高校思政课说课讲课大赛策划书
讲课大赛活动策划书3篇
讲课大赛活动策划书3篇篇一讲课大赛活动策划书一、活动主题“展现个人风采，打造魅力课堂”二、活动目的1. 提升教师的教学能力和专业素养。
2. 促进教师之间的交流与学习。
3. 为教师提供展示自我的平台。
三、参赛对象全校教师四、活动时间及地点时间：[具体日期]地点：[具体地点]五、活动安排1. 报名阶段（[报名时间]）教师填写报名表格，提交参赛课程的题目和教学大纲。
2. 预赛阶段（[预赛时间]）参赛教师进行预赛，评选出优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）入围决赛的教师进行现场授课，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
4. 颁奖仪式（决赛结束后）六、比赛规则1. 参赛课程内容自选，要求符合教学大纲和学生实际。
2. 预赛阶段每位教师授课时间为[时长]，决赛阶段为[时长]。
3. 比赛采用评委打分制，满分 100 分，其中教学内容 40 分，教学方法 30 分，教学效果 20 分，教师仪表 10 分。
4. 评委由学校教学经验丰富的教师和专家组成。
七、奖项设置1. 一等奖[数量]名，二等奖[数量]名，三等奖[数量]名，优秀奖若干名。
2. 颁发荣誉证书和奖品。
八、活动宣传1. 在学校官网、公众号等平台发布活动通知。
2. 制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。
3. 邀请校报、校电视台等媒体进行报道。
九、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十、活动组织与负责人员1. 活动组织者：[人员姓名和职责]2. 评委：[人员姓名和职责]3. 计分与后勤人员：[人员姓名和职责]十一、注意事项1. 参赛教师需提前提交教学设计和 PPT。
3. 活动组织人员需做好各项准备工作，确保活动顺利进行。
篇二讲课大赛活动策划书一、活动主题“展现个人风采，打造魅力课堂”二、活动目的1. 提升教师的教学能力和专业素养。
2. 促进教师之间的交流与学习。
3. 为教师提供展示自我的平台。
三、参赛对象全校教师四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、活动安排1. 报名阶段（[报名时间]）教师在规定时间内填写报名表格，提交参赛课程的相关信息。
讲课大赛活动策划书
讲课大赛活动策划书一、活动背景随着教育事业的不断发展，提高教学质量成为了教育工作者的重要任务。
为了促进教师之间的交流与学习，提升教学水平，展示教师风采，特举办此次讲课大赛。
二、活动目的1、为教师提供一个展示教学能力和风采的平台，激发教师的教学热情和创新精神。
2、促进教师之间的教学经验交流，互相学习，共同提高教学质量。
3、发现和培养优秀的教学人才，为教育事业的发展储备力量。
三、活动主题“展现教学魅力，提升教育品质”四、参与人员全体教师五、活动时间及地点1、时间：具体活动时间2、地点：详细活动地点六、活动流程（一）前期准备1、成立活动组织委员会，负责活动的策划、组织和协调工作。
2、制定活动规则和评分标准，确保比赛的公平、公正、公开。
3、发布活动通知，向全体教师宣传活动的目的、主题、时间、地点和要求。
4、准备活动所需的场地、设备和道具，如教室、多媒体设备、麦克风等。
5、邀请评委，评委由教育专家、学校领导和资深教师组成。
（二）报名阶段1、教师在规定的时间内填写报名表格，提交参赛课程的题目、教学目标、教学内容和教学方法等信息。
2、组织委员会对报名信息进行审核，确定参赛名单。
（三）比赛阶段（1）初赛1、参赛教师按照抽签顺序进行讲课，每人讲课时间为 20 分钟。
2、评委根据评分标准对参赛教师的讲课表现进行打分。
3、根据初赛成绩，评选出前X名教师进入决赛。
（2）决赛1、进入决赛的教师重新准备讲课内容，讲课时间为 30 分钟。
2、决赛采用现场直播的方式，让更多的教师能够观看比赛。
3、评委根据评分标准再次打分，并结合观众投票结果，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
（四）颁奖仪式1、举行颁奖仪式，为获奖教师颁发荣誉证书和奖品。
2、邀请领导和专家对活动进行总结和点评，提出改进和发展的建议。
七、评分标准1、教学目标（20 分）目标明确、具体，符合课程标准和学生实际。
目标具有可操作性和可检测性。
2、教学内容（30 分）内容准确、完整，涵盖了课程的重点和难点。
道德与法治说课比赛方案
《道德与法治》说课比赛活动方案“说课”是教师钻研教材, 探讨教学方法, 实践教学手段, 不断提高教育、教学水平的一种好方法, 也是促进教师专业化发展的有效途径, 更是广大教师进一步学习新课程理论, 指导教学实践、夯实教学基本功、提高教科研水平的一项内在要求。
为加强教学实践研究, 优化教学过程, 促进教师夯实教学基本功, 进一步提高课堂效率, 全面提高教育教学质量, 学校教务处决定于10月初开展《道德与法治》教师说课比赛活动, 为使比赛顺利开展并取得实效, 特制定方案如下。
一、参赛对象:《道德与法治》教师。
二、说课内容:从所教内容中任选一个课时。
三、活动要求:1.准备阶段：要求在十一放假前将参加说课决赛教师名单及课题上报教务处曾佳主任, 并准备好说课稿（5份）和说课课件。
2.比赛阶段: 10月（以教务处通知为准）《道德与法治》教师集中在一楼录播教室进行比赛, 由评委老师现场打分。
五、决赛评委（5人）:六、活动要求:1.《道德与法治》学科组长要认真组织好本组教师参赛、听课, 并进行详细记载（教师说课情况、听课情况）。
2、说课教师要认真对待, 精心准备说课稿, 鼓励所有参赛老师运用现代教学手段进行说课。
3.说课时间严格控制在10—15分钟之间。
时间少于10分钟或超过15分钟要酌情扣分, 请各选手严格把好时间关。
4、评委要认真研究评分标准, 客观公正地评课, 并当场为说课教师打分。
5.作为校内各项评优的依据之一。
七、奖项设置:颁发证书。
一等奖: 1名二等奖: 2名三等奖: 2名沈大一小教务处总分评委签名:注：计分时去掉一个最高分, 去掉一个最低分。
讲课比赛活动策划书3篇
讲课比赛活动策划书3篇篇一《讲课比赛活动策划书》一、活动主题“精彩课堂，展现风采”二、活动目的通过讲课比赛，提高教师的教学水平和教学技能，促进教师之间的交流与合作，同时也为教师提供一个展示自我、提升自我的平台。
三、活动对象全体教师四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、比赛规则1. 每位参赛教师讲课时间为[X]分钟。
2. 讲课内容应围绕本学科的教学内容进行，体现教学的创新性和实用性。
3. 比赛采用现场评分的方式，评委根据参赛教师的教学内容、教学方法、教学效果等方面进行综合评分。
六、活动流程1. 报名阶段：参赛教师在规定时间内向活动组织者提交报名申请。
2. 准备阶段：参赛教师根据比赛要求进行备课和准备。
3. 比赛阶段：参赛教师按照抽签顺序依次进行讲课比赛。
评委进行现场评分。
工作人员统计分数并公布比赛结果。
4. 颁奖阶段：对获奖教师进行颁奖。
七、奖项设置根据比赛成绩，设置一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名。
八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]九、活动组织与宣传1. 成立活动组织委员会，负责活动的策划、组织和实施。
2. 通过学校官网、公众号、海报等多种渠道对活动进行宣传，吸引更多教师参与。
十、注意事项1. 参赛教师应提前到达比赛现场，做好准备工作。
2. 比赛过程中应严格遵守比赛规则和纪律。
3. 活动组织者应做好现场的组织和管理工作，确保比赛的顺利进行。
篇二《讲课比赛活动策划书》一、活动主题“展教师风采，促教学提升”二、活动目的通过讲课比赛，为教师提供一个展示教学技能和风采的平台，促进教师之间的交流与学习，提升整体教学水平。
三、活动参与人员全体教师四、活动时间及地点[具体活动时间]、[具体活动地点]五、活动安排（一）宣传阶段通过学校公告、群等方式向全体教师宣传本次活动，鼓励大家积极参与。
（二）报名阶段教师在规定时间内提交报名申请。
思政演讲总决赛策划书
思政演讲总决赛策划书尊敬的评委、亲爱的同学们：大家下午好！我是思政演讲总决赛的策划人员，非常荣幸能够为大家策划这次盛大的演讲比赛。
首先，我代表策划团队向大家表示热烈的欢迎和衷心的感谢！本次思政演讲总决赛的策划目的是通过比赛的形式，激发青年学子对理想信念、社会责任等重大问题的深刻思考，进一步培养和提升同学们的思想品质和思辨能力。
同时，也希望通过这次比赛，展示我校学子的风采和思想水平，为全校师生营造一个积极向上、思想火热的氛围。
赛事时间和地点：本次思政演讲总决赛将于XX年XX月XX日在我校大礼堂举行。
比赛时间为XX:XX-XX:XX。
赛事参与对象：本次思政演讲比赛面向全校学生，每个班级需推荐一名代表参赛。
参赛选手应具备较强的演讲能力和表达能力，同时具备深入思考的能力和表达理想信念的勇气。
赛事分组和主题：比赛采取个人赛的形式，分为初赛、复赛和决赛三轮。
比赛主题主要涵盖以下方面：1. 社会责任与公民意识：如何做一个对社会有益的公民？2. 理想信念和青春追梦：如何坚定自己的理想信念并追求自己的梦想？3. 创新创业与未来发展：如何面对挑战，勇往直前？赛事评委：本次比赛将邀请我校优秀的思政教师和校内外知名专家担任评委，确保评选的公正、客观。
评委团将根据选手的演讲内容、演讲技巧和思想深度等方面进行综合评定。
比赛形式：比赛采取主题演讲的形式，每位选手需在规定的时间内，对所选定主题进行深入分析和阐述。
比赛时长每场为5-8分钟，选手在现场自备稿件演讲。
比赛奖励：本次思政演讲总决赛将设置一等奖、二等奖、三等奖，还将评选最佳组织奖和最佳人气奖，以表彰优秀选手和组织单位的奉献和努力。
同时，所有参赛选手均会获得参赛证书和精美礼品一份。
宣传工作：为了使该比赛取得更好的效果，我们将开展广泛的宣传工作。
主要包括：校园海报宣传、校内微信公众号推送、校内电子屏幕滚动播放、校内电视台宣传报道等多种形式，并鼓励各二级单位积极宣传，提高参与度。
思政课比赛组织方案设计
一、比赛背景随着我国教育事业的不断发展，思政课在培养学生社会主义核心价值观、提高学生思想政治素质方面发挥着越来越重要的作用。
为深入贯彻落实党的教育方针，推动思政课教学改革，激发学生学习思政课的兴趣，提高思政课的教学效果，特举办本次思政课比赛。
二、比赛目的1. 提高思政课教师的教学水平和创新能力。
2. 促进思政课教师之间的交流与合作。
3. 增强学生对思政课的认同感和兴趣。
4. 推动思政课教学方法的改革与创新。
三、比赛主题以“传承红色基因，弘扬时代精神”为主题，引导学生深入学习党的历史、理论，增强“四个自信”，培养担当民族复兴大任的时代新人。
四、比赛对象1. 全体思政课教师。
2. 全体思政课教学辅助人员。
五、比赛时间2022年9月至2022年12月。
六、比赛形式1. 初赛：参赛教师根据比赛主题，结合自身教学实际，准备一节思政课教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
2. 复赛：参赛教师根据初赛成绩，选拔出一定数量的优秀选手进入复赛。
复赛以课堂教学展示为主，评委现场打分。
3. 决赛：复赛胜出的选手参加决赛，以现场答辩和教学展示相结合的形式进行。
七、比赛流程1. 报名阶段（2022年9月1日至9月15日）：参赛教师填写报名表，提交教学设计。
2. 初赛评审阶段（2022年9月16日至9月30日）：组织专家对参赛教师的教学设计进行评审，评选出进入复赛的选手。
3. 复赛阶段（2022年10月1日至10月31日）：进入复赛的选手进行课堂教学展示，评委现场打分。
4. 决赛阶段（2022年11月1日至11月30日）：复赛胜出的选手参加决赛，以现场答辩和教学展示相结合的形式进行。
5. 颁奖阶段（2022年12月1日至12月31日）：对获奖选手进行表彰，颁发证书和奖品。
八、比赛组织1. 成立比赛组委会，负责比赛的总体规划和组织实施。
2. 设立评审小组，由知名专家学者、优秀教师代表组成，负责比赛的评审工作。
大学生思政课大赛教案
一、教学目标1. 让学生了解思政课大赛的背景和意义；2. 培养学生的思政课学习兴趣，提高学生的思政课综合素质；3. 培养学生的团队合作能力、创新能力和表达能力；4. 增强学生的社会责任感和使命感。
二、教学重点1. 思政课大赛的背景和意义；2. 思政课学习的重要性；3. 思政课综合素质的提升方法；4. 团队合作、创新能力和表达能力的培养。
三、教学难点1. 思政课学习兴趣的培养；2. 思政课综合素质的提升；3. 团队合作、创新能力和表达能力的培养。
四、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍思政课大赛的背景和意义；2. 提问：同学们对思政课大赛有何了解？（二）思政课学习的重要性1. 分析思政课在学习、生活、工作中的作用；2. 引导学生认识到思政课的重要性；3. 鼓励学生积极参与思政课学习。
（三）思政课综合素质的提升方法1. 介绍思政课综合素质的构成要素；2. 分享提升思政课综合素质的方法和技巧；3. 引导学生结合自身实际，制定提升思政课综合素质的计划。
（四）团队合作、创新能力和表达能力的培养1. 介绍团队合作的重要性；2. 分享团队合作的方法和技巧；3. 鼓励学生积极参与团队活动，提高团队合作能力；4. 介绍创新能力和表达能力的重要性；5. 分享提高创新能力和表达能力的方法和技巧；6. 组织学生进行相关练习，提高创新能力和表达能力。
（五）总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容；2. 学生分享学习心得，反思自己在思政课学习、团队合作、创新能力和表达能力方面的不足；3. 教师针对学生的反思进行点评和指导。
五、课后作业1. 阅读一篇与思政课相关的文章，撰写心得体会；2. 参加一次团队合作活动，提高团队合作能力；3. 尝试运用创新思维解决一个问题，并记录下来；4. 准备一次演讲或辩论，锻炼表达能力和逻辑思维能力。
六、教学反思1. 本节课的教学目标是否达成；2. 学生对思政课学习、团队合作、创新能力和表达能力的认识是否有所提高；3. 教学方法是否适合学生，是否需要调整；4. 课后作业的设计是否合理，是否需要改进。
思政课大赛策划书
思政课大赛策划书一、引言思政课是培养学生综合素质和思想道德品质的重要途径之一。
为了进一步激发学生对思政课的兴趣，提高思政课教育的实效性和吸引力，我们计划组织一场思政课大赛。
本文档将对思政课大赛的策划进行详细阐述。
二、背景介绍思政课是培养学生良好思想道德品质的重要学科。
尽管思政课在学生中的关注度不高，但我们相信通过一场精心设计的思政课大赛，可以引起学生对思政课的兴趣，并且提升思政课的实效性。
三、赛事目标1.提高学生对思政课的关注度和学习积极性；2.帮助学生更好地理解和认同思政课的价值和意义；3.加深学生对核心价值观的理解和把握；4.培养学生的团队协作意识和思辨能力。
本次思政课大赛将涵盖以下方面内容：1.学科知识问答环节：设立思政课相关知识问答环节，通过抢答的方式，考验学生对思政课重要知识点的理解。
2.辩论赛：设置思政课核心价值观的辩题，组织学生进行辩论，锻炼学生的思辨能力和口头表达能力。
3.主题演讲：征集学生关于思政课主题的演讲稿，评选出优秀的演讲者，通过演讲的方式呈现学生对思政课的思考和理解。
五、参赛方式1.单人参赛：学生可以自愿报名参加辩论赛和主题演讲环节，自备演讲稿和辩题材料，经过初赛筛选，优秀选手将进入决赛。
2.团队参赛：学生可以组成团队参加辩论赛环节，同样需自备辩题材料，团队辩论将考验成员之间的协作和配合能力。
1.报名阶段：学生填写报名表格并提交相关资料。
2.初赛阶段：根据报名情况，选拔出参赛选手进入初赛。
初赛形式为知识答题和个人陈述。
3.决赛阶段：决赛阶段将进行辩论赛和主题演讲环节，评委评分后，选出优胜团队和个人。
七、赛事宣传在赛事开始前，我们将通过学校官方网站、微信公众号等渠道进行广泛宣传。
通过宣传海报、宣传视频、宣传活动等形式，让更多的学生了解并参与到思政课大赛中来。
八、赛事评奖决赛结束后，将评选出冠军、亚军、季军和优秀奖等奖项，并颁发奖金和荣誉证书。
同时，我们还将在学校官方网站上公布获奖名单，并发布获奖感言和经验分享。
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第三届“正德杯”高校思政课说课讲课大赛活动策划书南京师范大学马克思主义学院研究生会目录一、活动背景.................................................................................................. (2)二、活动目的.................................................................................................. (2)三、活动主题.................................................................................................. (2)四、组织机构.................................................................................................. (3)五、时间以及地点.................................................................................................. . (3)六、参赛对象.................................................................................................. (3)七、活动内容.................................................................................................. (3)八、活动亮点、特色及创新.................................................................................................. (3)九、承办优势.................................................................................................. (3)十、比赛规则.................................................................................................. (4)十一、奖项设置.................................................................................................. .. (5)十二、赛前准备及赛后总结.................................................................................................. (5)十三、注意事项.................................................................................................. .. (6)十四、应急预案.................................................................................................. .. (6)十五、经费预算.................................................................................................. .. (7)十六、附件.................................................................................................. . (7)1一、活动背景一方面，教师技能是师范类学校教学计划的重要组成部分，是培养合格教师的一个重要环节。
而今，教师资格证考试已经改革，师范生和非师范生都需要经过考试才能取得教师资格证，而具备良好的教师技能是通过教师资格证考试的前提。
因此，提高自身教师技能、加强自身素质修养对于每一位想成为教师的学子而言，就显得尤为重要。
另一方面，“学高为师，身正为范”，我院“正德杯”高校思政课说课讲课大赛自从举办以来，在提高学生教师素质、能力等方面显现出重大的意义。
首先为我们全面成长成才提供锻炼的舞台；其次优秀选手的表现给一届届的马院学子展示了作为新一代教师应有的风采与魅力，激励我们为成为一名合格的灵魂工程师而不断完善、提高自己的教学技能。
二、活动目的首先，通过多种渠道加强宣传力度招贤纳士参加比赛，扩大本学院在学校内的影响力，再通过创新比赛方式，层层选拔综合型人才，这样才会真正在实践中展示出教师的风采,在实践中发现不足，在实践中提高自己。
这还是一个提升教师技能的平台，在选手与嘉宾的交流中，在场的所有学生都可以间接学到很多讲课的技巧，起到一个以小见大的效果。
其次，本次说课讲课大赛有效地融合多项考评，包括教案要写得有条理、逻辑性强；黑板字要整洁美观；普通话要准确、流畅、响亮；课件设计要大方美观；教师教态精神饱满、自然大方等。
两次赛程不仅锻炼了他们的各项职业技能，而且也有效地锻炼参赛选手的心理能力，同时更好的促进广大学生了解当前教育改革的重点、拓宽其视野，为成为一名优秀的教师打下坚实的基础，为今后的就业积累丰富经验。
最后，此次活动也可以说是对教师资格证考试的一个演练，有助于提高师范生和非师范生对教师资格证的考试的认识，为今后考取教师资格证打下良好的基础。
三、活动主题学堂论高雅，师者尽流芳。
四、组织机构马克思主义学院研究生会五、时间以及地点时间：初赛：2017年4月24日决赛：2017年4月27日地点：学明楼六、参赛对象马克思主义学院全体研究生七、活动内容本次比赛的内容范围为《马克思主义基本原理概论》、《思想道德修养与法律基础》、《中国近代史纲要》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》某一章（节）。
八、活动亮点、特色及创新第一、切合当前形式，教师资格证需要考试，增加现场抽取题目问答环节，训练选手的快速反应能力和提高临场发挥水平。
第二、中场播放有关于教师的采访视频，受访者不受限制可以采访参赛选手、也可以是普通大众。
问题可以是你的教师梦，你认为一个老师最重要的品质之类的问题；第三、在选手讲完课后，有一个即兴问答环节。
事先准备好一些问题（如假如你是班主任遇到班上两个同学打架的事情你要怎么处理）标好序号，让选手抽序号然后回答上面的问题，这一环节纳入评分细则。
九、承办优势经验优势：众所周知，我院已经成功举办第一届“正德杯”说课讲课大赛，在开展活动方面已经积累了丰富的经验，这些成功的经验有利于我们承办此次说课讲课大赛。
理论功底优势：我院已形成学科齐全、特色突出、优势明显的马克思主义理论学科平台。
我院拥有实力雄厚、结构合理师资队伍，教师理论功底深厚，可以很好地对参赛选手进行比赛内容相关理论的指导。
十、比赛规则（一）赛制设置本次比赛分为初赛和决赛两个环节，初赛主要通过说课的形式进行，决赛主要通过现场抽题备课讲课和即兴回答问题的形式进行。
1.初赛---说课时间：2017年4月24日地点：学明楼赛制：参赛人员根据《马克思主义基本原理概论》、《思想道德修养与法律基础》、《中国近代史纲要》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这四门课程中任一章节的内容，依据抽签顺序依次上台进行5分钟的说课，评委打分后取平均分，根据平均分高低排名，选取比赛成绩前60%的选手进入决赛。
初赛流程：（1）主持人开场白，介绍到场评委。
（2）主持人宣读比赛规则。
（3）1至10号选手依次上台说课，评委对选手说课加以评分。
（4）中场表演节目（5）11至20号选手依次上台说课，评委对选手说课加以评分。
（6）评委为本次比赛点评（两位）。
（7）主持人公布进入决赛的选手名单。
（8）选手与评委及全体工作人员合影留念。
2.决赛---讲课比赛时间：2017年4月27日地点：学明楼赛制：进入决赛的选手现场抽取讲课内容并进行15分钟的备课和撰写教学设计，备课结束，按照抽签的顺序依次进行8分钟的讲课和2分钟的即兴回答问题，评委根据选手的教学设计以及讲课、回答问题的表现进行评分。
决赛流程：（1）主持人开场白，介绍到场嘉宾以及评委。
（2）主持人宣读比赛规则。
（3）1至5号选手依次上台讲课和回答问题，评委对选手教学设计、讲课、回答问题加以评分。
（4）中场播放采访的相关视频。
（5）6至10号选手依次上台讲课和回答问题，评委对选手教学设计、讲课、回答问题加以评分。
（6）主持人公布选手的最终得分（7）嘉宾、评委为本次比赛点评。
（8）主持人公布各位选手最终得分并公布获奖情况。
（9）颁奖环节。
（10）合影留念。
（二）评分规则初赛、决赛均采取得分平均分排名形式，满分100分。
整个评分过程力求做到公平、公正、公开。
（具体评分细则见附件一、附件二）十一、奖项设置根据决赛最终成绩排名，决出一、二、三等奖以及优秀奖，具体奖项设置如下：奖项类别奖项设置人数一等奖1名个人奖二等奖2名三等奖3名优秀奖名4十二、赛前准备及赛后总结（一）前期宣传1.微信推送：学术部编辑好推送内容送交新媒体中心，选择合适的时间进行推送；2.宣传海报：与新媒体中心合作制作出宣传海报，张贴于行敏楼及宿舍区内；3.班级宣讲：学术部与各班班长沟通后进行动员活动，调动全院研究生的参赛热情。
（二）赛前培训本次活动在决赛开始前组织选手们开展讲课技能培训会，邀请有经验的师兄师姐讲授经验，解答选手相关疑问，让选手们更加领会比赛要求，获得更加丰富的知识。
（三）会场布置1.按需要摆放桌椅、台布，设置舞台，挂横幅，贴标语。
2.将评委和嘉宾的名字装入台签对号摆放，并准备好评委专用笔、评分表、比赛流程、草稿纸、矿泉水（评委每人一份）。
3.调试好电脑、投影仪、话筒、音响设备的使用效果，确保音响、视觉效果好；并将参赛选手的展示课件及相关材料拷到电脑桌面上的同一文件夹下。
4.划分好嘉宾、评委、观众、亲友团、工作人员和选手的座位区域，确保参与人员有序入场；5.邀请礼仪队负责接待工作（2人），礼仪小姐在门外候场，负责迎接各位评委、嘉宾老师入座。