机械效率教案示例之一
机械效率教案大班
机械效率教案大班教案标题：机械效率教案（大班）教学目标：1. 了解机械效率的概念及其在日常生活中的应用。
2. 能够观察和比较不同机械设备的效率。
3. 培养学生的观察、实验和分析能力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 不同机械设备的图片或真实物品。
3. 实验材料：小汽车、斜面、计时器、测量尺、小球等。
4. 实验记录表格。
5. 课堂布置：大班分成小组，每组4-5名学生。
教学过程：导入（5分钟）：1. 利用图片或真实物品引发学生对机械效率的兴趣。
2. 向学生提问：“你们知道什么是机械效率吗？它在我们的生活中有什么应用？”引导学生思考。
探究（15分钟）：1. 分组讨论：将学生分成小组，每组给出一个机械设备的例子，并讨论它的效率如何影响我们日常生活。
2. 演示：通过PowerPoint演示文稿向学生介绍机械效率的概念和计算方法。
3. 实验观察：每个小组选择一个机械设备进行实验观察，比较不同设备的效率。
例如，使用小汽车在不同斜度的斜面上进行滑动实验，记录滑动时间和距离。
讨论与总结（10分钟）：1. 小组讨论：学生分享实验结果并比较不同机械设备的效率。
2. 整体讨论：引导学生总结机械效率的重要性以及如何提高机械设备的效率。
拓展活动（10分钟）：1. 小组合作：每个小组选择一个日常生活中常见的机械设备，讨论如何改进其效率，并展示给全班。
2. 教师点评：对每个小组的展示进行点评和鼓励。
巩固与评价（10分钟）：1. 小组竞赛：设计一个机械设备效率测试的小游戏，每个小组派出一名代表进行比赛。
2. 个人反思：要求学生写下今天所学的关于机械效率的重要知识点，并回答一个问题：“你认为机械效率对我们的生活有什么影响？”教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中观察和思考不同机械设备的效率，并记录下来。
2. 组织学生进行更复杂的机械效率实验，如使用不同材料的斜面进行滑动实验。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿。
物理《机械效率》教案范文
物理《机械效率》教案范文第一章：引言1.1 教学目标让学生了解机械效率的概念及其重要性。
引导学生思考实际生活中机械效率的应用。
1.2 教学内容机械效率的定义与计算方法。
实际生活中的机械效率例子。
1.3 教学方法通过引入生活中的实例，引起学生对机械效率的兴趣。
使用图表和图片辅助讲解，帮助学生更好地理解概念。
1.4 教学步骤引入话题：讨论实际生活中的机械效率例子，如汽车、电梯等。
讲解机械效率的定义与计算方法。
进行小组讨论，让学生分享自己生活中的机械效率例子。
第二章：简单机械2.1 教学目标让学生了解简单机械的原理和应用。
引导学生理解机械效率与简单机械的关系。
2.2 教学内容常见简单机械的类型与特点。
简单机械的机械效率计算方法。
2.3 教学方法通过实物展示和模型演示，让学生直观地理解简单机械的工作原理。
进行实验，让学生亲自操作简单机械，观察机械效率的变化。
2.4 教学步骤展示实物和模型，讲解常见简单机械的类型与特点。
引导学生理解简单机械的机械效率计算方法。
进行实验，让学生亲自操作简单机械，观察机械效率的变化。
第三章：机械效率的测量与提高3.1 教学目标让学生掌握机械效率的测量方法。
引导学生了解如何提高机械效率。
3.2 教学内容机械效率的测量方法。
提高机械效率的途径与方法。
3.3 教学方法通过实验和案例分析，让学生了解机械效率的测量方法。
引导学生思考和讨论如何提高机械效率。
3.4 教学步骤讲解机械效率的测量方法，并进行实验演示。
引导学生进行案例分析，思考和讨论如何提高机械效率。
第四章：机械效率在工程中的应用4.1 教学目标让学生了解机械效率在工程中的重要性。
引导学生思考机械效率在工程中的实际应用。
4.2 教学内容机械效率在工程中的重要性。
机械效率在工程中的实际应用例子。
4.3 教学方法通过案例分析和实际工程例子，让学生了解机械效率在工程中的应用。
引导学生进行小组讨论，分享自己对机械效率在工程中的应用的理解。
八年级《机械效率》教案、教学设计
6.多元评价，关注个体差异：采用课堂提问、实验报告、小组讨论等多种评价方式，关注学生在知识、技能、情感态度等方面的全面发展。
7.教学策略：
a.利用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究，培养学生独立思考能力。
b.强调提高机械效率的方法和意义。
c.指出本节课与实际生活的联系，激发学生继续探索物理知识的好奇心。
五、作业布置
为了巩固学生对机械效率知识点的掌握，提高学生的实际应用能力，特布置以下作业：
1.必做题：
a.根据课堂学习，总结机械效率的定义、计算公式及影响机械效率的因素，并用自己的话进行解释。
b.完成课本第XX页的练习题1-5，要求步骤完整、计算准确。
3.教学内容：
a.计算给定简单Biblioteka 械的效率。b.分析实际机械工作过程中的效率问题，提出改进措施。
c.讨论生活中如何提高机械效率，实现节能减排。
（五）总结归纳
1.教学活动设计：通过提问、讨论等方式，帮助学生总结本节课所学的知识要点。
2.教学方法：采用归纳总结法，巩固学生的知识体系。
3.教学内容：
a.回顾机械效率的定义、计算公式和影响因素。
在这个阶段，学生的抽象思维能力逐渐增强，但还依赖于具体形象和实际操作。因此，教学过程中应注重理论联系实际，通过生动的案例和实验，帮助学生更好地理解和掌握机械效率的知识。
此外，学生在小组合作和探究学习方面已有一定经验，但还需进一步培养团队协作和沟通能力。教学中，教师要关注学生的个体差异，充分调动每个学生的积极性，使他们在合作中相互学习、共同成长。
（三）情感态度与价值观
初二物理机械效率教案5篇
初二物理机械效率教案5篇初二物理机械效率教案5篇作为一位兢兢业业的人民教师，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，有必要进行细致的教案准备工作，教学大纲所提出的纲、要要便于教材的叙述，怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的教案范文。
欢迎分享！初二物理机械效率教案精选篇1教学目标：1、理解温度的概念。
2、了解生活环境中常见的温度。
3、会用温度计测量温度。
重、难点：1、设计测温度的仪器（温度计） 2、正确使用温度计教学器材：烧杯、冷热水、温度计、体温计教学课时：2课时教学过程：一、导学达标：引入课题：欣赏一段有春、夏、秋、冬的影片问题：你知道物质有几种状态吗？这些状态如何转化？受什么因素的影响？（学生猜想）教师：刚才有同学说“温度”（热），下面我们就来学习有关温度的知识→ 温度计二、进行新课： 1、温度：物体的冷热程度叫做温度。
（1）、试验：课本70页试验：图4.4-1示结论：人们凭感觉判断物体的温度往往不可靠，必须采取其他较好的办法。
（2）、探究：有什么方法可以较好的判断出这哪杯水的温度比较高？学生结论〔…… 〕2、温度计：测量温度的仪器实物观察……各种温度计结构原理：利用液体的热胀冷缩的规律制成的。
分类：实验室用温度计、体温计、寒暑表（实物、录像观察）3、摄氏温度：字母C代表摄氏温度℃是摄氏温度的单位，读做摄氏度；它是这样规定的：把冰水混合物的温度规定为零摄氏度，把标准大气压下沸水的温度规定为100摄氏度，0℃到100℃分成100等份，每1份就是1℃。
低于0℃用负数表示例：37℃读作37摄氏度－45℃读做零下45摄氏度4、体温计：○1 结构、量程、分度值○2使用5、实验用温度计的使用：探究：怎样使用？要注意些什么问题？总结：（1）使用前观察量程……所测温度不能超过或低于量程认清分度值……每小格代表的数值（2）使用时①温度计的玻璃泡全部浸入液体中，不要碰到容器底或壁② 待温度计的示数稳定后再读数③ 读数时温度计的玻璃泡继续留在被测液体中，视线与温度计液柱的上表面相平（让学生读数，把结果写出来）……单位三、达标练习：完成物理时习在线中的本节内容。
八年级《机械效率》教案、教学设计
3.教师总结学生的观点，引出本节课的核心概念——机械效率，激发学生的求知欲和学习兴趣。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解机械效率的定义，即有用功与总功的比值，解释有用功、总功和额外功的概念。
2.通过示例和图示，帮助学生理解机械效率的计算方法，并强调机械效率的实际意义。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结机械效率的定义、计算方法和提高效率的措施。
2.学生分享自己在学习过程中的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。
3.教师强调机械效率在实际生活中的重要性，提醒学生关注节能环保，培养他们的社会责任感。
4.布置课后作业，要求学生运用所学知识解决实际问题，巩固课堂所学。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解并掌握机械效率的定义及计算方法，能够运用公式进行相关计算。
2.培养学生运用机械效率知识分析实际问题的能力，提高学生的知识运用水平。
3.了解提高机械效率的方法和措施，培养学生的节能环保意识。
（二）教学设想
1.创设情境，导入新课
通过展示日常生活中的简单机械，如剪刀、自行车等，引导学生思考这些机械在使用过程中的效率问题，从而引出本节课的主题——机械效率。
5.布置课后作业，巩固学生对机械效率的理解和应用，提高学生的自主学习能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对科学的热爱和探索精神，激发学生对物理学科的兴趣。
2.增强学生的节能环保意识，使其认识到提高机械效率的重要性。
3.通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.培养学生勇于质疑、敢于挑战权威的精神，形成独立思考问题的习惯。
机械效率教案
机械效率教案一、课程背景在机械工程领域中，机械效率是评估机械设备性能的重要指标之一。
机械效率的高低直接影响到机械设备的工作效率、节能性能以及使用寿命等方面。
因此，了解和提高机械效率是机械工程师必须掌握的基本知识和技能。
为此，本教案将介绍机械效率的概念、计算方法以及影响因素，并以案例分析的方式加深学生对机械效率的理解。
二、教学目标1. 理解机械效率的概念和意义；2. 掌握机械效率的计算方法；3. 了解影响机械效率的因素；4. 能够分析和评估机械设备的效率；5. 提高学生对机械效率的认识和意识。
三、教学过程1. 机械效率的概念介绍（15分钟）（1）通过图示和简单的例子引入机械效率的概念。
（2）与学生讨论机械效率的定义和意义，以及为什么提高机械效率对机械设备的重要性。
2. 机械效率的计算方法（20分钟）（1）介绍机械效率的计算公式，并解释各个参数的含义。
（2）与学生一起进行机械效率的计算练习，以加深理解。
3. 影响机械效率的因素（20分钟）（1）介绍机械效率的影响因素，如摩擦损失、能量转换损失、传动效率等。
（2）通过案例分析，让学生了解不同因素对机械效率的影响。
4. 案例分析（30分钟）（1）选取一个机械设备，例如汽车发动机或风力发电机，通过实际数据和计算方法分析其机械效率，并比较不同条件下的效率变化。
（2）提供相关数据和问题，让学生进行案例分析，并提出改进机械效率的建议。
五、课堂讨论和总结（15分钟）（1）学生与教师一起讨论案例分析中的问题和解决方法，分享分析过程和结论。
（2）总结课程内容，强调机械效率对机械设备的重要性，并鼓励学生在今后的工作中注重提高机械效率。
六、课后作业要求学生独立完成一份关于机械效率的小结报告。
报告要包括对机械效率的理解、案例分析的过程和结论，以及对机械设备效率的改进建议。
七、教学评估通过学生的小结报告，对学生对机械效率的理解和应用能力进行评估。
同时，课堂讨论和互动也是评估学生参与度和思维能力的重要依据。
高中物理机械效率教案
高中物理机械效率教案一、开篇引导1. 引入话题：让学生观察周围的各种机械设备，并思考它们的效率问题。
2. 提出问题：什么是机械效率？为什么一些机械设备效率高，而另一些效率低？3. 目标设定：通过学习，掌握机械效率的概念和计算方法，了解提高机械效率的途径。
二、理论学习1. 机械效率的概念：机械效率是指机械设备输出功率与输入功率之比的指标，通常用η 表示，即η = 输出功率 / 输入功率。
2. 计算方法：计算机械效率需要先测量输出功率和输入功率，然后进行计算。
同时要注意单位的换算。
3. 影响机械效率的因素：包括摩擦力、机械结构设计和能量损失等多个因素。
三、案例分析1. 通过实际案例展示提高机械效率的方法：如减小摩擦力、改进机械结构设计、降低能量损失等。
2. 对比不同机械设备的效率，并分析其原因：比如自行车的齿轮传动系统和直接传动系统的效率对比。
四、实践训练1. 给出几个机械效率计算的练习题，让学生自行计算并分析结果。
2. 设计一个小实验，让学生通过实验测量机械效率并进行分析。
五、拓展延伸1. 学习机械效率的应用领域：如汽车、风力发电等领域的效率优化。
2. 探讨能源利用效率和可持续发展之间的关系：如高效利用能源和减少能量损失的重要性。
六、总结反思1. 总结本节课的学习内容，强调机械效率的重要性。
2. 让学生就如何提高机械效率进行思考和讨论，并留下自己的反思。
七、课堂作业1. 完成本节课的练习题。
2. 思考日常生活中有哪些机械设备效率可以提高，并给出解决方案。
八、扩展阅读1. 阅读相关资料，了解更多关于机械效率的知识。
2. 可以选择一些相关的实验进行探究和研究。
以上是一份高中物理机械效率的教案范本，希望能对教师们的教学有所启发。
初中物理《机械效率》教案
初中物理《机械效率》教案课时安排：2课时教学目标：1.了解机械效率的概念；2.掌握计算机械效率的方法；3.了解提高机械效率的方法；4.能够应用机械效率的概念解决实际问题。
教学重点：1.机械效率的计算方法；2.提高机械效率的方法。
教学难点：1.如何应用机械效率的概念解决实际问题。
教学准备：1.课件、幻灯片等教学工具；2.实验材料：包括不同形式的机械，如滑轮、斜面、螺旋等。
教学过程：一、导入（5分钟）通过导入引入机械工作及机械功等概念，让学生回顾并了解机械效率的重要性。
二、知识讲解（30分钟）1.什么是机械效率？通过引导学生思考，解释机械效率的定义。
机械效率表示机械能输出所占的比例，也可以理解为工作输出所占的比例。
公式：机械效率=机械能输出/机械能输入×100%2.机械效率的计算方法通过示例和公式推导，教授机械效率的计算方法。
3.提高机械效率的方法讲解提高机械效率的方法，包括减小摩擦损耗、减小空气阻力、改进机械结构等。
三、实验演示（30分钟）1.安排一场小型实验演示，展示机械效率的实际应用。
2.提供不同形式的机械，如滑轮、斜面、螺旋等，让学生观察并进行实验演示。
3.引导学生观察实验现象，并讨论如何提高机械效率。
四、案例分析（20分钟）1.分发案例分析题目，让学生完成相关计算和问题分析。
2.鼓励学生在小组内合作，共同探讨解决方案。
3.引导学生思考并总结解决问题的方法。
五、小结（5分钟）回顾本节课的重点内容，总结机械效率的计算方法和提高机械效率的方法。
六、作业布置（5分钟）布置相关作业，要求学生继续巩固和复习本节课的内容，并提出自己的思考和问题。
教学反思：通过设计实验演示和案例分析等教学活动，能够更加生动地展示机械效率的实际应用，并引导学生思考和探索解决问题的方法。
教师要善于运用教学工具和案例，让学生更加深入地理解和掌握机械效率的概念和计算方法。
机械效率教案范文
机械效率教案范文课程名称：机械效率的理解与应用目标学生群体：高中物理学生课程时长：3个课时第一课时（1小时）：1.引入（10分钟）：-引导学生思考：什么是机械效率？为什么我们要研究和应用机械效率？-提出本节课的目标：了解机械效率的概念，掌握计算机械效率的方法，理解机械效率在实际应用中的重要性。
2.知识讲解（20分钟）：-讲解机械效率的定义和计算方法：机械效率=有用功/总功-示意图展示：有用功、无用功和总功的关系3.示例分析（20分钟）：-展示一个简单机械装置的示意图，如杠杆或斜面等-让学生分析和计算这个机械装置的机械效率，帮助学生理解机械效率的概念和计算方法4.小结与讨论（10分钟）：-小结本节课的主要内容：机械效率的概念、计算方法和实际应用案例-讨论学生对机械效率的应用方面的理解和想法第二课时（1小时）：1.复习（10分钟）：-复习上一节课所学的机械效率的定义和计算方法2.案例分析（30分钟）：-展示几个实际机械装置的例子，如自行车、汽车引擎等-请学生分析和计算这些实际机械装置的机械效率，并讨论其对设计和使用的影响3.知识深入（20分钟）：-引导学生思考机械效率低的原因：能量损失、摩擦、空气阻力等-讲解如何改善机械效率：使用润滑剂、减小摩擦、精确制造等方法4.练习与实践（10分钟）：-分发练习题，让学生自行计算几个实际机械装置的机械效率第三课时（1小时）：1.复习与讨论（10分钟）：-复习上一节课所学的如何改善机械效率的方法2.研究和设计（30分钟）：-让学生分组进行小组讨论和研究，选择一个实际机械装置，分析其机械效率低的原因，并提出相应的改进方案-让每个小组报告他们的分析和改进方案3.总结与归纳（10分钟）：-归纳机械效率的概念、计算方法、如何改善机械效率的方法等关键知识点4.评估（10分钟）：-分发阶段性测验，测试学生对机械效率的理解和应用能力5.结束语（5分钟）：-总结本节课的主要内容和学习成果-鼓励学生将机械效率的知识应用到日常生活和学习中通过此教案，学生将能够了解并理解机械效率的概念、计算方法以及如何改善机械效率的方法。
初中物理机械效率教案
初中物理机械效率教案教学目标：1.理解机械效率的概念和计算方法；2.掌握机械效率的计算方法；3.能够运用机械效率的知识解决实际问题。
教学重点：1.机械效率的定义和计算方法；2.机械效率计算的具体步骤。
教学难点：1.如何应用机械效率的知识解决实际问题；2.培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。
教学准备：1.教师：教案、教学PPT、实物模型；2.学生：课本、教学PPT。
教学过程：Step 1: 导入新知识（10分钟）教师通过展示一台简单的机械装置或模型，引起学生的兴趣和好奇心，并与学生讨论机械的组成和作用。
然后，教师通过问题导入机械效率，例如：为什么机械装置会发生能量损耗？如何衡量机械装置的能量损耗？引导学生思考问题，激发学生的思维。
最后，教师提出本节课的学习目标。
Step 2: 理解机械效率的概念（10分钟）教师通过讲解和示意图，详细解释什么是机械效率，并给出定义。
然后，教师可以给出一个简单的机械装置作为示例，让学生通过观察和分析，理解机械效率的概念。
并结合示例，让学生说明机械效率的影响因素有哪些。
Step 3: 计算机械效率的方法（20分钟）1.讲解机械效率的计算方法：机械效率等于输出功/输入功乘以100%。
通过示意图和方程式解释计算方法，让学生对计算机械效率有一个清晰的认识。
2.通过具体的计算例子，让学生掌握机械效率的计算方法。
教师可以选择一个简单的机械装置，并给出相关的数据，让学生带着问题，通过计算求解机械效率。
Step 4: 实例分析与实践运用（30分钟）教师通过展示各种机械装置的图片和实际案例，让学生运用机械效率的知识解决实际问题。
教师可以提出一些问题，例如：如何提高机械装置的效率？哪些因素会影响机械装置的效率？如何减小机械装置的能量损耗？通过讨论和思考，学生能够在实例中应用机械效率的知识。
Step 5: 小结和作业布置（10分钟）教师对本节课的内容进行小结，并总结机械效率的计算方法和应用。
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机械效率教案示例之一
详细介绍：（一）教材：人教社九年义务教育初中物理第一
册
（二）教学要求 （l）知道什么是有用功、额外功
和总功。 （2）知道什么叫机械效率，知道计算公式。
知道械效率总小于1。 （3）知道提高机械效率的意义和
主要方法。 （三）教具 滑轮、钩码、线、弹簧秤、
铁架台、刻度尺。 （四）教学过程 一、复习提问
1．功的原理是什么？ 2．演示（按图1装置）并提问。
用图1的滑轮来提升重5牛的物体，应用功的原理求在细绳
端需要加多大的拉力？（动滑轮重忽略不计） 要求一名
学生板演，其他学生在笔记本上演算，教师讲评并给出正确
解答。 二、进行新课 1．有用功、额外功和总功 （1）
演示实验 用弹簧秤匀速拉动绳端，使重物G升高。从弹
簧秤读出拉力F的值，用刻度尺测出重物提升的高度h和弹
簧秤移动的距离s。以下边讲边板书： “实验数值G＝5
牛，h＝0.5米，F＝3牛，s＝1米。 弹簧秤的拉力（动
力）对动滑轮做的功：w动＝F·s＝3牛×1米＝3焦， 提
高重物，动滑轮克服阻力做的功：w阻＝G·h＝5牛×0.5米
＝2.5焦” （2）提问：由实验可以看到w动＞w阻，这
是为什么？ 学生回答，教师总结：前面研究简单机械和
功的原理时，我们没有考虑摩擦，没有考虑使用动滑轮提升
重物时动滑轮本身重等因素，是理想情况。实际上，我们用
动滑轮等简单机械提升重物时，由于要克服摩擦以及不得不
把动滑轮一起提升，这时我们用的力（动力）就比没有摩擦
时要大（该实验中，理想情况下拉力是2.5牛，而实际的拉
力是3牛）。做的功要比没有摩擦时大一些（该实验中，不
考虑摩擦时动力做的功是2.5焦，而实际动力对滑轮做的功
是3焦）。 （3）总结并边讲边板书 ①在用动滑轮提
高重物的实验中，用来提高物体的功对我们是有用的，是必
须做的。 板书：“1．有用功（w有用）：利用机械工作时
对人们有用的功叫有用功”（注意，本节标题暂不出） 问：
本实验中的有用功是多少？答：w有＝G·h＝5牛×0.5米＝
2.5焦。 ②本实验中，用来克服摩擦做的功、把动滑轮
提升0.5米做的功对我们没有用，但又不得不做的功，这种
功叫额外功。使用任何机械做额外功是不可避免的。 板
书:“2．额外功（w额外）：对人们没有用，但又不得不做的
功叫做额外功” ③本实验中，有用功加额外功是总共做
的功，叫总功。 板书：“3．总功（w总）：有用功与额外
功的总和叫总功” 问：本实验中总功w总＝？ 答：
w总＝F·s＝F·2h＝3牛×1米＝3焦。 问：本实验中
做的额外功是多少？ 答：w额外＝w总－w有用＝3焦－
2.5焦＝0.5焦。 2．机械效率 问：根据以上实验，
你能算出有用功在总功中占的百分比吗？ 学生演算，答
出计算过程和结果。 答：83.3％。 教师小结并板书：
“4．机械效率：有用功跟总功的比值叫机械效率” 板
书：补写本节标题：“三、机械效率”
有用功总小于总功，所以机械效率总小于1” 教师指出：
表示机械效率的字母的读音。机械效率用百分数表示，没有
单位。 问：某起重机的机械效率是70，它表示什么意思？
答：使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是70，
也可以说有用功在总功中占有70，另30％做的是额外功。
3．提高机械效率 阅读课本提高机械效率一段，小结要
点，指出采取减小额外功是提高机械效率的有效方法。
三、巩固练习 例题：用图2所示滑轮组把重600牛的货
物匀速提高2米，所用的拉力是375牛，求总功、有用功和
这个滑轮组的机械效率。 要求学生板演，教师讲评。
教师小结：解答这类问题首先要认真审题，弄清已知条件。
其次要注意，用滑轮组提起货物的高度与人把绳子末端拉下
的距离之间的关系。还要分清总功和有用功。总功是人利用
滑轮提升货物时总共做的功，也就是人拉绳子的力做的功
（或说动力对滑轮组做的功），计算时，功（w总）＝拉力（F）
×绳端所通过的距离（s）。有用功是指滑轮组克服货物所受
重力竖直升高所做的功，计算时，有用功（w有用）＝F·s。
因为货物匀速上升，所以滑轮对货物拉力的大小等于货物重，
即F＝G。货物提升的高度s用字母h表示（要与动力通过的
距离s加以区分）。所以，有用功（w有用）＝货物重（G）
×货物提升ツ高度（h）。 应该指出，在涉及机械效率问
题时，功的原理也是适用的。这时动力所做的功等于机械克
服阻力所做的功。使用机械时仍不省功，而且还要不可避免
地做额外功。 四、布置作业：1．课本章后习题8，要求
计算出总功、有用功、机械效率。根据计算结果答出哪些说
法正确。 2．预习课本实验：测滑轮组的机械效率。