初中生物地理知识点总结
初中会考生物地理知识点总结大全
初中会考生物地理知识点总结大全一、初中生物知识点（一）生物的特征1、生物的生活需要营养：植物通过光合作用制造有机物获得营养，动物以植物或其他动物为食获取营养。
2、生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
3、生物能排出身体内产生的废物：动物通过排尿、出汗和呼出气体等方式排出废物，植物通过落叶等方式带走部分废物。
4、生物能对外界刺激作出反应：例如含羞草受到碰触时叶片会合拢，向日葵会随着太阳转动。
5、生物能生长和繁殖：生物体能够由小长大，发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。
6、生物都有遗传和变异的特性：亲子间的相似性叫遗传，亲子间和子代个体间的差异叫变异。
7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
（二）生物与环境的关系1、环境影响生物：包括非生物因素（如阳光、温度、水、空气等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）对生物的影响。
2、生物适应环境：例如仙人掌的叶变成刺状以减少水分散失，骆驼尿液非常少是为了适应干旱的沙漠环境。
3、生物影响环境：如蚯蚓能疏松土壤，植物的蒸腾作用能增加大气湿度。
（三）生态系统1、生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
2、生态系统的组成：包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水等）。
3、食物链和食物网：食物链是指在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
食物网是由许多食物链彼此交错连接形成的。
4、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。
（四）显微镜的使用1、显微镜的构造：包括目镜、物镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、遮光器、反光镜等。
2、显微镜的使用步骤：取镜和安放、对光、观察、整理和存放。
3、显微镜的成像特点：显微镜下所成的像是倒像，物像的移动方向与玻片标本的移动方向相反。
（五）细胞1、动植物细胞的结构：动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体。
初一地理生物知识点归纳总结大全
初一地理生物知识点归纳总结大全地理作为一门综合性学科，涉及到多个领域的知识。
其中，生物地理作为地理学中的一个重要分支，研究的是生物与地理环境之间的相互关系。
在初一地理学习中，生物地理是一个重要的知识点。
下面是初一地理生物知识点的归纳总结。
1. 生物地理概述生物地理是研究生物在地理环境中的分布和演化规律的学科。
它关注生物与地理环境的相互作用，研究生物对地理环境的适应性和地理环境对生物的影响。
2. 生物地理要素生物地理要素包括生物要素和地理要素。
生物要素指生物体的种类、数量、分布等；地理要素指地理环境的水、气、土壤、岩石等。
3. 生物地理区划生物地理区划是根据生物要素和地理要素的分布特点将地球划分为不同的生物地理区域。
常见的生物地理区划有陆地生物地理区划和水域生物地理区划。
4. 生物地理区系生物地理区系是指生物在地理环境中的区系组成和分布规律。
根据环境条件的不同，生物地理区系可以分为北极区、寒温带、温带、亚热带和热带等。
5. 生物地理景观生物地理景观是由生物地理要素和地理要素相互作用形成的地理景观。
例如，草原、森林、河流、湖泊等都是生物地理景观的典型代表。
6. 生物地理分布规律生物地理分布规律是指生物在地理环境中分布的一些普遍规律。
例如，相同或相近的地理环境条件下，生物的分布具有相似性；不同地理环境条件下，生物的分布有明显的区别。
7. 生物地理环境的变化对生物的影响生物地理环境的变化会对生物种群的分布、数量和演化产生影响。
例如，气候变化、土地利用变化等都会对生物地理环境造成影响，并进而影响生物的生存和繁衍。
8. 生物地理研究的意义生物地理研究可以帮助我们了解生物与地理环境之间的相互关系，为生物资源的合理利用和生态环境的保护提供科学依据。
同时，它也有助于我们更好地认识自然界的多样性和地理环境的复杂性。
以上是初一地理生物知识点的归纳总结。
通过学习这些知识点，我们可以更好地理解生物地理学的基本概念和原理，提高对地理环境和生物分布的观察和理解能力，进而培养对生物和地球的保护意识。
初中生物地理的知识点总结
初中生物地理的知识点总结初中生物地理知识点总结一、生物学概述生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
它包括多个分支，如植物学、动物学、微生物学、生态学等。
在初中阶段，生物学的学习主要集中在基础概念和生命现象的了解上。
1. 细胞结构与功能- 细胞是生命的基本单位，包括细胞膜、细胞核、线粒体、叶绿体等结构。
- 细胞通过分裂进行繁殖，包括有丝分裂和无丝分裂。
2. 生物体的结构层次- 生物体由小到大依次为细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统。
3. 遗传与进化- DNA是主要的遗传物质，通过复制和转录过程实现遗传信息的传递。
- 物种通过自然选择和适者生存不断进化。
4. 植物学基础- 植物通过光合作用制造食物，是生态系统中的生产者。
- 植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
5. 动物学基础- 动物界分类，从低等到高等的顺序为：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
- 动物的生命周期和繁殖方式。
6. 生态学与环境- 生态系统的概念，包括生物部分和非生物部分。
- 食物链和食物网，能量流动和物质循环。
- 环境保护的重要性和方法。
二、地理学概述地理学是研究地球表面现象及其分布规律的科学。
它分为两大分支：物理地理和人文地理。
初中地理主要介绍地球的基本特征、自然现象和人类活动对环境的影响。
1. 地球与地图- 地球的形状、运动（自转和公转）及其影响（昼夜更替、季节变化）。
- 地图的基本知识，包括比例尺、地图投影、地图符号等。
2. 大气与气候- 大气层的组成，气候类型及其分布。
- 气候变化的原因和影响，包括全球气候变暖和极端天气事件。
3. 水文循环- 水循环的过程：蒸发、凝结、降水、径流。
- 河流、湖泊、地下水等水体的形成和分布。
4. 地貌学- 地球内部结构，板块构造理论。
- 地貌类型（山脉、平原、盆地、峡谷等）的形成和特点。
5. 人口与城市- 世界人口分布的特点和影响因素。
地生中考必背知识点
地生中考必背知识点
1.地球的结构：地壳、地幔、外核、内核。
2.板块构造理论：地球上的地壳被分为若干块，并且这些块在地球表面随时在移动。
3.地球的自转和公转：自转是指地球绕自己的轴旋转一周，公转是指地球绕太阳运动。
4.地球的四季变化：地球公转轨道是椭圆形的，冬至和夏至时离太阳最远，春分秋分时距离太阳最近。
5.地理条件对生物分布的影响：气候、地形、水文、土壤等条件对生物的生存和分布有重要影响。
6.我国的自然地理条件：我国地域广阔，自然条件复杂，包括高山、高原、平原、水文等多种地理条件。
7.我国的政治地理条件：我国的行政区划是按照省、市、县划分的，每个地方的政治地位和地位各不相同。
8.我国的人口流动：我国的人口数量众多，而且人口流动性较大，主要集中在城
市和沿海地区。
9.环保知识：全球变暖、气候变化、环境污染等环保问题对人类的生存和发展产生了极大的影响。
10.地震、火山等自然灾害：自然灾害常常会给人类带来巨大的损失，防灾减灾是人类必须要关注的问题。
初中生物地理总结知识点
初中生物地理总结知识点
生物地理是生物学和地理学的交叉学科，研究生物和地球环境之间的相互关系。
以下是初中生物地理常考的知识点：
1. 生态系统：生态系统由生物群落和非生物环境组成。
生物群落是具有相同环境和相互依存关系的物种群体的集合，非生物环境包括空气、水、土壤、光线、气候等。
2. 生物多样性：生物多样性是指地球上各种生物种类的总和。
其包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性。
3. 生态圈：生态圈指的是地球上一切生命体所组成的生态系统，其中包括陆地生态系统、淡水生态系统和海洋生态系统。
4. 气候：气候是长期的天气状况，由气压、温度、湿度和风等因素组成。
气候的不同会影响到生物的生长、繁殖和适应能力。
5. 生物适应：生物适应是指生物在环境的压力下，通过自身的基因变异和选择来适应环境的过程。
例如长颈鹿的颈部变长，是为了适应吃高处的树叶。
6. 污染：污染是指人类活动导致环境变异和生态系统破坏的行为。
例如工业排放物、垃圾、化学品等都会对生物和环境造成不良影响。
7. 环境保护：环境保护是指在人类活动中，积极保护和维护自然生态环境，减少污染和生态系统的破坏，防止生物物种灭绝。
以上是初中生物地理常见的知识点，考生可以通过了解这些知识点来提高自己的学习效率和成绩。
初中生物地理中考总复习知识点
初中生物地理中考总复习知识点
一、生物的基本特征
1.生物的组织结构：单细胞和多细胞
2.生物的营养方式：自养和异养
3.生物的生长方式：无性繁殖和有性繁殖
4.生物的适应方式：激素调节和行为适应
二、生物圈中的能量流动和物质循环
1.生态金字塔：能量金字塔和生物量金字塔
4.物质循环：水的循环、碳的循环、氮的循环等
三、环境问题和保护
1.水资源问题：水污染和水的供给问题
2.大气环境问题：大气污染和酸雨问题
3.土壤环境问题：土壤退化和土壤污染
4.生物资源问题：物种灭绝和生物多样性保护
四、地球的基本特征
1.地壳的构成和变化：地壳的岩石类型、板块构造和地震、火山等现象
2.大气的构成和变化：气体组成、气候变化和温室效应
3.水圈的特征和循环：海洋的形成和海洋环流
4.生物圈的组成和变化：生物圈的地理分布和生物演化
五、地理和生物的交叉知识
1.地理对生物的影响：气候、地形、土壤等对生物适应的影响
2.生物对地理的影响：生态系统结构和功能对地理环境的维持和改变
3.地理和生物的相互作用：人类活动对生物和地理环境的影响，如城市化对生物多样性的影响
六、学科方法和实验技能
1.学科方法：观察、实验、比较、归纳和演绎等科学方法的运用
2.实验技能：实验设计、数据记录和分析等实验技能的培养。
初中生地知识点总结
初中生地知识点总结初中地理和生物是两门重要的基础学科，对于我们了解自然世界、生态环境以及人类自身都具有重要意义。
下面为大家总结一下初中生地的重要知识点。
一、初中地理知识点（一）地球与地图1、地球的形状和大小地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
平均半径约为 6371 千米，赤道周长约为 4 万千米。
2、地球仪地球仪是地球的模型，地轴是地球自转的假想轴，地轴与地球表面相交的两点叫两极，其中对着北极星方向的点叫北极，与北极相反的点叫南极。
3、经线和纬线经线是连接南北两极并垂直于纬线的弧线，指示南北方向，所有经线长度相等。
纬线是与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈，指示东西方向，赤道是最长的纬线，从赤道向两极纬线逐渐缩短。
4、经度和纬度经度的划分是以本初子午线（0°经线）为起点，向东、向西各分180°。
纬度的划分是以赤道（0°纬线）为起点，向北、向南各分 90°。
5、地图的三要素地图的三要素是比例尺、方向和图例。
比例尺等于图上距离与实地距离之比；地图上的方向通常有三种表示方法，即一般定向法（上北下南，左西右东）、指向标定向法和经纬网定向法；图例是地图上表示各种地理事物的符号。
（二）世界地理1、海陆分布地球表面七分海洋，三分陆地，海洋彼此相连，陆地被海洋分割成许多大大小小的陆块。
2、七大洲和四大洋七大洲按面积大小依次是亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲；四大洋按面积大小依次是太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
3、气候影响气候的主要因素有纬度位置、海陆位置、地形等。
世界主要气候类型有热带气候（热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、热带沙漠气候）、亚热带气候（亚热带季风和湿润气候、地中海气候）、温带气候（温带季风气候、温带海洋性气候、温带大陆性气候）、寒带气候和高原山地气候。
4、人口与人种世界人口增长的速度在不断加快，人口增长的快慢用人口自然增长率来表示，人口自然增长率等于出生率减去死亡率。
初中会考生物地理知识点总结大全
初中会考生物地理知识点总结大全一、生物部分。
（一）生物和生物圈。
1. 生物的特征。
- 生物的生活需要营养：植物通过光合作用制造有机物，动物直接或间接以植物为食。
- 生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
- 生物能排出身体内产生的废物：如动物通过排尿、出汗和呼出气体排出废物，植物通过落叶带走部分废物。
- 生物能对外界刺激作出反应：例如含羞草受到触碰会合拢叶片。
- 生物能生长和繁殖：生物能够由小长大，并且产生后代。
- 生物都有遗传和变异的特性：遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。
- 除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2. 生态系统。
- 组成成分。
- 非生物部分：包括阳光、空气、水、温度等。
- 生物部分：- 生产者：主要是绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，不仅养活了自身，还为动物的生存提供食物。
- 消费者：动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，分为初级消费者（如食草动物）、次级消费者（如食肉动物）等。
- 分解者：主要是细菌和真菌，能将动植物遗体中的有机物分解成无机物，供生产者重新利用。
- 类型。
- 森林生态系统：分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，有“绿色水库”之称，自动调节能力较强。
- 草原生态系统：分布在干旱地区，年降雨量很少，缺乏高大的植物，动植物种类比森林生态系统少，自动调节能力相对较弱。
- 海洋生态系统：由海洋和海洋生物组成，植物以浮游植物为主，动物种类很多，是地球上最大的生态系统。
- 淡水生态系统：包括河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统等，由淡水水域与其中的生物组成。
- 湿地生态系统：具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，被称为“地球之肾”，如沼泽地。
- 农田生态系统：以农作物为主体，动植物种类相对较少，人的作用非常关键，需要不断地进行施肥、灌溉、除草和治虫等活动。
- 城市生态系统：人类起重要的支配作用，植物的种类和数量少，消费者主要是人类，容易产生环境问题。
七年级全册生物地理知识点
七年级全册生物地理知识点生物地理学是一门探讨动植物在地球空间分布、生态环境适应策略和与人类活动相互作用关系的学科。
对于初中生物地理学的学习，目标在于为学生构建对地球资源、环境、社会与生物多样性的综合认识，让学生理解生物地理与社会、经济发展的内在联系。
以下是七年级全册的生物地理知识点：一、生物地理的概述1. 生物地理的定义和意义生物地理学是研究生物在地球上的空间分布和生态环境适应策略，以及生物、地理、人类间相互作用关系的学科。
其意义在于帮助我们更好地认识和保护地球环境，以及推动人类社会的可持续发展。
2. 生物地理的分支学科生物地理学可分为两大分支学科：动物地理学和植物地理学。
二、气候与生态环境1. 气候要素气候要素包括温度、湿度、降水、风和日照等，这些要素对生物的生长、繁殖和分布均有影响。
2. 生态环境因素生态环境因素包括水、土、空气和能量等，它们为生物的生长和生存提供了生态环境。
三、生物多样性和地球资源1. 生物多样性的概念生物多样性指的是地球上所有生物的物种、种群、生态系统的多样性，也是生态系统的稳定性和功能的关键性特征。
2. 地球资源分类地球资源可分为自然资源和社会资源。
其中自然资源是指地球自然界存在的资源，如森林、水、土壤和矿产等。
社会资源则是指人类通过科学技术开发和利用而形成的资源，如电力、水库和城市建设等。
四、环境变化与资源保护1. 环境变化的类型环境变化可分为周期性和非周期性两大类型。
周期性环境变化一般指季节性变化或周期性天气现象，如潮汐、季风等。
非周期性环境变化一般指气候变化、人类活动和自然灾害等。
2. 地球资源的保护地球资源的保护需要在政策法规制定、科技进步、自然保护区建设和社会公众意识等多个方面推进。
此外，我们也应当在日常生活中注重环保，减少对地球资源的消耗。
总结初中生物地理学的学习，是为了培养学生对地球资源、环境、社会与生物多样性的综合认识，帮助学生形成保护地球环境、推动人类社会可持续发展的观念。
初中生物地理全部知识点
初中生物地理全部知识点
由于初中生物和地理的知识点非常繁多，无法一一列举。
以下是初中生物和地理的主要知识点，供参考：
生物学：
1.细胞的结构和功能，细胞分裂
2.遗传基础，基因的结构和功能
3.光合作用和呼吸作用
4.人体的结构和功能，常见疾病的预防和治疗
5.生物群落及其变化
6.生态系统的组成和功能，生态平衡的稳定
7.地球资源的合理利用和生态保护
地理学：
1.地球的形状和大小，地球的运动和季节变化
2.地球的地理分区（自然地理条件和人文地理条件）
3.自然地理条件对人类生活的影响，如气候、土地、水资源等
4.人类活动对地球的影响，如环境破坏、资源消耗等
5.各国和地区的人口、经济、文化等基本情况
6.现代交通运输和通信技术的发展对地球和人类的影响
7.全球化和地球村的概念，其影响和挑战
以上是初中生物地理的主要知识点，但并不全面，还有其他细节和深度的知识需要深入学习。
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生物1、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2、细胞是生物结构和功能的基本单位。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。
4、影响生物生活的环境因素可分成两类：生物因素和非生物因素。
5、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
6、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分如阳光、空气、水等。
7、生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接形成食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
8、最大的生态系统是生物圈。
9、显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。
10、目镜看到的是倒像；显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。
10X30＝30011、在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央；标本朝右上方移动，在视野看到的物像朝左下方移动。
12、载玻片上写着‘上下’，视野里看到的是‘’。
方法：把写着‘上下’的纸片左旋（或右旋）1800。
13、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：准备（擦干净、滴清水）；制作（撕下内表皮、展平；盖盖玻片）；染色（滴碘液、吸水）14、染色：使细胞结构更清楚，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡；观察活的细胞及其生物活性时不应染色。
15、人口腔上皮细胞临时装片制作：：准备（擦干净、滴生理盐水）；制作（刮几下、涂抹；盖盖玻片）；染色（滴碘液、吸水）16、与植物细胞相比，动物细胞没有：细胞壁、叶绿体、液泡。
17、细胞由无机物（如水、无机盐、氧等）和有机物（如糖类、核酸、蛋白质）组成。
18、细胞膜控制物质的进出；叶绿体（植物有）和线粒体（动、植物有）是能量转换器。
19、DNA是主要的遗传物质；蛋白质和DNA组成染色体；有遗传效应的DNA片段叫基因。
20、细胞分化形成组织。
人体结构层次：细胞、组织、器官、系统、人体。
植物体无系统。
21、病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，离开活细胞通常变成结晶体。
22、绿色植物可以分成四大类群：藻类、苔藓、蕨类、种子植物（包括被子植物和裸子植物）。
23、疯牛病和克雅氏病是由一种结构改变了的蛋白质－朊病毒引起的。
24、苔藓可当作监测空气污染程度的指示植物。
25、菜豆种子是由种皮和胚（胚根、、胚轴、胚芽、子叶）构成，储存营养物质的结构是子叶（两片）,能发育成新植株的是胚。
我们平常吃的豆瓣酱主要是大豆的子叶。
玉米种子是由种皮、胚（胚根、、胚轴、胚芽、子叶）和胚乳构成，储存营养物质的结构是胚乳，子叶一片。
我们平常吃的面粉成分主要来自小麦的胚乳。
26、种子萌发的环境条件有一定的水分、充足的空气、适宜的温度。
27、种子萌发过程中，首先突破种皮的是胚根。
胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶。
28、根生长最快的部位是根尖的伸长区。
根的生长一方面要靠分生区细胞分裂增加数量，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大．29、根吸水的主要部位是根尖的成熟区，因为该区长有大量的根毛。
30、在植物体内运输水分和无机盐的通道是导管；运输有机物的通道是筛管。
31、庄稼生长所需的营养物质包括水、无机盐、有机物（光合作用合成），其中需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。
缺氮时叶片发黄，植株矮小瘦弱，严重时叶脉淡棕色；缺磷时植株特别矮小，叶暗绿色并出现紫色；缺钾时茎杆软弱，叶边缘呈褐色。
32、雌蕊发育成果实和种子的形成过程中，须经过传粉和受精两个重要过程。
子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。
33、气孔是植物蒸腾失水的“门户”和植物气体交换的“窗口”，是由一对保卫细胞围成的空腔34、在营养供应充足的情况下，有些向日葵的果实仍然是空瘪的。
这主要是由于传粉不足引起的，要想减少瘪籽，可以用人工辅助授粉的方法。
35、木本植物的茎可以不断长粗，因为木质部与韧皮部之间有形成层，所以嫁接时，要确保接穗与砧木的形成层紧密地结合在一起，接穗才能成活。
36、19世纪30年代，两位德国生物学家施莱登和施旺共同创建了细胞学说，恩格斯将它列为19世纪自然科学的三大发现之一。
37、小明今年比去年长高了5厘米，这与细胞的分裂和生长有关。
38、蒸腾作用能带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，并能降低植物体的温度。
蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水。
39、光合作用：二氧化碳＋水有机物＋氧气 (二氧化碳、氧从气孔进出，水由根吸收后通过导管运输到叶)40、呼吸作用:有机物＋氧气二氧化碳＋水＋能量(发生在动植物细胞的线粒体)41、绿色植物通过光合作用维持了生物圈的碳－氧平衡叶放在凉开水中，放在阳光下照射，叶不会放出气泡．原因是烧开的水水中缺二氧化碳，植物不能进行光合作用。
42、青春期的一个显着特点是身高突增。
43、达尔文是进化论的建立者。
他认为，人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
44、睾丸产生精子和分泌雄性激素,卵巢产生卵细胞和分泌雌性激素。
45、成熟的胎儿和胎盘从母体阴道排出的过程叫做分娩。
46、精子和卵细胞在输卵管结合完成受精过程；胎儿生活在羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得营养物质和氧。
47．我国计划生育的具体要求是晚婚、晚育、少生、优生,其中少生是控制人口过快增长的关键。
.48、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、无机盐、水和维生素等六类营养物质。
49、维生素A：夜盲症，补肝脏、胡萝卜；维生素C：牙龈出血、坏血病； D：佝偻病、骨质疏松，补肝脏、鱼肝油； B1：脚气病，粗粮； B2：口角炎，粗粮；缺铁：贫血50、消化系统由消化道和消化腺组成。
肝脏是最大的消化腺，分泌的胆汁没有消化作用，但可以乳化脂肪。
淀粉在口腔开始被消化，蛋白质在胃开始被消化，脂肪在小肠开始被消化。
小肠液和胰液能消化糖类、脂肪、蛋白质。
51、人体吸收营养物质的主要器官是小肠。
内表面有许多环形的皱襞，其表面有许多绒毛状的突起，这就大大增加了它的内表面积。
52、呼吸系统由呼吸道和肺组成。
呼吸系统的主要器官是肺。
人一分钟大约呼吸16次。
53、吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌收缩：肋骨向上向外运动，胸廓横向扩张，胸廓的左右径增大；膈顶端下降，胸廓的上下径增大，从而使胸腔容积增大，肺扩张，肺内的气体压力小于外界气体压力，从外界吸入气体。
54、.肺泡和毛细血管都是由一层扁平的上皮细胞构成。
吸气时，肺泡鼓起来，空气中的氧气透过这两层管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过这两层管壁进入肺泡。
55、防治大气污染的根本措施是控制污染物排放，有效措施是植树造林。
56、氧气通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里，最后在细胞中的线粒体这个部位被利用。
57、血液由血浆和血细胞组成。
血细胞包括红细胞、白细胞、血小板。
58、血液分层后，上层是血浆，下层是红细胞，两层交界处是白细胞和血小板。
59、血浆主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需物质和体内产生的废物等。
60、血红蛋白是一种含铁的蛋白质，呈红色，它在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方又容易与氧分离。
61、心脏的肌肉组织发达，因而能够有力地收缩。
左心室的壁比右心室的壁厚，这是由于左心室需将血液泵至全身，而右心室只需将血液泵至肺。
62、血液循环分体循环和肺循环。
体循环给组织细胞输送营养物质、氧并带走废物；肺循环过中程血液由静脉血变成动脉血。
63、人类ＡＢＯ血型将血液分 A 型、 B 型、 AB 型、 O 型四种类型。
输血时，应以输入同型血为原则；但有时任何血型的人都可以输入少量的 O 型血。
64、健康成年人每次献血 200-300 毫升是不会影响健康的。
65、尿的形成过程：①当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子的蛋白质以外，血浆中的一部分水、无机盐、尿素和葡萄糖等物质，经过肾小球过滤到肾小囊中形成原尿；②原尿流过肾小管时，全部的葡萄糖、大部分水和部分无机盐等被重新吸收进入血液，剩余部分则形成尿液。
肾小球有过滤作用，肾小管有重吸收作用。
66、排尿的意义是：排出废物，调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能。
67、近视眼成因：如果晶状体的调节负担过重，晶状体过度变凸且不能恢复原状，甚至眼球的前后径过长，远处物体的光线形成的物像就会落在视网膜的前方。
其矫正方法是配戴凹透镜。
68、预防近视眼的“三要”是：读写姿势要正确，眼与书的距离要在 33 厘米左右；看书、看电视或使用电脑 1小时后要休息一下，要远眺几分钟；要定期检查视力，认真做眼保健操。
69、神经系统结构和功能的基本单位是神经元。
神经调节的基本方式是反射。
70、神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成（或:由脑、脊髓和它们发出的神经组成）71、人的生命活动主要受神经系统调节，也受激素调节。
72、完成反射的神经结构叫反射弧，它包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。
感受器受到刺激后能产生神经冲动73、垂体：生长激素（不足：侏儒症、过量：巨人症）；甲状腺激素（不足：呆小症、地方性甲状腺肿）；胰岛素（不足：糖尿）74、温室效应：CO2排放过量酸雨：燃烧产生二氧化硫臭氧层破坏：氟利昂使用75、鱼类的主要特征是：终生生活在水中，身体表面大多覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，有脊柱。
76、节肢动物：由很多体节构成，体表都有外骨骼，足和触角都分节，节肢动物对环境的适应能力很强77、先天性行为：膝跳反射、鸟类迁徙、、蚂蚁做巢、学习行为：大山雀偷喝牛奶、小鸡模仿母鸡扒地索食78、腔肠动物：海葵、海蜇、珊瑚虫软体动物：乌贼、章鱼、河蚌环节动物：蚯蚓、水蛭、沙蚕节肢动物：1、甲壳动物:虾、蟹、水蚤； 2、昆虫：蝗虫、蜻蜓、金龟子、蝇 3、蜘蛛、蜈蚣79、家兔的牙齿有门齿、臼齿，没有犬齿，它的盲肠发达，与其植食性相适应；狼的牙齿有门齿、臼齿, 犬齿.这是与它们的肉食性相适应。
80、昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
81、动物根据体内有无脊柱可分为脊椎动物和无脊椎动物。
82、蝗虫用气管呼吸；鲫鱼用鳃呼吸；海豚用肺呼吸；鸟类用肺进行呼吸，用气囊辅助呼吸。
83、人屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
84、关节组成：关节面、关节囊、关节腔肩关节, 肘关节踝关节膝关节85、当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨围绕关节活动，于是躯体就会产生运动。
86、动物能帮植物传粉、传播种子，有利于扩大植物的分布范围；促进生态系统物质循环；维持生态平衡87、在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。
88、仿生：飞机（模仿鸟的飞翔），薄壳建筑（乌龟的背甲），荧光灯（萤火虫的发光原理），雷达（蝙蝠的回声定位）；生物反应器：乳房生物反应器。
89、生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。