2020关于教学质量分析会议的讲话稿范文（精选4篇）
教师教育质量分析会发言稿
大家好！今天，我们在这里召开教育质量分析会，共同回顾过去一段时间的教学工作，分析存在的问题，探讨改进措施，以提高教育教学质量。
在此，我代表全体教师，就以下几个方面进行发言。
一、回顾过去，总结经验过去一段时间，我们全体教师认真履行职责，积极探索教育教学方法，努力提高教学质量。
在大家的共同努力下，我校的教育教学质量取得了显著成效。
以下是我总结的几点经验：1. 强化教育教学理念。
我们始终坚持“以学生为本”的教育理念，关注学生全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
2. 严谨治学，提高自身素质。
我们教师不断学习新知识、新技能，努力提高自身教育教学水平，为提高教学质量奠定基础。
3. 注重教学研究，优化教学方法。
我们积极开展教学研究，探索适合学生实际的教学方法，提高课堂教学效率。
4. 加强家校合作，形成教育合力。
我们积极与家长沟通，共同关注学生的成长，形成良好的教育氛围。
二、分析问题，明确方向在看到成绩的同时，我们也应清醒地认识到存在的问题。
以下是我总结的几点问题：1. 部分教师教育教学观念滞后，教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣。
2. 部分教师对学生的个性化需求关注不够，难以满足学生的全面发展。
3. 教学评价体系不够完善，难以全面、客观地评价学生的综合素质。
4. 家校沟通渠道不畅，教育合力尚未充分发挥。
三、改进措施，共创辉煌针对存在的问题，我们将采取以下措施，努力提高教育教学质量：1. 深化教育教学改革，创新教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，关注学生的个性化需求。
3. 完善教学评价体系，全面、客观地评价学生的综合素质。
4. 加强家校沟通，形成教育合力，共同关注学生的成长。
最后，让我们携手共进，为实现我校教育教学质量的持续提升而努力奋斗！谢谢大家！。
教学质量分析会优秀教师讲话稿
教学质量分析会优秀教师讲话稿尊敬的领导、亲爱的老师们：大家好！很荣幸能在这次教学质量分析会上发言。
教学质量是学校的生命线，也是我们教师的职责所在。
在过去的一段时间里，我们共同经历了教学上的挑战与机遇，也取得了一定的成绩。
在此，我想和大家分享一下我的一些教学经验和思考。
首先，我认为良好的教学质量离不开精心的备课。
备课不仅仅是对教材内容的熟悉，更是对教学目标、教学方法和学生学情的深入研究。
在备课过程中，我会仔细研读教材和教学大纲，明确每节课的重点和难点，然后根据学生的实际情况，设计合适的教学方法和教学活动。
比如，对于一些抽象的概念，我会尽量通过生活中的实例或者直观的实验来帮助学生理解；对于一些需要记忆的知识点，我会编一些口诀或者小故事来帮助学生记忆。
同时，我还会在备课中预设学生可能会提出的问题，并准备好相应的解答。
只有做好充分的备课，我们才能在课堂上做到心中有数，游刃有余。
其次，课堂教学是提高教学质量的关键环节。
在课堂上，我始终关注学生的学习状态，努力营造积极活跃的课堂氛围。
我会鼓励学生积极参与课堂讨论和发言，让他们在思考和交流中提高自己的思维能力和表达能力。
同时，我也会及时给予学生肯定和鼓励，增强他们的学习信心。
在教学方法上，我会根据不同的教学内容和学生的接受能力，灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作学习法等。
例如，在讲解一些复杂的问题时，我会采用讲授法，先给学生讲解清楚基本的概念和原理；在巩固知识和拓展思维时，我会组织学生进行小组讨论或者案例分析，让他们在合作中共同解决问题。
除了关注知识的传授，我还注重培养学生的学习能力和学习习惯。
在课堂上，我会引导学生学会自主学习，比如教给他们如何预习、如何做笔记、如何复习等。
同时，我也会要求学生按时完成作业，认真对待每一次考试，并及时总结自己的学习情况。
良好的学习习惯和学习能力将使学生受益终身。
另外，课后辅导也是提高教学质量的重要手段。
2024年质量分析会校长讲话稿（4篇）
2024年质量分析会校长讲话稿在学校的教育教学过程中，期中考试是对学生学习状况的重要检测，也是对教学效果的全面评估。
本次期中考试，虽然考前部分教师未能充分准备复习内容，但学校在考试的组织实施中，严格保证了考试的严肃性和重要性，采取了严格的监考措施，有效遏制了作弊行为，阅卷工作也严谨认真，确保了成绩的真实性。
关于试卷本身，大多数教师认为，除英语科目外，试卷整体质量较好，紧密贴合教材内容，重视基础知识，难度适中，对学生而言较为适宜，能够较好地达到阶段性检测的目的。
但也有个别科目如五年级数学总分相对偏低，为此，学校将对每位学生的考试得分基础上适当加分，以更全面地反映学生的实际水平。
六年级语文阅读题存在一定程度的简单化，缺乏层次感，而六年级数学题目量则偏多。
在考试分析中发现，部分学生基础薄弱，特别是在一年级，部分学生在数学计算和答题技巧上存在困难，优秀生与后进生之间的差距较大。
一年级语文学习中，后进生尤为在拼音、生字、词句基础方面未打牢，学习兴趣不足，缺乏良好的学习习惯。
二至六年级也不同程度存在类似问题。
在四至六年级中，虽然学生基础相对较好，优差生之间的差距较小，但成绩特别优异的学生较少。
六年级语文阅读理解方面，学生需加强短文内容和题目意思的理解，以减少错误。
数学方面，个别学生成绩较差，应用题解答上存在理解不清题目意思、思路不清晰以及计算粗心等问题。
为此，在接下来的教学工作中，将采取针对性的策略，注重基础，稳步提升学生能力。
针对下一步工作的重点和要求，学校明确提出：1. 加强常规教学工作：要求教师深入备课，认真授课，及时批改作业，积极学习先进的教学方法和经验，提升教育教学质量。
2. 构建良好的校风学风，激发学生学习兴趣：期中考试后，将通过奖励机制，激励学生在学业上取得进步，减轻学生学习压力，防止厌学情绪的产生。
适当开展文体活动和班级竞赛，增强班级凝聚力，让学生在学习之余获得健康快乐的体验。
3. 加强优差生辅导工作：教师需根据学生的实际情况进行逐一分析，尤其是对成绩较好的学生，要培养其潜力，带动全体学生共同进步。
学校质量分析会议发言稿
大家好！今天，我们召开学校质量分析会议，旨在总结过去一段时间我校教育教学工作的成绩和不足，明确下一步工作方向。
我非常荣幸能在这里代表全体教师发言，下面我将从以下几个方面进行汇报。
一、回顾过去，总结成绩1. 教学质量稳步提升。
近年来，我校教学质量逐年提高，高考成绩连年攀升，本科上线率逐年提高，一大批学生进入重点大学深造。
2. 教师队伍建设成效显著。
我校教师队伍整体素质不断提高，涌现出一批优秀骨干教师，他们在教育教学工作中发挥了重要作用。
3. 课程改革深入推进。
我校积极推进课程改革，不断优化课程体系，提高课程质量，为学生提供了更加丰富、多元的学习选择。
4. 校园文化建设成果丰硕。
我校积极开展丰富多彩的校园文化活动，培养学生的综合素质，营造了良好的校园氛围。
5. 家校合作取得新进展。
我校与家长建立了良好的沟通机制，共同关注学生的成长，形成了家校共育的良好局面。
二、正视问题，查找不足1. 教学质量仍有待提高。
虽然我校教学质量逐年提升，但与一些先进学校相比，仍有较大差距。
部分学科教学效果不理想，学生学业成绩有待提高。
2. 教师队伍建设需进一步加强。
部分教师教育教学理念滞后，教学方法单一，需要加强培训和学习，提高教育教学水平。
3. 课程改革仍需深入推进。
课程设置不够合理，部分课程内容陈旧，需要进一步优化课程体系，提高课程质量。
4. 校园文化建设需进一步丰富。
校园文化活动形式单一，内容不够丰富，需要创新活动形式，提高学生参与度。
5. 家校合作需进一步加强。
部分家长对学校工作的了解不够，家校沟通不畅，需要加强家校合作，形成教育合力。
三、明确方向，努力改进1. 深化教育教学改革，提高教学质量。
加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平；优化课程设置，提高课程质量；加强学生学业辅导，提高学生学业成绩。
2. 加强教师培训，提高教师综合素质。
定期组织教师参加各类培训，提高教师教育教学理念、教学方法和教学技能。
3. 深化课程改革，优化课程体系。
教学质量分析会发言稿十三篇
教学质量分析会发言稿十三篇教学质量分析会篇1能在这次教学质量分析会上发言。
我感到很荣幸。
这说明我一年的辛劳是有所得的。
我也相信，作为教师，没有一个人不愿意自己的教学成绩好，没有一个人不愿意自己所教的学生进步进步再进步，我们都希望自己的学生来上一天学就有一天的收获。
我们更没有一个人会不在乎自己在社会上，家长们中的口碑。
都希望听到人们提起来，说自己是个很认真很负责的好老师，说他们愿意将自己的孩子放在我们班。
但是做一个好老师真的太难了，在如今这样复杂的社会形势下，我们真的感到千头万绪无从下手。
我也经常会不断地反思自己、鼓励自己向着好老师的标准看齐再看齐。
仔细想起来，我觉得要教好学，就要做好以下几个方面：首先是要有责任心和奉献心和执著心。
为师，我们必须讲责任，尽管有时候我们感到讲责任和奉献会很累。
我们谁都想做一个好老师，谁不想啊?不想当将军的士兵不是好士兵。
但是当一个好老师要付出多少才算完呢?教无止境、学无止境、改革与创新也没有止境。
所以我们累了。
但是我们面对的是孩子!“孩子”这个词语有多重啊?承载着多少爱，多少期望与期盼，多少五彩缤纷的梦想啊!我们一切一切的付出的沉重都会在这梦想的沉重中化为羽毛般虚无。
如果我们的付出会让这些梦想更加璀璨，那么我们的沉重又算什么呢?所以无论任何时候对待教育，我们一定要尽职尽责。
我曾经想过，负责具体最难做的是要按时布置并检查学生的作业，对于他们的偷懒错误不姑息迁就，不做作业就一定要接受惩罚，做错了就一定要改过来。
这一点看似简单，其实对于我们来说是一种考验。
特别是今年接手的这一级学生，按时完成作业、交作业的习惯很差。
很多孩子就是这样，他明明知道不做作业会受到老师的惩罚，却依然是不做，他们有这样的耐性而我也必须有这样的耐性和他们较劲，你有几次不做，我就有几次把你记下来，就有几次惩罚你。
很多时候我怀疑做老师的职责。
我发现我们的任务不但是教书，而且更是纠正学生的各种不良习惯，甚至这比教书更重要。
学校教学质量分析会发言稿(精选4篇)
学校教学质量分析会发言稿（精选4篇）篇一：学校教学质量分析会发言稿（精选10篇一各位校长、老师们：大家上午好！在这秋高气爽、丹桂飘香的季节里，我们送走了—学年，迎来了—学年，在过去的一年里我们兢兢业业、刻苦勤奋，取得了丰硕的成果。
获得县教学质量先进单位，列全县第四位的教学成绩，继去年第一位，又列全县前五位的好成绩，这个成绩的取得得力于我们肖校长的英明领导；得力于各位校长的管理有方；得力于各位老师的辛苦耕耘。
在此我作为分管教学的副校长，谢谢各位校长、各位老师的艰辛付出、刻苦努力，锐意进取！向大家道一声：您们辛苦了！回首过去，我们无怨无悔，在过去的一年里我们主要抓了以下几个方面的教学工作：一、坚持每周周练各位老师都能认真的用好周练试卷，每周组织学生利用上课（一节课）时间进行考试，亲自批改、讲评，近距离的找出差距，做到一步一个脚印，稳打稳扎，及时查缺补漏，发现问题及时处理，这样不会问题成堆，不知从哪抓起。
比如中心小学的凌观喜、刘园、谢淑芳等每次周练都全考、全批、全登记、全讲评、常比较。
二、认真组织四至六年级的月考：每月月考我们都将认真对待，由中心小学统一安排监考，统一评卷，并对每次考试成绩及时的、别开生面的进行分析，使各校长随时掌握自己学校各年级各学科在全乡的排位，做到有的放矢，随时调整教师的教学行为，各校也能及时组织本校教师召开质量分析会，分析得与失。
三、坚持白天坐班制，晚上办公制靖石这几年的成绩能这么优秀，我认为与我们的老师很敬业有很大的关系，每个学校都进行集体办公，白天无课在办公室备课、改作业，就连晚上还会坚持办公一小时以上，我认为这是非常难得的，这种敬业精神值得全县老师学习。
做学问，搞教学，首先时间上要保证好。
四、抓教研踏踏实实我们起初根据县教育局教研计划和本乡实际，制定了切实可行的教研计划，在抓计划落实上我们从不打折扣，教研不仅仅是听课、议课，我们还要检查常规。
每位听课老师还要写说课稿和书面议课稿，使老师的业务素质和业务水平取得不断提高，以后我们将在教研上还要完善各项工作，争取成为靖石的特色工作。
教学质量分析会议发言稿
大家好！今天，我们召开教学质量分析会议，旨在全面总结过去一段时间的教学工作，分析存在的问题，明确今后的工作方向。
在此，我代表教务处发言，请大家批评指正。
一、教学质量分析1. 教学质量总体情况近年来，我校教学质量稳步提升，在全国高校排名逐年上升。
具体表现在以下几个方面：（1）学生成绩稳步提高。
通过加强教学管理，提高教师教学水平，学生成绩逐年提高，本科毕业生就业率保持在较高水平。
（2）教学质量工程成效显著。
我校积极推进教学质量工程，优化课程体系，加强师资队伍建设，提升教学资源建设，为提高教学质量奠定了坚实基础。
（3）教学改革成果丰硕。
我校积极开展教育教学改革，探索“互联网+教育”模式，推动线上线下混合式教学，取得了显著成效。
2. 存在的问题（1）部分教师教学水平有待提高。
虽然我校教师整体素质较高，但仍有个别教师教学水平不高，教学方法单一，难以满足学生个性化学习需求。
（2）教学资源不足。
部分课程教学资源缺乏，如教材、课件、实验设备等，影响了教学效果。
（3）教学质量监控体系有待完善。
教学质量监控体系尚不健全，对教学质量评价不够全面，难以有效促进教师教学水平的提升。
二、工作措施1. 加强教师队伍建设（1）提高教师教学水平。
通过组织教师参加培训、开展教学研讨等活动，提高教师教学能力和综合素质。
（2）优化教师队伍结构。
引进优秀人才，培养中青年骨干教师，打造一支高素质、专业化的教师队伍。
2. 优化课程体系（1）加强课程建设。
针对课程设置不合理、教学内容陈旧等问题，进行课程改革，提高课程质量。
（2）推进课程资源共享。
加强校际交流与合作，实现优质教学资源共享，提高教学质量。
3. 完善教学质量监控体系（1）建立健全教学质量监控机制。
加强对教学过程、教学效果、学生学习情况的监控，确保教学质量。
（2）完善教学质量评价体系。
建立科学、合理的教学质量评价体系，全面评价教师教学水平和学生学业成绩。
4. 加强教学资源建设（1）加大投入力度。
教学质量分析会发言稿15篇
教学质量分析会发言稿15篇教学质量分析会发言稿1尊敬的各位领导、老师们：大家上午好！首先感谢领导给我这次发言的机会，自从接到任务，我就诚惶诚恐、惴惴不安，不知道说什么好。
真的是没啥好说，其实在座的各位老师都比我经验丰富，在抓教学质量上也比我有方法，有窍门，成绩也非常优异，在这里我有些班门弄斧了！思来想去，我想把自己上学期在英语教学方面的几点不成熟的做法和大家交流一下：1.努力不上无准备之课虽然以前《三年级英语》这套教材也曾经教过几次，但这学年自接手我还是不敢怠慢，唯恐有知识点被遗漏。
每节新课之前都要把教材认真研读一遍，然后抽时间把同步练习册和历年来期中、期末考试的题型仔细看一看，看看每个单元的导向在哪里？重难点是什么？抓住核心内容在课堂上渗透给学生。
我们市教研室谢清主任为了方便大家教学，建立了英语教师群，谢主任、还有一些热心的老师会把一些有用的资料发到这个群里，比如历年来期中、期末的听力材料、《新课堂》听力材料、课件等等，我看到之后会及时地把它们保存下来，在教学中用得着的时候就不用再耽误时间去找，拿过来就能听，这样也为课堂教学提供了保障。
2.努力向课堂40分钟要质量我要求每个班的课代表每节课前提前到我办公室里把电脑搬到教室连接好多媒体，调整好音量，以方便上课时使用。
我也会提昂两三分钟到达教室，先检查设备是否连接好?能否正常使用？再进行上课。
从教近20年来，我始终认为要想提高教学质量，提高课堂教学效率是最关键的，而要想提高课堂教学效率，课堂上抓住学生的注意力和眼球，让他们的思维始终跟着老师的思路走才是关键中的关键。
而教师简短的`课不知道是否合理？堂用语、丰富的体态语言、一个笑脸、一个鼓励信任的眼神、一朵小红花、一个加分、一个大拇哥、一句鼓励的话语等，就能让孩子被老师深深吸引。
从而达到“亲其师，信其道”的目的，课堂教学效率也就自然而然的提高了，当然这只是我个人的看法，不知道是否合理？3.努力跟进课后反馈三年级英语和一年级汉语拼音一样，都是属于起步教学。
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教学质量分析会议的讲话稿2020关于教学质量分析会议的讲话稿范文（精选4篇）在生活中，我们都可能会用到讲话稿，讲话稿一般是开会前或出席重要场合前准备的发言稿。
你知道讲话稿怎样才能写的好吗？下面是小编整理的2020关于教学质量分析会议的讲话稿范文（精选4篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学质量分析会议的讲话稿1教学质量是学校的生命线，也可以说教学质量就是学生成长发展的基础。
我校始终本着“以质量求生存，以改革促发展，向管理要效益”的宗旨，靠求真务实的工作作风进行我的管理工作，我和全体教师共同努力，我校在xx至xx学年度教学质量评比中取得第二名的成绩，我们全校师生都为今天所取得的成绩感到欣慰。
反思我们的工作一年来，我们主要做好了以下几方面的工作：1、加强领导的服务职能在教学质量管理工作中，学校领导转变了观念，从管理者的角色变为服务者的角色，加强了领导的服务职能，为教师解决工作和生活上遇到的困难，一方面消除了教师的后顾之忧，使他们能把更多的时间和精力投入到工作中，同时，也让老师们感受到领导的关心和重视，从内心产生源源不断的动力。
这是提高教学质量的关键之举。
2、狠抓课堂教学改革课堂教学改革是整个教学工作的重头戏，课堂教学改革追求的根本宗旨也是全面提高教学质量，为此我校教师积极投身课堂教学改革，人人反思自己优化了多少，改变了多少，提高了多少。
一份耕耘换来一份收获，就是在这样的不断锤炼中，坚持以课堂教学研究为中心，决战课堂，努力探索新课程理念下的课堂教学，向40分钟要质量。
从细小处着眼，从细微处入手，使一大批教师在研究中提升教育理念，在研究中提高教学艺术，在研究中增强科研意识。
3、抓好落实教学的常规管理强化管理，落实措施，提高实效是提高教学质量的又一项重点工作。
我们按教育局的要求，主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，对教师每月进行了教学常规的检查，我们做到有要求、有检查、有反馈、有具体整改措施，特别重视备课、上课、批改作业、辅导、测试等环节的督查。
4、始终信奉“天道酬勤”取得成绩的原因就是广大一线教师以高度的热情和奉献的精神积极投身于教学实践中。
成绩的取得完全是由于任课教师对学生高度负责及全力以赴工作的结果。
可以说没有她们那样一股“拼命三郎”的精神就不会有这样的成绩。
实践证明，哪项工作得到了重视，哪项工作就会提高。
锯响就有沫、此话不假。
5、注意培养学习习惯在竭力提高课堂教学效率的同时，我们将视线聚焦在学生的学习习惯上。
可以说，看起来是小枝节的学习习惯，实则是教书育人的大问题。
目前，我们坚持预习任务的设计和学生的预习习惯、能力的培养、课外阅读和习作的训练。
我们采取的是制定任务、指导方法、及时考察验收评比、树立典型等措施，都很有收效。
最令人欣喜的是，同学们形成了很好的读书习惯，每天都能按时甚至是提前到校，来到学校都能主动读书，真正做到书香满校园。
5、始终信奉“天道酬勤”取得成绩的原因就是全校教师以高度的热情和奉献的精神积极投身于教学实践中。
成绩的取得完全是由于任课教师对学生高度负责及全力以赴工作的结果。
可以说没有她们那样一股“拼命三郎”的精神就不会有这样的成绩。
教师们在学校没有要求的情况下，主动安排时间给学生补习，每天中午和下午第三节课后都为学生补习一节课。
实践证明，哪项工作得到了重视，哪项工作就会提高，真是锯响就有沫，天道酬勤。
我们虽然取得了一点成绩，但还存在很多不足，如课堂教学改革的力度有待加强，常规管理的实效性还有待提高等。
教学质量分析会议的讲话稿2各位领导、各位同仁：大家好！在过去的一个学期里，我们在教育局的正确领导下，围绕局中心工作，坚持科学发展观，狠抓教育质量，努力追求学校的内涵发展。
现将我校的一些做法和大家做以交流：一、狠抓规范管理，向管理要质量课程设置规范化。
我校认真执行国家课程设置方案，开足开齐课程，学校按上级规定，每个班级学生人数都控制在45人以下。
特色课程规范化。
学校还在周三下午特设两节阅读课，使课外阅读课程化。
开设5分钟的晨诵课，丰富学生的文化积淀，弘扬民族文化。
周五下午是艺术提高学习和普及班、兴趣班活动时间，确保学生全面发展。
学校严格按规定控制辅导资料的使用，节假日不组织学生补课，家庭作业要求一二年级晚上不留书面作业，三四年级半个小时，五六年级晚上最多一个小时，切实减轻学生过重课业负担。
班级管理规范化。
教育的目的在于唤醒、鼓舞和激励，教育比教学更重要。
为此，班级管理方面，我们以星级评比为依托，以卫生纪律为重点，以班级量化考核为约束和引领，开展班主任比武活动，举行班主任优秀论文和德育案例书写活动，定期举行班主任经验交流和班会观摩，不断提升班主任的育人水平。
促使班级管理规范，班风良好。
教师备课实行集体备课制，每天都有小组教研时间和主题，切实保障了备课的质量。
课堂教学规范化。
以《高效课堂评价标准》为标尺，实行年级领导推门听课和学校抽查等形式，对教师个人课堂和年级课堂教学水平实行量化考核。
作业批改及时，批改符号规范，并富有激励性。
课外辅导等教学环节规范到位。
学校制定有全面适用的教学常规管理制度和措施，教务处组织有关领导，每月对教师备课、作业批改、作业量等各方面进行检查落实，有记录有小结有反馈，检查情况及时公示，并将结果记入年级量化分数中。
二、关注潜能学生，做好控辍保学1、我校入学率达100%，无辍学。
学校一直续建普九档案。
每期开学，我们都要求班主任详细登记学生的姓名、班级、家长姓名、联系方式等，并输入微机，做到学籍管理电子化、快捷化、公开化。
2、学校及时了解区域内儿童入学情况，确保每个儿童都能进入学校享受教育。
同时，我们还对于学生的转学、转入、插班等情况严格履行各种交接手续，校长亲自验查，确保孩子转走不辍学，转入上好学。
3、我们格外关注潜能生，让他们座位靠前或靠路，方便辅导。
学校规定板演和提问必须是潜能生。
课下教师多辅导、谈心，多表扬和鼓励潜能生，让他们树立自信心。
教师布置作业时，分层布置，切实照顾到潜能生。
各班分学科建立潜能生档案，科任教师定期对比分析，及时采取有效策略转化潜能生。
多措并行，让我校的教育教学质量有较大的提升。
三、加大课改力度，多措并举谋高效20xx年，根据我校课堂教学实际，总结概括了“四环节”教学模式。
围绕这一模式，我们以打造高效课堂为抓手，展开研究和探索：1、加大实践探索，逐环突破，追求高效。
我们对课前预习、交流释疑、巩固拓展、课堂检测等四个环节分别进行深入的探讨和实践，组织相关的研讨课、论文展评等，从实践中发现问题，解决问题，让我们教学思想更加成熟。
2、不断完善模式，规范课堂，整体推进。
通过同课异构形式，在借鉴名校教学经验的基础上，我们完善了四环节教学模式，形成了现在新的科学的教学模式：引导自学、交流释疑、巩固拓展、课堂检测。
3、迅速健全制度，激发干劲，力促高效。
出台《课堂教学评价标准》，以此来规范和引领教师的课堂教学方向。
修订《考勤制度》，从常规教学、教学成绩、考勤、教研教改、班主任等方面对教师进行量化，同时，从常规工作、教学质量、教学水平三个方面按40%、30%、30%的比例对六个年级进行考核，实行课改年级管理制。
4、狠抓集体教研，瞄准常态，提升质量。
我们变以往的教研为天天教研，同学科、同年级教师每天要进行集体教研，教研内容主要为：提前两天的备课内容、教学中的疑难、课后题答案的交流、当天教学进度的统一等。
高效果课堂不是一节两节的高效，为让每一节都能高效，我们抓好三环节研课、上课、和评课。
学校组织小组研讨课来检测小组教研质量。
提高“软实力”。
即提高教师的素质，我们通过读书、集体教研、网络教研以及走出去和请进来的培训和学习，不断提高教师的素养，为高效课堂打好基础。
定期组织教师撰写高效课堂论文，通过名师展示课、人人达标课、青年教师赛讲课提高教师素质。
5、领导深入一线，校长引航，多方实施。
校长是课改的领跑者，在校长的带领下，全体领导班子靠前指挥、深入一线、深入教研、深入教育教学的方方面面。
学校领导是教育科研的领头人，是学科骨干，我们由年级过关制到领导分包学科制，充分发挥领导的组织和引领作用，多措实施，促使高效课堂稳步推进。
四、重视质量分析，追求过程的高效我们开拓创新的同时不忘脚踏实地，取得了较为满意效果。
回顾走过的路，以下几点体会可供大家参考：1、抓实教研，是提高教师专业能力的重要的途径。
集体教研要变一人经验为多人经验，变一人进步为多人进步，让教师在教学思想相互碰撞中获得成长。
2、咬定质量不放松，立足课堂要质量。
没有效果的课堂不是好课，不能让学生取得好成绩，不能让他们获得知识和能力的课堂不是好课。
教育质量提高主阵地在课堂，任何以扼杀学生的健康作为代价的课堂改革都会受到应有的惩罚。
3、定期质量检测与分析，是保障教学质量的重要手段。
我们学校通过定期的三清，及时把握和了解教师的教和学生的学，随时跟进教学指导与引领，促使学校教育教学高效推进。
成绩属于过去，在以往我们的工作中，仍然存在一些问题，还需要上级领导的科学领导和支持，需要我们不断探索教育教学规律，不断学习兄弟单位的先进经验，需要我们继续解放思想，开拓创新思路，大胆改革和创新，不懈努力和拼搏，促使我校教育教学实现新的跨越和发展。
教学质量分析会议的讲话稿3尊敬的各位领导，老师，大家下午好！今天，我的教学质量分析的主题是——夯实基础，增强意识，全面提高。
质量是学校的生命线。
教学质量的好坏，是衡量一所学校办学最直接的标准。
上学期，我校全体教师，坚持以教学为中心，全面完成了教学任务，在全体师生的共同努力下，希望我校教学质量有了突破性的提高。
但是，我们应该清醒的看到，我校的个别班级、个别学科以及抽考年级在全县的位置仍然不够理想。
为进一步强化质量意识，提高教学效益，为新学期教学工作提供科学的依据，确保我校教学质量稳步提升，现对2013——2014学年度第一学期教学质量作如下分析：一、总体情况从语文成绩来看，学生基础知识掌握得比较好，无论是字词的积累，还是基本句式的运用，学生大多已掌握。
具体表现为看拼音写词语、选词填空、照样子写句子、修改病句、扩句、按课文内容填空、课内阅读等题正确率较高，课外阅读与写作有待加强。
经统计，95班语文及格率为54.89%，优秀率为0%。
数学及格率23.1%，优秀1人，2.6%，和上一学年相比略有提高。
96班语文及格率为63.3%，优秀1人，2%，数学及格率28.6%，优秀1人，2%。
从数学成绩来看，大多数学生对运算的意义和算理掌握得较好，口算、笔算的能力较强。
对基本的概念、关系、性质已基本理解和掌握，并能应用这些概念、性质、关系解决一些简单的实际问题，具有简单的统计能力和简单的几何作图能力。
全校数学及格率为89.1%，优秀率为40.4%。
和上一学年相比略有提高。