中国国际化幼儿园标准体系(完整版)
中国国际化幼儿园标准体系(完整版)
• 幼小衔接项目产品名录
– 教师指导用书1本 – 儿童用书单页60页 – 模拟课堂练习本1本 – 口算练习题67页 – 字卡143张、长条句子121条、表格146个、图片19
• 悠久未来根据各过渡环节的不同性质，精心遴选 了各个环节所需的各种音乐，供幼儿园老师选择 使用：
– 1.入园、离园环节音乐集 – 2.就餐、饮水环节音乐集 – 3.午睡环节音乐集 – 4.起床环节音乐集 – 5.过渡环节音乐集（收玩具、洗手、排队等）
园长手册
• 该手册内容包括幼儿园全部岗位职责，各项规章 制度，一般管理理念、原则和流程，教师管理， 战略运营，老园改造，新园管理，连锁园管理， 家长学校管理，危机管理，园长日常工作范围和 安排等等。
查阅工作资料
督导专家小组和园所领导召开半小 时会议，根据督导标准，向园所领 导进行反馈
午餐
针对督导的情况进行指导和培训 督导专家与总园长或者投资人直接 沟通
17:00
督导专家小组离开幼儿园
套餐A 第一年
内容
配备数 量
管1
《ISK示范园手册》
1本
理 体
2
《悠久未来幼儿园管理手册》
1本
系3
《园长手册》
• 绕口令：一般用于餐前等待、餐后散步等过渡环节。 • 故事：一般用于餐前等待、午睡时、集体活动前等待
过程等需要孩子逐步安静的过渡环节中。 • 本书以幼儿园的学期为线索每个年龄阶段分上下两册，
幼儿园建设标准(建标175-2021)
幼儿园建设标准(建标175-2021)幼儿园建设标准建标175-2021第一章总则第一条为贯彻执行《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2021-2021年)》，促进学前教育事业的改革和发展，加强幼儿园建设的科学化、规范化管理，提高幼儿园的规划设计质量和建设水平，营造适合幼儿身心健康发展的物质条件和育人环境，特制定本建设标准。
第二条本建设标准是为幼儿园建设项目决策服务和合理确定幼儿园建设水平的全国统一标准，是编制、评估和审批幼儿园建设项目建议书、可行性研究报告的依据，也是审查项目工程设计和监督检查工程项目建设全过程的尺度。
第三条本建设标准适用于幼儿园新建项目，改建和扩建项目参照执行。
第四条幼儿园建设必须坚持“以幼儿为本”的原则，符合幼儿生理和心理成长规律。
园区布局、房屋建筑和设施应功能完善、配置合理、绿色环保、经济美观，具有抵御自然灾害、保障幼儿安全的能力。
第五条幼儿园建设应与学前教育发展和社会经济发展水平相适应。
本建设标准对幼儿园各类及各项用房面积指标设置了低限和高限。
普惠性幼儿园不得低于面积指标低限，也不宜高于面积指标高限。
幼儿园可利用现有资源面向社区开展0岁～3岁科学育儿指导服务。
第六条新建、改建、扩建的幼儿园项目，均应先规划后建设。
各地应根据学前教育可持续发展的需要，按照房屋建筑面积指标进行园区规划。
幼儿园建设用地应纳入当地城乡建设规划。
第七条幼儿园建设除应执行本建设标准外，尚应符合国家现行相关标准和规范的规定。
第二章建设规模与项目构成第八条幼儿园的建设规模应根据服务人口数量确定，并与区域经济发展水平相协调。
第九条幼儿园的建设规模分类宜符合表1的规定。
表1 幼儿园建设规模分类表分类 3班（90人） 6班（180人） 9班（270人）服务人口（人） 3000 3001～6000 6001～9000 12班（360人） 9001～12000 注：幼儿园办园规模不宜超过12班。
幼儿园国际教育方案
幼儿园国际教育方案幼儿园国际教育方案本方案旨在为幼儿园儿童提供全球化视野和国际化素养，培养充满爱心、创造力和终身学习能力的全球公民。
该方案包括以下几个方面：一、教学内容1、语言在幼儿园阶段，在学习母语的基础上，进一步学习英语。
教学内容应以情境、游戏、歌曲、绘本为主，激发兴趣，提高学习效率。
2、文化通过学习国际文化，让幼儿了解世界上其他国家的文化，发展跨文化交际能力。
并在幼儿园开展不同国家的文化节，帮助幼儿更深入地了解其他国家的文化。
例如：中国春节、美国感恩节、英国圣诞节等。
3、科学通过科学实验、探究等方式，让幼儿了解科学知识，了解自然界及其规律。
结合国际科学节，开展有趣的科学活动。
4、音乐与艺术通过学习音乐与艺术，让幼儿发展自己的艺术才能，促进幼儿的感性和审美能力。
为了提高教育的外语效果，可以在幼儿教育中适当引入国外的古典音乐和优秀的绘画作品。
二、教学方法1、情境教学情境教学是幼儿教育中一个最有效的教学方法。
在国际化教育中，情境教学更具有优势。
幼儿可以通过模仿、表演等方式，在情景中学习。
在境外教研活动中，可以特意设计出由境外老师或者主角引导的情境教学场景，比如推出“变身法国人”和“变身美国人”的情境游戏，让幼儿们更加深入地了解不同国家的文化。
2、小组合作学习小组合作学习是幼儿教育中另一个非常重要的教学方法。
幼儿在小组中互相配合，品味合作，提高自己的团队协作和沟通能力。
3、游戏教学游戏教学是幼儿教育中最受欢迎的教学方法之一。
国际化教育方案中，游戏教学能够使幼儿更快乐的接触到国际教育，并收到良好的反馈。
比如英语角、跳舞、唱歌、绘画等。
三、教学资源1、教师团队与素质教师团队素质是保障国际化教育方案能否得到有效实施的重要因素。
教师队伍中应该包括具有国际教育经验和国际视野的优秀教师，并且应该定期组织师资交流、培训等活动，向教师们介绍最新的国际教育理念及方法。
2、学校环境建设学校环境建设与国际教育发展密切相关。
幼儿园国际化教育实施方案 幼儿园国际教育
实施方案是指为了促进幼儿园教育的国际化发展，制定的一系列具体措施和方法。
国际化教育是指在培养学生具有国际视野和全球竞争力的促进国际间相互理解和文化交流，培养学生具有全球公民意识和国际竞争力的教育理念。
幼儿园国际化教育实施方案的制定是为了满足时代发展的需求，促进幼儿园教育水平的提升，适应全球化时代的发展趋势，提高幼儿园国际化教育的质量和水平。
一、制定幼儿园国际化教育的指导思想和基本原则1.1 指导思想通过培养国际化视野，促进幼儿园国际教育的创新发展，培养具有国际竞争力的优秀人才。
1.2 基本原则（1）立足中国国情，结合国际化教育理念，注重培养幼儿的国际视野和文化自信；（2）全面发展，注重幼儿身心健康和智力、情感、态度、价值观等方面的综合发展；（3）因材施教，注重对幼儿个性的尊重和发展，根据幼儿的特点制定个性化的教育方案；（4）家校合作，注重幼儿园与家庭和社会的良好合作关系，共同促进幼儿的全面发展。
二、幼儿园国际化教育的课程设置和教学内容2.1 课程设置根据国际化教育理念，结合中国幼儿园教育的实际，采用多元化、开放式的课程设置，注重培养幼儿的自主学习能力、探究精神和批判性思维能力。
2.2 教学内容（1）语言教育：注重英语启蒙教育，培养幼儿对不同语言和文化的认识和理解能力；（2）文化教育：开展多元文化教育，引导幼儿了解和尊重不同国家和地区的文化特点；（3）科学教育：注重科学启蒙教育，培养幼儿的科学探究兴趣和能力。
三、幼儿园国际化教育的师资队伍建设3.1 师资队伍结构建立符合国际化教育要求的师资队伍，包括具有国际教育背景和经验的外籍教师，以及具有专业知识和教育理念的优秀本地教师。
3.2 师资队伍培训开展针对幼儿园国际化教育的师资培训，提高教师的国际教育认知和水平，培养教师的国际化教育意识和能力。
四、幼儿园国际化教育的评估和监管机制4.1 教育评估建立完善的幼儿园国际化教育评估指标体系，定期对幼儿园国际化教育的实施情况进行评估，及时发现问题并采取措施改进。
义乌格林贝尔国际幼儿园课程
义乌格林贝尔国际幼儿园课程
【原创版】
目录
1.义乌格林贝尔国际幼儿园简介
2.课程设置理念
3.课程体系详解
4.特色课程与活动
5.总结
正文
【义乌格林贝尔国际幼儿园简介】
义乌格林贝尔国际幼儿园位于中国浙江省义乌市，是一所具有国际化视野和理念的高品质幼儿园。
该幼儿园致力于为 2-6 岁的幼儿提供优质的双语教育环境，培养幼儿全面发展，成为具备国际竞争力的未来人才。
【课程设置理念】
义乌格林贝尔国际幼儿园遵循“以人为本，全面发展”的教育理念，注重幼儿个体差异，尊重幼儿兴趣和特长，以培养幼儿全面发展为目标，将国际先进的教育理念和方法融入课程设置中。
【课程体系详解】
义乌格林贝尔国际幼儿园的课程体系涵盖了语言、数学、科学、社会、健康、艺术等多个领域。
课程分为基础课程和特色课程两部分：
1.基础课程：包括中文课程、英文课程、数学课程等，旨在培养幼儿的基本学科知识和技能。
2.特色课程：包括主题活动、艺术课程、体育课程等，旨在培养幼儿的创新能力、审美能力、运动能力等综合素质。
【特色课程与活动】
义乌格林贝尔国际幼儿园的特色课程和活动有：
1.双语主题活动：通过中英文双语教学，让幼儿在自然和生活中感受两种语言的魅力，提高幼儿的语言表达能力。
2.艺术课程：开设绘画、手工、音乐、舞蹈等多种艺术课程，培养幼儿的审美情趣和创造力。
3.体育课程：开展丰富多彩的体育活动，如游泳、篮球、足球等，锻炼幼儿的身体素质，培养运动习惯。
4.社会实践活动：组织幼儿参加各类社会实践活动，如环保活动、公益活动等，培养幼儿的社会责任感和团队合作精神。
北京标准体系幼儿园
北京标准体系幼儿园北京标准体系幼儿园是指按照北京市教育委员会颁布的相关标准和要求建设的幼儿园。
这些标准包括了教育教学、师资队伍、办学条件、教育管理等多个方面，旨在为幼儿提供一个安全、健康、快乐、有利于全面发展的成长环境。
首先，北京标准体系幼儿园的教育教学质量是其建设的重点。
幼儿园应该以实施国家和地方教育部门颁布的教育教学大纲和教学标准为基础，结合幼儿的生活经验和认知特点，设计并实施科学的教育教学活动，促进幼儿身心健康发展。
在这样的环境中，幼儿可以获得良好的启蒙教育，培养健康的行为习惯和积极的人生态度。
其次，师资队伍的建设也是北京标准体系幼儿园的重要组成部分。
优秀的教师是教育事业的中坚力量，他们应该具备专业的幼儿教育知识和技能，具有较强的教育教学能力和师德师风，能够关爱幼儿，促进幼儿全面发展。
因此，北京标准体系幼儿园应该加强对教师的培训和管理，提高教师的整体素质，保障教师的工作条件和权益，激发教师的工作热情和创造力。
此外，办学条件和教育管理也是北京标准体系幼儿园建设的重要内容。
幼儿园应该具备安全、卫生、健康、舒适的办学条件，为幼儿提供良好的学习和生活环境。
同时，幼儿园的管理应该科学规范，保障教育教学质量和幼儿的权益，加强家园合作，促进家长参与幼儿教育，形成良好的教育氛围。
总之，北京标准体系幼儿园的建设是为了给幼儿提供一个全面发展的成长环境，促进幼儿身心健康发展，培养健康的人格和积极的人生态度。
只有不断提高教育教学质量，加强师资队伍建设，改善办学条件和教育管理，才能更好地满足幼儿和家长的需求，为幼儿的健康成长奠定坚实的基础。
希望北京标准体系幼儿园的建设能够得到更多的支持和关注，为幼儿教育事业做出更大的贡献。
幼儿园标准化管理方案（通用5篇）
幼⼉园标准化管理⽅案（通⽤5篇）幼⼉园标准化管理⽅案（通⽤5篇） 为确保事情或⼯作⾼质量⾼⽔平开展，我们需要事先制定⽅案，⽅案是书⾯计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
我们应该怎么制定⽅案呢？下⾯是⼩编精⼼整理的幼⼉园标准化管理⽅案（通⽤5篇），希望对⼤家有所帮助。
幼⼉园标准化管理⽅案1 为进⼀步促进我乡幼⼉园教育改⾰与发展，办好让⼈民满意的幼⼉教育，特制订本⽅案。
⼀、理顺办园管理体制。
根据《幼⼉园办学规程》、《关于幼⼉教育改⾰与发展的指导意见》的⽂件精神要求和《幼⼉园教学⼤纲的，做好本镇幼⼉园的规划布局，登记注册，评估定级，教师培训，教材管理和幼教质量督查等⼯作。
⼆、加强合格幼⼉园建设。
在上级的有关要求下，采取⼀些积极措施，创办三所合格幼⼉园，使其在办园⽅向、办园规模和条件、幼⼉园管理、保育教育质量等⽅⾯，切实发挥⽰范、辐射作⽤。
三、进⼀步改善办园条件。
⼀是幼⼉园设置在安全区域内，周围环境⽆污染、⽆严重噪⾳，园舍坚固安全、适⽤；幼⼉活动室要做到宽敞、通风、⼲燥、光线充⾜，同时，有与幼⼉园规模相适应的户外活动场地；幼⼉园的卫⽣保健必须符合《湖北省托幼机构卫⽣保健⼯作基本要求》。
⼆是幼⼉园要有⾜够数量且适合⼉童学习的桌凳，配备风琴和录⾳机等进⾏教育活动的基本设备。
三是幼⼉教师必须⾝体健康，⽆传染病、精神病，并取得《幼⼉教师资格证》或取得县级以上教育⾏政部门举办的培训班结业证。
四、加强学前幼教管理。
第⼀，持证办园，办不符合办园条件的幼⼉园，责令其停⽌招⽣、停⽌办园。
第⼆，加强业务指导，幼⼉园实⾏园长负责制，制订学期⼯作计划，每个学期都要定时或不定时向中⼼⼩学报告⼯作，做到“六个统⼀”，即统⼀计划、统⼀收费标准、统⼀课程、统⼀教材、统⼀时间、统⼀考核，不断提⾼幼教质量。
第三，建⽴安全制度，幼⼉园的安全⼯作是我乡安全⼯作的薄弱环节，各园要建⽴健全安全制度并经常进⾏安全隐患排查，严防安全事故的发⽣。
幼儿园国际化教育课程介绍 国际化教育课程
随着全球化的进程，越来越多的父母开始重视孩子接受国际化教育的重要性，而幼儿园作为孩子教育的起点，国际化教育课程在幼儿园中的应用也越来越受到关注。
国际化教育不仅可以帮助孩子建立全球意识和跨文化交流能力，更能够培养孩子的自主学习能力和创新思维。
在国际化教育课程中，幼儿园应该如何引导孩子接受多元文化教育，促进他们的综合素质发展呢？接下来，本文将为您详细介绍幼儿园国际化教育课程的相关内容。
一、跨文化教育1. 跨文化教育课程的内容在国际化教育课程中，幼儿园会引入世界各国的文化、传统、风俗等内容，让孩子从小就接触到不同的文化，培养他们的跨文化意识和包容心。
通过学习他国的语言、舞蹈、音乐等，孩子能够拓宽自己的视野，增强对于不同文化的理解和尊重。
2. 跨文化交流活动幼儿园会组织各类跨文化交流活动，比如国际文化节、国际友谊周等，通过与外国孩子交流、展示我国传统文化等形式，让孩子们亲身感受到其他国家的风土人情，培养他们的国际视野和跨文化交流能力。
二、多语言教育1. 多语言环境的营造在国际化教育课程中，幼儿园会创造多语言的学习环境，比如设置英语角、德语角等，让孩子在游戏中自然地接触和使用多种语言，培养孩子的语言天赋和语言交际能力。
2. 多语言教师的配备幼儿园会招聘来自不同国家的外教，为孩子提供地道的外语学习环境，让孩子从小就能够习得纯正的外语发音和表达能力，为日后的国际交流打下坚实的语言基础。
三、全球视野教育1. 全球化教育课程的延伸幼儿园会在国际化教育课程的基础上，引入更多全球视野教育的课程内容，比如全球问题、全球公民责任等，让孩子们从小就关注全球化时代的挑战和机遇，培养他们的全球意识和全球胸怀。
2. 全球视野教育的实践活动幼儿园会组织一些实践活动，让孩子们近距离感受全球化时代的发展和变化，比如参观当地的国际组织机构、参与国际义工活动等，让孩子们从小就明白自己作为全球公民的责任和使命。
国际化教育课程不仅可以让孩子从小建立全球意识和跨文化交流能力，更能够培养孩子的语言能力和自主学习能力。
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•
围绕每一个节日设计相关的一系列活动，这些系列 活动自成一个主题，在此主题之下，包含了节日名 称、节日时间、节日关键词、节日背景资料、活动 总体目标、系列活动以及与该节日相关的各种资料 参考。
微型课程
• 微型课程是1至5分钟的“小课程”。 在悠久未来微
型课程资源手册中，包含各年龄段的微型课程资源， 包括儿歌、手指谣、古诗、故事、谜语、绕口令、 成语接龙、反义词等。 • • • • • • • 古诗：一般用于户外排队、下楼、餐前等待、餐后散 步 等过渡环节。 儿歌：一般用于收完玩具坐圈、排队、餐前等待等过 渡环节。 手指谣：一般用于需要比较安静的过渡环节，如收完 玩具坐圈、餐前等待、户外排队回班等过渡环节。 成语接龙、反义词和谜语：一般用于户外排队点名、 集体活动前等待过程等需要集中注意力的过渡环节中。 绕口令：一般用于餐前等待、餐后散步等过渡环节。 故事：一般用于餐前等待、午睡时、集体活动前等待 过程等需要孩子逐步安静的过渡环节中。 本书以幼儿园的学期为线索每个年龄阶段分上下两册， 共8册（托、小、中、大班）。按照每月各个教学主 题来对内容进行编排，使其成为幼儿园教师的微型课
督导专家小组和园所领导召开半小 时会议，根据督导标准，向园所领
导进行反馈 午餐 针对督导的情况进行指导和培训 督导专家与总园长或者投资人直接 沟通 督导专家小组离开幼儿园
督导收费标准
1500元/次/园 差旅费另计 午餐由幼儿园提供
套餐A
管 理 体 系 教 学 体 系
内容 1 2 3 1 2 3 4 《ISK示范园手册》 《悠久未来幼儿园管理手册》 《园长手册》 悠久未来幼儿园一日流程示范光盘 《教师手册》 《教学资源手册》 音乐潜课程
程资源“超市”。
督导服务
督导服务目标
通过对幼儿园在管理\教育教学\后勤\保健\食堂\安全等 方面进行全面工作检查,发现幼儿园工作中的优势与不足 根据幼儿园的不足提供具有可操作性的改进措施; 根据幼儿园的不足进行工作指导和管理团队培训
时间 8:00
工作内容 督导专家小组到达幼儿园 督导专家小组和园所领导召开半小
•
以四个年龄段（1.5-3岁、3－4岁、4－5岁、5－6 岁）入手，从主题活动、区域活动、生活活动、
科学活动、数学活动、户外游戏、语言活动、美
工活动、音乐活动、微型课程等十个方面为幼儿 教师提供了足够数量和质量的一日生活的教学资 源支持。 • 本系列丛书改变了中国幼儿园教材的设计思路，
强调不给教师规定固定时间内固定的现成教案，
•
悠久未来根据中国家长在孩子3-6岁期间所关注 的问题，聘请加拿大和美国幼教专家共同探讨。
话题所包括：
如何更好地教育孩子？ 如何培养孩子的阅读习惯？ 理想的幼儿园。 中外幼儿园对比(2集)。 • 共包含五张光盘。听专家娓娓道来说幼儿教育。 即是家长们的渴求之选，又是幼儿园提升家园同 步水平的好时机。
中国国际化幼儿园标准体系-ISK -中国国际化幼儿园构建法宝
ISK国际幼儿园标准化工作体系
《园长手册》 《教师手册》 《教师丛书》
ISK体系
课程资源 音乐潜课程 节日课程
幼小衔接课程
家长手册 家长丛书 育儿光盘
推荐理由：快速全面掌握悠久未来 ISK国际幼儿园标准化工作体系
园长工作规范化
教师工作专业化
悠久未来幼儿园管理手册
悠久未来管理手册包含了上百张管理 表格. 其内容涵盖科学管理幼儿园的各个方面: 教育教学管理\幼儿管理\员工管理\安全管理 \后勤管理\医药管理\卫生管理等方面. 为幼儿园管理的科学化提供参考和具体 方法. 对于近五年开办的中高档连锁幼儿园,具 有借鉴和实操意义.
悠久未来幼儿园一日流程示范光盘
– – – – – 1.入园、离园环节音乐集 2.就餐、饮水环节音乐集 3.午睡环节音乐集 4.起床环节音乐集 5.过渡环节音乐集（收玩具、洗手、排队等）
园长手册
该手册内容包括幼儿园全部岗位职责，各项规章
•
制度，一般管理理念、原则和流程，教师管理，
战略运营，老园改造，新园管理，连锁园管理， 家长学校管理，危机管理，园长日常工作范围和 安排等等。
3210 1000 600 600 1000
初期派一名教练入园进行一次ISK体系实施指导，时间一天；每学 期末派一名督导专家入园进行一次实施效果检测，对不足之处提 出解决方案，时间一天。 37600
免费Hale Waihona Puke 园所价套餐A (续)
时间 第 二 年
类别 管理 教学
内容 每学期一次上门督导 每学期帮助幼儿园开一次家长会（督导含） 每学期一次上门教师培训（督导含） 每学期可以申请到北京总部培训一次，时间 3天，每园最多5人。（免培训费，差旅、食 宿自理）
8:00-8:30
时会议，园长介绍幼儿园工作情况， 督导专家小组介绍督导计划
8:30-10:30 10:3011:30 11:3012:00 12:0013:30 13:3016:30 16:3017:00 17:00
全面工作检查 查阅工作资料
督导内容
全面工作检查(重点指导园所资料建档和常规工作) 教育教学和安全工作检查(重点指导教师一日流程)
价值 15000元
家长工作
第 三 年 管理 教学
每个家长每个月收到一封由北京总部发出的 育儿和亲子方法电子邮件
每学期一次上门督导 每学期帮助幼儿园开一次家长会（督导含） 每学期一次上门教师培训（督导含） 每学期可以申请到北京总部培训一次，时间 3天，每园最多5人。（免培训费，差旅、食 宿自理） 每个家长每个月收到一封由北京总部发出的 育儿和亲子方法电子邮件 15000元
悠久未来 家长学校
节日课程手册
• 本书分上、下两册，上册涉及的月份为3－7月，下 册涉及的月份为8－2月。
•
每册以自然月份为序，从每个月中精心挑选与儿童
生活相关的，能够衍生出与儿童经验相宜活动的中
外传统节日（如春节、中秋节，圣诞节、复活节）、 社会性纪念日（如世界地球日、世界环保日、爱眼 日）、家庭节日（如父亲节、母亲节）。
家长工作
套餐B
类 别 教 学 体 系
内容 1 2
配备 数量 1盘 20本 40本
价值（元） 2000 3000 4000
悠久未来幼儿园一日流程 示范光盘
1500
第一年
7 8 家 园 共 建 1 2 3 4 教 练 督 导
– 字卡143张、长条句子121条、表格146个、 图片19张及教学辅助材料－多功能插袋。 教师培训小书 《家长手册》 家长专题丛书 《外国专家家园共育讲座》 每个月每个家长收到一封育儿和亲子方法邮件
1套 200本 20本 200本 5盘 免费
家长工作轻松化
教学品质国际化
ISK示范园手册
悠久未来示范园指导手册是参照美国 现有幼儿园经营管理指导而编写而成。是 目前国内唯一一本国际化幼儿园经营指导 实用性用书。内容涵盖一所高档幼儿园的 课程设置原则与指导、学习和游戏材料的 准备、行为与规则、教师和孩子之间的关 系、与家长的沟通、员工的团队建设、健 康与营养、紧急救护、药品管理、健康检 查与疾病预防、婴儿的护理、安全与环境 等。 特别符合建立高档园所的投资人需求。 满足中国本土高档幼儿园向国际化高档幼 儿园的转型需要。 一册在手，举办国际化高档幼儿园轻 松参考。既可以作为经营参考，又可以作 为教师培训用书，还可以作为教委检查备 案。多用途、多角度、多帮助。超值之选！
– – – – – 教师指导用书1本 儿童用书单页60页 模拟课堂练习本1本 口算练习题67页 字卡143张、长条句子121条、表格146个、图片19 张及教学辅助材料－多功能插袋。
我会算 1+2= 2+2= 1+1= 3+1= 2+1= 1+3= 1+3= 1+2= 2+2= 1+1= 3+1= 2+1=
•
悠久未来示范园一日流程光盘很好地帮助幼
儿园建立一日流程规范。减少幼儿园自身探 索的难度，提供可视性的素材让教师真切地 感受到国际化的幼教理念指导下的每日班级 课程操作，与孩子互动应该是怎样的。 • 一日流程包括从早7：30孩子入园晨间接待、
幼儿签到、坐圈时光、分组教学、过渡环节
排队、户外活动、午餐、午睡、起床、离园 等各个环节。随机拍摄,教学融入生活.能够为 教师们提供学习的样板。为园长科学化的教 学管理提供依据。
音乐潜课程
（5张音乐光盘/套）
•
悠久未来ISK体系认为，用音乐贯穿一日生活的
各个环节，是潜课程的一部分。让孩子在幼儿园
各种过渡环节中感受世界各类优秀音乐，可潜移 默化的提高孩子的音乐鉴赏力和审美水平，也可 成为孩子自我管理的一种手段。因此，需在固定 的时间播放固定的音乐，同时选择有审美价值的 积极健康的音乐，如古典音乐、民族音乐、儿童 歌曲等。 • 悠久未来根据各过渡环节的不同性质，精心遴选 了各个环节所需的各种音乐，供幼儿园老师选择 使用：
家长专题丛书
•
“悠久未来家长专题丛书”是悠久未来幼教体系 的一大亮点，旨在将悠久未来体系（人文、哲学、 理念、课程、教学策略、原则和方法、幼儿园经 营管理等）分解成最小单位，便于家长掌握和操 作。
•
本丛书主要特点：一本书对应一个主题，短的3 －5页，长的8－10页，三分钟即可读毕，深入浅 出，简单通俗，逻辑严谨，针对性强。
而是将教案选择权交给幼儿教师，使得幼儿教师 有权利确定教学活动内容的时间和方式。 • 教师在使用该资源手册时，所作出的选择和取舍 能够满足教师的成就感，促使其更快向“专业型”
教师转变。
幼小衔接课程
• 悠久未来ISK体系认为：最好的幼小衔接课程是 不重复小学的课程内容，但又能使儿童进入小学
后学习成绩优秀且后劲十足，因此幼小衔接课程