高三政治教师上学期工作计划2020(3篇)
2024年高三的政治教师上学期工作计划（3篇）
2024年高三的政治教师上学期工作计划一、班级概述高三十五班作为本届应届班级，学生总数为____人。
在上学期考试中，学生们的学习水平存在差异，部分同学基础知识掌握不牢固，分析问题和解决问题的能力有待加强。
学生在从材料中提取知识和辩证思维能力方面亦需进一步提高。
二、教学宗旨本班教学将遵循____届高三年级组的工作计划，恪守教育教学的基本规律，紧密围绕学校“育人”宗旨及教学目标，致力于教育教学方法的改革。
我们旨在构建“自主、合作、高效、优质”的课堂环境，为打造“齐鲁名校”做出积极贡献。
三、教学安排（1）本学期教学时间安排：自____年____月____日起至____年____月____日止，共计17周，此期间将进行一轮复习。
（2）具体教学进度如下：____年____月____日至____月____日，教授《政治生活》；____月____日至____月____日，教授《文化生活》；____月____日至____年____月____日，教授《生活与哲学》；____年____月____日至____月____日，教授《经济生活》。
四、教学要求（1）学案编写需提前两天发放给学生，内容须紧密结合课程标准和考试大纲，突出核心知识点和重点。
习题选择应注重典型性、时效性和时政性；试卷练习旨在训练解题技巧和培养能力，以高考题型为主，原则上每学完一课布置一次练习。
（2）一轮复习顺序为政治生活、文化生活、哲学、经济生活。
以订购的教学资料为主教材。
教学速度为新课的两倍，每节课完成一课内容，并额外安排一节课进行练习。
学生需在教师指导下阅读教材15-____分钟，随后教师对主干知识进行____分钟的讲解，辅以典型题例，并强调知识综合，最后用____分钟对课程内容进行系统化总结。
（3）日常课堂教学中，应将社会热点、焦点问题____融入教学。
（4）一轮复习的核心任务是巩固基础知识，构建学科知识网络。
具体要求包括：①明确知识清单，整理重点、难点和主干知识，确保学生在课堂上完成；②梳理知识网络；③精选例题，课堂上练习巩固；④实施单元测试，以考试促进学习。
2024年高三政治教师上学期工作计划模板（4篇）
高三政治教师上学期工作计划模板一、教学目标：1、夯实基础，通过提问、默写等有效手段督促学生熟练掌握教材，理解教材中高考重点考查的知识点，奠定坚实的理论功底。
2、理论联系实际，通过课堂教学、时事评析等方式引导学生懂得从经济、文化、哲学、政治等多角度去思考热点问题，分析解决问题的能力。
3、强化训练，通过加强题型训练、规范训练、限时训练，积累解题技巧和方法，加强考试心理素质的磨炼，提高学生的学科能力和应试能力。
4、分层教学，通过区别对待，对实验班和普通班采取不同的教学要求和措施，大面积提高政治教学成绩，既全面提高学生素质；又要突出学科尖子生的培养，使培优取得实效。
二、工作思路：1、研究高考，把握教学方向。
研究高考，把握教学方向是实现成功教学的前提条件。
为此，我们要广泛收集高考信息，认真学习《考试说明》，研究____年文科综合高考政治试题。
如____年广东文科综合高考政治试题呈现以下特点：(1)注重主干知识和书本知识的再现，突出试题的基础性；(2)命题坚持能力立意，注重考核学生综合素质和能力；(3)试题背景材料与考生的学习生活经历相适应，呈现方式丰富多样；(4)积极开发当地考试资源，突显试卷的地方色彩；(5)试题充溢浓厚的人文精神，实现对情感态度价值观的考核。
2、坚持集体备课发挥整体功能强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。
在网上充分搜集资料，坚持集体备课。
备课组的集体备课每周坚持一次，时间是周三下午第七节。
一备目标，二备知识体系，三备知识点定位，四备精选试题习题，五明确各自的分工分职，六反馈一周教学得失，发现问题及时处理。
为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的不足。
3、紧抓本本坚持以生为本第一轮复习要通过课堂教学，让学生熟练掌握课本内容，明确主干核心知识点，逐步构建知识体系，要及时补充内容、观点。
复习过程中要发挥学生的主体作用和教师的主导作用，调动学生的参与教学的积极性，让学生真正动起来，恰当把握课堂复习的容量和节奏，注意讲练时间的合理分配，避免满堂灌，以提高复习工作的有效性。
2024年高三政治教师工作计划范例（四篇）
2024年高三政治教师工作计划范例一、指导思想遵循____教育方针，以____规划的指标为统领，以《高考政治考试说明》为基准，以巩固学生基础知识和提升知识应用能力为核心目标，充分发挥备课组的集体智慧和力量，加强学习策略的指导，坚持有效的训练，以期提高我校高三学生政治学科的成绩。
二、主要工作内容1. 确保基础知识的稳固。
鼓励学生在课堂上多背诵、多书写，熟练掌握教材内容，理解和灵活运用教材中的理论知识。
2. 提高分析和解决问题的能力。
着重培养学生的理论联系实际能力，增强分析和解决问题的能力，使学生能从经济、哲学、政治、文化等多个角度分析、思考和解决热点问题，以提升其能力。
3. 精心挑选二轮复习资料和试题，增强复习的实效性、针对性和仿真性。
4. 归纳总结高考题型和解题策略，进行变式训练。
强化学生的模拟训练，重点进行题型训练、规范训练、限时训练和变式训练。
5. 重视每次综合检测与讲评，实现讲练结合。
三、主要工作措施1. 坚持集体备课，凝聚集体智慧。
立足教材，重视基础知识，坚持集体备课，精心设计复习策略，将集体备课作为常规复习教学的重要任务。
集体备课时，我们将：确定复习教学目标；构建知识体系；定位知识点；精选习题；明确分工职责；反馈教学得失，及时处理问题。
通过集体备课，汇集集体智慧，提高复习迎考的效率。
2. 加强校际交流，共享资源。
本学期将继续加强与巢湖二中等兄弟学校的交流学习，特别是关于新高考的最新动态、政策及教学策略，以获取更多信息，为复习备考打下坚实基础。
3. 认真落实教科室和教研组的二轮复习教学研讨活动，探索适合我校学生的教学模式和方法。
4. 加强检测，及时反馈。
本学期将按照学校和年级组的安排进行周周检测，结合合肥市二模、三模检测，拓宽学生的知识面，增强应变能力和迁移能力的培养。
同时，通过练习和考试的评阅，及时获取反馈信息，调整教学策略。
四、具体复习安排1. 复习时间规划。
（1）普通班：____年____月____日至____年____月中旬，完成第一轮复习；____年____月中旬至____年____月中旬，进行第二轮复习；____年____月中旬至____年____月初，进行第三轮复习。
高三政治教师上学期工作计划2023
高三政治教师上学期工作计划20231500字高三政治教师上学期工作计划一、教学目标：高三政治教学是为了帮助学生顺利完成高中阶段政治学习，掌握基本的政治理论知识和思想方法，提高学生的分析问题和解决问题的能力，培养学生的政治思想和政治素养，为他们今后的人生发展奠定政治基础。
二、教学内容：高三政治教学内容主要包括五个方面，分别是马克思主义基本原理概论、中国近现代史纲要、中国共产党历史、时事政治和思想政治教育。
其中，每个课程的重点是马克思主义基本原理概论。
三、教学方法：高三政治教学方法主要包括讲授法、讨论法和案例教学法。
讲授法主要用于授课，让学生了解和掌握基本的政治理论知识；讨论法主要用于引导学生思考和深入讨论政治问题，提高学生的思辨能力；案例教学法主要用于引导学生分析和解决实际的政治问题，提高学生的实际操作能力。
四、教学计划：1. 第一周：开学典礼和政治教育课程介绍，让学生了解政治教育的重要性和学习目标。
2. 第二周至第四周：马克思主义基本原理概论课程的教学。
重点讲解马克思主义的基本原理和思想方法，引导学生理解和掌握马克思主义的核心思想。
3. 第五周至第八周：中国近现代史纲要课程的教学。
重点介绍中国近代史和现代史的重要事件和人物，让学生了解近代中国的兴衰和历史发展。
4. 第九周至第十二周：中国共产党历史课程的教学。
重点讲解中国共产党的发展历程和重要事件，引导学生了解中国共产党的性质和作用。
5. 第十三周至第十六周：时事政治课程的教学。
重点讲解当前国内外的政治热点和事件，引导学生关注时事政治，增强实际操作能力。
6. 第十七周至第二十周：思想政治教育课程的教学。
重点介绍思想政治教育的重要性和方法，引导学生树立正确的政治理念和道德观念。
五、教学评估：上学期政治教学评估主要包括考试和作业两个方面。
考试主要以闭卷形式进行，考查学生对马克思主义基本原理概论、中国近现代史纲要、中国共产党历史等课程的掌握程度；作业主要包括课后作业和小组讨论，考查学生对政治问题的分析能力和解决能力。
高三上学期政治教学计划(三篇)
高三上学期政治教学计划一、对____一测的分析和反思第一次质量预测我校政治成绩不是很理想，没有达到预期要求，尤其是平分生这一块，通过分析研究我们认为学生的基础知识和知识迁移能力较差，需要拔高。
二、确立工作目标目标是方向，是奋斗的动力，政治课复习必须立足双基，着力培养能力，既要面向全体学生，又要突出学科尖子生的培养，全面提高学生素质。
因此，我们确立的目标是：力争第一。
三、理清工作思路1、研究高考，把握教学方向研究高考，把握教学方向是实现成功教学的前提条件。
为此，我们要认真学习《考纲》，研究高考试题，广泛收集高考信息，组织学生集中学习，使学生在初步了解政治科高考的题型设计、知识和能力要求以及评分说明的基础上，明确学习的方向和目标，以便更好地提高学习的针对性、有效性。
2、规范过程，优化教学环节一测后的专题复习：1、通过这轮复习，使教学内容主题化、综合化，突出主干知识的复习和研究，以专题知识的复习带动基础知识的巩固，最终达到学生学习能力的提升，力争在高考中取得优异成绩。
2、专题复习仍实行教学案一体化，并增加一定量的练习，在进一步巩固知识的同时，提升学生的综合解题能力。
3、主要通过综合练习的形式整合知识，提升学生解题能力;4、更注重时政热点材料与课本知识的结合，开阔学生的视野，使学生高屋建瓴，通盘考虑课本知识与社会热点之间的联系。
5、进一步做好练习后学生的心理疏导工作，增强学生的学生积极性与自信心。
二测后的复习1、二测后，进一步加强综合训练，精心做好试题的评讲工作，并及时关注有关高考信息，进一步关注社会热、焦点问题;2、做好最后阶段的查漏补缺工作，引导学生回归课本;3、加强与学生的交流与个别辅导，帮助学生增强面对高考的勇气和决心。
第三阶段，即第三轮复习（高考之前），查漏补缺，挖掘潜能，深化知识。
具体教学安排（一）____.____月下旬完成教材知识的专题复习。
2.做好高考文综练习卷以及历年的高考试题，让学生熟悉高考模式。
高三政治教师上学期工作计划
高三政治教师上学期工作计划一、工作目标作为高三政治教师，我深知自己肩负着为学生顺利通过高考、进入理想大学的重要使命。
因此，在上学期的工作中，我将明确工作目标，全面提高学生的政治学科素养，为高考做好充分准备。
1.提升学生的政治理论水平。
通过系统的教学，使学生掌握马克思主义基本原理，了解中国特色社会主义理论体系，提高学生的政治觉悟。
2.培养学生的思辨能力和分析问题解决问题的能力。
通过案例分析、热点时事等教学手段，使学生在理解政治理论知识的同时，能够运用到实际问题中。
3.增强学生的综合素质。
通过课堂讨论、实践活动等教学方式，提高学生的表达、合作等能力，为高考政治学科取得好成绩奠定基础。
二、工作重点1.吃透教材，明确教学内容。
深入研究教材，把握教材的结构和逻辑，明确每个单元、每个章节的教学目标和要求，确保教学内容的系统性和完整性。
2.研究高考，把握命题趋势。
分析近几年的高考试题，了解高考政治命题的特点和趋势，有针对性地进行教学，提高学生的应试能力。
3.创设情境，激发学生兴趣。
通过引入热点时事、案例分析等方式，创设生动活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
4.注重个体差异，因材施教。
关注每个学生的学习状况，针对不同学生的特点，制定个性化的教学方案，提高学生的政治学科成绩。
6.做好课后辅导，及时解决问题。
充分利用课后时间，为学生提供辅导，解答学生的疑问，提高学生的学习效果。
三、工作措施1.制定详细的教学计划。
根据教学大纲和教材，制定详细的教学计划，明确每个单元、每个章节的教学目标和教学方法。
2.创设互动式教学模式。
鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思辨能力和分析问题解决问题的能力。
3.定期进行测试和评估。
通过定期的测试和评估，了解学生的学习状况，发现问题，及时调整教学方法和策略。
4.开展课外活动，提高学生的综合素质。
组织学生参加社会实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。
5.加强与其他科目的教师的合作。
2024年高三政治学科的教学工作计划（3篇）
2024年高三政治学科的教学工作计划本学期历时____个月，为确保时间利用最大化，提升教学效率，帮助学生更好地备战高考，特此制定以下教学计划：一、学生状况分析：本学期，我将继续担任高三1班、2班、3班的政治课教学。
这三个班级均为文科普通班。
学生普遍存在学习习惯欠佳、基础知识薄弱、学习自主性不足等问题。
鉴于本学期仅剩____个月，且高考日益临近，学生的紧迫感逐渐增强。
在教学过程中，应关注学生的心理变化，适时进行引导和鼓励，以期学生在高考中取得优异成绩。
二、教材内容分析：本学期所使用教材为时政热点专题，内容贴近学生兴趣。
每个专题均配备背景材料，并与经济、哲学、政治等常识，以及历史、地理等其他学科知识点相互联系，便于学生进行综合分析。
在教学过程中，应从多角度引导学生思考，激发其学习兴趣。
三、学期教育目标：1. 持续培养学生对政治学科的兴趣，端正学习态度，树立信心，为高考做好充分准备。
2. 加强学生基础知识的学习与巩固，注重理论与实际相结合。
3. 着重培养学生在主观题方面的答题能力。
4. 加强考前总体应试技巧的培训。
四、教学改进措施及注意事项：1. 激发学生参与课堂的积极性，发挥学生主体作用，使学生在课堂上成为真正的学习主体。
2. 通过层层设问、合理设问的方式，引导学生对课堂内容进行深入学习、理解与应用。
3. 避免单一的灌输式教学，注重结合实际情况，尤其是学生的实际需求进行讲解，以防止学生产生逆反心理。
2024年高三政治学科的教学工作计划（二）在高三复习的冲刺阶段，为全面提升学生政治学科的学习热情与效果，制定以下教学工作计划：一、指导思想本计划立足于课程标准与考试大纲，依托教材内容，深入研究高考趋势。
旨在提升政治课程教学的针对性与实效性，培育学生的问题分析、解决及应试能力，从而提高教学质量。
二、工作目标1. 深入研读课程标准与考试大纲，整体把握复习要求，指导学生精读教材，确保对基础概念和原理的记忆与理解。
高三政治教师学期工作计划
高三政治教师学期工作计划一、总体目标作为一名高三政治教师，我将全力以赴，努力实现以下目标：1. 帮助学生全面提升政治素养和思想品德，促进其政治学科成绩的提高。
2. 培养学生的独立思考能力和创新精神，引导他们积极参与社会实践和政治活动。
3. 加强对高三学生的心理辅导和学业引导，做好就业和升学指导工作。
4. 落实政治学科教育改革，提高教学质量和效果。
二、教学工作计划1. 教学目标：全面贯彻新课程标准，突出政治学科的核心素养培养，让学生理解国家政策、了解国家方针政策，积极参与国家政治生活。
2. 教学内容：紧扣高考要求，有机整合教材内容，注重贯通教学，使政治知识系统、完整，深入浅出，易学易懂。
3. 教学方法：灵活多样，不拘一格，让学生主动参与，通过小组合作、案例解析、热点讨论等方式激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 教学手段：利用多媒体教学手段，结合政治实践活动，开展教学设计，提高教学效果。
5. 教学评价：定期进行测试与考试，通过实时反馈，对学生的学习情况进行及时指导和调整。
6. 个性化辅导：对于学习困难的学生，进行个性化诊断分析，制定相应的辅导方案，帮助学生克服学习困难，提高学习成绩。
三、政治思想教育计划1. 拓宽教学资源：接触国家政策的学习资料，定期邀请政府相关部门工作人员给学生讲解国家方针政策，引导学生从实践中学会理解、质疑、思考政治问题。
2. 政治思想引导：通过定期开展政治主题班会，让学生深刻认识政治学科的重要性，引导他们关注时事热点，增强政治责任感。
3. 开展研究性学习：开设政治学术研究小组，引导学生根据自己的兴趣、特长开展研究性学习，培养他们的创新精神和批判思维。
4. 举办政治知识竞赛：组织学生参加政治知识竞赛，提高学生对政治的兴趣和理解深度，促进学生的政治素养的提高。
5. 政治实践活动：组织学生参加社会实践和政治活动，让学生深入了解国家政治生活，增强学生的参与感和责任感。
四、心理辅导和学业引导计划1. 关注学生心理健康：了解学生的学习和生活情况，及时发现学生的心理问题，开展心理辅导活动，帮助学生解决困扰。
关于高三上学期政治教学工作计划3篇
关于高三上学期政治教学工作计划3篇高三上学期政治教学工作计划篇1本学期又带两个理科班的课，政治科面临会考，要完成这个任务，就要了解教育教学此文转自对象：这两个班都是理科重点班，学习风气很正，班风良好。
这些学生已经初步具备了良好的思维能力和水平，理解、接受知识较快，但可能会因为对会考科目缺少足够的重视，在学习动机、学习兴趣上略差一些，教师要强化学生的效率意识，提高学习效果。
会考内容为高中三年课程中的`一部分，但涉及的都是经济常识、哲学常识、政治常识中最重要、最基本的知识。
政治常识是高三的新课，学生对此比较陌生，但三年的课程总体来说，具有很强的系统性、可读性，考纲又做到重点突出，给我们指明了方向，所以，有助于教师在教学中的合理把握。
通过本学期教学，使学生在完成会考任务的同时，更能初步掌握马克思主义关于国家、政党、公民等基本观点，了解我国的国家制度，懂得管理国家和社会的基本知识，明确公民的权利与义务，学习和掌握观察分析社会政治现象的科学方法，提高名边施肥的能力，提高自身素质和参与政治生活的能力，将来更好地参加社会主义现代化建设。
本学期的课时安排比以往要少，所以总课时明显不足，在这种情况下，要完成以上教育教学此文转自目标，必须做到：第一，强化学生的时间观念、效率意识，提高紧张度，充分合理地运用时间。
第二，制定分阶段的教学计划，确定斤秒度升微亿内容、教学起点、教学方法和教学手段，提高教的效率。
第三，要克服只讲速度，忽视质量的做法，必须保证一定量的练习，进行强化训练。
第四，指导学生科学的学习方法，尤其是解题方法和解题能力。
本学期教学分为以下几个阶段：第一阶段：高三新课，时间：9月4日——10月末；第二阶段：复习经济常识、哲学常识、政治常识基本知识；第三阶段：强化训练，注重落实基础，并提高解题能力。
高三上学期政治教学工作计划篇2一、指导思想根据红星中学对高考的工作要求，以全面提高学生学习能力和高考成绩为目标，以研究高考考纲、提高教学效率为重点，充分挥组员的集体智慧，群策群力，确保高考取得满意成绩。
2024年高三新学期政治教学工作计划例文（五篇）
2024年高三新学期政治教学工作计划例文一、学情概述本人在高三3-7班担任理基班政治教学，学生来源基础相对薄弱，且政治课程课时较少，导致学生对本学科重视不足。
鉴于当前学生实际情况，高考成绩提升的关键领域在于文理基础学科。
因此，提高学生对政治学科的重视程度，并有效提升学科成绩，成为当前教学工作的核心任务。
二、教学安排本学年度政治教学将进行两阶段复习：1. 第一阶段：以知识梳理与基础夯实为主。
采取单元式教学，每课为一个课节单元。
教学要求：将知识点要点化、系统化、逻辑化。
要点化：依据当年考纲要求，明确知识点。
系统化：整合知识，构建完整的知识体系，便于学生记忆与理解。
逻辑化：把握知识内在联系，丰富知识点，使其生动形象。
本阶段采取每周一节复习课，依次完成单元内容，随后一周以练习与讲评相结合，强调基础知识的掌握与理解。
2. 第二阶段：预计于每年____月初启动，结合当年国内外重大时政事件，进行有针对性的适应性训练。
从____月初至____月初，开展约一个月的专项适应性训练，学生需完成大量相关练习。
教师需全面批改作业，有针对性地进行讲评，提升学生应试能力。
____月初至____月初，重点进行查漏补缺，针对年度备考要求对未重点强调的知识点进行复习，并对相关时政热点进行再次训练。
针对学生个体差异进行个性化辅导，并加强心理疏导。
三、教学策略1. 提升教师专业能力，深入研究近年高考题目，特别是广东地区的高考题目，形成个人见解与策略。
2. 提高课堂教学有效性，注重讲练结合，根据学生掌握情况调整教学活动。
3. 精炼解题方法与作业练习，通过日常训练，逐步提升学生解题能力。
4. 加强备课组、教研组内的交流与合作，共享资源，相互学习，提升教学质量。
5. 在学校与教研室的指导下，及时掌握高考信息，确保教学工作针对性与实效性。
6. 认真执行教育教学常规工作，加强学生管理。
7. 注重集体备课，提倡先听后教、先管后教，以课堂教学为核心，提高教学质量。
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高三政治教师上学期工作计划2020(3篇)Work plan 2020 for political teachers in senior three汇报人：JinTai College高三政治教师上学期工作计划2020(3篇)前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：高三政治教师上学期工作计划20202、篇章2：高三政治教师上学期工作计划20203、篇章3：高三政治教师上学期工作计划2020篇章1:高三政治教师上学期工作计划2020一、班级情况高三十五班是一个应届班，共有66人，从上学期考试情况看，学生学习水平参差不齐，基础知识部分同学掌握不牢，分析问题、解决问题的能力偏低，从材料中获取知识的能力、辩证思维的能力有待于进一步提高。
二、教学目标以09届高三年级组的工作计划为指导，严格遵循教育教学规律，紧紧围绕学校的“育人”目标和学校的教学目标，加强教育教学方法的改革，不断构建“自主、合作、高效、优质”课堂，为创建“齐鲁名校”贡献自己的力量。
三、教学进程（1）时间：本学期从20xx年9月1日---------20xx年1月10日，共计17周的时间，这也是一轮的复习时间（2）进度：20xx年9月1日-----9月30日，《政治生活》20xx年10月1日----10月27日《文化生活》20xx年10月28日----11月27日《生活与哲学》20xx年11月28日----20xx年1月5日《经济生活》四、具体要求（1）学案的编写要求提前两天发给学生。
编写内容要紧扣课程标准和考试大纲，抓住主干知识，突出重点。
习题的选择要突出典型性，时效性、时政性；试卷练习重在训练解题方法和培养能力，以高考题形式出现，原则上每学习完一课布置一次。
（2）第一轮复习从政治生活开始再到文化、哲学、经济生活。
以所订资料为主要教材。
上课速度是新课的两倍，一节课完成一课的内容，再另加一节课做练习。
因为是复习课，学生又是学习的主体，上课时学生先在教师指导下阅读教材15--20分钟，再由教师对主干知识讲解15分钟，讲解时辅之以典型题例，并注重知识的综合，之后用10分钟对本节课知识系统化。
（3）要把社会生活的热点、焦点贯彻在平日课堂教学中（4）一轮复习的重点是夯实基础知识，构建学科知识网络。
具体要求是：①理清知识清单，整理重点、难点和主干知识，让学生在课堂完成；②理清知识网络；③精选例题，当堂练习巩固；④一单元一测，以考促学。
篇章2:高三政治教师上学期工作计划2020【按住Ctrl键点此返回目录】一、指导思想以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分研究高考。
增强政治课的针对性和实效性，培养学生分析问题、解决问题和应试的能力，从而提高政治课的教学质量。
二、工作目标1、.以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。
让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。
2、改变教学观念，进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力。
教师给予学生以思考和消化的时间和空间。
3、加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中。
4、进行有效的知识落实。
把课堂的知识落实作为主渠道，及时进行＂小结＂、＂单元过关＂和＂月结＂。
5、学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有一定的提升。
三、高三政治课教学中存在的问题1、文科学生总体水平不是很好，优生与差生相差很大，且拔尖人才又少。
今年升级考就是说明了这一问题。
所以既要抓重点又是照顾全体。
2、缺乏对课程标准和考试说明的深入研究。
在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求，如＂识记＂、＂理解＂和＂运用＂。
在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明。
3、忽视课本，依赖资料。
课本知识是依据课程标准编写的，有完整的体系和逻辑。
我们在高三教学和复习中总是抛弃课本而按照资料来进行，舍本求末，学生对于知识没有系统性的把握和理解。
4、缺乏对学生学习和复习策略的指导。
我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对学生进行学习和复习的指导，如何做，应该怎样做。
导致学生的学习没有主动性和方向性，教师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效。
5、课本知识与热点、重点问题的联系空泛。
表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析。
所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生掌握就是记住，面对新的问题仍然无从下手。
四、教学要求1、学习《课程标准》，并且结合《课程标准》中的识记、理解、运用的不同层次的基本要求，准确地贯彻在教学过程中，落实教学内容，把握教材的特点。
2、要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。
重点突出，难点讲透。
要积极创造条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学，以期获得更好的教学效果。
根据教学内容和学生思想实际，充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动。
3、认真贯彻理论联系实际的原则。
将教材中的基本知识、现实生活中的实际问题、学生思想认识的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培养学生运用所学理论观察分析实际问题的能力。
4、加强学习，更新教育观念，转变教学行为和学生的学习方式，充分调动学生学习的积极性、自主性。
重视对学生学习过程的指导，引导学生通过自己的研究和思考获得结论。
同时做好后进生的较换工作。
5、在认真学习、备课、讲课的基础上，积极参加有关教研活动，互相学习，有意识地捕捉教学和教育的信息，更新教育、教学理念，提高自身的素质，以适应教学改革的新要求。
篇章3:高三政治教师上学期工作计划2020【按住Ctrl键点此返回目录】一、教学目标：1、夯实基础，通过提问、默写等有效手段督促学生熟练掌握教材，理解教材中高考重点考查的知识点，奠定坚实的理论功底。
2、理论联系实际，通过课堂教学、时事评析等方式引导学生懂得从经济、文化、哲学、政治等多角度去思考热点问题，分析解决问题的能力。
3、强化训练，通过加强题型训练、规范训练、限时训练，积累解题技巧和方法，加强考试心理素质的磨炼，提高学生的学科能力和应试能力。
4、分层教学，通过区别对待，对实验班和普通班采取不同的教学要求和措施，大面积提高政治教学成绩，既全面提高学生素质；又要突出学科尖子生的培养，使培优取得实效。
二、工作思路：1、研究高考，把握教学方向。
研究高考，把握教学方向是实现成功教学的前提条件。
为此，我们要广泛收集高考信息，认真学习《考试说明》，研究20xx年文科综合高考政治试题。
如20xx年广东文科综合高考政治试题呈现以下特点：（1）注重主干知识和书本知识的再现，突出试题的基础性；（2）命题坚持能力立意，注重考核学生综合素质和能力；（3）试题背景材料与考生的学习生活经历相适应，呈现方式丰富多样；（4）积极开发当地考试资源，突显试卷的地方色彩；（5）试题充溢浓厚的人文精神，实现对情感态度价值观的考核。
2、坚持集体备课发挥整体功能强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。
在网上充分搜集资料，坚持集体备课。
备课组的集体备课每周坚持一次，时间是周三下午第七节。
一备目标，二备知识体系，三备知识点定位，四备精选试题习题，五明确各自的分工分职，六反馈一周教学得失，发现问题及时处理。
为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的不足。
3、紧抓本本坚持以生为本第一轮复习要通过课堂教学，让学生熟练掌握课本内容，明确主干核心知识点，逐步构建知识体系，要及时补充内容、观点。
复习过程中要发挥学生的主体作用和教师的主导作用，调动学生的参与教学的积极性，让学生真正动起来，恰当把握课堂复习的容量和节奏，注意讲练时间的合理分配，避免满堂灌，以提高复习工作的有效性。
4、规范过程优化教学环节规范教学过程是成功教学实施的保证，优化教学环节是实施成功教学的关键。
为此，我们根据政治科高考的特点和教学的一般规律来规范教学过程。
具体复习进程安排如下：第一阶段复习要着眼于回顾，帮助学生巩固知识点，考讲练相结合。
在这一阶段要降低起点、放慢速度、完善网络、夯实基础。
文科综合中的政治学科，在考试要求和试题总体难度上不会与原高考方案X学科等同，否则会导致全卷总体难度过大。
这样，复习中夯实基础显得特别重要。
第二阶段复习要着眼于提高，帮助学生完善知识结构，使知识系统化，同时进行热点渗透，以提高学生对考点的理解和应用能力。
第三阶段复习要着眼于实践，帮助学生适应高考。
在这一阶段要回顾基础，熟悉题型，查漏补缺，调适心理，同时要兼顾应试技巧的训练。
5、授之以渔培养学习能力加强学法指导，要高度重视对学法的研究，在基本概念和基本原理的教学中，要引导学生采取浓缩记忆、趣味记忆等方法，帮助其理解和掌握知识；在选择题训练中则采取四步法（审题意、抓题眼、忆体系、判题支），充分运用排除法，逆向思维等方法，培养学生比较能力、知识迁移能力；在非选择题训练中，根据不同类型的试题传授不同的解题方法，提高以下能力：（1）审题能力明确题目的考核意图，弄清设问指向。
（2）提取信息的能力通过对材料的处理，把握材料的层次关系，提取材料中包含的有效信息。
（3）整合知识的能力明确题目所涉及知识和原理。
首先要尽力避免用错原理；对于分值较大，综合性较强的题目，尤其要避免错漏原理。
（4）形成答案的能力答案的布局要有层次性和逻辑性，先答什么，后答数什么，答前要做好总体规划。
一般可按照先重点再其他，先原理再材料，先教材再创新的顺序组织答案。
（5）规范表达的能力按照高考答卷要求，答案要富有条理性、层次性、逻辑性、专业性。
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