。（动宾搭配不当）

3．语序不合理。如主谓位置不对、定语和状语内部成分颠倒、修饰成分与中心语颠倒、词语顺序不对、关联词语位置不合理等。

例：专家建议，我们在强化网络监管的同时，也要有效地寻找治疗疾病的方法。（修饰成分与中心语颠倒）

我们要及时改正并发现前进道路上出现的错误。（词语顺序不对）

4．结构混乱。如句式杂糅等。

例：作为一个翻译工作者，一方面要学好外语，一方面要学好本民族语言也是非常重要的。（句式杂糅）