阅读文章结构类型
一文讲透高考散文阅读结构思路
【苏派语文备考】一文讲透高考散文阅读结构思路一、行文思路（一）纵向式1.时间顺序：这种思路主要适用于写人记事散文和文化历史散文，写人记事散文特点是按照一定的时间顺序写人记事，文化历史散文特点是追叙史实、联系现实来抒发感慨和思考。
这类散文内部结构一般为相承式。
示例：《一个消逝了的山村》作者就是按照时间顺序来思考“一个消逝山村”的“前世今生”。
（也可参考古代散文《登泰山记》）2.空间顺序：这种思路主要适用写景类散文和场景变换类叙事散文，写景类散文以移步换景、景变情迁为特点，其内部结构关系一般为相并关系。
场景变换类以在场景变换中进行叙事为特点，其内部结构一般是相属式。
示例：《荷塘月色》作者的游踪是出家门—去荷塘—观荷塘—回家门（空间顺序）《故都的秋》作者通过“破院赏秋”“秋槐落蕊”“秋蝉残鸣”“秋凉闲人”“秋日红枣”五幅画面来表现故都秋的“清、静、悲凉”。
3.逻辑顺序：这种思路主要适用于抒情说理类散文。
作者以情感抒发或哲理思考统率全文，最能体现散文“形散神不散”的特点。
逻辑顺序通常从事物事理的不同方面展开，彼此之间没有前后关系，有主次联系、因果联系、递进联系、总分联系，或没有明显的时空联系，都可以看作是逻辑顺序。
示例：《荷塘月色》情感变化：不静——求静——得静——出静《故都的秋》紧紧围绕故都的秋“清、静、悲凉”的特点展开描写《记念刘和珍君》无论是“有写一点东西的必要”，还是“无话可说”，都饱含着鲁迅先生的“悲愤”。
（也可参考古代散文《赤壁赋》）（二）横向式1.总分式：这种思路多适用于情理类散文。
一般结构是开门见山点明主旨（或是感情基调、或是观点态度），然后从不同的维度、层面展开论述或抒情。
示例：《故都的秋》文章开篇将故都的秋与江南的秋进行对比，点明故都的秋清、静、悲凉的特点，然后整篇文章是以“清、静、悲凉”为中心层层递进，逐步刻画了故都的清秋景色。
2.对比式：这种思路多适用于抒情类散文。
一般结构是通过时空对比来突出作者所要表达的情感或感悟。
语文阅读题结构关系有什么
语文阅读题结构关系有什么
短文的结构主要有并列式、总分式、对照式、递进式等。
文章的结构是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一。
文章都是由中心意思、材料、结构三个要素组成的。
结构则是文章的“骨架”，是谋篇布局的手段，是运用材料反映中心思想的方法。
一、短文结构类型
A、总分式结构
1、先总后分：文章开头部分总括提出所要叙述事件的整体面貌、基本特征或中心观点；以下分别从若干方面列举事例具体详细地加以描写或从不同的角度提出分论点具体加以阐述。
2、先分后总
3、总－分－总：分总之间必须有紧密的内在联系，分述部分要围绕总述的中心进行，总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结。
B、并列式结构
文章各部分的内容没有主次轻重之分。
C、分论点列述式
分论点列述式结构是议论文常见的一种结构模式。
文章往往在开头提出中心论点，然后以分论点的形式从各个不同的角度来论证中心论点。
这种结构式，条理清晰、眉目分明。
D、对照式
结构形式上是一正一反，一阴一阳、一实一虚，在内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶或用其它对立的两方作对比来发议论、抒感情、记人叙事的结构
形式。
E、递进式
文章几部分内容逐层深入。
部编版三年级阅读如何划分文章结构(学生版)
如何划分文章结构____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1、熟知四种文章结构类型。
2、掌握常用的四种划分段落层次的方法。
3、积累四字词语。
一．文章结构类型每一篇文章都有它的结构、材料和中心思想。
结构是文章的骨架，材料是文章的血肉，中心思想是文章的灵魂。
常见的文章结构，有以下几种。
1.并列式结构和并列句一样，有多句话，但是交换前后句子的顺序，并不影响我们理解文章的意思。
这样的段落或者文章的结构，就是并列式结构。
2.总分式结构①总——分式结构：先对事物作总的交代或说明，再对事物的各个分别来说明比如我们要写某个喜欢的玩具，先会交代：“我最喜欢的玩具是妈妈送我的小赛车”，然后依次说明喜欢小赛车的原因：1.这是生日礼物，2.小赛车外形很漂亮；3.小赛车可以遥控，功能很高级。
这样的结构，称为总——分式结构②分——总式结构：先对对事物各个分别来说明，再对事物作总的交代或说明。
③总——分——总式结构：先用一个总述句起头，再分别进行阐述，最后再进行总结。
这样的段落被称为“总——分——总式结构”。
一进入九寨沟景区，就像到了一个童话世界。
一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。
从河谷至山坡，遍布着原始森林。
大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中，湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。
每当天所晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做称为“五花海”、“五彩池”呢。
由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。
由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！它写的是什么方面？对每一句话所写的内容有一个概括，才能把握。
高考阅读文章结构解析
高考阅读文章结构解析随着高考的临近，考生们紧张的心情渐渐升温。
其中，阅读理解一直是考生们备考的重点和难点。
在高考中，阅读理解占据了很大的比重，因此，了解高考阅读文章的结构解析对于备考非常重要。
一、高考阅读文章的结构特点高考阅读文章常常由一篇或多篇短文组成，每篇短文通常包含了一个中心主题，其目的是通过一些具体的细节和事例来展开和阐述观点。
在文章中，作者常常使用各种修辞手法、逻辑推理、举例和比较等手段来加强阅读的难度和考察的深度。
二、高考阅读文章的基本结构一般来说，高考阅读文章可以分为三个部分：引起兴趣、展开论述和总结结论。
1. 引起兴趣文章开头的目的是吸引读者的注意，引起他们的兴趣。
这一部分往往包括一个生动的描写、一个引人入胜的故事、一个引人思考的问题等。
通过这样的方式，读者会对文章的内容产生兴趣，并愿意继续往下阅读。
2. 展开论述在引起兴趣之后，作者会逐步展开论述。
这部分通常包含了一些细节和事例来支持主题，并通过使用举例、比较和对比、因果关系等手法来加强逻辑推理和论证的效果。
在这个部分，考生需要细致地阅读和理解文章的细节，并且学会提炼出关键的信息和观点。
3. 总结结论在展开论述之后，作者会进行总结和结论。
这一部分往往是文章的高潮，也是作者进一步传递观点和感知的重要途径。
阅读者需要理解并把握作者的观点和意图，同时注意文章结尾的感情色彩和语气。
三、高考阅读文章的解题技巧阅读理解题目通常会涉及到文章的主旨、细节、推理和观点等方面，因此，考生在解题时需要掌握以下技巧：1. 留意题目的引导词在解题时，考生需要留意题目中的引导词，这些词语能帮助考生快速定位到文章中相关的信息和答案。
例如，题目中的“根据文章可知...”、“作者认为...”等等。
2. 注意文章的关键信息阅读文章时，考生需要注意关键信息的提炼和理解，这些信息往往是文章的主题和论点。
通过把握这些关键信息，考生能够更加准确地回答问题和解题。
3. 学会独立思考和判断在阅读理解中，考生需要学会独立思考和判断。
托福阅读的常见文章结构类型
托福阅读的常见文章结构类型了解托福阅读的常见文章结构类型，对我们做托福阅读题会有帮助，为了帮助大家备考，下面小编给大家带来托福阅读的常见文章结构类型，望喜欢!托福阅读的常见文章结构类型托福考试作为一门专业衡量语言能力的测试，无论是阅读还是听力，所涉及的篇章都是属于学术性的，尤其是阅读这一部分，根据ETS在《新托福考试官方指南》中所说，阅读文章均摘录于大学教科书，一般是对某一学科或主题的介绍性内容，主要目的是评估考生对"学术性文章"的理解程度。
而从ETS十大题型的设置来看，阅读考试考察的是由最基本的词汇到句子，再到文章逻辑关系以及段落理解，最后还通过小结题和图表题考察对全文的掌握。
对于很多考生来说，最后一大题也就是文章小结和表格题最为头疼，因为所要看的内容实在太多，在有限的时间限制之下实在是毫无头绪，只能乱选一气。
但其实只要我们搞清楚托福阅读文章常见的结构，完全可以在很短时间内抓住文章脉络拿下最后一道大题。
所有的阅读文章，无论文章背景是什么，结构无非会分为以下几种，《新托福考试官方指南》上把托福文章结构类型大致分为四类：classification(分类)，comparison/contrast(比较)，cause/effect(因果)，problem/solution(问题与解决方法)。
Classification指的是文章对某一个大的话题进行分类讨论，这类文章结构非常清晰，能够让我们一目了然。
以TPO17的《Symbiotic Relationships》为例，文章讨论的大的话题是symbiotic relationship(共生关系)，然后再第一段就直接写明有3种symbiotic relationships，然后接下来分段论述3种共生关系分别有什么样的特点：paragrph2-3-- parasitism(寄生), paragraph4--commensalism(片利共生), paragraph5--mutualism(互利共生),最后再用很简短的一句话稍作总结。
阅读中的文章结构分析
阅读中的文章结构分析文章的结构是指文章内容的组织方式和呈现形式。
恰当的文章结构可以使读者更好地理解和掌握文章的主题和要点。
本文将从整体构架、段落结构和句子层次等方面进行阅读中的文章结构分析。
一、整体构架分析整体构架指的是文章的整体布局和组织形式。
优秀的文章整体构架能够使读者在浏览时获得清晰的结构框架，从而更好地把握文章的主旨。
一种常见的整体构架是一分为二的结构。
文章会分为引言、正文和结论三个部分。
引言部分主要是引起读者的兴趣并提出文章的主题，正文部分对主题进行阐述和论证，结论给出总结和观点。
另外一种常见的整体构架是递进式结构。
文章会呈现一种由浅入深或由表及里的方式，层层递进，最终形成完整的叙述框架。
二、段落结构分析段落结构是指文章中段落的布局和组织形式。
良好的段落结构能使读者在阅读时更好地理解每个段落的主题和内在关联。
1. 主题句段落结构在文章中，每个段落都应该有一个明确的主题句，主题句是指这一段落所要阐述的核心观点。
主题句常常出现在段落的开头，而接下来的句子则用来支持和解释主题句。
这种主题句段落结构能够让读者迅速了解段落的内容，并对整个文章的结构有一个宏观的了解。
2. 时间顺序段落结构某些文章可能涉及到事件的发展过程，这时候可以采用时间顺序段落结构。
文章会按照事件发展的先后顺序，逐步叙述并呈现出清晰的时间线。
这种段落结构通常用在叙述性或记叙性文章中，使读者能够更好地理解故事的发展。
3. 对比/比较段落结构有时，文章需要对比或者比较不同的事物或观点。
在这种情况下，采用对比/比较段落结构可以更好地呈现出不同的特点和优劣之处。
段落开头通常会给出一个总的论点，接下来的句子则会分别阐述或比较不同的细节，最后得出结论或总结。
三、句子层次分析句子层次是指句子在段落中的组织和连接方式。
良好的句子层次能够使读者顺畅地阅读，并更好地理解段落的内在逻辑。
1. 主谓宾结构主谓宾结构是最基本的句子层次结构。
句子中的主语做某个动作（谓语），作用于宾语。
阅读文章文章结构与主题把握
阅读文章文章结构与主题把握阅读文章结构与主题把握在阅读一篇文章时，了解其结构并准确把握主题是非常重要的。
通过理解文章的组织结构和核心主题，读者可以更好地理解作者的观点和意图。
本文将探讨如何阅读文章的结构以及如何把握文章的主题。
一、文章结构大部分文章都会按照一定的结构进行组织，包括导言、正文和结尾等部分。
了解这些部分的作用和内容将有助于读者更好地理解整个文章。
1. 导言：导言部分通常用来吸引读者的注意力，引入文章的主题。
作者会在导言中提出问题、展示事实或者通过引用名人名言等方式引起读者的兴趣。
2. 正文：正文是文章的主要部分，也是作者展开论述和阐述观点的地方。
正文通常会分成若干段落，每个段落都有一个中心论点，并通过论据和例证来支持这个论点。
段落之间的顺序和逻辑关系应当合理。
3. 结尾：结尾是文章的总结部分，作者通过总结全文观点、提出建议或者提供对未来的展望等方式来结束文章。
结尾要简洁明了，给读者一个深刻的印象。
二、主题把握把握文章的主题是理解和内化作者意图的关键。
主题是指文章都围绕的中心思想或话题。
以下是一些帮助读者把握主题的方法：1. 标题：文章的标题通常是作者对主题的简洁概括，因此，读者可以从标题中获得一些关键词或信息，来推断主题。
2. 内容比重：主题在整个文章中应当得到相应的强调。
通过分析每个段落的论证内容，可以判断出主题在全文中的出现次数和重要性。
3. 语言表达：作者通常会使用特定的词汇、措辞或者句式来表达主题。
通过注意文章中的关键词和重复的表达方式，读者可以更好地把握主题。
4. 逻辑推理：作者对主题的论述通常是逻辑严谨的，读者可以通过分析作者的论据和推理过程来理解主题。
5. 上下文关联：主题有时需要在整篇文章中逐渐展开和发展。
读者可以通过把握文章中各段落之间的关系和转折，来推断主题的延伸和发展。
综上所述，阅读一篇文章时，我们应当注意文章的结构和组织，包括导言、正文和结尾等部分。
通过理解文章的结构，我们可以更好地掌握文章的脉络和作者的意图。
小学阅读方法(上)12 文章结构
公园
总说——季季有花
①夏天的太阳花......
分说——
②秋天的菊花...... ③冬天的梅花......
④春天的牡丹……
总说——我爱公园
上述三种都叫总分结构。第一种形 式先总后分，第二种是先分后总， 第三种是先总后分再总。不管运用 哪一种构段方法，都要围绕段的中 心意思来写，目的是把内容写具体。
松鼠
分说
肉可以吃 毛可以制笔 皮可以制衣
具体写
总说——有用的动物
3、总——分——总式结构
我家附近有一座公园，一年四季，季季有花。夏天，一朵 朵小太阳花小蝴蝶似的开在枝头；秋天的时候，菊花盛开 着；冬天寒风袭来，梅花怒放；到了明媚的春天，百花齐 放满园春色，尤其是大朵大朵的牡丹花，散发出甜郁郁的 花香。我爱我家附近的公园。
分述：入学时、上课时、演出时、春游时老师对我 们的精心培育。 总结:老师像园丁一样培育我们。
例二 《松鼠》中的一段
• 松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制毛笔，皮 可以做衣服。松鼠真是一种有用的小动物。
• 这一段话是先分说，后总说。先分别说明松鼠 的用途：“肉可以吃”、“毛可以制笔”、 “皮可以做衣”，然后总说，“松鼠真是一种 有用的小动物。”
• ①这一段句与句之间的关系是__总__分_总_关系。一共写了 ____3__层。
• ②第一层是总起句： ____________________________________
• 第三层是总结句： ________________________________________
• ③第二层描写了哪几种景物？运用了哪几种修辞手法？ 描写的景物有： ________________________________________
分析文章的文本结构课件
分析文章的文本结构课件一、引言在阅读和理解一篇文章时，分析其文本结构是一项重要的技能。
它能够帮助我们更清晰地把握作者的思路、主旨以及各个部分之间的关系。
本课件将带您深入了解如何分析文章的文本结构，提升您的阅读理解和写作能力。
二、文章文本结构的类型（一）总分总结构这是一种常见且较为清晰的结构。
文章开头提出总的观点或主题，中间分别从不同方面进行阐述和论证，结尾再对开头的观点进行总结和升华。
例如，在一篇论述“读书的重要性”的文章中，开头点明读书对个人成长和社会发展的重要意义，中间从增长知识、开拓视野、陶冶情操等方面展开论述，最后总结强调读书是一生受益的事情。
（二）总分结构先提出总的观点或论断，然后通过多个方面进行详细的阐述和支撑，但结尾不再进行总结。
比如，“城市交通拥堵问题”的文章，开头指出城市交通拥堵的现状和严重性，接着从车辆增多、道路规划不合理、公共交通不完善等方面具体分析原因。
（三）分总结构先分别论述不同的内容，最后得出总的结论。
比如，一篇探讨“不同运动方式对健康的影响”的文章，分别介绍了跑步、游泳、瑜伽等运动的特点和对身体的作用，最后总结出选择适合自己的运动方式才能更好地促进健康。
（四）并列结构各个部分之间是平行并列的关系，没有主次之分。
比如，一篇介绍“四季之美”的文章，分别描绘了春的生机、夏的热烈、秋的丰收、冬的宁静，它们在文章中的地位相同，共同展现了大自然的魅力。
（五）递进结构内容层层深入，逐步推进。
比如，论述“个人成长与挑战”，先讲述面临的小挑战，如学习上的困难，接着论述工作中的挫折，最后深入到人生重大抉择时的困境以及如何应对，由浅入深，逐步深入。
三、分析文章文本结构的方法（一）抓关键语句关键语句通常包括文章的开头句、结尾句、段落的首句和尾句等。
这些语句往往能够概括文章或段落的主要内容，为我们分析结构提供重要线索。
（二）明确段落大意对每个段落进行概括，了解其主要内容和作用，有助于把握文章的整体布局。
阅读理解解题指南理解文章结构与组织方式
阅读理解解题指南理解文章结构与组织方式阅读理解解题指南：理解文章结构与组织方式阅读理解是学习中最常见的一种能力测试题型，也是很多大考中必考的一项。
要在有限的时间内高效地解答阅读理解题，除了良好的阅读理解能力外，掌握文章结构与组织方式也是至关重要的。
下面将为大家介绍一些常见的文章结构和组织方式。
一、时间顺序结构时间顺序结构是指文章根据事件发生的时间先后顺序来组织文章。
这种结构常见于记叙文和实事类文章，如新闻报道、历史文章等。
在解题时，可以通过关键词和时间表达来判断事件发生的时间顺序，提高解题效率。
例如，下面这段文章：上周末，我和朋友一起去了电影院。
首先，我们看了一部惊悚片，紧张刺激；然后，我们选择了一部喜剧片，放松心情。
最后，我们还观看了一部爱情片，感受浪漫。
整个电影之旅非常愉快。
这段文章就是根据时间顺序来组织的，首先看惊悚片，然后看喜剧片，最后看爱情片。
二、因果关系结构因果关系结构是指文章通过描述事件之间的因果关系来组织文章。
这种结构常见于议论文、说明文和科普类文章中。
在解答题目时，可以通过关键词和转折词语来判断事件之间的因果关系，抓住文章的主旨思想。
例如，下面这段文章：环境污染是一个全球性的问题，其主要原因是人类活动对环境的破坏。
当工厂排放大量废气和废水时，会导致空气和水的污染。
同时，大量的化石燃料使用也增加了温室气体的排放，导致全球气候变暖。
因此，我们需要采取积极的措施来减少环境污染。
这段文章通过描述人类活动对环境的破坏及其导致的问题，说明了环境污染的主要原因和影响，强调了采取措施的必要性。
三、对比比较结构对比比较结构是指文章通过对不同事物进行对比或比较来组织文章。
这种结构常见于说明文、议论文和散文等多种文体中。
在解题时，可以通过关键词和转折词语来判断文章的对比或比较点，抓住文章的主题和观点。
例如，下面这段文章：喜欢旅行的人会选择不同的旅行方式，有人喜欢自由行，可以根据自己的兴趣和时间灵活安排行程；也有人喜欢跟团游，可以省去很多麻烦事。
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lyt829的阅读笔记一．阅读文章结构类型：1．全文论证一个观点型首段阐述作者的观点（判断句或强调句，含表明态度的词），段首之后和第二段首句均无转折。
三部分：1）观点；2）观点的进一步阐述；3）结尾处对观点的小让步（或有或无）2．新观点推翻旧观点型判断方式：1)首段标志词：initially, long maintained, It has long being known that…. , by 1950, Oncethought to be…… ; often, usually, traditionally, typically, regularly, some historians, the common belief that…..2)首句后半部分或者二段首句出现转折句、让步句以推出作者支持的新观点：however…此类型的主旨题的两个着眼点：“新观点”，“推翻”。
标志词：new, recent, challenge, refute 等●含有reconciliation，similar views等词的不太可能为正确选项●“defense”the new view 在文末有对新观点的小质疑时候不能选五部分：1）旧观点2）旧观点缺陷论述3）新观点4）具体论述新观点5）新观点的让步3．解释针对问题型判断方法：1）首段提出现象或矛盾：puzzle, task, problem, phenomenon, dilemma, difficulty, paradox, controversy等，或者有以however连接的反映前后矛盾的句子。
2）首段的后半部分或二段首句有表示“解释“的词汇：one explanation is that…..TS: 1)作者给出正评价的解释处（通常靠后）2）若无任何有效解释，这个现象或问题本身就是TS*主旨题无非涉及两个内容：问题本身和正确有效的解释四部分组成：1）有待解释的现象2）对现象的叙述3）解释4）对解释的评价（负和正）4．混合结构型（以2+3居多）二．与文章结构类型相关的结构指示句1．全文论证一个观点型SE：首段观点句；各段首句；结尾关于作者态度的让步阐述。
2．新观点推翻旧观点型SE：旧观点句；旧观点的缺陷句；新观点句；文章结尾对新观点的让步叙述。
3．解释针对问题型SE：有待解释的现象、任务、矛盾等的叙述；解释；证实解释所用的实验的概述与相关的有效性的评价。
三．其他结构指示要素1.A besides B: A和B有相同点2.Instead：新观点3.Unless: 需要改进4.Hypotheses：未被证实的观点5.Controversy, contradiction等：暗示两个对立方将要登场6.具体论据的总领句的内容暗示着目的：one methematical model predicts that…., Studiesshowed that…., To test this hypothesis, researchers….7.态度词四．考点1．必考点：1）文章主旨、结构类型2）态度（尤其是对中心观点、反驳、解决办法、现象解释、证据、实验等的态度）**注意的词：Intriguing(+), fantastic(-)，provocative(+)3）事物之间的关系（相同、相似、比较级、不同、转折、替代、时间、空间上具有相对性、继承、消除、促进、此消彼长等）**一些不是很明显的关系：A be many times B, A paralleled B, A be challenged by B，A bears little relation to B, take over from, inherit, substitute, alternative, in stead of…4）事物的缺陷（limitation, too… to…, would be more… if…）Deficiency,imperfection的那些就不用说了，这里挑出几个值得注意的：be blind to, cannot explain, awaits further study, too…to…,5) unless 句2．通常考点：让步句（although），列举(except题)，强对比（取反题），led to, purpose of, give rise to, due to, as a consequence, result from, be driven to…, 以大写字母开头的专有名词首次出现处的叙述，特殊时期、特殊年代发生的事儿，文章末句，与文章论证密切相关的专业名词（细节题），超长句五．题型分类及解法***做主旨题时，先回原文找到TS读一遍再看选项。
先竖后横。
2．就文章结构类型（organization）的提问很多时候就是SE的概括和直接改写3．其他主旨题A．文章titleB．段落大意、段落作用* 同时思考它在整个文章中所起到的作用；* 问及首段的作用，绝大多数的正确回答是background的作用C．文章的写作手法Analogy, give an example, quote, illustrate, cite, define, compare….D．文章续写的内容2．态度题倾向于错误选项的态度词：ironic, resigned, indignation, disparagement, frivolous, derision, absurd, lighthearted, indifferent, cynical, unmitigated hostility, apologetic and conciliatory, mocking envy, stilted, insincere 等。
倾向于正确的：concerned, guarded (guarded criticism), qualified (disagreement, approval), modest (commendation), partially justified 等。
3．给定行数题**要联系上下文4．写作用意题In order to…?; in support of which of the following?; most likely the reason that the author mentions...5．强对比取非题特点：原文中有强对比的双方，题于只问及其中一方，答案是对另一方叙述的取非；或者题干和原文存在强对比要素，答案却是对原文叙述的取非。
关注词汇：unlike, in contrast to, be distinguished from, used to, new, current, once, until recently, only, sole, unique, never…..6．改进型取非题*定位缺陷处，对于导致缺陷的原因取非（unless引导的句子）7．Except/ Not题1）首先找原文作过的列举标记，若无，则2）找强对比事物特点的叙述，如果所述问题没有强对比对象，则3）找原文中对此叙述曾明确反对或者没有提及过的东西。
读选项的顺序：D,E,C,A,B8．逻辑题1）Support：Which of the following if ture, would support the author’s hypothesis?a．重述或者强调前提b．支持证据c．排除他因2)weaken: Which of the following, if ture, would most seriously weaken the author’sassertion?a．直接反对前提b．反对证据c．给出其他原因9．罗马数字题10．类比题*要耐心11．细节题:*有关定位12．泛指化题According to the passage which of the following is true?先着眼于文章的TS和SE，看看是否各项所述；如果不是，细节定位的犯法一一判断。
六．详略得当重要程度分层：1）TS2）SE3）考点：a．事物之间的比较、作者态度、事物缺陷；b．对比，unless句，列举，强调句、让步句后面的转折、举例和应用前一句话，全文句末；c．有is drivem to, purpose of, led to, unfortunately, has given rise to, due to, as a consequence…的句子。
略读的格式：1）重复与进一步解释的内容可以略读，如that is后面引导的句子，冒号后面的句子等。
2）反之亦然的观点3）作者将要或者已经屏弃的论据、论证。
4）具体的过程、原理可以略读，证据、实验、数据的详情可以略读，但要知道他们用来支持什么观点。
5）目前已知的例子、引用可以略读*只需把专有名词、数字做个标记即可，题目可能以例子为题，问in order to。
6）如果一句话的重心在后面，前面的可以略读* 略：although引导的句子的前半句话，not…but (rather)…的前半句话，强调句的前半句话等。
读首段的原则：一、观点已然论述清晰，支持它所引用的细节内容可以略读，或者当作第2段来读。
二、一定要关注however, but，那才是作者真正想要说的内容。
（出现在文章首段，尤其是首段第2句和末句的however,but TS）三、旧观点的例子，论证略读四、首段中如果观点句已经确定，后面的让步句不用特别关注，一定是对首句的进一步阐述*出现在首段后半部分由although引导的句子五、“解释针对问题型”的文章，如果首段给出解释，那么对有效的解释详读，无效的略读，关键看作者的态度。
**Controversy是个明显的结构解释词，当文章中出现它时，则表示下文的叙述为两个分支，即争论双方的分别论述。
*P159的那篇文章分析的很好，可以多看几遍。
七．定位1．题目类型固定或所涉及考点为已做标记范畴1）问事物之间的关系，定位到同时标记这两个事物的地方。
2）问作者态度，定位到有态度词标记的地方。
3）问事物的缺陷，直接定位到标记缺陷处。
4）问文章大意类的主旨题定位与TS5）问全文focus的特征，首先到TS处定位。
6）问文章结构、段落作用、行文方法类的主旨题定位于SE。
7）问作者举某个例子的目的，或者作者引用一段文字为了说明什么，这类就写作用意提问的题目一般定位于例子或者引述文字的上文。
8）提干句以IF结尾的改进型或取非题，定位在原文缺陷处或者有unless的句子。
9）如果题目为EXCEPT题，可以先看看原文的标记中有没有列举内容；如果有，很可能是答案所在。