五年级上册课文《珍珠鸟》(五年级上册课文珍珠鸟课堂笔记)

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五年级上册语文《珍珠鸟》笔记

五年级上册语文《珍珠鸟》笔记《珍珠鸟》是冯骥才先生的一篇散文，以细腻亲切的语言描写了“我”与珍珠鸟从相识、熟悉到相互信赖的过程，展现了人与动物之间和谐共处的美好境界。

以下是对这篇文章的详细笔记。

一、生字词1、生字“蔓”读“màn”，不要读成“wàn”；“雏”读“chú”，不要读成“zhōu”；“哟”读“yō”，是轻声；“柜”读“guì”，注意与“矩”区分；“眸”读“móu”，不要读成“mōu”。

2、生词“垂蔓”：课文中指吊兰垂下来的一条条细长的茎。

“深幽”：形容地方很僻静又光线暗。

“雏儿”：幼小的鸟。

“哟”：表示轻微的惊异。

“柜顶”：柜子的顶部。

“伏案”：趴在桌子上（读书、写字）。

“信赖”：信任并依靠。

二、作者简介冯骥才，当代作家。

他的作品题材广泛，形式多样，已出版各种作品集近百种。

他的作品多以知识分子生活和天津近代历史故事为题材，注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的滋味。

三、文章结构文章可以分为三部分。

第一部分（第 1、2 自然段）：写朋友送“我”一对珍珠鸟，“我”为它们精心布置了一个舒适又温暖的巢。

第二部分（第 3 6 自然段）：写雏鸟在“我”的呵护下，与“我”逐渐亲近。

第三部分（第 7 14 自然段）：写珍珠鸟在“我”的关爱下，完全信赖“我”。

四、内容详解1、第一部分作者开篇点明珍珠鸟是一种怕人的鸟，这为后文珍珠鸟与“我”的关系变化埋下伏笔。

接着，作者细致地描写了为珍珠鸟布置的鸟巢，“舒适又温暖”“异常茂盛的法国吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上”，这些描写表现出作者对珍珠鸟的用心和关爱。

2、第二部分这一部分作者重点描写了珍珠鸟雏儿的外形和活动。

“红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

”通过对雏鸟外形的描写，展现出它的可爱。

在描写雏鸟的活动时，作者用“起先”“随后”“渐渐地”“后来”等词语，清晰地展现出雏鸟与“我”逐渐亲近的过程。

五年级上册语文书4课珍珠鸟课堂笔记

五年级上册语文书4课珍珠鸟课堂笔记嗨，同学们！今天咱们一起来聊聊五年级上册语文书里的第4课——。

这篇课文啊，就像一幅温馨的画卷，慢慢地在我们眼前展开呢。

我记得刚翻开这篇课文的时候，心里就充满了好奇。

珍珠鸟？那是一种什么样的鸟呢？是像珍珠一样闪闪发光吗？带着这样的疑问，我就一头扎进了课文里。

课文里描述珍珠鸟的样子可有趣了。

那小小的身子，毛茸茸的，就像一个会移动的小毛球。

它的眼睛呢，黑溜溜的，像两颗小黑豆似的，滴溜溜地转，好像对这个世界充满了好奇。

我就想啊，要是我能有这么一只可爱的小鸟在身边，那该多好啊。

这时候，我同桌就凑过来了，他说：“你看这珍珠鸟，这么小，肯定很脆弱，得好好照顾才行呢。

”我连忙点头称是。

再看看珍珠鸟的活动。

它在笼子里跳来跳去，那动作轻盈得就像一个小舞蹈家在翩翩起舞。

有时候它会用那尖尖的小嘴啄啄这儿，啄啄那儿，像是在探索一个全新的世界。

我仿佛能听到它那小爪子在笼子里抓挠的声音，“沙沙沙”，就像是在演奏一首独特的小曲儿。

文中的作者对珍珠鸟那可真是好啊。

他给珍珠鸟创造了一个特别舒适的家，就像我们自己的小卧室一样温馨。

笼子里有柔软的干草，有干净的水，还有可口的食物。

我就想啊，这珍珠鸟住在里面，肯定幸福得不得了。

这就好比我们住在自己温暖的家里，爸爸妈妈把我们照顾得无微不至一样。

我就跟后排的同学说：“你看这作者，对待珍珠鸟就像对待自己的孩子一样呢。

”那同学回答道：“是啊，要是每个人都能这么有爱心就好了。

”珍珠鸟和作者之间的信任建立过程，更是让我感动。

一开始，珍珠鸟是很胆小的，它总是小心翼翼地看着作者，就像一个胆小的孩子初到一个陌生的地方，对周围的一切都充满了警惕。

可是作者呢，他很有耐心，不去打扰珍珠鸟，就静静地在旁边做自己的事情。

慢慢地，珍珠鸟开始试探性地靠近作者，先是在笼子的边缘，然后一点点地往外挪。

我当时就在想，这珍珠鸟可真谨慎啊，要是我是那只珍珠鸟，我可能也会这样呢。

有一次，珍珠鸟竟然落到了作者的肩上。

【学霸课《堂笔记】部编人教版五年级语文上册第4课《珍珠鸟》必学必记

部编版语文五年级上册第4课珍珠鸟课前预习1.本课共有（）个自然段。

2.把下列生字与正确的读音连起来。

蔓幽悉雏哟柜享陪待趴睑眸chúxiǎng màn xīyōguìpéi yōu móu dāi pājiǎn3.朗读课文的过程中画出下列词语，并抄写一遍。

异常深幽繁茂变疏格蓬松不动声色＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.不同的方法，理解文中词语的意思。

通过联系上下文，我知道了词语“不动声色”的意思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

通过查字典，我知道了词语“流泻”的意思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

本文指作者无法控制自己的感情，感受从笔端一下子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5.根据课文内容填空。

课文第＿＿＿自然段描写了小珍珠鸟的外形，并运用了_____的修辞手法，请把相关句子写出来。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.真阅读，下面哪句话体现了“我”对珍珠鸟的喜爱之情?（）A.我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。

B.我不管它。

这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。

C.真好!朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。

7.课文最后3个自然段，犹如一幅画。

你认为用哪一个词作为这幅画的标题合适呢?（）A.依赖B.信赖C.诚信8.判断正误。

（1）“我”用法国吊兰的垂蔓蒙盖住珍珠鸟的笼子。

（）（2）小珍珠鸟躺在“我”的腿上睡着了。

（）（3）“我”从来不会因为好奇掀开树叶看鸟笼。

（）9.通过搜集到冯骥才的相关资料：冯骥才，当代作家。

著有长篇小说《义和拳》《＿＿＿》，中篇小说集《铺花的歧路》《斗寒图》，短篇小说集《＿＿＿＿＿＿》《正义的感召》等。

他的作品选取素材的角度新颖，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活底蕴，咀嚼人生百味。

五年级上册语文珍珠鸟的课堂笔记

五年级上册语文珍珠鸟的课堂笔记哎，说到五年级上册那本语文书里的《珍珠鸟》，我心里头就暖洋洋的，跟那小鸟儿似的，叽叽喳喳，满心欢喜。

这课啊，讲的是人和鸟儿之间那份纯真无邪的情谊，读起来就像是在听爷爷讲他年轻时候的故事，温馨又有趣。

故事开头，就像咱们平常遇见新朋友那样，作者家里来了个“小客人”——一对珍珠鸟夫妇，还带着它们那还没长出多少羽毛的小宝贝。

这珍珠鸟啊，名字听起来就金贵，其实模样也是俊俏得很，红嘴红脚，灰蓝色的毛，背上还嵌着珍珠似的小白点，真是应了那句老话，“麻雀虽小，五脏俱全”，哦不对，是“珍珠鸟虽小，美丽得不得了”！作者呢，就像咱们对待家里的新宠物一样，小心翼翼地给它们安置了个温馨的小窝，还特意在笼外挂了一大丛茂盛的法国吊兰，好让这些小家伙有个玩耍的地方。

这举动，简直就是“爱屋及乌”嘛，不，是爱鸟及笼，哈哈！时间一长，这珍珠鸟一家子可就不怕人了。

特别是那只小珍珠鸟，它先是敢伸出小脑袋瞅瞅作者，然后又蹦到作者的杯子上，俯下头来喝茶，还偏过脸瞧瞧作者的反应。

这场景，就像是你偷偷吃零食时，弟弟妹妹突然跑过来，你也只好故作镇定，心里头却笑开了花。

最逗的是，这小家伙居然还敢在作者的肩膀上睡觉！那姿态，简直是“泰然自若”，好像它是这屋子的主人，作者才是那个需要被照顾的。

这哪是鸟啊，分明就是个调皮捣蛋的小精灵嘛！每次读到这儿，我都忍不住笑出声，心想：“这珍珠鸟，胆子可真不小，心也真够大的！”而作者呢，对这小珍珠鸟也是宠爱有加，他不仅没有生气，反而还轻轻地抬一抬肩，生怕惊扰了它的美梦。

这种默契和信任，真是让人羡慕不已。

就像是咱们和好朋友之间，一个眼神，一个动作，就能明白对方的心思。

《珍珠鸟》这篇课文，就像是一幅温馨的生活画卷，缓缓展开在我们面前。

它告诉我们，无论是人还是鸟，只要用心去相处，就能建立起深厚的情谊。

这种情谊，不需要华丽的辞藻去修饰，也不需要复杂的规则去约束，它就像那珍珠鸟背上的小白点一样，简单、纯净而又美好。

五年级上册第4课珍珠鸟的课堂笔记

五年级上册第4课珍珠鸟的课堂笔记一、生字词。

1. 字音。

- 蔓（màn）：注意这个字是多音字，在“蔓延”一词中读màn，还有“wàn”的读音，如“瓜蔓”。

- 幽（yōu）：“幽”字的读音要注意，不要读成“yóu”。

- 雏（chú）：这个字比较难写，注意右边是“隹”，读音为“zhuī”，整体读音为“chú”。

2. 字形。

- 巢：上半部分为三个“〈”，中间是“日”，下半部分是“木”。

可以通过联想记忆，像小鸟在树上搭的窝。

- 驳：左右结构，左边是“马”，右边是“爻”加一点。

- 享：注意与“亨”字的区别，“享”字下面是“子”。

3. 字义。

- 深幽：深邃，幽深。

- 神气十足：形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。

文中指珍珠鸟很有精神的样子。

二、文章结构。

1. 第一部分（1 - 5段）- 写“我”为珍珠鸟创造了自由自在的生活环境。

“我”用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全。

2. 第二部分（6 - 13段）- 写珍珠鸟与“我”由疏远到亲近的感情交流过程。

- 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，渐渐地它胆子大了，竟然落到了“我”的书桌上，最后它完全放心了，竟趴在“我”的肩头睡着了。

三、重点句子理解。

1. “信赖，往往创造出美好的境界。

”- 这是文章的主旨句。

珍珠鸟本是一种怕人的鸟，但是在“我”的悉心照料、耐心呵护下，它由害怕人到亲近人，最后竟趴在“我”的肩头睡着了。

这种变化就是信赖的结果，而这种信赖也营造出了人与鸟之间和谐美好的境界。

- 在生活中，人与人、人与动物、人与自然之间都需要这种信赖。

比如我们对待宠物，如果主人给予它们足够的关爱和信任，宠物也会更加亲近主人，双方就能和谐相处。

2. “它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。

五年级上册语文《珍珠鸟》课堂笔记

五年级上册语文《珍珠鸟》课堂笔记《珍珠鸟》课堂笔记一、生字词1. 认读生字- “蔓”：màn，注意读音，组词“蔓延”，这里表示像蔓草一样不断向周围扩展。

- “幽”：yōu，幽静，这个字描绘出一种很安静、深远的氛围。

- “悉”：xī，熟悉，对事物了解得很清楚。

- 其他生字如“雏”“哟”等也要准确认读。

2. 多音字- “待”：dāi（待会儿）、dài（等待），根据不同的语境确定读音。

- “挨”：āi（挨着）、ái（挨打），在文中根据表达的意思正确读音。

3. 词语理解- “深幽”：深邃，幽深。

形容环境很安静、深远。

- “信赖”：信任并依靠。

这是文章的一个核心词，体现珍珠鸟和“我”之间关系的变化。

二、文章结构1. 段落大意- 第1段：描述了珍珠鸟的外形特点，如“红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点”，从整体到部分对珍珠鸟进行了细致的描写。

- 第2 - 5段：写了珍珠鸟与“我”逐渐亲近的过程。

开始时它很怕人，只在笼子四周活动，后来慢慢敢伸出小脑袋瞅瞅“我”，再到在屋里飞来飞去，甚至落在“我”的书桌上。

- 第6段：总结全文，点明中心，“信赖，往往创造出美好的境界”。

2. 行文线索- 以珍珠鸟对“我”的态度变化为线索，从害怕到亲近再到信赖，贯穿全文。

三、写作手法1. 描写方法- 外貌描写：对珍珠鸟外形的描写生动形象，让读者能够清晰地想象出珍珠鸟的样子，如“它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿”，运用比喻的手法，把珍珠鸟的身子比作蓬松的球儿，突出其可爱。

- 动作描写：文中有很多动作描写来表现珍珠鸟的活动和心理变化。

例如“它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应”，通过“挨近”“蹦”“俯下”“偏过脸”等动作，细致地展现了珍珠鸟逐渐亲近“我”的过程。

2. 修辞手法- 比喻：除了上面提到的珍珠鸟身子像球儿，还有“吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏”，把吊兰的小叶比作碧玉，形象地写出了吊兰的生机与美丽。

五年级语文上册第4课珍珠鸟课堂笔记近义词反义词

五年级语文上册第4课珍珠鸟课堂笔记近义词反义词近义词舒适一舒服温暖一温和繁茂一茂盛亲近一亲密索性一干脆信赖一信任反义词舒适一难受自在一拘束伤害一爱护淘气一乖巧信赖一怀疑美好一丑恶反义词：站坐行卧反义词天地你我反义词：圆方弯直反义词里外头尾反义词凉热上下来去高低近义词徐徐慢慢美丽漂亮反义词升降起落反义词大小多少反义词远近有无来去近义词洁白雪白柔软软和反义词来去多少柔软坚硬近义词常常经常反义词前后左右黑白近义词旁边附近办法方法渐渐慢慢许多很多反义词进出升高降低近义词捡起拾起快活快乐反义词长短软硬迎送近义词如果假如告别告辞旅行旅游办法方法仔细认真反义词告别相聚仔细马虎粗心用心近义词肥胖耕作耕种辛苦辛劳反义词嫩老忙闲晴阴暖冷辛苦轻松笑盈盈哭啼啼近义词满意满足收拾整理仔细认真反义词高兴难过仔细马虎近义词亲爱心爱开心高兴冷清凄凉重新从头告诉告知反义词开始结束现在以前开心难过冷清热闹告诉隐瞒近义词劝告劝说暖和温暖懒惰懒散重复反复哀号哀鸣反义词前面后面晴朗阴沉暖和寒冷懒惰勤劳哀号欢呼近义词观看回答答复无边无际一望无际反义词远近对错朋友敌人近义词特别非常欢乐欢快开心高兴祝福祝愿四面八方五湖四海反义词清浊升降高兴难过开始结束特别一般笑容满面愁眉苦脸近义词：艰苦一辛苦降临一来临明亮一光亮凝视一注视沉思一深思滑落一掉落察觉一发觉光辉一光荣胜利一胜出反义词：艰苦一幸福深夜一清晨明亮一昏暗沉思一走神胜利一失败近义词照例照常流利流畅霎时瞬间清楚明白糊里糊涂稀里糊涂反义词流利结巴详细简略近义词：轰响轰鸣湿润潮湿碰触碰撞急急忙忙匆匆忙忙反义词：湿润干燥狂喜沉痛急急忙忙从从容容近义词缺陷一一缺点讨厌一一厌思特别一一特殊观察一一查看索性一一干脆洪亮一一响亮感谢一一感激模仿一一仿照取笑一一明笑诧异一一惊讶反义词陌生一一熟悉讨厌一一喜爱批评一一表扬成功一一失败失望一一希望近义词融化一一消融欣赏一一观赏苍翠一一青翠名贵一一珍贵诱人一一迷人反义词融化一一冻结名贵一一低廉巨大一一微小近义词：漆黑黝黑启示启发灵巧灵活敏锐灵敏研究探究模仿仿照秘密奥秘清楚明白横七竖八杂乱无章反义词：清楚一一模糊灵巧一一笨拙敏锐一一迟钝安全一一危险秘密一一公开漆黑明亮横七竖八一一整整齐齐近义词：缓缓一一慢慢巍峨一一高耸巨大庞大茂盛一一茂密滋润一一滋养创造一一发明奔流不息一一川流不息反义词：合拢张开上升下降巨大微小茂盛稀疏滋润干枯黑暗一一光明精疲力竭精力充沛奔流不息一一停滞不前轻重清浊近义词：隐蔽一一隐藏慎重一一谨慎选择一一挑选优良一一良好柔弱一一软弱平坦一一平整简朴一一朴素宽敞一一宽阔反义词：隐蔽一一显露柔弱一一坚强干燥一一潮湿宽敞一一狭窄增长一一减少近义词：相信一一信任顽皮调皮惊呼惊叫故意有意痛快畅快结实壮实恐怖可怕欺负欺凌摇摇摆摆一摇摇晃晃无缘无故一平白无故反义词：害怕勇敢安全危险欺负保护故意无意顽皮乖巧结实虚弱无缘无故事出有因摇摇摆摆一平平稳稳近义词悲惨一一悲伤驱赶一一驱逐立即一一即刻严厉一一严格违抗一一违背敬佩一一佩服坚决一一坚定饶恕一一宽恕忍受一一忍耐屈服一一服从反义词悲惨一一幸福痛苦一一快乐屈服一一反抗危险一一安全惩罚一一奖励错误一一正确坚定一一动摇痛苦一一快乐屈服一一抗争违抗一一顺从近义词：增加增添奋力努力况且何况质量品质寻找寻觅懊恼烦恼注意关注英武英勇尤其特别嘲笑讥笑预料预测寂寞寂寥妩媚娇媚恍惚迷糊挑衅挑拨傲慢骄傲顽强坚强反义词：增加减少快乐难过接受拒绝溃败胜利妩媚素雅恍惚清醒傲慢谦虚顽强一软弱兴致勃勃一姜靡不振近义词管理一一管制荒芜一一荒凉旱灾一一干旱打扮一一装扮急忙一一仓促求饶一一告饶面如土色一一大惊失色人烟稀少一一荒无人烟反义词荒芜一一繁华官绅一一布衣人烟稀少一一车水马龙急忙一一悠闲满意一一失望面如土色一一面不改色近义词昔日一一往昔茁壮一一繁茂犹豫一一迟疑明媚一一明净奥秘一一奥妙温热一一温暖满目琳琅一一美不胜收顶天立地一一威风凛凛反义词破旧一一崭新辉煌一一暗淡昔日一一今朝首壮一一柔弱明媚一一昏暗犹豫一一果断美妙一一丑陋顶天立地一一低头折节近义词清晰一一清楚抱负一一理想胸怀一一胸襟赞叹一一赞扬麻烦一一烦琐疑惑一一困惑驱使一一促使欺凌一一欺侮果真一一果然沉郁一一郁闷热闹一一喧哗左顾右盼一一东张西望反义词繁华荒凉清晰模糊热闹安静非凡普通坚定犹豫风和日丽乌云密布耀武扬威得意扬扬左顾右盼一目不转睛近义词：应该一一应当进步一一提高百发百中一一百步穿杨反义词：满意一一失望模糊一一清楚进步一一退步36、五年级语文上册第四课珍珠鸟词语理解与搭配词语理解深幽:深邃,幽深。