【创新设计】江苏专用2016届高考语文一轮复习 1.3.2正确使用词语 定时规范答题,提升得分技能定时规范训练
2016年江苏高考语文试卷及答案(完整版-包括附加题)
2016年普通高等学校招生统一考试(江苏卷)语文I试题一、语言文字运用（15分）1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）人人都希望自己____________，却很少有人能沉静下来用心对待生活。
其实生活很____________，你是不是诚心待它，它一眼就能分辨出来。
你越____________，越想得到，距离目标就越远；你努力振作，默默耕耘，惊喜往往就会悄然而至。
A.与众不同机敏焦躁B.与众不同敏锐浮躁C.标新立异机敏浮躁D.标新立异敏锐焦躁2.下列熟语中, 没有使用借代手法的一项是(3分)A.人为刀俎，我为鱼肉B.人皆可以为尧舜C.化干戈为玉帛D.情人眼里出西施3.下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是（3分）A.“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋”，往事历历，所有的记忆都在时光里发酵，散发出别样的味道。
B.“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，正是这种难言的孤独，使他洗去人生的喧闹，去寻找无言的山水，远逝的古人。
C.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，青葱少年总是信心满满，跃跃欲试，渴望在未来的岁月中大显身手。
D.“帘外雨潺潺，春意阑珊”，初春的细雨渐渐沥沥，撩拨了无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思。
4.某同学从自己所写的文章里选出一下三组，为每组文章拟一标题，编成集子。
所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是（3分）第一组:《看见<看见>》《书虫诞生记》《对话苏东坡》《家有书窝》第二组：《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧，兄弟》《没有麦田的守望者》第三组：《感悟青春》《我的“离经叛道”的话》《扪心自问》《当我发呆时我在想些什么》A.读书万卷寸草春晖我思我在B.悦读生活寸草春晖指点江山C.悦读生活那些花儿我思我在D.读书万卷那些花儿指点江山5．文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联，对联与演出专场对应恰当的一项是（3分）①假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠②疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环③白雪阳春传雅曲高山流水觅知音④开幕几疑非傀儡舞台虽小有机关A．①古琴②评书③昆曲④木偶戏B．①昆曲②评书③古琴④木偶戏C．①古琴②木偶戏③昆曲④评书D．①昆曲②木偶戏③古琴④评书二、文言文阅读（18分）阅读下面的文言文，完成6~9题。
2016届高考语文一轮复习1.3.5正确使用词语定时规范答题,提升得分技能定时规范训练
第5课时定时规范答题，提升得分技能训练课1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( )①阿Q这个人物也是有生活________的，更重要的是他反映了那个时代国民精神的一些弊病。
②屈原被发行吟，形容枯槁，他________于汨(mì)罗江畔，放不下故国热土和自己永远挚爱的人民。
③大学生毕业走上工作岗位，并不意味着学习的________，为了适应社会的发展，他们还应加倍努力地学习。
④我正________着该怎样打破这个僵局，想不到他竟开口了。
A．原型流连终止琢磨B．原形流连终止捉摸C．原型留恋中止琢磨D．原形留恋中止捉摸解析“原形”指原来的形状，本来的面目。
“原型”指原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。
①应填“原型”。
“流连”指留恋不止，舍不得离去。
“留恋”指不忍舍弃或离开。
②应填“流连”。
“终止”指最终的结果，最终停止，不再发展下去、进行下去了。
“中止”指事情中途停止，还没有完成，由于某种原因，被迫停止，有可能再继续下去，也有可能不继续下去。
③应填“终止”。
“捉摸”侧重“猜测”“预料”，多用于对某人脾性或言行、用意的猜测、把握，有时也用于对某种情况的猜测、预料。
常与否定性成分搭配使用。
例如前面加否定的状语“难以捉摸”“无法捉摸”“不可捉摸”；后面跟否定的补语“捉摸不透”“捉摸不定”。
“琢磨”侧重“反复思考、仔细考虑”，多用于对某一具体问题采取何种对策或做法的考虑，有时也指对文章中词句含义的思索、体味，还可以用于人。
④应填“琢磨”。
答案 A2．填入下面两个语段中画线处的词语，最恰当的一项是 ( )①周朝是中国历史上伟大的朝代。
周朝建立之前，天下部落________之；周朝建立之后，天下诸侯共之；周朝既衰之时，天下文人从之；周朝既灭之后，历朝历代颂之。
这样的成功，后来________没有一个朝代能超过它。
②花朵是植物给人类最美好的礼物，在承担繁衍重任的同时，还给人带来无与伦比的感官享受和无穷的艺术灵感。
2016年全国统一高考语文试卷(新课标ⅰ)(含解析版)
2016年全国统一高考语文试卷（新课标Ⅰ）一、现代文阅读（9分，毎小题3分）1．阅读下面的文字，完成1〜3题殷墟甲骨文是商代晚期刻在龟甲兽骨上的文字，是商王室及其他贵族利用龟甲兽骨占卜吉凶时写刻的卜辞和与占卜有关的记事文字，殷墟甲骨文的发现对中国学术界产生了巨大而深远的影响。
甲骨文的发现证实了商王朝的存在。
历史上，系统讲述商史的是司马迁的《史记•殷本纪》，但此书撰写的时代距商代较远，即使公认保留了较多商人语言的《尚书•盘庚》篇，其中亦多杂有西周时的词语，显然是被改造过的文章。
因此，胡适曾主张古史作为研究对象，可“缩短二三千年，从诗三百篇做起”。
甲骨文的发现，将商人亲手书写、契刻的文字展现在学者面前，使商史与传说时代分离而进入历史时代。
特别是1917年王国维写了《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》，证明《史记•殷本纪》与《世本》所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证，是基本可靠的。
论文无可辩驳地证明《殷本纪》所载的商王朝是确实存在的。
甲骨文的发现也使《史记》之类的历史文献中有关中国古史记载的可信性增强。
因为这一发现促使史学家们想到，既然《殷本纪》中的商王世系基本可信，司马迁的《史记》也确如刘向、扬雄所言是一部“实录”，那么司马迁在《史记•夏本纪》中所记录的夏王朝与夏王世系恐怕也不是向壁虚构，特别是在20世纪20年代疑古思潮流行时期，甲骨文资料证实了《殷本纪》与《世本》的可靠程度，也使历史学家开始摆脱困惑，对古典文献的可靠性恢复了信心。
甲骨文的发现同时引发了震撼中外学术界的殷墟发掘。
“五四运动”促使中国的历史学界发生了两大变化：一是提倡实事求是的科学态度，古史辩派对一切经不住史证的旧史学的无情批判，使人痛感中国古史上科学的考古资料的极端贫乏；二是历史唯物主义在史学界产生了巨大影响，1925年王国维在清华国学研究院讲授《古史新证》，力倡“二重证据法”，亦使中国历史学研究者开始往重地下出土的新材料。
这些历史因素对近代考古学在中国的星期具有催生作用。
【创新设计】江苏专用届高考语文一轮复习 选用、仿用、变换句式(含修辞)第1课时选用、变换句式讲义演示教学
第七单元选用、变换句式第1课时选用、变换句式(复习课)纪晓岚巧改对联有一次，乾隆皇帝和纪晓岚对句为戏。
乾隆出联：两碟豆。
纪晓岚道：一瓯油。
乾隆改口道：我说的是“两蝶斗”。
纪晓岚随即说：我念的是“________”。
乾隆又说：林间两蝶斗。
纪晓岚道：______________________________。
乾隆开心大笑。
你能写出纪晓岚的对联吗？答案一鸥游水上一鸥游1．(2013·江苏卷)请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过15个字。
有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说：“你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。
”答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析画线句是个比喻句，解答时，要根据语意找出各个喻体及其分别对应的本体，然后组合成句就行了。
根据语意，整个语段是讲“环境”的，青年人抱怨“环境”，对于青年人而言，这个“环境”是不大好的。
“长者”的话必是劝告、警示青年人的：“保护自己的脚”，劝他“穿上一双鞋子”，是劝以前“赤脚”的青年人，由于“环境”不大好，得“穿上一双鞋子”，劝他对“己”有所改变，即要“改变自己”(本体)；后者“给全世界铺上地毯”就是“改变世界”(本体)了。
二者结合是说：改变自己比改变世界更容易。
当然，在答题中，可以出现“保护环境，应从自身做起，而不要好高骛远”之类的答案，这也可视为正确答案。
表述时要符合题干中“平实”的要求，语言要简洁，不超过限定字数。
答案改变自己比改变环境(世界)更容易。
2．(2013·全国大纲卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。
【创新设计】2016届高三语文(江苏专用)一轮复习定时规范训练：1-8-知识清单 常用的敬辞、谦辞、雅语举例
常用的敬辞、谦辞、雅语举例(一)敬辞1．拜⎩⎨⎧ ：读对方作品。
：和对方见面。
：看望或探望对方。
：请对方帮忙。
2．奉⎩⎨⎧ ：告诉对方。
：归还对方的物品。
：赠送对方礼物。
3．高⎩⎪⎨⎪⎧ ：询问对方在哪里工作。
：指老人家年龄。
：指对方的见解。
：和他人交朋友或结成亲戚。
：称对方父母。
：称对方的学生或徒弟。
4．贵⎩⎨⎧ ：询问对方的姓。
：询问对方的年龄。
：称对方的病。
5．惠⎩⎪⎨⎪⎧ ：指对方赠予(财物)。
：多用于送对方相片、书籍等纪念品。
：商家称顾客到来。
：指对方到自己这里来。
：指对方允许自己做某事。
6．令⎩⎨⎧ ：尊称对方的母亲。
：尊称对方的父亲。
：尊称对方的女儿。
：尊称对方的儿子。
7．宝⎩⎨⎧：称对方的店铺。
：称对方的家眷。
8．呈⎩⎨⎧：指把自己的作品送交别人批评指正。
：指用公文向上级报告。
：指用公文向上级请示。
9．垂错误!)10．光⎩⎨⎧：称对方到来。
：商家多用以欢迎顾客。
11．其他⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧ ：用于归还对方物品。
：请对方同意担任某一职务。
：请对方修改文章。
：用于等待对方。
：用于向别人打听事情。
：称别人的女儿。
：把自己的书画等送人时表示请对方指教。
：用于感谢对方的热情帮助。
：称对方的生日。
答案 1.拜读 拜会 拜望 拜托 2.奉告 奉还 奉送 3.高就 高龄、高寿高见 高攀 高堂 高足 4.贵姓 贵庚 贵恙 5.惠赠 惠存 惠顾 惠临 惠允 6.令堂 令尊 令爱 令郎 7.宝号 宝眷 8.呈正 呈报 呈请 9.垂问 垂爱 垂询 10.光临 光顾 11.璧还 俯就 斧正 恭候 借问 千金 雅正 鼎力 华诞(二)谦辞1．用于对别人称比自己辈分高或年纪大的亲属。
家⎩⎨⎧：称自己的父亲。
：称自己的母亲。
：称自己的兄长。
2．用于对别人称比自己辈分低或年龄小的亲属。
舍⎩⎨⎧ ：称自己的侄子。
：称自己的弟弟。
：称自己的亲人。
：谦称自己的家，也称“舍下”。
3．鄙⎩⎨⎧ ：谦称自己。
2025届高考一轮复习之正确使用词语(含熟语)课件
一、内容导【理入知解容识新易拓课误展用】对象的成语
1堆.汗满牛了充屋栋子—。：追△形溯只容能书“形籍命容极书多题籍。路，汗径不牛能，”用用，于牛其运避他输开物，“品牛。累干得扰出汗陷；阱充”栋，
2.扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。不能形容
诗灾眼情“、忧局势”等。 ——为何而忧？
3.巧夺天工：信精息巧性的人文工本胜阅过读天第然，一形题容的技要艺求极其往精往巧是。判该断词的适用 范4快.围倚。仅马限可“题于待关者人：于在工形原命产容文制品文—，思内选—不敏容项何能捷的时以形，理一容写解解般自文忧然章和不？美快分是景。析直。△”接不是摘能用否 抄来正原形确文容，的做命句事的速度 5.济济一子堂，：而形是容运许多用有“才似能是的而人聚非集”在和一“起似。△非对而象是是”“的有才能的 人”，不手能法指对物原或文不好的的信人息。内容进行改换，这就出现了 6.萍水相形逢似：意比异喻、向来形不异认意识同的这人偶两然种相选遇项。。△不能用于熟人之间。
诗眼“忧 ” ——为何而忧？ 辨判“因合成析断无此、语成成所，对，“题子手形语语不我象用关者，法似使的至们的于信于在而对意用褒”在不贬原命是原异息是贬，运同厅文制运文、性—否色仅；，、内选用的形文—恰彩一走用批容项“信异本何当是字过于评的时似息意阅以，否之用赞的理一是内同读解要得差成扬使解般而容这第忧根当，语、用和不非进两一？据，感时夸贬分是”行种题句如情，奖义析直和改选的子“色要摘成”接“换项要表无彩注李语是摘似，。求达微却意的。否 抄 非 这往的不截目使正原而就往需至然的用确文是出是要”不、褒，的”现判来与同场义命句的了断。
一、内容导【理应入解对新策课略】
—追溯“分命清题对路象径、范”围，及避场开合“干扰陷阱”
诗“的定眉于用笋眼针只的、女于”“对 能 情 相 子 权 用忧有“题子手形性用景敬；势于些关者，法似””于。如“、好成信于在而对意。群比宾涣地的语原命是原异息有体如、然位事的文制运文、性的，，破冰；物——适内选用的形文只有只镜释“和——用容项“信异本适的能重”罄现为何对的时似息意阅用只用圆用竹象何以象理一是内同读于能于。于难；而解具解般而容这第人用夫再误书“忧忧有和不非进两一，于妻比会”青？？特分是”行种题有个之如、用梅定析直和改选的的体间，前于竹的”接“换项要只；的“嫌罪马“是摘似，。求适有成豆；行”方否 抄 非 这往用的语蔻“；用向正原而就往于专：年炙“于性确文是出是物用举华手雨男”，的”现判；于案”可后女或命句的了断有特齐用热春儿” 童间等。
2016高考语文大一轮复习 第二章 语言表达和运用 考点五 语言表达准确、鲜明、生动课件
审题分析
本题的显性要求有：①内容要求——给“‘四季花
卉’摄影作品展”写前言；②语言要求——鲜明、生动，语意 其中隐性要求有两点。一是“‘四季花卉’摄影作品展”，其 潜在信息是所写的前言内容必须与“四季”“花卉”“摄影” 等有关。换言之，就是前言的表述必须紧扣 “ 四季 ”“ 花卉 ”“摄影”等内容。二是“前言”，“前言”的潜在要求是一 种说明型语段，介绍作品的由来、目的、内容、特色及其评价 内容。换言之，就是要介绍这次摄影作品展的由来和目的、内
二、情境微写作题的审题、答题规范
(一)审准、审清题干要求
1.审题要准，尤其是审准隐性要求
试以2012年广东卷第23题为例分析。 为活跃校园文化生活，华南七中学生会举办了一个 “四季 花卉”摄影作品展，请你为作品展写一段前言，要求语言 鲜明、生动，语意连贯，至少使用两种修辞手法，不少于 60个字(含标点符号)。
超过150字。
①毕业前，语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下来，
与下一届同学分享。要求所写的体会具体、切实，易记忆。 ②今天早晨是家长送你来考场的吗？请对“家长送考 ”现象 予以评论。要求观点鲜明，有理有据。 ③写一段抒情文字 ( 可写诗歌 ) ，纪念自己的 18 岁。要求感情 真挚，富有文采。
4.(2011· 江苏 ) 为纪念辛亥革命 100 周年，学校拟在校园网 主页增设 “ 辛亥英烈 ” 专栏。请写出鲁迅小说中以秋瑾 为原型塑造的辛亥志士形象姓名及作品名，并为该专栏 写一段不超过25个字的按语。 《药》 夏瑜 (1)姓名：________ 作品名：________ 解析 只要知道鲁迅的小说《药》，便可轻松作答。
要求：(1)切合原意，(2)运用比喻或比拟的修辞手法。
解析
原意。
高三语文(理)《正确使用词语-虚词3+2012年高考语文一轮复习：正确使用词语练习讲评》(课件)
制作 03 2012年下学期
14．
【解析】“弘扬”指发扬光大，多用于某些 重大事情，如传统、精神、美德、文化等；“发 扬”泛指进一步发展、扩大、提倡，可用于许多 重大的事情，也可用于一般的较小的事情。句中 与“民族精神”搭配，显然“弘扬”比较合适。 “整理”指使有条理有秩序；“整治”指整顿， 治理，显然用“整治”为宜。“反思”指思考过 去的事情，从中总结经验教训，适宜用于国家、 政党、民族、集体或个人的思想、政治、文化、 历史等较大的事情；“反省”词义重点是检查、 检讨，从中汲取教训，对象多为自己的错误。从 语境看当选“反思”。 【答案】 D
从词义方面辨析
从用法方面辨析
湖南长郡卫星远程学校
词性和句法功能不同
适用对象不同 制作 03 2012年下学期
副
词
副词：用来修饰动词或形容词，表示动 作行为的时间、范围、频率、语气或性质状 态、程度的词。 常用的副词有“很、更、十分、最、非 常、都、只、 统统、才、就、已经、曾经、 往往、刚刚、立刻、马上、忽然、终于、大 概、简直、仅仅、难道、究竟、未免、何尝、 没、不”等。
制作 03 2012年下学期
12．
【解析】濒临：紧靠，邻近。对象一般 为大海等。毗邻：地域互相连接。本句后面 涉及的对象为“地中海”，因此，应选“濒 临”。本意：原来的想法或打算。本义：词 的原始意义或较早的意义。何况：用于后一 分句句首，用反问的语气表示更进一层的意 思。况且：用于陈述句，表示后面进一步申 述或追加理由。根据语境，本句应用“况 且 ”。 【答案】 A
11．
【解析】①适用对象不同：“传递”一 般用于信息，“传达”的对象是命令、消息、 信件或文件等。“传递”更符合语境。②两 者都强调假设的情况与所预料的相符合，但 表示疑问语气时，用“果真”更恰当。③ “变革”不仅包含“变化”的意思，更强调 社会制度方面本质性的改变。 【答案】 D
2016年江苏省高考语文试卷-真题
2016年江苏省高考语文试卷一、语言文字运用（15分）1．（3分）在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）人人都希望自己，却很少有人能沉静下来用心对待生活。
其实生活很，你是不是诚心待它，它一眼就能分辨出来。
你越，越想得到，距离目标就越远；你努力振作，默默耕耘，惊喜往往就会悄然而至。
A．与众不同机敏焦躁B．与众不同敏锐浮躁C．标新立异机敏浮躁D．标新立异敏锐焦躁2．（3分）下列熟语中，没有使用借代手法的一项是（）A．人为刀俎，我为鱼肉B．人皆可以为尧舜C．化干戈为玉帛D．情人眼里出西施3．（3分）下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是（）A．“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋”，往事历历，所有的记忆都在时光里发酵，散发出别样的味道B．“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，正是这种难言的孤独，使他洗去人生的喧闹，去寻找无言的山水，远逝的古人C．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，青葱少年总是信心满满，跃跃欲试，渴望在未来的岁月中大显身手D．“帘外雨潺潺，春意阑珊”，初春的细雨渐渐沥沥，撩拨了无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思4．（3分）某同学从自己所写的文章里选出以下三组，为每组文章拟一标题，编成集子。
所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是（）第一组：《看见＜看见＞》《书虫诞生记》《对话苏东坡》《家有书窝》第二组：《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧，兄弟》《没有麦田的守望者》第三组：《感悟青春》《我的“离经叛道”的话》《扪心自问》《当我发呆时我在想些什么》A．读书万卷寸草春晖我思我在B．悦读生活寸草春晖指点江山C．悦读生活那些花儿我思我在D．读书万卷那些花儿指点江山5．（3分）文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联，对联与演出专场对应恰当的一项是（）①假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠②疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环③白雪阳春传雅曲高山流水觅知音④开幕几疑非傀儡舞台虽小有机关。
高三语文第一轮复习-《正确使用标点符号》教学设计-精品教案
B项和文中破折号作用都为“强调被引出的下文”。
选项A“矿上已经把你开除了”是对前面“你现在没有资格和我说话”的原因进行解释；
选项C属于转移话题；
选项D是对前文内容的总结。
四、方法总结
见《活动单》教师版P268—269 生P209
时间
2020.9
课题
正确使用标点符号
授课时数
1
复习目标：1.了解考点要求。
2.掌握方法，能准确使用并辨析标点符号。
教学重、难点：破折号和引号的用法。
教学过程
一 备
二 备
第一课时
一、课前反馈
二、考点解读
“正确使用标点符号”这一考点在以往高考中考查热度不是很高，2019年全国卷Ⅱ考查了“引号”的使用，所以要对这一考点加强复习，2020年新高考卷考查了“破折号”的使用，尽管有十多种可考查的标点符号，但高考考查的热点大致可以分为以下三类：一是顿号、逗号、分号、句号的使用，二是引号与其他标点符号的连用，三是破折号、冒号的用法。高考无论怎样考查，都要求考生掌握标点符号的使用规则，进而形成完整的知识体系。结合实例掌握规则，通过实战提高实际应用能力应是考生备考的主要策略。
A.风生水起 B.短小精悍 C.然而 D.激荡
（3）文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ）（2分）
A.甲 B.乙 C.丙
【解析】（2）A，风生水起，形容事情做得有生气，蓬勃兴旺。比喻事情做得特别好，一定时间里发展特别快，迅速壮大起来。语境里是说屏幕中的剧情，应当用“跌宕起伏”，这样也能与后文的“扣人心弦”呼应。“风生水起”使用不当。
【丙】弹幕文化显示出既丰富又单调的双重特征：一方面群情踊跃，图文并茂；另一方面彼此重复，似曾相识。不必否认弹幕文化的狂欢气氛，若干小创意甚至让人耳目一新。然而，也不必否认众声喧哗主要不是来自思想的真正激荡，而是来自互联网新型文化套餐的事先设计。
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第2课时定时规范答题，提升得分技能 训练课A1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()当社会完成了一定的物质积累的时候，文化的需求又会重新回来。
当物质生活丰富了，人们又会追求一种________的生活，甚至会投身于文化，渴望在其中找到________的去处。
没有文学的世界，必定是一个坚硬、僵死的世界，这样的世界，________不适合人类居住。
因为人心所需要的温暖、柔软和美好，并不会从这个世界里产生出来。
A．典雅安身立命当然B．风雅安身立命显然C．典雅安贫守道显然D．风雅安贫守道当然解析“典雅”指优美不粗俗；“风雅”指文雅，侧重于具有一定的文学修养。
根据语境，应用“风雅”。
“安身立命”指生活有着落，精神有所寄托；“安贫乐道”指安于贫穷的境遇，乐于奉行自己信仰的道德准则。
语境表达的是找寻一种寄托，应用“安身立命”。
“当然”表示合于事理或情理，没有疑问；“显然”指容易看出或感觉到，非常明显。
语境强调的是“显而易见”，应用“显然”。
答案 B2．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()美食应该回归原生态，最好的是做法简单又能吃出美味，同时还更易于保留食物的营养。
实际上，产业链越长，污染越重，很多菜品简单加工________不加工，便能体现食物的原味，越是刻意求新求变，离平易、纯朴、自然的饮食之道就越远。
饮食应该追求________的境界，________冗杂、繁复、粉饰和累赘，让生活变得简单真诚。
A．或者返璞归真祛除B．甚至大拙至美去除C．或者大拙至美祛除D．甚至返璞归真祛除解析“或者”，连词，表示选择关系或等同关系；“甚至”，连词，强调突出的事例，有更进一层的意思，此处应用“甚至”。
“返璞归真”指去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。
是追求的行为宗旨；“大拙至美”指真正美的人或事物，从不显露自己，从表面看往往是笨拙的，是追求的思想境界，此处应用“大拙至美”。
“祛除”指除去(疾病、疑惧、邪祟等)；“去除”指除掉、除去。
此处应用“去除”。
答案 B3．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()人类需要阅读，人类几千年的创作和阅读，已经成为一种文化传统。
无论时代发展到什么地步，我们都不应该放弃一种伟大而充满尊严的阅读传统，这是我们________的责任。
对于今天的人们来说，与其说在做梦中________，在网络的迷惘中精神缺氧，在寻找灵魂的荒原中________，不如马上拿起那些被时间证明了的作品来，开始安静地阅读。
A．义不容辞等待徘徊B．义不容辞徘徊等待C．责无旁贷徘徊等待D．责无旁贷等待徘徊解析“义不容辞”指道义上不允许推辞；“责无旁贷”指自己的责任，不能推卸给别人，不能再跟“责任”搭配。
“等待”指不采取行动，直到所期望的人、事物或情况出现；“徘徊”指在一个地方来回地走，比喻犹疑不决，也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。
根据语境，“做梦”即有幻想，不作为的含义，故用“等待”。
根据“寻找灵魂的荒原”的语境，有一种内心的无助，所以应用“徘徊”。
答案 A4．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()“人，诗意地栖居”，中国从古到今的杰出建筑都在帮助人们实现诗意地栖居。
然而，呆板的建筑现在正在占领着我们的空间。
人们被________在一个个水泥的盒子里。
春天闻不到花香，夏天感受不到荫凉，秋天听不到鸟啼，冬天赏不到冰雪，建筑把人和自然________开来。
其实，传统建筑是当前现代化进程中需要发扬的，传统的建筑并非与现代生活________，传统如何与现代接轨，正是建筑师们要去解决的问题。
A．封闭隔离大相径庭B．封锁隔绝大相径庭C．封闭隔绝格格不入D．封锁隔离格格不入解析“封闭”指严密盖住、关住或堵住等，使不能通行或随便打开；“封锁”指用强制力量使跟外界联系断绝，也指采取军事等措施使不能通行。
根据语境，水泥的特性是密闭的，应用“封闭”。
“隔离”指不让聚在一起，使断绝往来：“隔绝”指阻隔，使断绝。
“隔离”强调的是一种分离，而“隔绝”突出的是断绝联系，远离。
根据语境，应用“隔绝”。
“大相径庭”指彼此相差很远或矛盾很大；“格格不入”指有抵触、不投合。
根据语境，应用“格格不入”。
答案 C5．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()文学鼓励我们用别人的故事来补充自己的生活经历，用别人的体验来________自己的精神世界。
每一次阅读，我们都好像在________自己的另一种人生，甚至，阅读还可以使我们经历别人的人生，分享别人的伤感，“朝如青丝暮成雪”，李白的慨叹就一直为无数人所分享，由此，一种旷世的悲凉便会________，李白那惊天动地的“怅然”，让我们在阅读中实实在在地体会了一回。
A．扩充造访潜滋暗长B．扩充感受油然而生C．扩展感受潜滋暗长D．扩展造访油然而生解析“扩充”指扩大充实；“扩展”指向外伸展，扩大。
根据语境，“扩展”与“边界”搭配合理。
“造访”指到一个地方拜访；“感受”指感悟、体验。
语境表达的是阅读让我们进入另一个情境中，应用“造访”。
“潜滋暗长”指在暗中不知不觉地生长；“油然而生”形容思想感情自然而然地产生。
根据语境，应用“油然而生”。
答案 D6．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()当一种文体成为绝大多数人________的对象，它便能发出________的能量。
如今，诗的时代早已过去，散文的时代早已到来，就像它所处的社会，贵族时代早已过去，平民时代早已到来，其中的原因、相互的关联，________，我们可能无暇细想，但我们已经清晰地听到，民主和自由正向每一个平民发出召唤。
A．钟情宏大纵横交错B．衷情宏伟纵横捭阖C．衷情宏大纵横捭阖D．钟情宏伟纵横交错解析“钟情”，动词，指感情专注；“衷情”，名词，指内心的情感。
“宏伟”指(规模、计划等)宏大雄伟；“宏大”指巨大，宏伟。
“纵横交错”指竖和横，横一条竖一条的。
形容事物或情况十分复杂或交叉点很多；“纵横捭阖”指在政治、外交上运用手段进行联合或分化。
答案 A7．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()受全球金融危机的影响，国内外装备产品市场需求迅速紧缩，产业发展持续减速，装备企业陷入困境。
有些企业的订货合同锐减，有的还出现了用户舍弃预付款终止合同的现象，特别是机床工具行业目前处于________的局面。
装备制造业产业________规划的出台，像春天的一场“及时雨”，________了企业信心。
A．有价无市振兴提振B．有市无价振兴提振C．有市无价提振振兴D．有价无市提振振兴解析“有价无市”指(商品)有价格但市场上没有实际交易；“有市无价”通常是人们形容一些稀世物品的价值，有市场，需求的人很多，表示不可以用金钱来衡量它的价值。
根据句意，第一空处应填“有价无市”。
“提振”意为“提起，振作”，多与“信心”“精神”等相搭配；“振兴”意为“大力发展，使兴盛起来”。
故A项正确。
答案 A8．在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是()①讲台上，宣讲团成员________，旁征博引，台下的干部群众仔细倾听，并不时做着笔记，会场响起阵阵掌声，热烈而庄严。
②据说日本的潜艇技术是世界第一，连美国都________。
二战时期日本的海军实力是世界第一的，输给美国只是输在了工业制造力。
③谷歌执行董事长埃里克·施密特在评论有关美国政府监视该公司数据中心的报道时称，如果情况属实，这种行为是________的且违法的。
A．振振有词望其项背骇人听闻B．娓娓而谈望尘莫及骇人听闻C．振振有词望尘莫及耸人听闻D．娓娓而谈望其项背耸人听闻解析(1)娓娓而谈：很动听地不知疲倦地连续说话。
多用于褒义。
振振有词：形容理由似乎很充分，说个不休。
多用于贬义。
根据感情色彩判断，选“娓娓而谈”。
(2)望其项背：表示赶得上或比得上(多用于否定式)。
望尘莫及：形容远远落后。
从句意来看，应该选“望尘莫及”。
(3)耸人听闻：使人听了非常震惊。
侧重夸大或捏造事实。
骇人听闻：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。
结合语境，应使用“骇人听闻”。
答案 B9．在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是()①乌兹拉·泽亚有关中国人权的偏见，可谓与中国的历史和现实________。
中方反对美方利用个案干涉中国司法内政，希望美方切实尊重中国的司法主权。
②北京时间9月12日下午，本届全运会最后一场比赛在沈阳铁西体育馆落幕，广东男篮以69∶63击败辽宁队夺冠，令人________。
③忘不了教官________地重复单调的动作，更忘不了烈日下我们共同奋斗的身影，汗水湿透衣襟，但我们依然精神抖擞。
A．大相径庭侧目而视不胜其烦B．大相径庭刮目相看不厌其烦C．天壤之别侧目而视不厌其烦D．天壤之别刮目相看不胜其烦解析天壤之别：形容极大的差别。
大相径庭：表示彼此相差很远或矛盾很大。
“天壤之别”只强调差别极大，“大相径庭”还有彼此矛盾的意思。
句中宜用“大相径庭”。
侧目而视：形容憎恨或又怕又愤恨。
刮目相看：用新的眼光来看待。
句中应该是对广东队“刮目相看”。
不胜其烦：烦琐得使人受不了。
不厌其烦：不嫌烦琐。
句中意为“不嫌烦琐与麻烦”，应用“不厌其烦”。
答案 B10．在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是()①在张悟本和李一之后，又一“伪大师”王林倒了，最近舆论上一致呼吁要给予王林法律制裁，这自然是必要的；然而，致使王林等“伪大师”滋生蔓延和做大做强的社会土壤才________，也更加值得我们反思！②如今民营企业已经成为国家纳税的主体，对国家GDP的贡献超过三分之二，因此高校毕业生应该到民营企业去。
现在有些民营企业不比国企和事业单位差，而且在民企你只要脚踏实地，就一定会________。
③斯诺登曝光了美国的“棱镜”窃听计划，美国政府自己贼喊捉贼，以反恐之名侵犯了别国主权、自己国民的隐私和人权，居然还敢________地指责别国进行网络黑客行为！A．耐人寻味出类拔萃侃侃而谈B．回味无穷出人头地侃侃而谈C．回味无穷出类拔萃振振有词D．耐人寻味出人头地振振有词解析“回味无穷”比喻事后越想越觉得意味深长。
“耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会琢磨。
“回味无穷”只限于事后回忆；“耐人寻味”不仅指事后，也可以指当时，语境强调的是对事件的反思，故应选“耐人寻味”。
“出类拔萃”形容超出同类。
多指品德才能。
“出人头地”形容超出一般人；高人一等。
多用于人的前途。
根据语境，句中就毕业生在民企就业的前途而言，会超出一般人，故选“出人头地”。
“振振有词”形容理由似乎很充分，说个不休，含贬义。
“侃侃而谈”指理直气壮、不慌不忙地说话。
用于褒义。
根据语境当用贬义词，故应选“振振有词”。
答案 D11．在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是()①古代书法的笔法寻求动静合宜。