大村小学二年级
大村小学课程表-秋冬季时间
一年级1班大村小学一年级2班大村小学一年级3班大村小学一年级4班大村小学二年级1班大村小学二年级2班大村小学二年级3班大村小学二年级4班大村小学三年级1班大村小学三年级2班大村小学三年级3班大村小学四年级1班大村小学四年级2班大村小学四年级3班大村小学五年级1班大村小学五年级2班大村小学五年级3班大村小学六年级1班大村小学六年级2班大村小学六年级3班大村小学伏广艳(9节)大村小学房海玉(9节)大村小学惠萍(9节)大村小学倪靓(9节)大村小学徐芳(9节)大村小学杨善刚(9节)大村小学赵春景(8节)大村小学夏正秀(8节)大村小学张励(9节)大村小学王绪芳(9节)大村小学卢正君(8节)大村小学刘富(7节)大村小学张祝香(8节)大村小学刘艳红(9节)大村小学郭凤娟(8节)大村小学郭苇(8节)大村小学伏广成(8节)大村小学杨善英(8节)大村小学赵化周(8节)大村小学江晓艳(8节)大村小学徐加红(9节)大村小学赵斯宝(9节)大村小学李燕秋(9节)大村小学卢苇(9节)大村小学孙桂红(8节)大村小学方怀宝(9节)大村小学杨春云(9节)大村小学赵斯凤(9节)大村小学杨敏丽(6节)大村小学孙桂芹(9节)大村小学。
小学二年级加偏旁组新字及组词大全
【导语】偏旁，是指对合体字进⾏切分后得到的某个部分。
以前称合体字的左⽅为偏，右⽅为旁。
把合体字的组成部分统称为偏旁。
位于字的左边，叫左偏旁。
位于字的右边，叫右偏旁。
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⼩学⼆年级加偏旁组新字及组词⼤全篇⼀ ⾆：活（活动）话（说话）刮（刮风） ⽛：芽（发芽）蚜（蚜⾍）穿（穿⾐）鸦（鸦⽚） 只：识（认识）织（组织）职（职⼯）帜（旗帜） ⼦：仔（仔细）字（名字）好（好⼈） ⼈：队（队伍）从（从前）认（认真）闪（闪光） 青：请（请教）清（清⽔）情（事情）晴（晴天）精（精神）睛（眼睛） 兆：逃（逃跑）桃（桃花）跳（跳绳）挑（挑⽔） 乃：奶（奶奶）仍（仍然）扔（扔沙包） 及：级（年级）极（积极）吸（呼吸））圾（垃圾） ⽄：听（听话）近（远近）芹（芹菜）折（打折） ⽩：拍（拍⼿）柏（柏树）伯（⼤伯）怕（害怕）泊（湖泊）迫（压迫） ⽺：样（榜样）洋（海洋）痒（痒痒）祥（吉祥）详（详细） 由：油（汽油）邮（邮票）抽（抽⽔）袖（领袖）宙（宇宙）柚（柚⼦） ⽥：苗（⽲苗）思（思想）雷（雷⾬）细（细⼼）备（准备）奋（奋⽃） 马：吗（好吗）妈（妈妈）蚂（蚂蚁）码（号码）闯（闯关） 占：点（点⼼）战（战友）站（站⽴）沾（沾光）贴（贴⼼）店（商店） ⾫：难（难过）准（准备）谁（谁⼈）堆（堆放）推（推门） 佥：检（检查）脸（笑脸）捡（捡拾）签（签名） ⽋：吹（吹风）欢（喜欢）次（⼀次）饮（饮料） 巴：把（⼀把）爸（爸爸）吧（好吧）⾊（颜⾊）⼩学⼆年级加偏旁组新字及组词⼤全篇⼆ 见：视（电视）现（出现）舰（军舰）观（观看） 云：坛（花坛）运（运动）动（动作）会（开会）层（层次） 元：完（完成）玩（玩耍）远（很远）园（公园） 车：阵（阵⾬）连（连忙）军（军⼈） 也：他（他们）她（她们）池（⽔池）地（⼟地） 台：抬（抬头）始（开始）治（治病） ⼨：对（对的）过（过去）时（时间）讨（讨论）村（村⼦） ⽅：放（放学）房（房间）防（防守）纺（纺织）仿（仿写）访（访问） 关：郑（郑重）送（欢送）联（关联） ⽉：阴（阴天）明（明天）朋（朋友） 丁：打（打⼯）灯（电灯）钉（钉⼦）宁（安宁）顶（头顶） 交：校（学校）郊（郊区）胶（胶⽔）咬（咬⼈） 乍：作（作业）昨（昨天）炸（炸药）怎（怎么） 本：体（体操）笨（笨重）苯（甲苯）钵（钵⼦） ⽪：波（波浪）被（被⼦）披（披风）破（破坏）坡（⼭坡） 亡：忘（忘记）忙（帮忙）芒（芒果）盲（盲⼈） 主：住（住房）往（往常）柱（圆柱）注（注意）蛀（蛀⽛） 包：跑（跑步）炮（⼤炮）泡（泡饭）抱（拥抱）饱（温饱） ⼗：叶（树叶）什（什么）计（计划）汁（果汁） ⾉：跟（跟头）根（树根）很（很好）退（退步）眼（眼睛）银（银⾏）⼩学⼆年级加偏旁组新字及组词⼤全篇三 肖：消（消息）削（削⾯））哨（⼝哨）梢（树梢）悄（悄悄） 冈：刚（刚才）钢（钢笔）纲（⼤纲） 圭：桂（桂花）挂（挂⾯）洼（⼭洼）佳（佳节）娃（娃娃）哇（好哇） 令：拎（拎东西）领（领⼱）邻（邻居）零（零分）冷（寒冷）铃（铃声） 者：著（）煮（煮饭）都（⾸都）猪（猪⾁） 中：钟（时钟）种（种树）冲（冲洗） 且：姐（姐姐）组（组长）祖（祖国） ⼹：扫（扫地）雪（雪地）妇（妇⼥）灵（灵光）当（当⼼） 京：凉（凉快）惊（吃惊）景（风景）鲸（鲸鱼） 亥：孩（孩⼦）该（应该）刻（刻苦） 各：客（客⼈）格（格⼦）洛（洛阳）路（马路） 平：坪（草坪）苹（苹果）评（评论）怦（怦怦跳） 票：漂（漂浮）飘（飘浮）瓢（瓢⾍）瞟（瞟⼀眼） 分：芬（芬芳）纷（纷纷）粉（⾯粉）份（⼀份）扮（打扮）盆（花盆） 昔：错（错误）借（借书）猎（猎⼈）蜡（蜡烛）鹊（喜鹊） 良：粮（粮⾷）浪（波浪）狼（狼狗）娘（⼤娘） 古：苦（⾟苦）姑（姑娘）故（故事）估（估计）固（固定）胡（胡说） 寺：待（等待）诗（诗⼈）持（主持）特（特别）等（等待） 争：睁（睁眼）筝（风筝）静（安静）净（⼲净） 果：课（上课）颗（颗粒）棵（⼀棵树）。
二年级数学培训心得体会.doc
人教版二年级数学培训心得体会大村小学柳成芳2011年9月14日我参加了人教版义务教育课程标准实验教材培训，聆听了培训主讲教师对“二年级上册数学”的解读和介绍，观看专家对“二年级数学教材与课例分析”的解读与介绍的视屏培训。
通过本次培训学习，经过对教材的疏理，让我对二年级教材有了更深刻的认识，本次学习不仅澄清了我对一些数学问题的一些模糊认识，而且对我今后如何解决一些教学上的问题起到了很大的帮助作用，实现数学课堂有效性起到了很好的指导作用。
而且对人教版版教材有了新的认识，新的理解：全套教材的知识通过讲解我能感受到教材每单元的内在联系。
知道了每单元的知识串串相接，环环紧扣，哪一个环节做不好，下一环节就难以实现，所以每一个环节，每一个知识点都应该抓好衔接，才能使学生真正的理解掌握所学知识。
新的课程标准由“情景图”引出“问题串”，倡导数学课堂生活化，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决，人教版教材较好地体现了这一理念。
采用教材中的教学情境，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，使课堂教学成为一种开放的“生活化”教学。
“动手实践、自主探索、合作交流”是新课程倡导的重要学习方式。
就是要求我们把抽象的数学知识化为具体的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。
所以在教学中要注意从学生的数学现实出发，引领学生不断经历艰辛的自主探索学习过程，让学生亲历数学的“再发现”“再创造”的过程，不仅仅学会了知识，更主要让学生感受如何学习，实现了数学课程促进学生全面、可持续、和谐发展的特点。
新课程标准由“情境图”引出“问题串”，倡导数学课堂生活化，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决，人教版教材较好的体现了这一理念。
采用教材中的教学情境，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的教学情境，使课本教学成为一种开放的“生活化”教学。
小学二年级语文《村景》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《村景》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《村景》原文蔓生豆，藤结瓜，绿叶衬红花。
山有色，水无沙，渔村傍农家。
赏菊又观竹，煮酒再烹茶。
半塘池边采莲女，一盏灯前读书娃。
【篇二】小学二年级语文《村景》教案知识与技能：1、准确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
2、理解课文，想象文中所描绘的情景。
3、准确认读本课十个生字，会写七个。
过程与方法：1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。
2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感实行体验、交流。
3、引导学生学习课外读物，扩大学生阅读量。
情感、态度与价值观：培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。
重难点分析：读韵文，想情境，感受那静谧、和缓、诱人、自然的乡村风光，激发学生对淳朴的农村生活、对大自然挚爱的情感。
课前准备：多媒体课件或图片、磁带、录音机。
教学过程与设计说明：教学过程设计说明一、创设情境，激趣导入。
学生齐背上学期学过的《花篱笆》一课。
师：这篇课文给你留下哪些印象？（学生自由抢答。
）师：课文把咱们带进了那沁着新翻泥土气息、飘着草木清香的乡村，多美啊！今天想不想和老师走出城市，再到静谧的乡村去玩一玩呢？小组交流课前搜集的相关江南生活的图片、照片或资料。
教师补充一些图片资料，有条件的还可制成课件播放。
师：一位作者还把江南生活写成诗歌，想不想读一读？板书课题。
结合学生的知识积累，调动学生的经验世界，为更好地学习课文奠定基础。
课前搜集资料，制成资料卡片，丰富了学生对江南生活的了解，唤起学生热爱乡村生活的情感，激发学生学习的兴趣，同时培养了学生搜集、整理信息的水平。
这个做法，也将综合学习三中制资料卡片的学习方法渗透、落实到了平时的阅读教学中。
二、自主合作，读文识字1、师：同学们快快打开书，认认真真地读课文，遇到不理解的字，能够借助拼音朋友，能够，也能够请教老师或同组同学，把课文读准确、读流利。
（师巡视指导，特别注重识字水平较差，接受较慢的学生）2、学生互助识字，交流识字方法。
小学二年级课外阅读故事十篇
小学二年级课外阅读故事十篇1.小学二年级课外阅读故事在很高的悬崖上，有两只小羊在那儿玩。
有只饥肠辘辘的狼，突然眼睛往上瞧。
狼环视附近，这么高的悬崖，不管从什么地方都爬不上去。
因此，狼用温柔而低沉的声音说：“可爱的孩子们呀！在那种地方玩很危险，快下来呀！下面长了许多柔嫩好吃的草喔！”但是，小羊因为常听到关于狼的可怕事情，所以说：“狼伯伯，谢谢你的好意，但是，我们下不去。
如果我们下去了，在还没有吃到嫩草之前，可能就被伯伯给吃到了！”“什么！可恶的孩子！”狼非常生气的说。
2.小学二年级课外阅读故事小胖熊半夜里肚子发胀，他要起来小便。
小胖熊刚下床，就听见一阵嘎嘎怪叫，他吓得一下坐在地上。
地上有一只小灰老鼠发出吱吱怪叫，好像在咬他的臀部。
抬头再一看，桌子上还有把枪，正瞄准着他。
小胖熊吓得抱住脑袋连声叫：“我怕啊，我怕……”可是过了半天没声音，小胖熊赶紧打开灯。
屋子亮了。
原来他刚下床时，踢着了他的玩具小响鸭，臀部下坐着的是一只会叫的橡皮小老鼠，桌子上站着的是木头小猎人……小胖熊上完厕所回来，他把地上和桌子上的玩具一样一样收拾好。
躺在床上，小胖熊不再害怕了，他想：“我忘了玩具也要回家睡觉。
以后睡觉前，我一定要把玩具收拾整理好！”3.小学二年级课外阅读故事有个乡下人偶然来到城里，看见那里的人骑着马来来往往，非常羡慕。
他也想骑匹马试试，但没有地方能够弄到马。
回到家里后，他的脸上仍露着惋惜的神色。
一天夜里，他突然梦见自己骑马了，高兴得不得了。
醒来后，他把这件事告诉了自己的朋友，朋友非常同情他，就和他一同来到城里，租赁了一匹马让他骑。
他骑着马出了城，走上田间的小路。
那马一见到野外的青草，一下子兴奋起来，嘶叫着向前奔跑，就像野鸭扇着翅膀在水面上飞奔一样。
乡下人吓得抱着马鞍惊叫，一下子摔了下来，马从他的身上跳跃而过，他一头扎进淤泥里一尺多深。
多亏朋友跑来把他救起，才幸免一死。
乡下人回到家里后，感慨万千地对儿子说：”知道自己命运的人都有大的禁忌，你一定要记住，千万不要骑马呀！”4.小学二年级课外阅读故事小兔子在菜地里拔了一根大大的胡萝卜。
小学二年级我的家乡作文200字左右
小学二年级我的家乡作文200字左右1.小学二年级我的家乡作文200字左右篇一我的老家在金台村，那可美了，有好多山，好多水，特别好看。
春天树木发芽了，小草变绿了，我很喜欢我的老家。
夏天我回到我老家的时候也是放假，我去我的老家时，那特别凉快比我们城里凉快多了。
我先让爷爷带我去山上，爷爷带我去河里，我和爷爷一起玩游戏，爷爷还教我捉螃蟹呢！我们玩的可开心了，爷爷还带我去山上玩，给我摘了好多野果子，让我吃我真开心啊！我和爷爷回到了家里，姥姥早已做好了香喷喷的饭菜让我们吃呢！姥姥还让我给她说呢！秋天，树上的叶子都落了，成了黄色的，我爱我的老家。
冬天，下雪了，我的老家全都是白色的，还有草地也是白茫茫的，非常非常漂亮我很开心，我的老家就这么美我也是非常喜欢我的家乡！2.小学二年级我的家乡作文200字左右篇二我的家乡是磐安的三水潭村，那里四面环山，碧水蓝天，鸟语花香。
走进村口，一排排整整齐齐的房子建在山脚下。
我家门前有一条清澈的河流，河里有很多石斑鱼、红鲤鱼在悠闲地游来游去，鱼儿那可爱的模样总能惹得路人停下脚步。
河边有一条长长的小路，贯穿整个村庄。
路边种满了各种各样的花，红的、黄的、白的……将小路装点得分外美丽。
一年四季我们的村庄吸引了各地的大人、小孩来这里游玩。
许多小朋友都喜欢站在河边看鱼，看着看着都不想回家了。
小朋友们都说：”这真是一个美丽的小山村啊！”3.小学二年级我的家乡作文200字左右篇三我的家乡，是一个和谐美丽的小村庄。
村子不大，但是干净整洁。
道路两旁的路灯像战士一样守卫着我们的小村庄。
在我们的村边有一条小河，河水清清的，缓缓流过，一座小桥横跨在小河上。
河里有许多小鱼游来游去，并且在茂密的草丛中时常会传来野鸭子的叫声。
走在田间的小路上，花生和玉米的小苗已经绿油油的了，农民伯伯在为这一年的好收成忙碌着。
这就是我美丽的家乡，一个普普通通但却美丽和谐的小村庄。
4.小学二年级我的家乡作文200字左右篇四我的家乡河南焦作是一座美丽的城市，这里四季分明，风景优美。
小学二年级教学反思(优秀14篇)
小学二年级教学反思（优秀14篇）二年级教学反思篇一上学期我不仅担任了二年级的美术教学工作，而且同时担任了二年级的美术教学工作。
在低年级美术教学中让学生运用语言工具启迪思维，激发创作欲望，加深对绘画的理解，也是更好地完成教学目标的教学方法。
是一种很好的开启学生思维的教学方法，在教师运用多种手段、媒体给学生许多感性认识的基础上，让学生根据要求进行自由的想像，再让学生来说说自己想的内容，这时的说画要让学生有充分的说的自由，教师千万不要说“不可能”、“没那回事”等否定的词，对那些具有创造性的想法，尤其是那些离奇古怪的想法，要大力表扬，让学生觉得这样“异想天开”是对的，从而使学生自然而然地养成发散性思维的。
习惯。
为了让每一个学生都有说画的机会，可以采用自己说、同桌互相说、小组说、全班说等多种形式。
为了让学生在充分放松的状态下进行创作，学生作画时，教师可根据想像画的内容，配以恰当的背景音乐，学生可以把自己的想法、故事在画画的时候讲出来，边画边讲。
学生可以手舞足蹈，尽情放纵情感，让思维随着情感不断迸发出火花。
说自己的画：每位学生把自己的画，用故事的形式讲出来。
在说的时候，一些在画的时候没有考虑到的东西，会得到完善，为进一步创作奠定了基础。
说别人的画：在说别人的画时候，不同的人有不同的观点，说的时候既是对别人作品的一种全新的诠释，也是一次口头的二度创作，既能帮助自己加深对创作的理解，同时也使作者发现全新的角度，是一举多得的好事。
二年级教学反思篇二二年级教学反思学生是第一次正式接触谚语，所以很感兴趣。
在预习的时候基本上已经会背了。
今天上课时已经晚了，所以我没有进行读，而是直接让学生反馈觉得哪句最难读，然后请会读的学生领读几次。
第二步则是你喜欢哪一句，说出理由再来领读。
学生有的说因为喜欢树，因为喜欢]花，只有一个学生说因为喜欢大家团结。
我当时还觉得是因为孩子的解读课文的。
不同，所以认同了他们不同的看法。
课下回想才觉得这里好像中间应该加一个，理解谚语的过程：请你给大家说说，你理解哪则谚语。
小学二年级作文我的家乡八篇
小学二年级作文我的家乡八篇【篇一】小学二年级作文我的家乡我的家乡在都匀，这里景色异常美丽。
冬天，螺丝壳到处一片洁白的雪，树上结起刀似的冰柱，道路都结冰了，从山顶往山下看，啊！树啊，房子啊都长高了一层。
每次来我都要闻一闻梅花的香味，还要在道路上溜冰。
最的风景是杉木湖，湖面上时不时会飞来几只水鸭子，湖边百花齐放，百鸟争鸣。
天空中耸立着又长又宽的玻璃栈道，高山边还有玻璃滑道，在这里玩，你会流连忘返，不忍离去。
我们这里有许多的特产，我最喜欢喝的是酸汤，每次吃饭我都要来上一大碗。
我的家乡还有许多好看的，许多好玩的，欢迎你来我的家乡玩。
【篇二】小学二年级作文我的家乡我的家乡是个风光秀丽、气候宜人的富饶之地。
我爱我的家乡——天台。
我爱家乡的山。
山是我们孩子的天地，我们在它宽阔的怀抱里，尽情地唱着，忘我地跳着。
我们在树林里捉迷藏，一会儿爬上一棵参天大树，一会儿躲进低矮的灌木丛。
我爱家乡的水。
家乡的小溪一条又一条，数也数不清。
夏日里，我和几个小伙伴穿着短裙一起跳下小溪，欢快地嬉戏。
溪水清澈见底，溪里的小鱼看着我们如此欢快，它们也和我们一起追逐，一起玩耍。
我爱我的家乡，我爱它的每一寸土地。
【篇三】小学二年级作文我的家乡我的家乡是杭州，这里有碧绿的西湖，有雄伟的钱塘江，还有高耸的北高峰，到处都是迷人的风景。
尤其是世界闻名的西湖，真是风景优美，四季如画。
春天，西湖两旁，桃红柳绿，鸟语花香。
一阵清风吹过，柳枝随风飘动。
夏天，西湖开满了粉红色的荷花，就像一位位美丽的仙子在水中翩翩起舞。
秋天，在西湖的岸边，十里飘香的桂花，让人留恋往返。
冬天，雪中的西湖更美了，那断桥残雪更是难得一见的美景。
杭州不仅有美丽的风景，而且物产也很丰富。
有历史悠久的龙井茶叶，有香甜可口的藕粉，还有闻名中外的丝绸。
那丝绸质地轻软，色彩绮丽，深受国内外人们的喜爱。
我爱美丽的西湖，我爱我的家乡——杭州。
【篇四】小学二年级作文我的家乡我的家乡是磐安的三水潭村，那里四面环山，碧水蓝天，鸟语花香。
日照东港区班额情况公示小学
49 53 50 54 22 43 41 45 50 41 19 37 45 39 42
8 6 6 6 1 5 4 7 16 11 8 3 3 1 3
47 52 59 51 37 44 36 44 52 32 32 44 48 43 35
6 4 7 5 1 5 4 11 20 12 7 3 4 2 3
40 53 55 51 60 55 53 55 64 59 46 26 35 34 45 50 64 54 59 51 46
2 3 4 10 3 6 7 7 7 9 3 1 1 1 4 3 9 10 9 6 8
41 52 65 59 63 55 60 55 64 58 50 36 64 36 45 57 62 58 58 61 60
日照市东港区班额情况公示（小学模板）
县（市、 区） 一年级 学校 班数
东港区古城小学 东港区城西小学 东港区第四小学 日照市实验小学 东港区第三小学 东港区第一小学 日照第四实验小学 日照市第三实验小学 日照市第二实验小学 日照市东港区浮来春小学 日照市东港区第五小学 日照市东港区山前小学 东港区慧通小学 日照市东港区大村小学 日照市朝阳小学 日照高新区中学小学部 日照市济南路小学 日照市东港区天宁小学
2 3 5 9 4 6 6 7 7 4 3 1 1 1 4 4 10 9 9 8 8
40 45 57 58 65 60 55 56 65 59 53 36 61 55 45 47 63 58 57 56 60
2 3 4 10 4 3 6 8 7 3 3 1 1 1 1 4 9 10 10 3 8
38 44 65 65 65 64 63 64 65 65 49 23 班额
三年级 班数 最大班额
四年级 班数 最大班额
小学二年级语文《村夜》原文及教案
【导语】《村夜》是唐代诗⼈⽩居易所作的⼀⾸七⾔绝句。
这⾸诗以⽩描⼿法写出了⼀个常见的乡村之夜。
前两句写村夜秋⾊的浓重，后两句描绘出乡村之夜的美景。
诗⼈通过秋夜的凄清，透露了孤独寂寞的⼼情。
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【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《村夜》原⽂ 村夜 ⽩居易 霜草苍苍⾍切切， 村南村北⾏⼈绝。
独去前门望夜⽥， ⽉明荞麦花如雪。
注释： 霜草：被秋霜打过的草。
苍苍：灰⽩⾊。
切切：⾍叫声。
绝：绝迹。
独：单独，⼀个⼈。
野⽥：⽥野。
荞麦：⼀年⽣草本植物，⼦实⿊⾊有棱，磨成⾯粉可⾷⽤。
译⽂： 在⼀⽚被寒霜打过的灰⽩⾊秋草中，⼩⾍在窃窃私语着，⼭村周围⾏⼈绝迹。
我独⾃来到前门眺望⽥野，只见皎洁的⽉光照着⼀望⽆际的荞麦⽥，满地的荞麦花简直就像⼀⽚耀眼的⽩雪。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《村夜》教案 教学⽬标： 1、随诗句认识3个⽣字。
2、有感情的朗读古诗，努⼒读出诗的韵味，做到熟读成诵。
3、借助图⼤致了解诗的意思，体验诗的意境，积累情感。
教学重点： 1、随诗句认识3个⽣字。
2、有感情地朗读古诗，学会积累诗词。
教学难点： 有感情的朗读古诗，努⼒读出诗的韵味，做到熟读成诵。
教具准备： ⽣字卡⽚、教学挂图 课时安排： ⼀课时 教学过程： ⼀、导⼊新课、揭⽰课题（出⽰挂图）。
1、今天我们来学习唐代诗⼈⽩居易的诗《村夜》。
板书课题，指名朗读，全班齐读。
2、介绍诗⼈⽩居易。
⼆、初读课⽂。
1、⾃读课⽂。
（1）⾃由读课⽂，注意读准每个字的字⾳。
（2）再读课⽂，边读边画出⽣字，并将⽣字读三遍。
（3）把课⽂连起来读⼀读，注意把句⼦读连贯。
（4）同桌互读课⽂。
2、检查⾃读。
（1）抽读⽣字卡（指名、开⽕车读、齐读） （2）指名读课⽂，注意正⾳。
（3）教师⽰范读课⽂。
（4）齐读课⽂。
三、导读，初步理解诗意。
1、学习第⼀、⼆⾏。
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大村小学学校二年级学生名单(每个年级1张表格)使用说明：
1、班级填写格式：如一班，二班，实验班；
2、生成的账号为学生姓名的全拼，若姓名重复，则账号为“姓名全拼+班级
编号”。
初始密码为123456。
请如实填写以下各项内容，相关资料会严格保密，请放心填写。
*注：请勿删除此使用说明，从第4行开始填写数据。
学生姓名班级
一班
一班
一班
一班
一班
一班
一班
一班
一班
一班
一班
一班
一班
一班
一班
一班
一班
一班
一班
一班
一班
一班
一班
一班
一班
一班
一班
一班
一班
一班
一班
一班
一班一班一班一班一班一班一班一班一班一班一班一班一班一班一班一班一班一班一班一班一班一班一班。