高一政治 生产、劳动与经营

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浙江省高中政治第二单元生产劳动与经营检测试题(含解析)新人教版必修1

浙江省高中政治第二单元生产劳动与经营检测试题(含解析)新人教版必修1

第二单元生产、劳动与经营一、判断题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)1.提高劳动者工资水平是促进就业的根本措施。

( ×)提示:促进经济发展是解决就业的根本措施,提高工资水平是保障劳动者合法权益的体现。

2.在我国,并不是所有股份有限公司的股票都能上市交易。

股份有限公司申请其股票上市交易必须符合一定的条件,并要经国务院证券监管机构核准。

( √)提示:(略)3.小明购买了A公司的企业债券,成了A公司的债权人。

( √)提示:债券是一种债务证书,是筹资者给投资者的债务凭证,承诺在一定时期支付约定的利息,并到期偿还本金。

债券是一种债务凭证,债券发行者到期要归还本金,债券持有者可获得利息收益,故购买了A公司的企业债券,成了A公司的债权人,本题说法正确。

“菜篮子”工程的成功经验概括为:要想填满“菜篮子”,必须搞好“菜园子”和“菜摊子”。

这说明生产、交换、消费是经济活动中相互联系的环节。

( √)提示:填满“菜篮子”意味着消费,搞好“菜园子”和“菜摊子”意味着搞好生产、交换。

5.我国国有企业80%以上资产集中在国防、能源、通信、冶金、机械等行业,说明在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域,国有经济必须占支配地位。

( √)提示:(略)6.提高自主创新能力是企业经营成功的决定因素。

( ×)提示:一家企业能否经营成功,取决于很多因素。

7.巩固公有制主体地位,必须深化国有企业改革,完善国有资产管理体制。

( √)提示:本题考查的是国有经济的知识。

国有经济是公有制经济的重要组成部分,深化国有企业改革,完善国有资产管理体制,有利于巩固公有制的主体地位。

8.民营企业享有与国有企业同等的市场地位和法律保护。

( √)提示:(略)9.股票价格越低,投资风险也就越低。

( ×)提示:股票价格低,不代表其波动幅度小,投资风险不会因股票价格越低而风险越低。

10.在我国,国有经济的主体作用主要体现在控制力上。

2021_2022学年高中政治第二单元第五课第一框企业的经营课件新人教版必修1

2021_2022学年高中政治第二单元第五课第一框企业的经营课件新人教版必修1

第二单元 生产、劳动与经营
学习目标 了解公司的含义、类型、特点、组织机构和优点。 掌握有限责任公司和股份有限公司的区别和联系。[难点] 理解公司经营成功的主要因素。[重点] 正确认识企业的兼并和破产。
一、公司的类型
1.企业 (1)含义:企业是以_营__利___为目的而从事生产经营活动,向社会 提供商品或服务的经济组织。 (2)类型:__国__有___企__业___、集体企业、___非__公__有__制__企__业_____并存。 (3)地位:企业是市场经济活动的_主__要___参加者,是国民经济的 _细__胞___。 (4) ___公__司__制_____是企业的主要组织形式之一。
企业的经营与发展
【背景材料】 2018 年 9 月,白电巨头美的集团公司发布 2018 年半年报,上 半年实现营收 1 426.2 亿元,同比增长 14.6%。公司业绩大幅度 增长的主要原因是:在新一轮中国家电企业全球化扩张中,美 的坚持“以规模化创造为基础、以技术创新为目标、以品牌化 运营为突破口”,打造全球家电最具价值企业的新形象;美的
2.有限责任公司与股份有限公司的比较
有限责任公司
股份有限公司
股东数量没有上限,

股东数量有上限,在
公司股东
但有下限。在我国,

我国,由 50 个以下
的数量
应当有 2 人以上 200

股东出资设立
人以下为发起人
有限责任公司
股份有限公司
资本必须划分为等
资本不必划分为等额
不 资本划分
额的股份;以公司签
2.(1)企业经营的目的是造福社会。( ) (2)家电业界巨头强强联合可实现以优带劣,垄断市场。 () 提示 (1)× (2)×

新2024秋季高中思想政治人教版必修1《第二单元:生产、劳动与经营生产与经济制度》

新2024秋季高中思想政治人教版必修1《第二单元:生产、劳动与经营生产与经济制度》

教学设计:新2024秋季高中思想政治人教版必修1 《第二单元:生产、劳动与经营生产与经济制度》一、教学目标(核心素养)1.政治认同:理解生产活动是人类社会存在和发展的基础,认同社会主义经济制度的优越性,增强对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信。

2.科学精神:掌握生产关系与生产力的辩证关系,理解经济制度变革的必然性,培养学生运用历史唯物主义分析经济现象的能力。

3.法治意识:了解我国经济制度的法律法规基础,树立依法参与经济活动的意识。

4.公共参与:通过探讨生产与经济制度对社会发展的影响,激发学生关注社会经济生活,培养参与社会经济发展的责任感和使命感。

二、教学重点•生产活动在人类社会中的基础地位。

•社会主义初级阶段的基本经济制度及其优越性。

•生产关系与生产力的相互作用。

三、教学难点•如何将抽象的经济理论(如生产关系与生产力的关系)转化为易于学生理解的语言和案例。

•引导学生理解社会主义经济制度的优越性,并能结合实际进行分析。

四、教学资源•人教版高中思想政治必修1教材。

•多媒体教学资源(如视频、图片、图表等),展示生产活动场景和经济制度变迁历史。

•相关法律法规文本或摘要,帮助学生了解经济制度的法律基础。

•学生生活实例和社会经济现象案例,用于课堂讨论和分析。

五、教学方法•讲授法:系统讲解生产与经济制度的基本概念、原理和理论。

•案例分析法:通过具体案例,引导学生分析生产关系与生产力的关系,理解经济制度的变革。

•讨论交流法:组织学生分组讨论,分享对生产与经济制度的看法和见解,促进思维碰撞。

•合作学习法:小组合作完成学习任务,共同探究生产与经济制度的深层次问题。

六、教学过程导入新课•生活实例导入:从学生日常生活中的生产活动入手,如农业生产、工业生产、服务业等,引导学生思考生产活动对人类社会的意义。

•设疑激趣:提出疑问:“为什么不同的国家有不同的经济制度?”“经济制度是如何影响我们的生活的?”激发学生的好奇心和探索欲。

高中政治必修1第二单元第四课 生产与经济制度第1框 发展生产 满足消费教学课件

高中政治必修1第二单元第四课 生产与经济制度第1框 发展生产 满足消费教学课件

议题二 大力发展生产力 据国家统计局 2018 年 2 月 28 日公布的经济数据显示,2017 年中国全年国内生产总值(GDP)827 122 亿元,在世界排名第 二,仅次于美国。然而人均 GDP 为 59 660 元,约合 8 836 美 元,与美国、日本、德国、英国等发达国家 3.7 万美元以上的 水平仍有很大差距。
栏目 导引
思想政治 必修1
第二单元 生产、劳动与经营
③生产决定消费的质量和水平。新能源汽车的生产减少了
人们风吹日晒,提高了生活质量。
④生产为消费创造动力。新能源汽车的使用成本低,使人
们的购买热情大大提高。
(2)①新能源汽车消费对该行业的生产有重要的反作用,能
促进新能源汽车生产的发展。
②新能源汽车消费的增长对该行业生产的调整和升级起着
栏目 导引
思想政治 必修1
第二单元 生产、劳动与经营
|典例剖析| [例 1] (2019·湖北孝感高级中学高一期中)网约车充分利 用了大数据智能调度订单,使乘客和司机的需求有效匹配起来, 极大地方便了乘客的出行。这说明( ) A.生产决定消费的对象 B.生产决定消费的质量和方式 C.消费决定生产的方式 D.消费决定生产的规模和水平
栏目 导引
思想政治 必修1
|问题探究|
第二单元 生产、劳动与经营
(1)上述材料说明了什么问题?
(2)要解决人均 GDP 偏低的问题,最根本的途径是什么?
(3)你认为我们应采取怎样的措施才能赶美超美,成为世界
第一大经济体? 提示:(1)材料说明我国经济发展取得了巨大的成就,我国
已成为世界第二大经济体,但人均 GDP 与发达国家相比,还
存在较大差距。
(2)要解决这一问题,最根本的途径是大力发展生产力。

高中政治人教版高中政治必修一第二单元+生产、劳动与经营练习+Word版含答案

高中政治人教版高中政治必修一第二单元+生产、劳动与经营练习+Word版含答案

专题二生产、劳动与经营一、单项选择题1. 随着互联网的发展,近期大家利用智能手机安装打车软件,使打车更方便、快捷、实惠,改变了以往的打车方式。

这说明()A. 生产对消费具有决定作用B. 消费对生产的升级起导向作用C. 消费为生产创造动力D. 消费带动新产业的出现和成长2. 跑步经济悄然兴起,刺激了服装、鞋子等传统产业的回暖;运动手表和智能手环等科技产品的出现,引发了人们对该类产品的追捧。

这一现象表明()①消费促进产业的发展②生产决定消费的质量和水平③生产为消费创造动力④科技是影响消费水平的主要因素A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④3. 在全面深化改革中,我国提出了一系列放活民间投资的普惠政策,如保障民间投资在电网、电信、铁路等非竞争性领域的参与力度等。

实施这些政策的目的是()①鼓励所有民企建立现代企业制度②允许各种所有制经济实行企业员工持股③保证各种所有制经济依法平等使用生产要素④保证各种所有制经济公开公平公正参与市场竞争A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④4. 某人与几位朋友合作创办了一家有限责任公司。

下列不符合设立有限责任公司特征的是()A. 股东按出资比例行使表决权B. 公司资本划分为等额股份C. 公司财务不必向全社会公开D. 股份转让须征得其他股东同意5. 一般情况下,消费是随收入增加而增加的,但对某一类产品的消费增加幅度一般低于收入增加幅度,且随着收入的增加而递减,这一现象被称为边际消费倾向递减。

对此,企业可采取的有效措施是()①及时调整产品结构,实现产品升级换代②规范行业竞争行为,树立良好企业形象③逐步淘汰主营业务,实施市场多元战略④拓宽产品销售渠道,开发新兴潜在市场A. ①②B. ①④C. ②③D. ②④6. “工匠精神”是指工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精的精神理念。

培育“工匠精神”,劳动者要()①提高职业技能,提升产品质量②实施创新驱动、人才强国战略③笃守行业规范,塑造敬业品质④转变就业观念,创造更多财富A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④7. 目前,我国小微企业发展遇到困难,国家决定扶持小微企业,采取多种方式拓宽小微企业的融资渠道。

听课记录:新2024秋季高中思想政治人教版必修1《第二单元:生产、劳动与经营生产与经济制度》

听课记录:新2024秋季高中思想政治人教版必修1《第二单元:生产、劳动与经营生产与经济制度》

听课记录:新2024秋季高中思想政治人教版必修1 《第二单元:生产、劳动与经营生产与经济制度》教学目标(核心素养)1.政治认同:增强学生对我国社会主义市场经济体制下企业与劳动者关系的理解,认同劳动的价值,尊重劳动者权益。

2.科学精神:通过学案指导,培养学生自主学习、合作探究的能力,学会运用经济理论分析实际问题。

3.法治意识:加深学生对劳动法、公司法等相关法律法规的认识,树立依法经营、合法维权的法治观念。

4.公共参与:鼓励学生关注社会经济现象,提高参与社会经济活动的意识和能力,为未来职业生涯做好准备。

导入教师行为:1.1. 展示一张包含不同行业企业与劳动者工作场景的图片集,引导学生观察并思考:“这些图片展示了什么?它们之间有什么联系?”1.2. 简要介绍本课内容:“今天我们将通过学案指导的方式,深入学习《企业与劳动者》的相关知识,探索它们之间的奥秘。

”学生活动:•认真观察图片,思考教师提出的问题。

•小组讨论后,派代表分享初步观察结果和思考。

过程点评:•图片导入直观形象,有效激发了学生的学习兴趣和好奇心。

•小组讨论促进了学生间的思维碰撞,为后续学习奠定了良好的基础。

教学过程教师行为:2.1. 分发学案:将预先准备好的学案分发给每位学生,简要说明学案的结构和使用方法。

2.2. 引导自学:要求学生根据学案中的指导,自主阅读教材相关内容,并完成学案上的基础练习题。

2.3. 合作探究:组织学生进行小组讨论,针对学案中的探究性问题进行深入交流,教师巡回指导。

2.4. 成果展示:邀请小组代表上台展示讨论成果,其他小组可提问或补充。

2.5. 总结提升:教师根据学生的展示和讨论情况,进行归纳总结,强调重点难点,解答学生疑问。

学生活动:•认真阅读教材,完成学案上的基础练习题。

•积极参与小组讨论,发表个人见解,倾听他人意见。

•勇敢上台展示小组成果,接受其他同学和老师的点评。

过程点评:•学案指导模式有效培养了学生的自主学习能力和合作探究精神。

高中政治经济生活第二单元生产劳动与经营

高中政治经济生活第二单元生产劳动与经营

高中政治经济生活第二单元生产劳动与经营一、生产劳动的概念和内容1.1 生产劳动的概念生产劳动是指人们为了生存和发展,通过改造自然,创造和提供各种物质和非物质产品的活动和劳动过程。

1.2 生产劳动的内容生产劳动的内容包括以下几个方面: - 劳动目的:为了生产和创造各种物质和非物质产品; - 劳动对象:生产劳动对象可以是自然物,也可以是人工产品,还可以是人们的劳动力; - 劳动手段:生产劳动过程中使用的工具、机械、设备和技术;- 劳动方式:生产劳动过程中采用的方法、步骤、组织和管理方式; - 劳动过程:人们通过劳动加工和改造劳动对象的过程。

二、生产劳动的分类2.1 体力劳动与脑力劳动•体力劳动是指以体力为主要手段进行的生产劳动,例如农民在田间劳作、工人在生产线上操作机器等。

•脑力劳动是指以智力为主要手段进行的生产劳动,例如科学家进行研究、工程师进行设计等。

2.2 社会生产劳动与非社会生产劳动•社会生产劳动是指为社会创造物质和非物质产品的劳动,例如农民种植粮食、工人制造产品等。

•非社会生产劳动是指为个人或家庭私人需求进行的劳动,例如家庭主妇在家里做饭、修理自行车等。

2.3 实物生产劳动与非物质生产劳动•实物生产劳动是指生产和创造物质产品的劳动,例如工人制造机械设备、建筑师设计房屋等。

•非物质生产劳动是指生产和创造非物质产品的劳动,例如艺术家创作音乐、教师教育学生等。

2.4 直接生产劳动与间接生产劳动•直接生产劳动是指直接参与产品创造的劳动,例如农民种植农作物、工人操作机器生产产品等。

•间接生产劳动是指对生产提供支持和保障的劳动,例如销售员负责产品销售、运输工人负责商品运输等。

三、生产与经营的关系生产和经营是密不可分的两个环节,它们相互依赖、相互促进。

3.1 生产与经营的关系生产是经营活动的基础,没有生产就没有经营。

经营是在生产的基础上进行的组织、运营和管理活动,通过经营可以将产品引入市场并获利。

3.2 经营对生产的促进经营通过市场调研和营销活动,可以为生产提供市场需求信息和销售渠道,促进产品的生产和销售。

高一政治第二单元 生产、劳动与经营知识点总结

高一政治第二单元   生产、劳动与经营知识点总结

第二单元生产、劳动与经营第四课生产与经济制度知识点一、生产与消费的辩证关系(课本29页)(1)生产决定消费人们的消费,从根本上讲不是由人们的主观愿望决定的,而是由客观的物质生产状况决定的。

生产决定消费主要表现在以下四个方面:①生产决定消费的对象。

②生产决定消费的方式。

③生产决定消费的质量和水平。

④生产为消费创造动力。

结论:从一定意义上说,人类历史就是生产发展的历史。

物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础。

(2)消费对生产具有反作用消费对生产有重要的反作用,消费能够拉动经济增长、促进生产发展。

消费对生产的反作用主要表现在以下四个方面:①消费是生产的目的。

生产就是为了满足消费。

生产出来的产品被消费了,这种产品的生产过程才算完成;否则,就意味着生产活动没有得到社会的认可,是一种资源浪费。

②消费对生产具有导向作用。

消费所形成的新的需要,对生产的调整和升级起着导向作用。

当消费扩张时,会导致生产扩大;当消费萎缩时,会导致生产缩小。

消费者对产品的新要求,不断推动产品的升级换代。

③消费是生产的动力。

一个新的消费热点的出现,往往能带动一个产业的出现和成长。

④消费为生产创造出新的劳动力。

通过消费,能提高劳动者的质量,提高劳动者的生产积极性,能促进生产的发展。

知识点二、社会再生产(课本29页最后一段)(1)含义:社会生产过程的不断重复和更新。

(2)四个环节:生产、分配、交换、消费。

(3)社会再生产四个环节的关系:相互联系、相互影响。

①直接的生产过程是起决定作用的环节。

②分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带,对生产和消费有重要的影响。

③消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力。

知识点三、大力发展生产力(课本30页)1.大力发展生产力的原因(1)理论原因(理论依据/必然性)①物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础,生产力是社会发展的决定力量。

②生产决定消费(2)现实原因(必要性和重要性)①社会主义初级阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

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A.①③
B.①②
C.②④
D.③④
解析: 互联网和计算机信息技术的发展推动了网络购物的发展,这说明生产决定消费的方式,生 产决定消费的质量和水平,故①②正确,选B。③④不符合题意,排除。
答案: B
2.由于网民数量的剧增,网络购物的升温,使得互联网产业的应用创新迎来新的机遇, 开网店也渐成时尚、渐成规模。开网店也渐成时尚、渐成规模表明( ) A.生产是消费的目的和动力 B.只要产业创新就能在逆境中发展 C.生产决定消费的方式、质量和水平 D.新的消费需求对一个产业的调整和升级起着导向作用
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
选:________
尝试解答
解题流程 本 题 以 农 业 发 展 为 背 景 材 料 , 考 查 学 生 对 生 产 力 发 展 途 径 和 措 施 的 理 解 。
本题考查学生的分析理解能力。舒尔茨认为农民的能力差别是最重要的,故要大力提高农民的文化与科学 素质;物质资本的质量差别是相当重要的,故要大力推广先进的农业生产工具,①②均不合题意,因此正 确答案是D。
作用;一个新的消费热点的出现,往往能带动 一个产业的出现和____。消费为生产创造出新 的______,能提高劳动力的质量,提高劳动者 的生产积极性。
成长 3 . 社 会 再 生 产
(1)环节:_____、分配、交换、消费。
劳动力 ( 2 ) 社 会 再 生 产 的四 个环 节及 关系
生产
导向
生产与消费的关系的具体表现
2007~2014年是我国婚育高峰期,结婚人数将以每年10%的比例增长,婚庆服务通过商业化 运作成为一条产业链应运而生。这表明 () A.消费是生产的动力 B.消费是生产的目的 C.生产为消费创造动力 D.生产决定消费的对象
选:________
尝试解答
解题流程
答案: A
大力发展生产力
1.原因 (1)大力发展生产力是_________的本质要求。
表现 阐释
结论
生产 生产 决定 决定 消费 消费 的对

特定的产品 只有生产出 来,才能谈 得上对它的 消费,否则 就谈不上消 费
从一定意义上 说,人类的历 史就是生产发 展的历史。物 质资料的生产 是人类社会赖 以存在和发展 的基础
表现 阐释
结论
消费方式就
是怎样消费 从一定意义上
生产 决定 消费
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
解析: 解答本题要抓住材料中的关键词“直接”。提高居民最低生活保障标准和向居民发 放消费券都能直接拉动内需,促进经济增长,故②④正确;实行粮食最低保护价属于间接提 高消费对经济增长的贡献率,①排除;提高房地产和证券交易税率会抑制消费,③排除。
答案: D
4.从“科学的春天”到“神七”航天员出舱太空行走,30年来,党和国家始终高度重视并大 力推进科技事业,实施一系列推进科技发展的重大方针政策。其原因在于( )
生产 决定 消费 的方 式
的问题。高 科技电子产 品的出现和 广泛应用, 改变了人们 的生活消费
说,人类的历 史就是生产发 展的历史。物 质资料的生产 是人类社会赖 以存在和发展
和娱乐的方 的基础

表现 阐释
结论
生产
生产 决定 消费
决定 消费 的质 量和
水平
人们消费质 量和消费水 平的提高, 根源于社会 生产的大发 展与生产力 的提高
解析:材料强调的是消费对生产的促进作用,故D正确;A、C说的都是生产决定消费,与题意 不符;B说法太绝对。
答案: D
3.消费对生产具有巨大的反作用。下列能直接提高消费对经济增长的贡献率的是( )
①实行粮食最低保护价 ②提高居民最低生活保障标准 ③提高房地产和证券交易税率 ④某地 政府向居民发放消费券
【激活思维】 大学生择业一定要量力而行,不能好高骛远, 只要脚踏实地,三百六十行,行行都能出状元! 面对严峻的就业形势,大学生应树立怎样的就业观? 你对此有什么看法?…… 让我们一起走进第二单元来探讨这些问题。
第四课 生产与经济制度
第一框 发展生产 满足消费
生产与消费
1.生产决定消费
生产决定消费的____;生产决定消费的____;
①科学技术是第一生产力 ②科技是先进生产力的集中体现和主要标志 ③科技创新有利于提 高经济效益 ④科技创新有利于增强国有经济控制力
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案: A
5 . ( 2 0 1 0 ·浙 江 卷 ) 材 料 一
人均纯 收入(元)
占全 收入 (%)
部 比
纯 重
家庭经营收入
从一定意义上 说,人类的历 史就是生产发 展的历史。物 质资料的生产 是人类社会赖 以存在和发展 的基础
表现 阐释
结论
生产 决定 消费
生产 为消 费创 造动 力
随着社会生 产的发展, 无论消费对 象、消费水 平和消费方 式总会或迟 或早、或多 或少地发生 变化
从一定意义上 说,人类的历 史就是生产发 展的历史。物 质资料的生产 是人类社会赖 以存在和发展 的基础
根据材料一的信息,运用社会再生产的知识,分析材料二中浙江省政府有关经济举措对统筹城乡发展的 积极作用。
解析: 本题以浙江省统筹城乡发展为切入点,考查考生提取材料有效信息的能力以及运用所学知 识说明问题的能力。解答本题首先要明确知识范围是“社会再生产的知识”,因此考生要知道社会 再生产的四个环节是什么。然后明确设问要求分析的是社会再生产的四个环节对统筹城乡发展的积 极作用,考生可以从浙江省促进生产的措施是如何有利于统筹城乡发展的、浙江省促进消费的措施 是如何有利于统筹城乡发展的、浙江省关于分配和交换的措施是如何有利于统筹城乡发展的角度组 织答案。
消费 具有 导向 作用
生产的调整和 升级起着导向 作用;一个新 的消费热点的 出现,往往能
带动一个产业
的出现和成长
结论
重视消费, 把扩大内需 作为我国经 济发展的长 期战略方针 和基本立足 点
表现
阐释
结论
一个人的劳动
消费 消费 为生 对生 产创 产具 造出 有反 新的 作用 劳动

能智都的较费者性力过力 有 高 会 的 、程还, 一 水 提 生 主。是无 个 平 高 产 动体新论 形 的 劳 积 性的力是 成 消 动 极 和、,重 把 作 济 期 和 点视扩为发战基消大我展略本费内国的方立,需经长针足
创造性
名师心得
在生产与消费问题上的错误观点 (1)夸大消费的作用,认为“消费决定生产”。对于生产与消费的关系,我们需要明确的是生产 决定消费,而不是消费决定生产。消费对生产具有反作用,但是消费对生产的反作用是以生产对 消费的决定作用为前提的。
(2)贬低消费的作用,认为“对消费不必太重视”。①消费对生产具有反作用,消费的发展促进 生产的发展,没有消费也就没有生产。②社会主义生产的目的是满足人们日益增长的物质文化 需要,也就是满足人们的消费。如果忽视消费,也就违背了社会主义生产的目的。③目前,我 国已经发展到了用扩大消费来拉动经济增长的新阶段,只有不断提高居民的消费水平,才能进 一步推动生产的迅速发展
社会主义 ( 2 ) 发 展 , 对 于 全面 建设 __ __ 社会 、加 快推 进
社会主义现代化,具有决定性意义。
小康
2.意义
(1)只有大力发展生产力,才能为巩固社会主 义制度建立雄厚的________基础。
(2)才能摆脱经济文化落后状态,缩小历史遗 留下来的与发达国家的差距,赶上以至超过 发达国家,充分显示社会主义的______。
(3)才能不断增强________,提高我国的国际 地位。
物质技术
综合国力
优越性
3.措施
(1)要牢牢抓住经济_____这个中心,坚持聚精
建设 会 神 搞 建 设 , 一 心 一 意 谋 发 展 , 不 断 解 放 和
发展社会________。
(2)通过改革,调整生产关系中与_______不相
生产力 适 应 的 部 分 , 调 整 上 层 建 筑 中 与 _ _ _ _ _ _ _ _ _ 不
3 788 37.9
在各类企事业单位
从业 种劳
或从事其他各 务活动获得的
5
195
51.9
工资性收入
转移性、财产性等 非经营性收入
1
024
10.2
材料二 近年来,浙江省政府在统筹城乡发展方面采取了一系列措施。在经济上,着力改变传统工业层 次低、布局散、竞争力弱的状况,推进新兴产业,发展现代农业,培育各类专业市场,加大对“三农” 的财政投入和转移支付的力度,推进农村住房改造和城镇化建设,力推“家电下乡”,建立和健全城乡 居民社会保障制度等。在文化上,实施农村文化基础设施建设、农村电影放映“2131”、送戏送书下农 村、广播电视“村村通”等一系列文化工程,推进农村文化建设。
答案:统筹城乡发展需要生产、分配、交换和消费等社会再生产四个环节的有机结合。生产是起决定性作 用的环节。浙江省政府着力提升传统工业,推进新兴产业,发展现代农业,为工业反哺农业,发展农村经 济,进一步拓宽农村居民收入来源,增加农村居民收入创造了条件。分配和交换是连接生产和消费的桥梁 和纽带。
浙江省政府加大对“三农”的财政投入和 转移支付的力度,建立城乡居民社会保 障制度,有助于提高农业生产能力和农 村居民的消费水平;培育各类专业市场, 有助于促进商品流通和城乡生产发展。 消费是最终目的和动力。浙江省政府推 进农村住房改造和城镇化建设、力推“家 电下乡”、建立城乡居民社会保障制度等, 既提高了农村居民的消费水平,又有助 于扩大内需,促进生产发展。
答案: D
2010年6月1日,国家工商总局正式公布了《网络商品交易及有关服务行为管理暂行办法》, 要求店主向电子商务平台提供实名信息登记,并将身份标记加载在个人网店相关页面。据此 回答1~2题。
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