以社会的格局培养对社会有用的人

以社会的格局培养对社会有用的人，才能立足于社会

关于孩子的教育现在家长们都非常用心，各种教育理论百家争鸣，让人眼

花缭乱。说来有点惭愧，我没有系统的读过一本教育书，但我们时刻关注着孩

子的一切，我相信孩子正在一条正确的道路上成长，因为她有一个和睦的家庭、有优质的学校教育、有非常利于孩子成长的社会环境，这一切都能保证孩子不

会走偏，哪怕有一些波折，也会在成长的过程中完善，哪怕有一点点瑕疵，也

会被这个包容的社会所接受。而剩下的问题就是孩子能走多远？成长的过程是

否快乐？接到这个论文的任务我第一次静下心来认真思考这两个问题，那么我

就说说我个人的几个观点：

首先，孩子性格的养成是家庭、学校、社会的共同作用，其中家庭的因素

至关重要。

家庭的教育最关键的不是家长是怎么想的、也不是家长是怎么说的，而是

家长怎么做的。很多家长参加各种教育培训，听各种讲座，然后把这些五花八

门甚至相互悖论的思想灌输给孩子，要求孩子怎么怎么样，却忽略了自己的言

传身教，殊不知孩子最好的老师就是家长的品行。

目前中国的家庭教育有“七宗罪”：第一宗不信任，家长对老师、对学校

有着各种不信任，总是怀疑老师会不公正的对待自己的孩子；第二宗不自信，

家长对自己的孩子处理问题的能力不自信，总害怕孩子不能融入群体，殊不知

孩子是天生的外交家；第三宗怕吃亏，孩子在群体中总会有一些矛盾和冲突，

正是这些矛盾和冲突才能让孩子成长，才会学会如何与人相处，过度的保护只

会让孩子更加恐惧社交；第四宗傲慢，现在很多孩子家庭条件非常好，父母的

学历也很高，家长无意中的傲慢的言行会对孩子形成不好的影响，就算家长有

值得骄傲的本钱，但孩子又哪有什么资格去骄傲，他们要走的路还很长，谦虚

才是学习成长的必备条件；第五宗，隔代教育，这是大部分国人不得不面对的

问题，有老人帮忙照顾小孩确实省心不少，但是理念的代差、知识的断层以及

隔代教育中不可避免的溺爱和不敢管教的问题如何去平衡，考验每一位家长的

智慧；第六宗，粗暴干涉，这是我们后面要提到的，家长在孩子成长的过程中

应该扮演哪一种角色的问题，是做一个观察者和引导者？还是做一个执行者和

把控者的问题；第七宗，缺少教育理念的一致性和持续性，表面上看这是社会

问题，其实是在考验家长的智慧。对于教育的理念几十年来一直没有定论，但

并不妨碍几十年来的人才辈出。条条大路通罗马，不要想着走捷径，不要在不

同的观念中左右摇摆，把有限的时间和精力集中在一条路上，坚持走下去，终

能到达彼岸。

其次，孩子的教育，先“育人”还是先“育心”？

现在对孩子的教育书籍成功学居多，这也是大多数家长无所适从的原因。

如何的学习口才、如何管教、如何开发智力等等培训课遍地都是，但这都是一

个“术”的培养，而社会的适应能力和最终能走多远取决于“心”的历练。

“育心”是一个缓慢而反复的过程，所以被一些商业的教育机构有意识的忽略，但家长的教育不能忽略，培养孩子善良、坚强、乐观、诚实等等优秀的品格，

才是孩子成长和快乐的根本。

现在孩子的自闭、自残、自杀的事件不断发生，就是“育心”的缺失，主

要责任在家长。家庭教育的七宗罪造成了一方面是家长傲慢和粗暴的教育方式

给孩子带来的无穷压力，另一方面是孩子心智的不成熟，面对挫折和压力没有

能力承受和排解。所幸所有教育界人士和家长都逐渐认识到了这个问题，大家

都在探索孩子健康人格和意志品质的成长，让孩子将来能够更好地适应社会，

更好地面对残酷的竞争压力，更好地面对生活中无处不在的挫折。

第三，家长在孩子成长的过程中应该扮演哪一种角色？

孩子成长的过程，其实是一场父母意志的输入和孩子自我意志成长的较量。这是一场没有赢家的较量。父母的人生阅历、知识背景等等都在孩子年幼时通

过言传身教深刻的融进了他的潜意识里，而随着青春期的到来，这些融进潜意

识的意志会被孩子强烈的自我意识所掩盖。当孩子进入社会后，这些潜意识又

会慢慢的呈现出来，结合孩子自身的阅历和思考成为他独有的价值观和世界观。

现在流行一句话，陪伴是最好的老师。陪伴的过程就是教育和引导的过程。一艘小船起航，它需要四种力量风、水、桨、舵，我认为这四种力量正好映射

出了孩子教育的四个方面。风是社会的教育，它是孩子成长的大方向，几千年

的社会文化的沉淀决定了整个社会的价值观，顺风行使就顺了社会的大势，符

合社会的价值认同，小船就走得轻松，逆势而行，不可为；水是学校的教育，

它承载了小船的浮力，用知识托举着小船在水上漂浮；桨是孩子自我的努力、

自我意识的成长、和自我价值的实现；而家长则扮演着舵手的角色，它为孩子

指明了前进的方向，帮助孩子顺风顺水的前进，避开障碍、绕开激流险滩。但

是现在很多家长在教育中不是一名合格的舵手，他们看不清风向、不理解水流，还老想着去帮忙划桨，盲目的角色定位会让家长心力憔悴，也会让孩子无所适从。

第四，引导孩子选择接受正确的价值观和人生观，从小以社会的格局去教

育孩子。

我们正处在知识和文化大爆炸的时代，社会的多元化发展，让我们的世界

丰富多彩，充满了无限的可能，同时也面对无限的选择。孩子成长的过程就是

明理、立志的过程，这非常考验家长的智慧，家长的格局和眼界将决定孩子的

格局和眼界。

在引导孩子树立三观的时候，我们既要尊重孩子的兴趣志向和个性形成，

还需要家长努力的跟随孩子一起成长。孩子最终的格局取决于他观己、观人、

观社会的能力，而这个能力的提高来自于家长的调教，家长的能力来自于学习

思考和沉淀。只有确定了正确的价值观和人生观、掌握了自己内心的力量、理

解了人与人和人与社会的交流规则，我们才敢说孩子走在正确的成长道路上，

将来才可以成为对社会有用的人，也才能被社会所接受。