河南农业大学毕业生论文格式
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河南农业大学毕业论文
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研究方法与思路 研究成果与应用 论文总结
绪论
关键技术与实践难点
选题背景 研究意义
国内外相关研究综述
绪论
理论基础与文献综述 主要贡献与创新
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研究思路与方法
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河南农业大学论文格式
第四章毕业论文（设计）格式及打印装订第十四条学士学位论文（设计）的组成部分及装订次序如下：1.封面（见学校发布的统一格式，本文附件2）第十五条除论文封面和封底按学校发布的统一格式外，其余部分按以下规定格式严格执行。
（一）打印顺序版心设计：上页边距2.54cm，下页边距2.54cm，左页边距3.18cm，右页边距3.18cm。
1.封面2.致谢3.目录4.中文摘要5.英文摘要6.正文部分7.参考文献8.封底（二）标题层级。
目录和正文部分的标题层级，最多使用三级标题。
标题序号用阿拉伯数字，下标用半角“.”。
标题本身的排版采取不留空格。
举例如下：1.XXXXXXX（4号黑体加粗）1.1 XXXXXXX（小4黑体加粗）1.1.1 XXXXXXX（小4黑体加粗）中文摘要（标题），用4号黑体加粗。
英文摘要（标题）---ABSTRACT，用4号Times New Roman加粗。
（三）正文文字字体。
中文均采用五号宋体，采用1.5倍的行距。
英文摘要的内容部分，采用五号Times New Roman。
（四）自然生成的目录和中文摘要、英文摘要，实行单独编排页码。
正文部分、参考文献两个部分，实行页码通排，页码均置于页面的下方居中。
（五）中文摘要、英文摘要、参考文献等三个部分，均单独起页。
中文、英文摘要的撰写。
说明论文的研究目的、方法和主要结论；突出新见解，语言力求精练和准确。
中文300～500字。
在摘要下方，注明论文的关键词（3～5个）。
内容用5号宋体。
举例如下：关键词（5号黑体）：XXXX,XXXX,XXXX（5号黑体）Keyword: （5号Times New Roman）：XXXX,XXXX,XXXX（5号Times New Roman）（六）数据表格：正文中的表格，一律采用三线表。
全文统一编排表次。
标题用5号黑体，内容用5号宋体。
表格左下注明“资料来源”，字体用小5号黑体。
例如：表1：农民收入水平比较单位：元地区19961997199819992000全国1926.072090.132161.982210.342253.42河南1579.191733.891864.051948.361985.82山东2086.312292.122452.832549.582659.20资料来源：中国农村统计年鉴（七）资料引用。
河南农业大学本科毕业论文（设计）撰写规范——2012最新版
资源与环境学院毕业论文（设计）撰写规范一、论文格式样版施氮量对豫北潮土区不同肥力麦田氮肥去向及小麦产量的影响（小2号黑体居中，单倍行距）（五号字空一行）樊俊超樊俊超（宋体五号字居中）（宋体五号字居中）（五号字空一行）摘要：（5号黑体左顶格）在豫北潮土区典型高肥力与中肥力田块上，通过田间小区和15N 微区试验，研究了施氮量对麦田氮肥去向及小麦产量的影响，以期为目前小麦生产中氮肥优化管理提供依据。
结果表明：1. 收获期小麦植株吸收氮素的17.43%-38.75%来自肥料，61.25%-82.72%来自土壤，其中高肥力地块植株吸氮量中来自肥料氮的比例低于中肥力地块，来自土壤氮的比例则高于中肥力地块。
2. 随着施氮量的增加，植物对肥料氮的吸收增加，肥料氮的土壤残留量和土壤损失量上升，但施肥过量将抑制小麦对土壤氮的吸收利用；小麦对肥料氮的吸收率、肥料氮的残留率和损失率分别为25.51%-40.77%、20.30%-47.14%、17.75%-48.69%，其中高肥力地块氮肥吸收率、损失率低于中肥力地块，但残留率高于中肥力地块……（5号宋体，单倍行距）。
（五号字空一行） 关键词：（5号黑体左顶格）肥力；冬小麦；肥力；冬小麦； 15N ；氮素吸收；氮素残留；氮素损失（；氮素吸收；氮素残留；氮素损失（55号宋体）体）（五号字空一行）Effect of N fertilizer rate on the fate of libeled nitrogen andwinter wheat yield on different soil fertility fields in chao soil area in north Henan（五号字空一行）Abstract ：（5号加粗Times New Roman 左顶格）To provide evidence for optimized N fertilizer management of current winter wheat (Triticum aestivum L.) production, effects of N fertilizer rate on the fate of libeled nitrogen and wheat yield were studied with both field plot experiment and 15N N labeled labeled labeled micro-plot micro-plot micro-plot experiment experiment experiment in in in Chao Chao Chao soil soil soil in in in north north north Henan Henan Henan with with with high high high fertility fertility fertility and and and medium medium fertility field respectively. The results showed that 17.43%-38.75% N accumulated in wheat plant at harvesting was derived from N fertilizer applied ，and 61.25%-82.72% from soil. The ratio of the fertilizer N accumulated in plant to the total plant N was more in high fertility soil than that in medium fertility soil, but the ratio of soil N accumulated in plant to the total plant N was less in medium fertility field than that in high fertility field. With the increase of N ……（5号Times New Roman ，单倍行距）.（5号字空一行） Key words ：（5号加粗Times New Roman 左顶格）fertility; winter wheat ；15N; N recovery; N retention; N loss （5号Times New Roman Times New Roman））（5号字空一行）后接论文引言□□××××××××××××××××××××××××××××××××××××□□×××××××××××××××××××××××××××××××××××× ×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× ×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。
论文格式范本
安徽农业大学毕业论文（设计）论文题目姓名__ ____________ 学号 __ _____学院专业指导教师职称中国·合肥二0一六年五月安徽农业大学学士学位论文（设计）开题报告课题名称课题来源学生姓名专业学号指导教师姓名职称研究内容研究计划2015年12月1日—2015年12月21日分配导师，学生开始搜集资料、选题2015年12月22日－12月28日学生开题；上交开题报告、论文任务书12月28日- 2016年1月24日完成论文第一稿1月25日- 3月25 日完成论文第二稿3月28日- 5月1日完成论文第三稿、定稿5月11日上交论文指导记录、匿名审核论文和毕业实习报告等6月4日论文答辩特色与创新指导教师意见教研室意见学院意见主要领导签名：年月日Analysis on Holden Caulfield in The Catcher in the Rye from the Perspective of HeroThesis submitted to the faculty of School of Foreign Languages Anhui Agricultural University in partial fulfillment ofthe requirements for the degree ofBachelor of ArtsBy: XXXSupervisor: XXXSchool of Foreign Languages, AHAUMay 2016AcknowledgementsFor this thesis, grateful acknowledgement goes first to my supervisor XXX, who took time from her busy schedule and gave me valuable advice on how to choose an appropriate topic, what and how to study. Without her patient reading, careful thinking and expert instructions, the completion of this thesis would be impossible, at least, not so successful.Besides, I would like to avail myself with this opportunity to thank all teachers and professors in School of Foreign Languages, Anhui Agricultural University, whose devoted teaching and enlightening lectures have benefited me a lot.Moreover, I grateful acknowledge all my classmates and friends who have been supporting me throughout the four years, making my college life colorful and meaningful.Last but not least, my sincere gratitude also extends to my family, especially my dear parents, who have been working hard all day, supporting, encouraging and caring for me all of my life.AbstractThe novel, The Catcher in the Rye, is a masterpiece written by Jerome David Salinger. Holden Caulfield, the protagonist, is in many ways a typical teenager of the complicated and paradoxical youth. Instead of his role analyzed by some critics as a representative of “ant i-hero” or “non-hero”, he is in fact a rebellious hero against the mainstream culture. I demonstrate my views in accordance with the descriptions and incidents in some chapters and try to reconstruct a new “Holden” from the perspective of Hero.In this essay, a new perspective is employed for the analysis of Holden Caulfield in Salinger‟s novel the Catcher in the Rye, the perspective of Hero. Holden Caulfield used to be regarded as a prototype of “non-hero”and “anti-hero”by many critics. Based on the text, I find that Holden Caulfield is, in fact, a hero against the mainstream culture. Considering the definition of “non-hero” and “anti-hero”, Holden shows no typical features of “non-hero” and “anti-hero”.Key words:Holden; “anti-hero”; perspective of Hero摘要《麦田里的守望者》是美国作家杰罗姆·大卫·塞林格代表作。
河南农业大学毕业生论文格式
河南农业大学本科生毕业论文（设计）题目学院经济与管理学院专业班级工商管理****级*班学生姓名 * * * 指导教师撰写日期： 2016年5月18日目录摘要 (I)1.引言（一级标题） .......................................................... １2.××××××××××××（一级标题）................................................. ２2.1××××（二级标题）........................................................ ２2.1.1××××（三级标题）................................................... ２2.1.2××××（三级标题）................................................... ２2.2××××（二级标题）........................................................ ２2.2.1××××（三级标题）................................................... ２2.2.2××××（三级标题）................................................... ２3.××××××××××............................................................... ３3.1××××.................................................................... ３3.1.1××××............................................................... ３3.1.2××××............................................................... ４3.2××××.................................................................... ４3.2.1××××............................................................... ４3.2.2××××............................................................... ４4.××××××××××............................................................... ５4.1××××.................................................................... ５4.1.1××××............................................................... ５4.1.2××××............................................................... ５4.2××××.................................................................... ５4.2.1××××............................................................... ５4.2.2××××............................................................... ５5.××××××××××............................................................... ６5.1××××.................................................................... ６5.1.1××××............................................................... ６5.1.2××××............................................................... ６5.2××××.................................................................... ６5.2.1××××............................................................... ６5.2.2××××............................................................... ６6.结语 ...................................................................... ７参考文献 .................................................................... ８ABSTRACT .................................................................... ９致谢 ...................................................................... １０摘要随着时代的发展进步，人们的就职观念也越来越灵活。
农学论文格式
河南农业大学农学院农学、农学专升本、农贸、农技、种工本科毕业论文（设计）格式规范一、论文格式1. 论文标题（小2号黑体字,行间距为最小值20磅）题目应表述课题所研究的方向和内容。
要求尽可能简练。
2.作者（小4号楷体字）作者只写学生姓名3.院（系）专业（5号楷体字，加括号）4.摘要：（5号黑体字）（内容用5号宋体，行间距最小值20磅，与正文对齐）应简明扼要，紧扣主题。
简要概述本篇论文研究的主要目的、内容、方法和结果。
摘要字数一般应有200-400字。
5.关键词：（5号黑体字）（内容用5号宋体，中间用分号隔开）关键词要符合学科分类、专业术语的通用性，并注意与国际惯例一致。
一般不超过5个。
6.英文题目（4号Times New Roman加粗）7.作者英文名字（小4号Times New Roman，格式为WANG Xiao-san）8.院（系）专业英文（5号Times New Roman，加括号，例子：Agriculture 2002-2of Agronomy College）9.英文摘要（小四号Times New Roman加粗）（内容用小四号Times New Roman，行间距固定值20磅）10.英文关键词（小四号Times New Roman加粗）（内容用小四号Times New Roman，中间用分号隔开）英文题目、摘要及关键词一般与中文对应翻译。
11. 引言（引言部分“引言”两字不能出现）内容用小四号宋体，行间距为最小值20磅。
简要概述本研究课题提出的背景、研究的目的意义、研究方向、思路及方法等。
具体格式为：【本研究的重要意义】□□□□□□。
【前人研究进展】本研究奠基人及起始时间。
作者A用什么方法取得了什么进展□□□□□□作者B□□□作者C□□□。
【本研究切入点】主要介绍本研究的空白点或薄弱环节□□□□□□主要介绍本研究是在什么基础上启动的。
所有前人研究中哪些问题尚未得到解决，或曰尚有研究空白，或者存在薄弱环节，因此启动了本项研究【拟解决的关键问题】□□□□□□。
河南农大毕业论文格式
河南农业大学本科生毕业论文（设计）任务书论文（设计）题目学院专业班级学号姓名年月日河南农业大学本科生毕业论文（设计）题目学院专业班级学生姓名指导教师撰写日期：年月日河南农业大学食品科学技术学院本科毕业论文（设计）格式规范从封面到封底的每一项按以下次序装订，且每一项内容的字体或其他要求如下：一、封面：原有内容及其字体不要作任何改动，填写内容的字体用小3号宋体加黑，纸张用A4的打印纸）。
二、论文正文1. 论文标题（小2号黑体字）.题目应表述课题所研究的方向和内容。
要求尽可能简练。
2. 摘要（5号黑体字）（内容用5号楷体，单倍行距）应简明扼要，紧扣主题。
简要概述本篇论文研究的主要目的、内容、方法和结果。
摘要字数一般不少于100字。
3. 关键词（5号黑体字）（内容用5号楷体）关键词要符合学科分类、专业术语的通用性，并注意与国际惯例一致。
一般3~5个。
4. 英文题目（4号Times New Roman加粗）5. 英文摘要（小四号Times New Roman加粗）（内容用小四号Times New Roman，单倍行距）6. 英文关键词（小四号Times New Roman加粗）（内容用小四号Times New Roman）英文题目、摘要及关键词一般与中文对应翻译。
7. 引言（4号黑体字）简要概述本研究课题提出的背景、研究的目的意义、研究方向、思路及方法等。
（内容用小四号宋体，行间距为1.25倍行距）8．论文主体部分按 1（4号黑体）一级标题1.1 （小四号黑体）二级标题1.1.1（小四号宋体）三级标题1.1.1.1（小四号宋体）四级标题。
（论文主体内容用小四号宋体，行间距为1.25倍行距）要求撰写层次应清晰、论点明确、论据充分、论证确凿，书写文笔简练，语句通顺，无错字、别字等。
9. 结论（4号黑体）“结论”为一级标题。
内容用小四号宋体，行间距为1.25倍行距。
10. 参考文献（4号黑体字）内容为5号宋体字，行间距为1.25倍行距。
河南农业大学园林设计毕业论文.doc
河南农业大学本科生毕业论文（设计）任务书论文（设计）题目郑州市水生植物及其在园林设计中的调查与研究学院林学园艺学院专业园林班级。
学号。
姓名。
2008年6月1日河南农业大学本科生毕业论文（设计）题目郑州市水生植物及其在园林设计中的调查与研究学院林学园艺学院专业园林学生姓名王燕杰指导教师闫双喜教授撰写日期：2008年6月1日六.河南水生植物的情况（一）.水生植物的资源世界水生植物有87科168属1022种，我国水生植物资源约占世界水生观赏植物的15﹪（我国水生维管束植物计有61科145属40余种及变种），适宜北方生长的约有35科80余属180余种，具园林观赏价值的计有31科42属115种，广泛分布海拔350米以下不同纬度的水域中，河南有园林观赏价值的水生植物约有20科30余属100余种。
由上表可知，在河南省分布者一大批有观赏价值的水生植物，有较大发展潜力的水生植物主要有：香蒲科、眼子菜科、泽泻科、浮萍科、蓼科、睡莲科、菱科、水鳖科、小二仙科、金鱼草科等。
（二）水生植物应用现状及问题以下分别把杭州与郑州的一些公园水景中的植物进行对比，分析郑州水生植物在园林规划中问题的所在。
1.种植方式对比将杭州曲院风荷和郑州森林公园在种植方式的对比，可以看出曲院风荷的种植点围起来，既可控制植物的生长又可以留出一定水域空间产生倒影效果，而在森林公园中则与之相反，使水面显得凌乱。
2.植物景观对比将杭州太子湾与郑州人民公园的植物景观进行对比，可以看出太子湾公园李植物的种类多，形成水生植物—湿生植物—沼生植物—中生植物景观，表现出了植物群落的演替规律；并且运用植物色彩、质感、形韵形成了前景、中景、后景不同的层次景观，同时叶形成了丰富林冠与平静的水面形成对比，达到丰富的景观。
而人民公园中植物的种类少，应用的形式单调，不能营造出富有变化的水景景观。
3.植物运用形式对比4.将杭州太子湾公园和郑州紫荆山公园进行植物运用形式的对比，可以看到在太子湾公园中根据水面大小、水的流速，将不同形态、色泽、种类的水生植物进行搭配，使水形成有开有合，虚实相生，或蔽或漏的景观效果。
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河南农业大学本科生毕业论文（设计）题目学院经济与管理学院专业班级工商管理****级*班学生姓名 * * * 指导教师撰写日期： 2016年5月18日目录摘要 (I)1.引言（一级标题）........................................................................................................................... １2.××××××××××××（一级标题） ....................................................................................................... ２2.1××××（二级标题） ................................................................................................................. ２2.1.1××××（三级标题） ........................................................................................................ ２2.1.2××××（三级标题） ........................................................................................................ ２2.2××××（二级标题） ................................................................................................................. ２2.2.1××××（三级标题） ........................................................................................................ ２2.2.2××××（三级标题） ........................................................................................................ ２3.×××××××××× .................................................................................................................................... ３3.1××××.......................................................................................................................................... ３3.1.1×××× ................................................................................................................................ ３3.1.2×××× ................................................................................................................................ ４3.2××××.......................................................................................................................................... ４3.2.1×××× ................................................................................................................................ ４3.2.2×××× ................................................................................................................................ ４4.×××××××××× .................................................................................................................................... ５4.1×××× ......................................................................................................................................... ５4.1.1×××× ................................................................................................................................ ５4.1.2×××× ................................................................................................................................ ５4.2×××× ......................................................................................................................................... ５4.2.1×××× ................................................................................................................................ ５4.2.2×××× ................................................................................................................................ ５5.×××××××××× .................................................................................................................................... ６5.1××××.......................................................................................................................................... ６5.1.1×××× ................................................................................................................................ ６5.1.2×××× ................................................................................................................................ ６5.2××××.......................................................................................................................................... ６5.2.1×××× ................................................................................................................................ ６5.2.2×××× ................................................................................................................................ ６6.结语................................................................................................................................................... ７参考文献.............................................................................................................................................. ８ABSTRACT ........................................................................................................................................ ９致谢.................................................................................................................................................. １０摘要随着时代的发展进步，人们的就职观念也越来越灵活。