实验题
高考实验试题及答案

高考实验试题及答案一、实验操作题(本题共20分)1. 请描述如何使用天平称量一定质量的固体药品。
(5分)答案:首先,将天平放置在水平的工作台上,调整天平的平衡螺母使天平平衡。
然后,将待称量药品放在左盘,砝码放在右盘,通过增减砝码或移动游码,直至天平再次平衡。
记录砝码和游码的数值,即为药品的质量。
2. 简述如何使用滴定管进行滴定实验。
(5分)答案:首先,将滴定管洗净并用待测液润洗。
然后,将滴定液装入滴定管至刻度线以下。
接着,将滴定管固定在滴定架上,打开滴定管的开关,使滴定液滴入锥形瓶中。
在滴定过程中,观察锥形瓶中溶液颜色的变化,当颜色变化达到终点时,记录滴定管中剩余的滴定液体积。
3. 描述如何使用显微镜观察细胞。
(5分)答案:首先,将显微镜放置在稳定的工作台上,调整光源,使光线均匀照射在样品上。
然后,将待观察的玻片放在载物台上,用压片夹固定。
接着,调整粗准焦螺旋,使镜筒下降至接近玻片,然后缓慢上升,同时通过目镜观察,直至找到清晰的细胞图像。
最后,调整细准焦螺旋,使图像更加清晰。
4. 简述如何使用pH计测量溶液的pH值。
(5分)答案:首先,将pH计的电极浸入待测溶液中。
然后,打开pH计的电源,等待仪器自校准。
接着,读取pH计上显示的数值,即为溶液的pH 值。
测量完毕后,将电极清洗干净,以防污染。
二、实验设计题(本题共30分)1. 设计一个实验来验证植物光合作用过程中产生氧气。
(15分)答案:实验设计如下:取两株相同生长状况的植物,分别置于两个密封的透明容器中。
一个容器置于光照条件下,另一个置于黑暗中。
一段时间后,使用氧气检测仪器测量两个容器内的氧气浓度。
预期结果是光照条件下的容器内氧气浓度会升高,而黑暗中的容器内氧气浓度无明显变化。
2. 设计一个实验来探究温度对酶活性的影响。
(15分)答案:实验设计如下:取适量的酶溶液,分别置于不同温度的水浴中,如20°C、40°C和60°C。
基础实验试题及答案

基础实验试题及答案一、选择题(每题2分,共10分)1. 细胞膜的主要功能是什么?A. 储存遗传信息B. 保护细胞内部结构C. 控制物质进出细胞D. 合成蛋白质答案:C2. 下列哪项不是DNA复制的特点?A. 半保留复制B. 双向复制C. 随机复制D. 需要引物答案:C3. 酶促反应中,酶的作用是什么?A. 提供反应物B. 降低反应活化能C. 改变反应平衡点D. 加速反应速率答案:B4. 真核细胞与原核细胞的主要区别是什么?A. 细胞大小B. 细胞壁的存在与否C. 是否具有细胞核D. 是否具有线粒体答案:C5. 光合作用中,光能被转化为什么形式的能量?A. 热能B. 电能C. 化学能D. 机械能答案:C二、填空题(每题2分,共10分)1. 细胞周期包括两个阶段:间期和______。
答案:有丝分裂期2. 蛋白质合成过程中,mRNA上的三个连续碱基决定一个氨基酸,这个三个碱基被称为______。
答案:密码子3. 细胞膜上的磷脂分子具有______性,这使得细胞膜具有一定的流动性。
答案:双分子层4. 在遗传学中,______是指一个基因座上的不同等位基因。
答案:等位基因5. 细胞凋亡是一种______的细胞死亡方式,对维持组织稳态至关重要。
答案:程序化三、简答题(每题5分,共20分)1. 简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。
答案:细胞凋亡是一种程序化的细胞死亡过程,由细胞内部的信号调控,通常不会引起炎症反应。
而细胞坏死是一种被动的、由外部因素引起的细胞死亡,如缺氧、物理损伤等,常伴随炎症反应。
2. 描述一下细胞周期中G1期的主要特点。
答案:G1期是细胞周期的第一阶段,主要特点是细胞体积增大,进行RNA和蛋白质的合成,准备DNA复制所需的原料和酶,同时细胞会检测外部环境条件是否适合进行细胞分裂。
3. 什么是基因突变?基因突变对生物体有何影响?答案:基因突变是指DNA序列发生改变的现象,这种改变可以是单个碱基的替换、插入或缺失。
生物实验试题及答案

生物实验试题及答案一、选择题(每题2分,共10分)1. 细胞核的主要功能是:A. 储存遗传物质B. 合成蛋白质C. 能量转换D. 细胞壁的合成答案:A2. 光合作用主要发生在植物细胞的哪个部分?A. 细胞核B. 线粒体C. 叶绿体D. 细胞质答案:C3. 以下哪个不是细胞膜的功能?A. 控制物质进出B. 保护细胞内部C. 合成DNAD. 接收信号答案:C4. 细胞分裂过程中,染色体数量的变化是:A. 减半B. 翻倍C. 保持不变D. 随机变化答案:B5. 以下哪种物质不属于细胞器?A. 核糖体B. 内质网C. 线粒体D. DNA答案:D二、填空题(每空1分,共10分)1. 细胞膜主要由______和______组成,它们共同构成了细胞的外部屏障。
答案:磷脂、蛋白质2. 细胞内负责能量转换的主要细胞器是______。
答案:线粒体3. 植物细胞与动物细胞的主要区别在于植物细胞具有______,而动物细胞没有。
答案:细胞壁4. 在细胞周期中,DNA复制发生在______期。
答案:间5. 细胞分化是指细胞在发育过程中逐渐______的过程。
答案:特化三、简答题(每题10分,共20分)1. 描述细胞凋亡与细胞坏死的主要区别。
答案:细胞凋亡是一种程序化的细胞死亡过程,由细胞内部的基因控制,通常不会引起炎症反应。
而细胞坏死是一种非程序化的细胞死亡,通常由于外部因素如物理损伤、缺氧或病毒感染等引起,可能导致炎症反应。
2. 说明细胞周期中各个阶段的主要特征。
答案:细胞周期包括间期、前期、中期、后期和末期。
间期是细胞生长和准备分裂的阶段;前期是染色体开始凝聚,核膜和核仁逐渐消失的阶段;中期是染色体排列在细胞赤道面上,形成所谓的“中板”;后期是染色体被拉向细胞两极的阶段;末期是细胞分裂完成,形成两个新细胞的阶段。
四、实验题(每题15分,共30分)1. 实验目的:观察植物细胞的质壁分离和复原现象。
实验步骤:(1)取一片洋葱表皮细胞,置于载玻片上。
初中化学实验题库及答案

初中化学实验题库及答案1. 实验题目:探究碳酸钠和盐酸反应的实验现象。
实验目的:观察碳酸钠与盐酸反应的过程,了解气体生成的现象。
实验器材:碳酸钠粉末、盐酸溶液、试管、导管、橡皮塞、集气瓶、澄清石灰水。
实验步骤:a. 取少量碳酸钠粉末放入试管中。
b. 向试管中滴加盐酸溶液。
c. 用导管将产生的气体导入集气瓶中。
d. 向集气瓶中滴入少量澄清石灰水。
实验现象:碳酸钠与盐酸反应产生气泡,集气瓶中的石灰水变浑浊。
实验结论:碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳气体,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
2. 实验题目:观察铁生锈的条件。
实验目的:探究铁生锈的条件,了解铁生锈的过程。
实验器材:铁钉、水、植物油、盐、试管、试管架、干燥剂。
实验步骤:a. 将铁钉分别放入三个试管中。
b. 第一个试管中加入水,第二个试管中加入水和盐,第三个试管中加入植物油。
c. 将试管放置在通风干燥处,观察铁钉的变化。
实验现象:第一个试管中的铁钉表面出现红褐色锈斑,第二个试管中锈斑更为明显,第三个试管中铁钉无明显变化。
实验结论:铁生锈需要水和氧气共同作用,盐可以加速铁的锈蚀过程,植物油可以隔绝空气,减缓铁的锈蚀。
3. 实验题目:验证氧气的助燃性。
实验目的:验证氧气能支持燃烧,使燃烧更加旺盛。
实验器材:木条、氧气、集气瓶、酒精灯。
实验步骤:a. 将木条点燃,观察燃烧情况。
b. 将木条放入充满氧气的集气瓶中,观察燃烧情况。
实验现象:木条在空气中燃烧缓慢,放入氧气中燃烧更加旺盛,火焰变大。
实验结论:氧气具有助燃性,能支持燃烧,使燃烧更加旺盛。
4. 实验题目:探究植物光合作用的条件。
实验目的:了解植物光合作用的条件,观察光合作用的过程。
实验器材:绿色植物、暗箱、碘液、光。
实验步骤:a. 将绿色植物放入暗箱中,放置一段时间。
b. 将植物暴露在光下,一段时间后,用碘液滴在叶片上。
实验现象:叶片在光照下,滴加碘液后变蓝。
实验结论:植物在光照下进行光合作用,产生淀粉,淀粉遇碘液变蓝。
实验操作化学试题及答案

实验操作化学试题及答案一、选择题(每题2分,共10分)1. 下列哪种物质是强酸?A. 醋酸B. 柠檬酸C. 硫酸D. 碳酸答案:C2. 实验室中常用的酸碱指示剂是:A. 酚酞B. 石蕊C. 碘D. 硝酸银答案:B3. 在标准状况下,1摩尔气体的体积是:A. 22.4LB. 22.4mLC. 224LD. 224mL答案:A4. 以下哪种实验操作是不正确的?A. 使用滴管滴加液体B. 直接用嘴吹灭酒精灯C. 用玻璃棒搅拌溶液D. 将试管加热时倾斜答案:B5. 实验室中常用的干燥剂是:A. 氢氧化钠B. 硫酸铜C. 硅胶D. 氯化钠答案:C二、填空题(每题2分,共10分)1. 实验室中常用的酸式滴定管是______色的。
答案:无色2. 实验室中常用的碱式滴定管是______色的。
答案:蓝色3. 实验室中常用的量筒是______形的。
答案:圆柱4. 实验室中常用的漏斗是______形的。
答案:圆锥5. 实验室中常用的试管是______形的。
答案:圆底三、简答题(每题5分,共20分)1. 请简述实验室中使用酒精灯的注意事项。
答案:使用酒精灯时,应确保酒精灯内酒精量不超过其容量的三分之二,点燃前需确保灯芯干燥,点燃后应使用灯帽熄灭火焰,不可用嘴吹灭。
2. 请简述实验室中如何正确使用滴管。
答案:使用滴管时,应将滴管垂直悬于试管上方,避免滴管接触试管内壁,滴加液体时应轻轻挤压滴管的橡胶头,控制液体滴加的速度。
3. 请简述实验室中如何正确使用量筒。
答案:使用量筒时,应将量筒放置在平稳的桌面上,视线与液体的凹面最低点保持水平,读数时不可倾斜量筒。
4. 请简述实验室中如何进行溶液的稀释操作。
答案:进行溶液稀释时,应先在烧杯中加入适量的溶剂,然后缓慢加入需要稀释的溶液,边加入边用玻璃棒搅拌,直至溶液均匀。
四、实验题(每题10分,共20分)1. 实验名称:硫酸铜溶液的配制实验目的:掌握溶液的配制方法。
实验步骤:(1) 准确称取5.00g硫酸铜晶体。
科学小测实验测试题及答案

科学小测实验测试题及答案一、选择题(每题2分,共10分)1. 以下哪种物质不是晶体?A. 食盐B. 石英C. 玻璃D. 金刚石2. 光合作用中,植物吸收的光主要是什么颜色?A. 红色B. 蓝色C. 绿色D. 紫色3. 地球的大气层中,臭氧层主要位于?A. 平流层B. 对流层C. 电离层D. 外层空间4. 以下哪种元素是人体必需的微量元素?A. 碳B. 氧C. 铁D. 氢5. 以下哪种现象不是化学反应?A. 铁生锈B. 水沸腾C. 木材燃烧D. 糖溶解二、填空题(每空1分,共10分)6. 地球的自转周期是________小时。
7. 光的三原色是________、________和________。
8. 人体最大的器官是________。
9. 血液的pH值通常在________到________之间。
10. 牛顿第一定律也被称为________定律。
三、简答题(每题5分,共20分)11. 简述牛顿的三大运动定律。
12. 描述一下光的折射现象。
13. 解释一下什么是生态系统。
14. 简述细胞分裂的过程。
四、计算题(每题10分,共20分)15. 已知一个物体的质量为2kg,受到的重力加速度为9.8m/s²,计算该物体受到的重力。
16. 已知一个电阻的阻值为10Ω,通过它的电流为0.5A,计算该电阻两端的电压。
五、实验题(每题15分,共30分)17. 描述如何使用显微镜观察细胞。
18. 简述如何进行植物的光合作用实验。
答案:一、选择题1. C2. B3. A4. C5. B二、填空题6. 247. 红、绿、蓝8. 皮肤9. 7.35、7.4510. 惯性三、简答题11. 牛顿的三大运动定律包括:第一定律(惯性定律),即物体在没有外力作用下,将保持静止或匀速直线运动;第二定律(加速度定律),即物体的加速度与作用力成正比,与物体质量成反比;第三定律(作用与反作用定律),即作用力与反作用力大小相等、方向相反。
小学毕业科学实验题目集锦
小学毕业科学实验题目集锦
实验一:水的净化方法
题目:
探究不同方法对水的净化效果,比较滤水、煮沸和加氯三种方法的差异。
实验二:物体的密度测量
题目:
测量不同物体的密度,比较物体的轻重和大小对密度的影响。
实验三:动物的适应能力
题目:
研究不同动物的适应能力,观察它们在不同环境中的行为和生存能力。
实验四:植物的光合作用
题目:
研究植物的光合作用,通过观察植物在不同光照条件下的生长情况来探究光合作用的过程。
实验五:简单机械的运用
题目:
使用简单机械,如杠杆和滑轮,解决不同问题,研究简单机械
的运用原理。
实验六:声音的传播
题目:
研究声音的传播,比较空气中和固体中声音传播的速度和质量。
实验七:电流的通路
题目:
研究电流的通路,构建简单电路,了解电流的流动方向和影响
电路亮度和声音的因素。
实验八:天气的观察和预测
题目:
观察天气现象,了解不同天气预示着什么样的天气状况,从而
预测未来的天气情况。
这些题目旨在培养小学生的科学实验能力和观察能力,帮助他们了解科学原理并培养科学思维。
小学科学实验题目与参考答案
小学科学实验题目与参考答案实验一:魔法饮料材料:透明杯、水、溶液A(酸性溶液)、溶液B(碱性溶液)、红、蓝、黄三种食用色素实验步骤:1. 在透明杯中倒入一杯水。
2. 将红色食用色素滴入水中,搅拌均匀,观察颜色变化。
3. 将蓝色食用色素滴入水中,搅拌均匀,观察颜色变化。
4. 将黄色食用色素滴入水中,搅拌均匀,观察颜色变化。
5. 分别将溶液A和溶液B滴入不同的杯中,观察颜色变化。
参考答案:1. 当加入红色食用色素时,水的颜色变为红色。
2. 当加入蓝色食用色素时,水的颜色变为蓝色。
3. 当加入黄色食用色素时,水的颜色变为黄色。
4. 当将溶液A滴入杯中时,若溶液A为酸性溶液,则水的颜色不变;若溶液A为碱性溶液,则水的颜色会发生变化。
5. 当将溶液B滴入杯中时,若溶液B为碱性溶液,则水的颜色不变;若溶液B为酸性溶液,则水的颜色会发生变化。
实验二:水的沸点材料:温度计、烧杯、火源、水实验步骤:1. 将烧杯中注入适量的水。
2. 将温度计插入水中。
3. 将烧杯放置在火源上,用火加热水。
4. 在水受热的过程中,观察温度计上的温度变化。
参考答案:1. 当水开始受热时,温度会逐渐上升。
2. 当水温达到100摄氏度时,水开始沸腾。
3. 沸腾时水的温度保持不变,直到水完全蒸发。
4. 实验结果表明,水的沸点为100摄氏度。
实验三:电流的传导材料:电池、导线、小灯泡、图钉、纸夹实验步骤:1. 将电池的正极和负极用导线连接起来。
2. 在导线的末端连接小灯泡。
3. 用图钉将另一端的导线固定在纸夹上。
4. 等待片刻,观察小灯泡是否亮起。
参考答案:1. 当电池的正极和负极被导线连接后,电流开始传导。
2. 如果小灯泡亮起,则说明电流成功通过导线传导到小灯泡,小灯泡发出光亮。
3. 如果小灯泡不亮或闪烁,说明电流无法正常传导,可能是导线接触不良或电池电量不足所致。
通过以上的实验题目与参考答案,我们可以帮助小学生们更好地理解科学知识,培养他们的动手实践能力和探索精神。
大学化学实验试题及答案
大学化学实验试题及答案一、选择题(每题2分,共10分)1. 以下哪种元素的原子序数为11?A. 钠B. 镁C. 铝D. 钾2. 化学方程式中,系数表示的意义是什么?A. 反应物的摩尔数B. 反应物的质量C. 反应物的体积D. 反应物的摩尔比3. 在标准状况下,1摩尔任何气体的体积是多少?A. 22.4LB. 22.4mLC. 22.4cm³D. 22.4dm³4. 以下哪种物质不属于有机化合物?A. 乙醇B. 甲烷C. 碳酸钙D. 乙酸5. 根据酸碱中和反应的原理,以下哪种物质可以作为酸?A. 氢氧化钠B. 氢氧化钾C. 硫酸D. 碳酸钠二、填空题(每空1分,共10分)1. 元素周期表中,位于第三周期的元素具有______个电子层。
2. 根据化学键理论,______键是由两个原子共享一对电子形成的。
3. 在化学反应中,______是指反应物和生成物之间的质量关系。
4. 物质的量浓度的定义是每______升溶液中所含溶质的物质的量。
5. 根据酸碱理论,能够释放氢离子的物质被称为______。
三、简答题(每题5分,共20分)1. 描述实验室中如何准确测量溶液的pH值。
2. 解释为什么说“水是生命之源”?3. 简述什么是氧化还原反应,并给出一个例子。
4. 描述实验室中如何安全地处理和储存易燃易爆化学品。
四、计算题(每题10分,共20分)1. 给定一个化学反应:2H₂ + O₂ → 2H₂O,如果反应消耗了16g 的氢气,计算生成水的质量。
2. 已知某溶液的浓度为0.1M,体积为500mL,求该溶液中溶质的物质的量。
五、实验题(每题15分,共30分)1. 设计一个实验来验证铁比铜活泼。
2. 描述如何使用分光光度计测定溶液中某种离子的浓度。
答案:一、选择题1. A2. D3. A4. C5. C二、填空题1. 三2. 共价3. 质量守恒定律4. 升5. 酸三、简答题1. 使用pH试纸或pH计,将试纸浸入待测溶液中,或将pH计的电极浸入溶液中,读取pH值。
初三化学实验练习题及答案
初三化学实验练习题及答案【实验题一】酸碱中和反应题目:利用中和反应制备盐的实验操作步骤是什么?解释酸碱中和反应的原理。
实验操作步骤:1. 准备实验器材和试剂:酸、碱、酸碱指示剂、玻璃棒、蒸馏水、酒精灯等;2. 采用滴定法进行中和反应实验:a. 取一定量的酸溶液倒入滴定瓶中;b. 加入几滴酸碱指示剂,颜色变化;c. 使用碱溶液进行滴定,每滴加入时充分搅拌;d. 当指示剂颜色发生变化时,记录滴定液用量;3. 重复实验步骤2,以求结果的准确性。
酸碱中和反应原理:酸碱中和反应是指酸和碱反应生成盐和水的化学反应。
其中,酸溶液中产生的H+离子与碱溶液中产生的OH-离子相遇形成水,同时生成一种化合物,即盐。
当酸溶液中的H+离子的数量与碱溶液中OH-离子的数量相等时,溶液中的酸碱浓度即中和,此时pH值为7,溶液为中性。
【实验题二】酸碱中和反应的应用题目:酸碱中和反应在日常生活中有哪些应用?举例说明。
酸碱中和反应的应用:1. 除垢剂:酸碱中和反应可以用于除去水垢。
例如,在清洗厕所时,可以使用醋酸(酸性)和小苏打(碱性)进行中和反应,将水中的钙、镁离子与酸反应生成水溶性的盐,起到除垢的作用。
2. 药物中和:在药物制备和使用过程中,常常需要进行酸碱中和反应。
例如,在胃药中,含有碱性的成分来中和胃酸,以减轻胃部不适。
3. 净化水质:酸碱中和反应可用于净化水质。
例如,在自来水处理中,常用液氯(酸性)与水中的重金属离子(碱性)进行中和反应,使其沉淀成无害物质,从而提升水质。
【实验题三】氧化还原反应题目:什么是氧化还原反应?解释氧化与还原的含义,并给出一个氧化还原反应的示例。
氧化还原反应:氧化还原反应是指物质中电子的转移过程,即电子的失去和获得。
在氧化还原反应中,会有一种物质失去电子,被氧化,称为氧化剂;同时,另一种物质获得电子,被还原,称为还原剂。
氧化剂和还原剂之间的电子转移构成了氧化还原反应。
氧化与还原的含义:氧化指的是物质失去电子或氢原子,或者获得氧元素的过程。
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实验1 简单Java程序调试✧基本题1)编写一个程序输出如下图案****** ************* ************ ** ** **** ** ** **** ** ** **** ** ** ********** ** ** ** **** ** ** ** **** ** ** ** ******* **** **********2)编制applet程序,绘制一个长120、宽80的红色矩形,并在矩形内部绘制一个兰色内切椭圆。
✧提高题1)编写一个应用程序绘制一个如下的操作菜单。
*****************************| 1. 增加1个学生 || 2. 显示所有学生 || 3. 退出程序 || 请输入选择(1-3): |*****************************2)创建一个applet程序,绘制两个同心圆,园心显示“同心”两个汉字。
实验2 分支、循环程序设计✧基本题1)从键盘输入4个学生的成绩,找出最高分和最低分。
【提示】引入两个变量分别存放最高分和最低分,根据比较改变这两个变量值。
2)写一个程序输入一个整数n,输出相应三角形。
例如:N=4,则三角形如下:##########3)编写一个程序,用于输出Fibonacci数列的前20项。
4)输入一个百分制分数,输出其对应的五分制成绩,包括:优、良、中、及格、不及格。
5) 计算算式: 1-1/2+1/3-1/4+1/5-…-1/1006)输出九九乘法表,格式如下:1*1=1 1*1=2 1*3=3 ……2*1=1 2*2=2 2*3=3 …………9*1=1 9*2=18 9*3=27 ……✧提高题1)设有一元二次方程如下:aX2+bx+c=0试根据从键盘输入的a,b,c求解方程的根。
【提示】要考虑各种情形:一是a为0的情形,方程根为-c/b。
还有就是根据判别式Δ=b2 - 4ac进行判断,如果Δ.>0有两个实根;Δ=0,有一个实根;Δ<0,无实数解。
另外,求x的平方根可用Math.sqrt(x)方法。
2) 输入某人的应纳税所得额,计算个人所得税。
税率表如下:计算公式是:应纳个人所得税税额=应纳税所得额×适用税率-速算扣除数例:王某当月应纳税所得额6400元。
则应纳个人所得税税额=6400×20%-375=905元。
3)编写一个猜数的应用程序,用随机函数产生一个10到99的随机数。
根据猜中使用的次数x计算得分。
每次猜完给出是大于还是小于的提示。
注:得分计算办法:110-x*10 ;(其中,x为猜的次数)4)找出1~100之间拥有除数最多的数。
【提示】在一定范围内找目标数,所以总体上是一个循环问题。
对于每个被检测的数,要统计出其拥有除数的个数,这又是个循环问题,也就是在外循环内有内循环。
为了求出拥有除数最多的哪个数,还涉及比较问题,所以要引入两个变量记下符合条件的这个数以及最多拥有的除数个数,在每次考察一个数的除数个数后要与最多者进行比较,从而决定是否要修改最多者。
5)编写一个人与计算机对拿火柴的游戏程序。
利用随机函数Math.random()产生火柴数量(20~50),每次最多拿3根,拿到最后一根为胜者。
要求:游戏过程要显示火柴总数,选择谁先拿;每步要显示剩余火柴数量,以及计算机拿的数量,并提示用户输入拿多少;结束时显示谁是胜者。
【解题算法提示】(1) 产生火柴总数(amount);(2) 决定随先拿(whoplay:1--人, 2--计算机);(3) 定义一个变量保存剩余火柴数量(remain)=amount ;(4) 当remain>0 循环4.1 根据whoplay的值决定是计算机拿x根还是提示人拿x根;计算机拿时最好带有智能,人拿时要限制输入数量。
4.2 修改 whoplay的值;4.3 修改remain的值;(5) 根据whoplay的值决定胜者6)某地刑侦大队对涉及六个嫌疑人的一桩疑案进行分析: A、B至少有一人作案; A、E、F三人中至少有两人参与作案; A、D不可能是同案犯; B、C或同时作案,或与本案无关; C、D中有且仅有一人作案;如果D没有参与作案,则E也不可能参与作案。
试编一程序,将作案人找出来。
实验3 数组、方法程序设计✧基本题1)利用求n!的方法计算 2!+4!+5!的值。
分别利用递归和非递归方法实现求n!。
2)编写根据三条边求三角形面积的方法。
利用该方法求以下两个三角形面积。
(1)三条边分别为:3,4,5(2)三条边分别为:5.3, 6.2, 83)从命令行参数获取两个整数,找出两个整数之间的所有素数,每行输出3个数。
4)利用随机函数产生20个学生的英语成绩存入一个数组中。
●输出数组所有元素,每行输出3个数;●求最高分、最低分;●求平均成绩。
5)产生Fibonacci数列的头20项存入一个一维数组中,按每行4个输出数组的元素。
6)利用随机函数产生36个10~30之间的整数给一个6*6的矩阵赋值.●求最大元素值,指出其在矩阵中的所有出现位置;●求该矩阵的转置矩阵。
✧提高题1)利用求素数的方法,就6~20之间的所有偶数验证歌德巴赫猜想:任何一个大于6的偶数可以分解为两个素数之和。
2)分别编写一个方法求两个整数的最大公约数和最小公倍数,输入两个整数,计算这两个整的最大公约数和最小公倍数。
3)产生20个范围为0~50之间的不重复随机整数存入到一个数组中,将数组中元素按由小到大输出,并求数组所有元素的平均值。
【提示】每产生一个整数要跟前面已产生的数进行比较,如果已存在,则不算,要重新产生,可以用一个循环来控制产生一个新数,只有产生的数未出现过,才能出循环。
4)利用随机函数产生36个随机整数给一个6*6的二维数组赋值。
求出所有鞍点,鞍点的条件是该元素在所在行是最大值,在所在列是最小值。
【提示】先找出行上最大的元素,然后在判断该元素在所在的列上是否是最小的。
5)利用排序算法将一数组按由小到大排列,输入一个数据,查找在数组中是否存在,采用“折半查找”加快查找速度。
所谓“折半查找”就是先与中间位置元素进行比较,如果小于中间位置的元素,则在其上半部的中间位置继续查找,否则在下半部的中间位置查找,该过程反复进行,直到找到或发现不存在为止。
实验4 类与对象编程✧基本题1)利用随机函数定义10对(x,y)值,由此创建的Point类实例存入一个数组中,按与原点(0,0)的距离由小到大的顺序输出所有的点及到原点的距离。
2)编写一个三角形类,能根据3个实数构造三角形对象,如果三个实数不满足三角形的条件,则自动构造以最小值为边的等边三角形。
输入任意三个数,求构造的三角形面积。
✧提高题1)编程根据一个已存在的链表创建一个倒序链表。
利用如下方法实现一个链表的倒序。
static Link reverse( Link list ) {Link rev = null;Link runner = list;while (runner != null) {Link newNode = new Link;newNode.data = runner.data;newNode.next = rev;rev = newNode;runner = runner.next;}return rev;2)设计一个扑克洗牌算法。
将52张牌(不包括大、小王)用对象的形式表示,每张牌包括花色和大小。
大小按如下序号排列:(2、3、4、5、6、7、8、9、10、J、Q、K、A),花色为:♠、♣、♥、♦,首先将扑克按顺序存放到一个一维数组中,然后按洗牌算法进行洗牌,最后,按东、南、西、北进行分发,显示扑克时将同一花色放在一起。
实验5 继承与多态基本题1)编写一个抽象类表示形状,其中有一个求面积的抽象方法。
继承该抽象类编写三角形、圆、矩形类,创建一个数组存放创建的各类图形对象,输出图形面积。
2)编写一个复数类,能进行复数的加、减、乘和求模运算,其中,加、减、乘运算提供了两种形式,一种是对象方法,将当前复数与参数中的复数进行运算,返回一个新的复数对象,另一种是静态方法,将两个参数代表的复数进行运算。
另外设计toString()描述复数对象,通过实际数据测试类的设计。
3)方法调用匹配测试class methodMatch{double x=5,y=6;void test( double y ){System.out.println(y);test(this); //转换匹配哪个方法}public String toString(){return x+","+y;}void test( String a){System.out.println(a);}void test( Object a){System.out.println(a);}public static void main(String args[]) {methodMatch a=new methodMatch ();a.test(8);a.test("hello");}分析以上程序运行结果,删除test(String)方法后结果如何?加入一个test(int)方法执行结果又如何?最后,总结方法调用的匹配原则。
4)定义一个接口,其中包含一个display()方法用于显示信息;通知类、汽车类、广告类均要实现该接口显示“通知内容”,“汽车油量”,“广告消息”。
试编程实现并测试该模型。
创建的对象用接口引用,并执行接口的display()方法。
提高题1)分别下面程序中x的访问权限进行修改,测试访问许可。
修改包括:private,protected,public以及无访问控制符4种情形。
程序1:同一类情形(文件accessTest.java)package testclass accessTest{static int x=8;public static void main(String args[]) {Sys s tem.out.println(x);}}程序2:同一包情形(文件samePackage.java)package testclass accessTest{static int x=8;}class samePackage {public static void main(String args[]) {Sysstem.out.println(accessTest .x);}}程序3:不同包的其他类情形文件1:accessTest.javapackage test;public class accessTest{static int x=8;}文件2:anotherPackage.javaimport test.*;class anotherPackage {public static void main(String args[]) {Sysstem.out.println(accessTest .x);}}程序4:不同包的子类情形文件1:accessTest.javapackage test;public class accessTest{static int x=8;}文件2: subclass.javaimport test.*;class subclass extends accessTest {public static void main(String args[]) {Sysstem.out.println(accessTest .x);}}总结各种访问修饰符的作用。