多元文化下的传统文化价值观
浅谈多元文化背景下的社会主义核心价值观教育
浅谈多元文化背景下的社会主义核心价值观教育在当今世界日益全球化的背景下，不同文化背景的人们相互交流和融合变得更加频繁和重要。
在多元文化的社会中，如何进行社会主义核心价值观的教育成为一个重要的问题。
本文将从三个方面浅谈多元文化背景下的社会主义核心价值观教育。
多元文化背景下的社会主义核心价值观教育应注重包容性。
在多元文化的社会中，不同文化背景的人们具有不同的价值观念和信仰，因此在进行社会主义核心价值观的教育时，应注重包容性，尊重和接纳他们的文化差异。
教学的过程中应设立开放的平台，给予学生表达自己观点和想法的机会，同时也要鼓励他们接触和了解其他文化背景的人们。
通过这种方式，可以促进不同文化背景之间的相互理解和融合，并进一步巩固社会主义核心价值观的认同。
多元文化背景下的社会主义核心价值观教育应强调共享性。
社会主义核心价值观强调人民利益至上、共同富裕等核心要素，而多元文化的特点是各种文化背景的人们共同生活在同一个社会中。
在社会主义核心价值观的教育中，应强调共享性，强调人们作为社会主义公民所应享受的权益和义务。
可以通过讲授相关的法律法规和制度，以及社会主义核心价值观的内涵与意义，让学生了解到社会主义核心价值观是为了实现人民群众的根本利益而存在的。
通过引导学生参与社会公益活动、帮助他人等实践活动，培养学生的共享意识和责任意识。
多元文化背景下的社会主义核心价值观教育应强调创新性。
社会主义核心价值观是以马克思主义为指导，既传承了中华优秀传统文化，又吸收了人类优秀文化成果而形成的。
在多元文化背景下，教育应注重发扬社会主义核心价值观的创新性。
可以通过引导学生进行批判性思维和创造性思维的培养，以及开展社会实践和文化创作等活动，让学生主动参与和创造社会主义核心价值观，并积极推动社会主义核心价值观的发展和创新。
多元文化背景下的社会主义核心价值观教育应注重包容性、共享性和创新性。
只有通过包容性的教育，能够尊重和接纳不同文化背景的人们；只有通过共享性的教育，能够让人们享受到社会主义核心价值观所带来的福祉；只有通过创新性的教育，能够使社会主义核心价值观得以不断发展和推进。
浅谈多元文化背景下的社会主义核心价值观教育
浅谈多元文化背景下的社会主义核心价值观教育随着社会的发展和进步，多元文化成为了当今社会不可忽视的一个现象。
在多元文化的背景下，不同文化背景的人们生活在一起，而这些不同的文化背景对于价值观的塑造起着重要的作用。
在这样的社会背景下，如何进行社会主义核心价值观的教育成为了一个重要的课题。
对于多元文化背景下的社会主义核心价值观教育，我们需要强调的是尊重和包容。
不同文化背景的人们具有不同的价值观念，这是多元文化所带来的特点。
在教育中，我们不应该去评判哪种价值观更优越，而是应该尊重每个人的价值观念并做到包容。
只有尊重和包容才能够让人们在多元文化背景下共同成长，共同进步。
多元文化背景下的社会主义核心价值观教育需要注重传统文化的保护和传承。
不同文化背景的人们都有自己的传统文化，这些传统文化是他们价值观念的重要来源。
在教育中，我们应该注重传统文化的保护和传承，让人们了解自己的传统文化，并在传承中发扬这些传统文化中的优秀价值观念。
多元文化背景下的社会主义核心价值观教育也需要注重培养人们的跨文化交流能力。
在不同文化背景的人们生活在一起的环境中，跨文化交流是必不可少的。
在教育中，我们应该注重培养学生的跨文化交流能力，让他们能够理解和尊重不同文化背景的人们，并与他们进行良好的沟通和交流。
多元文化背景下的社会主义核心价值观教育还需要注重培养人们的国际视野。
在全球化的今天，国际交往变得越来越频繁。
在教育中，我们应该注重培养学生的国际视野，让他们了解不同国家和地区的文化背景和价值观念，并与国际社会保持良好的交往和合作关系。
传统文化中的民族特色与多元文化融合
传统文化中的民族特色与多元文化融合传统文化是一个国家或地区民族文化的传承和延续，是一个民族的精神追求与价值信仰的体现。
在现代化的进程中，传统文化面临着多元文化的冲击和挑战。
如何在传统文化中保留民族特色，又进行有效的多元文化融合，无疑成为了当今社会需求与发展的关键问题。
本文将围绕传统文化中的民族特色和多元文化融合展开论述。
一、传统文化的民族特色传统文化是一个国家或地区民族的独特符号，它以艺术、音乐、文学、建筑、节日、风俗、习惯等形态，不断发掘和表达民族特色。
在中国，传统文化体现在诸多方面，如以儒家、道家、佛教为核心的哲学体系，春节、端午节等传统节日的庆祝习俗，京剧、昆曲等传统戏曲表演形式等等。
这些都是中国文化的代表，彰显着中国民族的特色与独特魅力。
传统文化的民族特色体现在其价值观、思维方式、审美观念等方面。
例如，在中国的传统文化中，注重“和谐”、“中庸”、“孝道”等价值观念，强调家庭、社会、国家的和谐发展。
此外，在中国绘画、诗歌等艺术形式中，注重意境的营造与思想的内涵，提倡“心灵手巧”、“含蓄”、“兼容并包”的审美标准，彰显了中国传统文化在思维方式和审美观念上的独特性。
二、多元文化融合的重要性在全球化的背景下，多元文化的融合成为了当代社会的一种趋势。
各国之间的交流与互动越来越频繁，不同文化之间的冲突与交融也随之而来。
多元文化的融合既是文化交流与相互尊重的需要，也是推动社会进步与文明发展的重要动力。
多元文化融合有助于各个民族文化的丰富与创新，使得传统文化得以继承与发展，同时也融入了新的元素与观念，为社会发展带来更多可能性。
三、传统文化中的民族特色与多元文化融合传统文化中的民族特色与多元文化融合并非对立关系，而是相互促进、相互融合的关系。
在传统文化中，民族特色是传承与延续的重点，而多元文化的融合则为传统文化注入新的活力和创新。
通过多元文化的融合，传统文化能够更好地适应现代社会的需求，发掘其更深层次的内涵和潜力，并得以更加广泛地传播和认同。
传统文化的核心价值观
传统文化的核心价值观传统文化的核心价值观是指影响和塑造传统文化的基本信仰、道德观、思维方式和生活态度等。
这些核心价值观或多或少地反映了特定文化环境下人们对真善美的追求，塑造了社会的行为准则和规范。
以下是中国传统文化的一些核心价值观的介绍：1. 仁爱（Ren Ai）：仁爱是中国传统文化中最重要的核心价值观之一，强调人与人之间的关爱和互助。
这种价值观认为人类是亲密相连的社会群体，强调人际关系的和谐和友善。
仁爱也可以被理解为关心他人、懂得分享和慷慨的品质。
2. 和谐（He Xie）：和谐是中国文化的一个重要概念，强调不同事物之间的协调和平衡，以及人与自然的和谐共处。
在中国传统文化中，和谐被视为天地之道，追求社会的和谐和家庭的和睦。
和谐准则也可以引申为个人心灵的平衡和内外平衡的追求。
3. 忍耐（Ren Nai）：忍耐是中国传统文化中一种重要的品质，被视为人类智慧和道德力量的体现。
忍耐教导人们面对挫折和困难时，保持镇定和耐心。
忍耐也强调个人意志的节制和社会中的稳定性。
4. 孝顺（Xiao Shun）：孝顺是中国传统文化中的核心价值观之一，强调对父母和长辈的尊敬和关心。
孝敬父母是中国文化的重要传统，被视为家庭和社会道德的基石。
孝行也扩展到对祖先、长辈和先贤的尊重和纪念。
5. 善良（Shan Liang）：善良是中国文化中通行的价值观，强调善良和仁慈的道德品质。
善良指的是做善事、待人友善、善解人意、有同情心和关怀他人等。
善良是社会的基本需求，也积极促进社会的稳定和和谐。
6. 信仰（Xin Yang）：信仰是中国传统价值观的重要组成部分，强调对宗教、哲学和道德准则的尊重和追求。
信仰可以包括对神灵、祖先、宗教仪式和道德行为的崇拜和尊敬。
它也提醒人们在人生的旅程中寻求内心的指引和力量。
除了以上列举的核心价值观，中国传统文化还涵盖了其他众多的价值观，如荣誉、诚实、谦逊、审美、智慧等。
这些核心价值观共同构建了中国传统文化的精神和道德基础。
中华优秀传统文化中蕴含的价值观
中华优秀传统文化自古以来就以其深厚的历史底蕴和丰富的价值观念而闻名于世。
这些价值观念涵盖了各个方面的人生道德、社会伦理和文化精神，对我国人的生活和思维方式产生了深远的影响。
本文将从道德修养、家庭观念、社会责任感和文化传承等方面具体阐述中华优秀传统文化中所蕴含的价值观。
一、道德修养中华优秀传统文化强调道德修养，注重个人品德和行为规范，提倡“仁爱”、“诚信”、“孝道”等价值观念。
在我国传统文化中，孝道始终被视为尊贵美德，作为子女应该尊敬父母、孝敬长辈、关心家人。
“仁爱”与“诚信”也是我国传统文化中的核心价值。
仁爱强调人对人之间的关怀和善意，诚信则是重视信用和诚实待人。
这些道德修养的理念在我国社会中被广泛传承和应用，成为了塑造我国人性格风貌的重要因素。
二、家庭观念我国传统文化非常重视家庭观念，强调家庭的温暖和和谐。
家庭是社会的基本单位，尊敬长辈、关爱子女、和睦相处是我国传统文化中的常见观念。
在我国家庭中，尊敬长辈、尊重他人以及关心家庭成员的情感倾向一直是潜移默化的家庭教育。
这种家庭观念在我国社会中得到了广泛传承和发展，成为维系社会秩序的重要力量。
三、社会责任感中华优秀传统文化强调个人对社会的责任感和义务感。
在我国传统文化中，“忠诚”、“礼让”等价值观是社会责任感的具体体现。
忠诚强调对国家和民族的忠诚，礼让则是在人际交往中尊重他人、照顾他人的价值观。
在我国古代，许多孝子忠臣以及具有社会责任感的行为都被后人传颂，成为我国优秀传统文化的典范。
四、文化传承中华优秀传统文化注重文化传承和创新。
孔子所言“学而时习之，不亦说乎”道出了我国传统文化的学习态度。
在我国传统文化中，重视“知识”、“学问”和“修养”，提倡人们要不断地学习和进取。
我国古代文人墨客们对文学、音乐、绘画等艺术形式的推崇和发扬也为我国文化传承提供了深厚的底蕴。
这种文化传承精神一直贯穿于我国传统文化的发展历程中。
总结中华优秀传统文化中所蕴含的价值观，不仅是我国古代社会的精神支柱，也是我国人民的思维方式和生活态度的重要组成部分。
浅谈多元文化背景下的社会主义核心价值观教育
浅谈多元文化背景下的社会主义核心价值观教育随着全球化的深入发展，多元文化已成为当今社会的主要特征之一。
在这种背景下，如何在多元文化的环境中进行社会主义核心价值观教育成为了一个重要的课题。
社会主义核心价值观作为社会主义先进文化的重要组成部分，其教育在多元文化背景下的重要性不言而喻。
本文将就多元文化背景下的社会主义核心价值观教育进行一些浅谈。
多元文化背景下的社会主义核心价值观，首先应当体现包容性。
在多元文化的社会环境中，人们来自不同的民族、宗教、地域和习惯，他们的文化传统和生活方式各不相同。
在这种情况下，社会主义核心价值观应当包容这些多样性，尊重不同文化的存在，不偏袒一种文化，而是要求人们在相互尊重的基础上，形成对社会主义核心价值观的认同和共识。
多元文化背景下的社会主义核心价值观应当注重平等和公正。
在多元文化的社会环境中，每个人都应当享有平等的权利和机会，不因文化差异而受到歧视和排斥。
社会主义核心价值观要求人们在相互尊重的基础上，建立起平等和公正的社会秩序，使每个人都能够充分发挥自己的潜力，为社会的发展贡献力量。
在多元文化的环境中进行社会主义核心价值观教育，需要设计出一些特殊的教育策略，以适应不同文化的特点和需求。
应当重视实践体验的教育。
在多元文化的环境中，人们对社会主义核心价值观的理解和认同往往是通过实际的生活体验来形成的。
在进行社会主义核心价值观教育时，应当注重通过生活实践和社会实践来引导人们对社会主义核心价值观进行深入的了解和体验，使其在实际中形成对社会主义核心价值观的认同和共识。
应当重视多元文化的交流和融合。
在多元文化的环境中，不同文化之间的交流和融合是不可避免的，这种文化的交融往往会催生出新的思想和观念。
在进行社会主义核心价值观教育时，应当注重引导人们在尊重传统文化的基础上，积极地进行创新和开放，使社会主义核心价值观在多元文化的环境中得到不断的丰富和发展。
在中国，多元文化背景下的社会主义核心价值观教育已经开始得到了广泛的实践。
多元文化下主流价值观对大学生价值观教育的影响
多元文化下主流价值观对大学生价值观教育的影响摘要：当代大学生价值取向总体是积极向上的，不过也存在一些新问题。
这些问题会直接影响到学生与社会的对接、影响到学校的管理、影响到师生关系和同学关系。
关键字：主流价值观；教育；影响一、多元文化背景下大学生主流价值观调查社会主义核心价值观是的我国主流价值观，本次调查对象为S市4所高校学生，调查发现当代大学生价值取向总体是积极向上的，不过也存在一些新问题。
1、当代大学生价值取向总体是积极向上的。
建国后我国经历了由社会主义计划经济体制到社会主义市场经济体制的重大转变，与之伴随的出现了文化上由一元向多元的变化，价值观念也由一元进入了多元时代。
虽然经历了这些重大变化，我国大学生的价值取向总体上还是积极向上的。
例如在调查中被问及“您判断人生价值的标准”时有67.69%的学生回答是对社会贡献的大小，10.38%的学生回答是社会地位的高低，11.54%的学生回答说不清楚，8.08%的学生回答是金钱的多少。
所以，尽管社会发生了重大变化大学生的整体价值取向还是积极的。
2、主流价值取向淡化，多元价值取向趋势明显增强。
当前中国社会是转型的社会，在转型社会中社会主义市场经济体制的建立使传统的社会结构开始分解，同时出现了一些新的社会阶层，由于利益的不同这些阶层所体现的价值取向也不同。
同样社会转型也带来了各种不同文化的碰撞、交流，多元文化带给人们多种不同的价值思想，这些思想在给人们带来精神解放的同时也使中国由一元价值社会进入到了多元价值社会。
这些社会变化、思想变化、文化变化在头脑活跃的青年学生中也有明显的表现。
例如在调查中问到“您认为当代大学生价值观判断的趋向”时有11.15%的人认为是功利性、21.54%的人认为是实用性、52.31%的人认为是功利性和实用性并存、只有10%的学生认为是崇美尚真。
这表明当代大学生的价值取向是多元的，并且主流价值观表现出减弱的趋势。
3、集体观念淡化，个体意识增强。
多元文化背景下中国传统文化的传承与体现研究
之重 。
关键词 ： 多元文化
中国传统文化 传承 体现
＿、 中国传统文化的内涵与现状
（ 一） 中国传统文化的内涵 文化是指人类社会中具有一定历史延续性和群体特征 的 行为 习惯 。它有广义和狭义之分。广义上 ， 文化是人类在社会 ■、 多元文化在中国的发展 历史发展 的过程 中所创造的物质财 富和精神 财富的总和。它 （ 一） 什 么 是 多 元 文化 着 眼于人类与一般动物 ， 人类社会与 自然界的本质 区别 ， 着 眼 方面因为地域多元化 ， 民族多样化 ， 人们的生活习惯和 于人类卓立于 自然 的生产方式 。 狭义上 ， 文化是指意识形态所 思想意识不同 ， 对文化的需求也不 同； 另一方面随着科学技术 创造 的精神财富 。它排除人类社会 历史 生活 中关 于物质创造 的发展 ，通信和交通网络 的完善 ，社会对文化的需 求随之变 活动及其结果 的部分 ， 专注 于精神创造活动及其结果 ， 主要是 化 。 为满足人们生存过程 中和社会 发展 中的需求 ， 各种文化快 心态 文 化 。 速创新发展 ， 新文化也应运而生 ， 从而形成了多元文化 。 什么是 中国传统文化？首先 ， 它是 由中华 民族创造 的， 是 （ 二 ）中华民族的多元 文化 属于 中国的。其次 ， “ 所谓传统 ， 不外是历史上形成的 、 具有 稳 中国传统文化 自古 以来就具有多元化 的特征 。 定 的组织结构 和思想要素的 、 前后相继 的、 至今仍 然影响着人 春秋战 国时期 ， 中国呈现出“ 百花齐放 ， 百家争 鸣” 的文化 们 的特定 的思 维方 式 、 价值观 念 、 审美 情趣 、 道德风 尚等深 层 盛景 。根据司马迁 的《 史记》 中记载 ， 当时 中国至少有六 大派 文化 的社会心理 的行为习惯” 。 中华 民族在世界上存在了五千 别 ： 儒家文化 、 墨家文化 、 名家文化 、 法家文化 、 阴阳文化 和道 年， 文明在这漫长的历史长河 中汇集 、 演化 、 发展 ， 生长出能够 家文化 。 后来有些学者考究后指出 ， 在《 史记》 记 载的六家之外 农家文化 、 纵横家文化 、 杂家文化 和小说文化 。 真实地反 映我们 民族特质和风貌 ， 具有 鲜明的民族特 色的成 还应该有 四家 ： 果—— 中国传统文化 。它体现了我们民族各种物质文明和无 但是 ，中国的历史文化远不 止这些 ，比如众所周知 的兵家文 形 的文化 ， 是 中华 民族 的精神支柱 ， 是祖 国屹立东方 ， 永垂 不 化 、 商贾文化和楚骚文化等 。 虽然这些文化体系源于同一种族 朽 的根本保证 。 或 民族 ， 但是分属与不 同的社会职业 和地域 ， 因此有着不 同的 （ 二） 中国传统文化的现状 社会功能和特点。此后 ， 经过多次文化 统一 活动 ， 很多文化逐 中国传统文化在 当今社会越来越被广泛认 知 ，受欢迎程 渐消失 ， 或 者演化成为其他文化体系中的一个文化观念。 但是 度也有 了显著提高 。 一方面 ， 中国传统 文化在 国内被广泛的重 这些文化大多数被继承了下来 ，并且很大程度上影响着现代 视。２ ０ ０ ８ 年， 中国终于迎来 了奥运会 ， 热情好客 的中国人为全 中国人 的价值观 、 思维方式 、 和心理活动等 。 例如 ， 商贾文化被 世界人 民精心准备 了一场别开生面的开幕式 ，向世界展现了 经商者世代相传 ， 至今仍然被经商者广泛地 运用 ， 其所属 的道 中国传统文化各种具有代表性的元 素 ，表现了中国传 统文化 德观念 、 行 为规范等在潜移默化地影 响着人们 。 的魅力 ， 对 中国传统文化的发扬 和走 向世界有重大意义 。 另一 中国地大物博 ， 拥有 ９ ６ ０万平方公 里的土地 ， 拥有世界最 方面， 国外也掀起了“ 中国热” 的狂潮 。 越来越多 的外 国人走 进 高 的山峰珠穆朗玛峰 ， 世界最高的高原 西藏 高原 ， 拥有世界长 中国 ， 学习汉语 ， 深入 了解中国传统 文化 。 但是 ， 中国传统文化 度第三 的长江。 中国人 口众多 ， 养育着 ５ ６ 个 民族 ， 有些 民族还 缺少 与其他 国家文化 内容的融合与创新 ， 也 没有做 到传统 文 拥有着 自己独特的语 言和习俗 。这些独特 的民族文化经历了 化与现代文化 的有机结合。 随着经济全球化 ， 各 国文化走上了 几千年的风风雨雨 ， 一直共存 至今 。 世 纪舞 台， 在多元文化 的冲击 下 ， 中国传统文化缺乏准 备 ， 它 （ 三） 西方文化影响下中国呈现 多元文化的格局 正面 临着前所未有 的挑战。 自近代开始 ， 随着西方国家对 中国的侵 略， 西方文化也慢 第一 ， 随着经济的蓬勃发展 ， 中国在 现代化 的道路 上飞速 慢渗人中国 ， 中国传统文化与西方文化也 出现 了摩擦 ， 中国要
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多元文化下的文化价值观
车辆093 200900205110 曾超
随着经济全球化发展，社会的进步，文化思想的交流日益频繁，文化的碰撞，交融，渗透，不断地在生活中显现，多元化的文化地球的每一个角落落地生根，繁衍生长。
正如：美国的好莱坞大片宣传画挂满了每个电影院；中国制造遍布全球；法国的香水总引得那些追求时尚的人们趋之若鹜；德国机械制造总是让全世界机械迷们人叹为观止…
全球化带来的多元化，冲击着我们传统的核心文化。
它正如一把双刃剑;带来绚丽多彩的感官享受和与众不同的思想潮流，另一个刀刃下，也闪动着吞噬传统核心观念，破坏道德思想标准的狰狞的嘴脸。
机遇和风险，文化交融后的欣欣向荣和文化碰撞后的自甘堕落两种趋势无时无刻不在相斗争着。
由此可知，在多元化文化的冲击下，作为有着悠久的传统文化，源远流长的历史，以儒家文化为核心的中国文化，在吸收外来文化的基础上，兼容并蓄，取其精华，去其糟粕。
最重要的一点是:我们要保持自己传统文化的根基，核心的价值观不能丢弃，更不能一味的随波逐流，弘扬和发展中华的传统价值观是我们作为一个中国人的义务，传统的价值观更是使国家富强，人民生活幸福安康的宝剑。
在多元化文化冲击如此险峻的背景下，绝大部分的国家文化正如一棵参天大树，本是茂密生长，一片生机，却碰上了入侵的蝗虫，蚕食之下，虽不至于轰然倒下，却也显示出了衰败颓废之势。
如此，后代的青年人摈弃了老祖宗传下来的宝贵的文化，丢掉了自己生命中流淌的传统的价值观，都跟随了世界的大潮流。
这样的文化，又怎能在世界传播呢。
传统文化价值观的形成，不是一朝一夕的事，那需要几代人的艰苦奋斗，无数人的辛汗血加上对外来文化的严格控制，对传统文化的发扬传承，才能在中国这片广袤的大地上，在十几亿人的心中形成中华传统的核心价值观。
艰巨却是仁重道远。
多元文化对大学生价值观的形成也带来了深远的影响。
如今我国正进入社会转型的关键时期．当代大学生是中国未来建设的主力军，大学生形成怎样的价值观是一个关系到国家命运与前途的问题。
因此认清多元文化背景下我国大学生价值观的现状及其形成的原因，并对此探索与创新多元文化背景下的大学生价值观教育，是具有重要意义的。
很欣喜地看到，我们国家在这方面做出了巨大的努力，在社会产生了深远的影响。
如前些年广电总局的黄金时段不准播放外国动画片；堪比好莱坞
大片的巨作《建党伟业》；把社会主义核心价值观写入了政府的工作报告…这一切的措施和变化都在预示核心文化价值观被国家和社会所重视。
作为当代的大学生，我们随着中国经济一起成长，见证了整个互联网的蓬勃繁荣并为之深深迷醉，追逐着那一步步华丽精美的好莱坞大片，一边吃着快餐一边翻看着时尚杂志，梦想着哪天能够买得起插图的物品。
但我们更加关注着自己国家的未来，关注着自己的前途。
为社会的世风日下感到惋惜，为祖国的六十周年生日感到无比自豪，两会的召开也会成为我们闲余饭后的热门话题…
中国传统文化价值观是我们赖以生存的根，根不牢，树会倒；失去根基的大树，还能否生长吗？。