小学语文一年级下册第四单元目标、活动设计和课时安排

基于“落实素养•课标达成•整体让学”的小学语文的单元教学设计方案（初稿）

部编本《语文》一年级下册第四单元《家人》

第一部分：单元教学目标分解与教学活动设计和课时安排、作业设计

识字写字：

1.认识

46个生字、

4个偏旁；

会写28个

字。

2．积累

与身体部位

有关的词，

归类识记带

有“月”字

旁的字。

3．学写

“主、门、

书、我”4

个带有点的

字，了解“点

的位置不

同，书写先

后也不同”

的笔顺特

点。

阅读：1．正确流利地朗读课文，读好长句子及问句，注意停顿，读懂句子所表达的意思。2．理解“勇敢”等词语的意思，用扩词的方法积累一些常用词语，归类积累“x来x 去”，尝试说这样的词语。3．朗读《静夜思》并背诵积累。4．初步感受端午节的传统文化，体会浓浓的亲情。5．借助拼音，正确

朗读古诗《寻隐者不遇》，并背诵积累。6．借助拼音和大人一起读《妞妞赶牛》，读正确、读流利，并能边读边想象画面，感受绕口令的情趣。

说明：根据单元内容不同，以上栏目可以进行取舍。