最新《将进酒》公开课优秀教案

《将进酒》公开课教案1

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《将进酒》教学设计

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【教学理念】

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区分选修和必修在诗歌教学中的侧重点，把课堂由原来基本知识的讲

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授和基本能力的培养转移到审美和探究能力的拓展上来，让学生充分发挥自己

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已有的诗歌鉴赏的知识，反复吟咏诗词，在吟咏中把握节奏，在吟咏中感知意

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境，在吟咏中体悟感情，使学生成为本节课的主角，让文本在生本的意识下，

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散发璀璨光芒。

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【教材分析】

《将进酒》是新课程人教版选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》诗歌之

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部第三单元“因声求气，吟咏诗韵”中的赏析示例。本文是李白的代表作，它

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不仅体现出了诗人狂傲不羁，洒脱豪放的人性光芒，而且更多地交织着作者理

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想与现实强烈冲突后的深沉苦闷。诗歌采用古乐府诗的形式，句式参差错落，

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韵脚转换自然，长短句相杂，韵律回环往复使得诗词的表现空间更加广阔。作

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者为使感情表现得更加充沛，采用雄奇的夸张，瑰丽的想象，比兴、对比、用

典散落于文间，诗歌丰富的思想、真挚的情感和完美艺术形式的结合，让作品16

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焕发出历久弥新的魅力，如黄钟大吕振人肺腑，撼人心肠。

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【教学目标】

一、指导诵读，读出诗歌的节奏美和韵律美，感受诗风诗韵。

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二、引导品读，咀嚼诗词情感，评价诗词内容，感悟人格精

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神。

【学习目标】

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一、因声求气，把握节奏，诵读品味。

二、吟咏诗韵，体悟感情，品评鉴赏。

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【教学方法】

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诵读法品读法讨论法

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【教学辅助】

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多媒体课件

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【教学安排】

一课时

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【教学过程】

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一、导入

有人说，中国的饮食文化就是酒文化，虽有夸大渲染之嫌，但酒和中国人

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的日常生活、气质性情有着千丝万缕的联系。酒丰富了生活亦斑斓了历史。酒35

里盛豪气，杯中寄深情。古往今来，无数的文臣武将，墨客骚人，上至帝王贵36

胄，达官名流，下至贩夫走卒，市井百姓，为酒倾倒，为酒着迷。

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若不信，君请看：秦皇汉武大宴群臣醉舞长袖，竹林七贤举杯长啸展38

名士风流。关云长温酒斩华雄，张翼德醉酒鞭督邮。俊貂蝉美酒戏吕布，杨玉39

环醉倒于君王袖。陶渊明悠然把酒东篱下，李清照醉吟凄美黄花瘦。苏东坡赤40

壁杯中赏风月，欧阳修醉翁亭中斟美酒。

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真可谓，推杯换盏刻画生活百态，觥筹交错展现人生风流。而对于，嗜酒42

如命，以酒为文，“自称臣是酒中仙”的李白，在酒场之上又该如何醉舞长袖，又将呈现何种风流？今天，就让我们在其《将进酒》的绵绵酒香中嗅一段传奇，

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在其悠悠酒韵中抒一曲豪歌。

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二、出示学习目标

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三、教师诵读课文，学生注意语调的轻重缓急，节奏的停顿张弛，感受

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李白豪放旷达的诗风，体会作者丰富多变的情感。

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四、出示课文，标示生僻字音，正音，指导学生吟诵。

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五、学生根据老师诵读，结合对诗词的理解，自由诵读，读出感情，读

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出滋味，可以给同桌或前后学生展示。

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六、学生展示，教师评价指导

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（此环节教学和学习的第一个目标，注重学生自己的诵读体会，给足

时间，让孩子们在诗意理解的基础上，读出自己的味道。但老师对于学生的展53

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示，要给予恰到好处的指导，以便学生能更充分地读出诗词的韵味，更容易走

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进诗词诗词的意境，更贴近诗人的心灵，产生诗词共鸣。）

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七、品味鉴赏

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刚才同学们真情的投入，本真的演绎，让诗仙的这首饮酒歌散发出无穷的

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魅力。在我们的吟咏中，我们和古人交流，在我们的吟咏中，我们和生命合唱。

我们突然间发现诗歌距离我们如此之近，在我们的内心深处好像就有这样一种

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古诗情结，一旦被打开，犹如春水破银瓶，清音绕玉行。这种穿越时空的美丽，

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这种划破沧桑的萌动，让我们打开了欣赏诗词的一扇窗户，打开的方法就是反

复吟咏，吟出色彩，咏出气概。

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《将进酒》的魅力不仅体现在其张弛的节奏上，和谐的韵律中，她的美无

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处不在，如影随形，在字字珠玑里，在句句铿锵中，现在同学们找出最能体现

作者情感的句子，请标示出，并说明理由？

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（此环节为教学和学习的第二大目标，是在第一目标基础上的拓展和升华，

本环节仍以学生自己的体会和鉴赏为主，教师适当引导，尽量在不展示任何创

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作背景的前提下，让学生自己在文本中发现作者情感变化的转折点，描摹出诗

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词情感变化的曲线。）

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八、课堂小结

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在这节课中，通过诵读和品读，我们读出了个性，品出了情调。诗歌

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也只有在反复吟咏中，才能进入意境，走进作者心灵，产生思想碰撞和情感相

融。《将进酒》以宴饮为背景，以酒为催化，让作者的情绪在酒中翻飞起落，悲

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喜相加，狂愤交杂。这种多变的情感不仅是作者气质性情的表现，更是作者身

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处的那个时代在其诗文中的反映。

酒场百态，五味陈杂。在酣畅淋漓的痛饮中，在荡气回肠的酒宴上，我们

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看到了一位率性而为的李白，看到了一位旷达豪迈的李白，更看到了一位愤世

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嫉俗、壮志难酬的李白，内心的郁结外化为行动的洒脱狂放，对现实的超脱又

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成了他平衡内心的良药。作者情感在其笔下流淌成佳句，酝酿成美文，创造万

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千气象，开辟壮美境界。“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”真可谓是绝美的写照。

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正如余光中在《寻李白》中所说：“酒入豪肠，七分酿成月光，剩下的三分啸成

剑气，绣口一吐便是半个盛唐。”酒中的李白真实，酒中的李白本性，酒中的李82

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白可爱，可敬，但也可怜。酒是他的血，酒是他的魂，他因酒而伟大，他因酒

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而明亮。如果李白是酒，我愿他是一瓶老白干，刚烈而热辣；如果李白是酒，

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我愿他是一坛女儿红，柔婉而甘冽；如果李白是酒，我愿他是一杯葡萄酒，顺

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滑而甜美；如果李白是酒，我更愿他是一碗茅台，醇厚而绵香。

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九、作业布置

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结合中国的酒文化，在学过的诗文之中，找一些和酒有关的篇章或诗

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句，联系作者，咀嚼品评一番，写一段不少于200字的文章。

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【板书设计】