学生体质下降的原因及对策
中小学生身体素质下降成因及对策分析
中小学生身体素质下降成因及对策分析素质教育是对当今中国乃至世界改革的主流，《中国教育改革和发展》指出：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道”，应“促进学生生动活泼的发展。
” 全面推进素质教育，进一步推进基础教育改革的今天，中小学生身体素质情况也越来越受到重视。
但经常有人写文章说：“中小学生的身体素质在逐年下降，中小学生的肥胖率在逐年上升。
”我们也发现，教学中确有这种现象出现，有的甚至差的惊人。
为此，本人进行调查，分析原因，并如何开展有针对性的教育活动？对提高中小学生的身体素质是很有必要的。
中小学生身体素质下降的原因1 中小学生缺乏经常，有效的体育锻炼中小学生要锻炼身体，锻炼意志，就必须坚持经常，持之以恒。
人体的各个器官都是用进废退，那种“三天打鱼，两天晒网”或“一曝十寒”的做法是不会有任何成效的，有时会造成反方面的影响。
1.1 中小学生喜欢体育而不喜欢体育课中小学生对体育课的态度不端正，对体育课的价值缺乏切身的实际感受，对体育活动缺乏愉快的情感经验，没有培养起对体育的兴趣和特长。
重智轻体的传统观念，加上家长对独生子女的溺爱和教育不当，班主任对学习尖子的偏爱等，根据自己多年的教学经验，学生上体育课怕跑步、怕苦、怕累，情绪不好，自身体质差，对体育课不感兴趣，教学内容陈旧，枯燥，单调，运动量和强度过大，自由活动时间太少，天气差，身体不适，准备活动乏味，性别差异，胖儿童的困惑，教师因素，自我防范，安全意识差等，这就很大程度上制约了学生主动性的发挥，长此以往，学生学习兴趣降低，必然导致中小学生身体素质下降。
1.2 资金短缺，场地、器材设施不足资金问题是许多开展教学过程中遇到的比较突出的问题。
中小学生是祖国的未来，学校是培养人的摇篮，肩负着培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的一代新人。
长期以来，有许多地方，教育经费的投入相对不足，学校的教育设备奇缺，学校体育投入在学校教育投入中所占的比重一直是比较少的，资金不到位，加上场地，器材设施的不足，再加上近年来学校教育规模不断扩大，班级人数多等给体育课、课外体育活动等组织安全带来了极大的影响，由于体育教学、课外体育活动等对场地、器材的依赖远远超过其他学科的开展。
小学生体质下降的原因分析及对策研究
小学生体质下降的原因分析及对策研究随着社会的进步和生活水平的提高，人们的生活方式发生了很大的变化，这也影响了小学生的体质。
据统计，近年来我国小学生体质逐渐下降，这也引起了人们的关注。
小学生是国家的未来，其健康状况直接关系到国家的未来发展。
了解小学生体质下降的原因，并提出相应的对策，对改善小学生体质，促进其健康成长具有积极的意义。
1.生活方式的改变随着社会的发展和生活水平的提高，很多家庭都拥有了更多的物质财富。
孩子们在这样的环境里，日复一日地过着舒适的生活。
过多的主食和零食的摄入，不规律的饮食，缺乏锻炼等都导致了小学生的体质下降。
2.学习压力过大随着教育的进步，小学生的学习压力越来越大。
很多学校都会开设补习班，并且家长们也会给孩子安排各种各样的培训班。
这使得小学生的学习负担过重，导致他们没有足够的时间去参加体育活动，造成了体质下降。
3.缺乏科学的锻炼很多小学生缺乏科学的锻炼，长期坐着看电视、玩电脑游戏，导致体能下降，体质变差。
据统计，有相当一部分小学生的体育锻炼时间不足，甚至完全没有进行体育锻炼。
4.饮食不均衡在现代社会，很多小学生的饮食结构不够合理，过多的油炸食品和高糖食品摄入过多，蔬菜水果摄入不足，导致营养不均衡，影响了小学生的身体发育。
5.家庭因素一些家庭对孩子的要求过高，导致小学生长期处于紧张的环境中，缺乏充足的休息和睡眠，使得体质下降成为不可避免的结果。
二、小学生体质下降的对策研究1.学校加强体育课程学校是小学生主要的学习场所，学校应该加强体育课程，增加体育锻炼的时间。
加强体育课程不仅可以提高小学生的运动能力，也可以丰富他们的课余生活。
学校可以组织各种形式的运动会，鼓励学生参与体育活动，增强学生的身体素质。
2.压缩学习时间学习是重要的，但是小学生的学习时间不宜过长。
学校和家长应该合理安排小学生的作业，压缩学习时间，为他们留出更多的时间参加体育锻炼。
3.增加体育活动学校可以加强与社区的合作，增加小学生的体育活动，举办各种形式的体育比赛，增强学生的体育锻炼意识。
《中学生体质下降的原因及对策》论文
《中学生体质下降的原因及对策》论文中学生体质下降是当前社会普遍关注的问题，随着社会发展和生活水平的提高，中学生的体质逐渐下降已经成为一个普遍现象。
体质的下降不仅影响着学生的健康和生活质量，也直接影响着他们的学习成绩和未来发展。
因此，深入探讨中学生体质下降的原因及对策，对于提高中学生的身体素质、促进学生全面发展具有重要意义。
一、中学生体质下降的原因：1.锻炼不足：随着社会发展和科技进步，中学生的课业负担越来越重，很多学生整天泡在书堆中，缺乏运动锻炼。
2.饮食不均衡：现代社会的中学生普遍喜欢吃垃圾食品、油炸食物等营养不良的食物，导致体内缺乏必要的营养物质。
3.生活规律不良：中学生普遍熬夜、上网、玩游戏等不良生活习惯，导致生活规律混乱，影响身体健康。
4.社会压力大：家长的期望、老师的要求、同学的竞争等社会压力让中学生生活不堪重负，长期压力会导致体质下降。
5.心理压力大：考试、升学等各种学习压力让中学生心理压力过大，长期心理负担会影响身体健康。
二、中学生体质下降的对策：1.加强体育锻炼：学校要加强体育锻炼课程，让学生每天都有适量的体育锻炼，提高学生的身体素质。
2.合理饮食：学校要加强对学生饮食的管理，提倡健康饮食，减少垃圾食品的摄入，保证学生获得充足的营养。
3.培养良好生活习惯：学校要加强对学生生活习惯的培养，提倡规律作息、健康生活方式，让学生养成良好的生活规律。
4.科学减压：学校要关注中学生的心理健康，加强心理辅导，帮助学生减轻心理压力，保持身心健康。
5.家校合作：家长要与学校紧密合作，齐心协力，共同关注中学生的身体健康问题，共同制定解决方案，保障学生的健康成长。
通过以上对策，中学生的体质下降问题得以有效解决，学生的身体素质得到提升，学习成绩也会有所提高。
希望学校、家长和社会各界共同关注中学生的体质问题，共同努力，助力中学生健康成长。
中小学生体质健康指标下降原因与对策
中小学生体质健康指标下降原因与对策【摘要】中小学生体质健康指标下降的问题日益引起关注。
饮食习惯不健康、缺乏运动、学习压力大、电子产品过度使用等因素是导致体质下降的主要原因。
在对策建议方面，应加强健康教育，促进学生形成良好的饮食习惯和生活习惯；加强体育锻炼，增加运动时间，培养孩子们的运动兴趣和习惯；减轻学习压力，提倡科学学习方法，合理安排学习时间；限制电子产品使用时间，规范使用行为。
中小学生体质健康下降的原因有多方面，需要全社会共同关注和努力。
展望未来，希望可以通过全社会共同努力，提高中小学生的体质健康水平，让他们在健康快乐的环境中成长。
【关键词】中小学生、体质、健康、指标、下降、原因、对策、饮食习惯、运动、学习压力、电子产品、使用、建议、总结、分析、展望未来。
1. 引言1.1 1. 背景介绍随着社会经济的不断发展和生活水平的提高，人们对于健康的重视程度也逐渐增加。
近年来，中小学生体质健康指标下降的现象引起了广泛关注。
这种情况不仅影响了学生的身体健康，也对其学习和生活产生了负面影响。
在中国，中小学生体质健康是国家关注的重点之一。
据统计数据显示，我国中小学生体质健康状况普遍不乐观，超重、肥胖、近视、心理问题等现象日益突出。
这些问题的出现不仅与学生自身的饮食习惯、运动情况等因素有关，也与社会环境、教育制度等方面的因素密切相关。
对于中小学生体质健康问题，我们需要深入剖析其中的原因，找出根源，提出有效的对策措施。
只有这样，才能更好地保障中小学生的健康成长，为他们的未来铺平道路。
1.22. 问题意识对于中小学生体质健康指标下降的问题意识，主要表现为以下几个方面。
学生的饮食习惯不健康是导致体质下降的一个重要原因。
随着社会经济的发展，孩子们的生活水平也在提高，导致他们更容易接触到高糖、高脂肪、高盐等食物，而缺乏蔬菜水果等均衡营养的食物。
这种不良的饮食习惯直接影响了他们的身体健康。
缺乏运动也是问题意识中的一个重要环节。
中小学生体质健康指标下降原因与对策
中小学生体质健康指标下降原因与对策近年来，中小学生体质健康指标下降的问题日益突出，面临着严峻的挑战。
体质健康是人类生存和发展的基石，关系到每个人的健康和生活质量。
如何探究中小学生体质健康指标下降的原因，并采取行之有效的对策，对于维护学生的健康成长和学校健康教育的发展至关重要。
1. 家庭环境恶劣当前城市化进程快速推进，孩子成长环境受到很大影响，饮食不规律、睡眠不充足、缺乏运动等成为中小学生体质下降的主要原因。
2. 学校教育缺位教育制度与实践存在很大的差距，体育课时间不够，学生的课余活动开展也不够，导致学生缺乏有效的体育锻炼，不能很好地保证学生的身体素质。
3. 技术革新与社交媒体当代社会崇尚精神“安逸”，大力发展计算机技术，导致学生爱玩电脑游戏，不喜欢运动；微博微信等社交媒体的发展也让眼睛受到过度的刺激，对中小学生体质健康产生了负面影响。
4. 健康意识淡薄中小学生缺乏健康知识，对自己的健康没有相应的认识，不知道如何锻炼身体、保持健康饮食习惯，这也成为影响中小学生体质健康的重要原因之一。
家长应该注意孩子的饮食规律健康，保证充足的睡眠时间，适当陪伴孩子，引导孩子进行户外活动，进行组织性的户外活动，丰富孩子的体育锻炼时间，提升孩子身体素质。
学校应该更加重视体育教育，增加公共体育课的时间和质量，为学生提供更多机会进行体育运动，并开展各种形式的课间操、操场操、晨跑等活动，提升学生身体素质，加强学生的体育课拓展。
3. 制定合理的规划当代学生技术化的生活方式，家长和老师应该预防视力问题，尽可能让孩子远离电子屏幕，同时鼓励孩子更多地参与户外活动和学习，预防和纠正不良的习惯，保证健康发展。
4. 加强健康教育学校应该注重健康意识的灌输，坚持健康教育不断开展，让学生在学习、生活和交往中更好地学习保护自己和他人的健康，引导学生形成积极健康的生活方式习惯和良好的心理状态，构建学校常规健康知识框架，并适当利用媒体进行信息传达，为中小学生的身体健康提供科学有效的保障。
中小学生体质健康指标下降原因与对策
中小学生体质健康指标下降原因与对策1. 引言1.1 概述中小学生体质健康指标下降现状中小学生体质健康指标下降的现状十分严峻。
据统计，近年来中小学生体质健康状况普遍下降，体能、肺活量、灵敏度等指标不断恶化，甚至出现了一些慢性病的增加趋势。
这种情况引起了社会各界的关注和担忧，也引起了家长和教育界的重视。
影响中小学生体质健康指标下降的原因也很多，需要我们认真思考和采取有效措施来改善这一现状。
在这种情况下，我们必须认真对待中小学生体质健康问题，引导他们树立正确的健康观念，注重锻炼、合理膳食，避免沉迷于电子产品，以及积极应对学习压力，共同努力改善中小学生的体质健康水平。
希望通过大家的共同努力，中小学生的体质健康水平能够逐步得到提升，为构建一个健康、快乐的学生群体而努力。
1.2 为什么中小学生体质健康指标下降中小学生体质健康指标下降的原因有很多，主要包括学习压力过大、缺乏体育锻炼、不良饮食习惯以及沉迷电子产品等方面。
现代社会对中小学生的学习压力越来越大，课业繁重导致他们没有足够的时间去进行体育锻炼。
随着生活节奏的加快，许多中小学生的体育锻炼时间减少，长时间坐在课桌前学习也导致了体质的下降。
不良的饮食习惯也是导致体质下降的重要原因，过多的油腻食物和零食会导致肥胖和各种健康问题。
现代科技的发展使得许多中小学生沉迷于电子产品，长时间玩游戏或者看手机也会导致体质下降。
中小学生体质健康指标下降的原因是多方面的，学习压力、缺乏体育锻炼、不良饮食习惯和沉迷电子产品都是导致这一问题的重要因素。
为了改变这种状况，我们需要从多个方面入手，制定相应的对策来提高中小学生的体质健康水平。
【到此为止】2. 正文2.1 学习压力过大学习压力过大是导致中小学生体质健康指标下降的重要原因之一。
近年来，随着社会竞争的加剧，家长和学校对学生学习的重视程度不断增加，中小学生的学习任务也越来越繁重。
长时间背诵课文、堆积作业、参加各类补习班等都让学生承受着沉重的学习压力。
小学生体质下降的原因分析及对策研究
小学生体质下降的原因分析及对策研究随着现代社会的快速发展，人们的生活方式出现了很大的改变，其中体育运动的不足导致了小学生体质下降。
这种现象已经引起了社会各界的广泛关注，我们有必要对小学生体质下降的原因分析及对策进行研究。
1、缺乏运动许多小学生几乎不进行体育运动，他们习惯于在家里玩电脑游戏或看电视，这就导致了他们的身体不够强壮，不够健康。
2、饮食不合理小学生的饮食习惯不太好，很多时候他们只爱吃零食和垃圾食品，缺乏对健康有益的食物。
这样的饮食习惯会使他们缺乏营养，影响身体发育。
3、过于沉迷于学习许多小学生为了追求好成绩，会在课外时间里进行大量的学习，这就导致了他们缺乏锻炼的机会。
长时间的思考和读书会导致小学生的视力下降，肌肉萎缩。
二、对策研究针对小学生体质下降的原因，我们可以从以下几个方面采取对策：1、促进体育运动小学生需要进行体育运动来加强身体素质，学校可以加强体育教育，增加体育课程的耳机，同时也可以鼓励学生在课余时间参加体育活动。
2、改善饮食习惯小学生需要吃健康、营养的食物来保持身体健康，学校可以提供营养丰富的食物，同时鼓励学生摄入更多的蔬菜、水果和谷物。
3、适当控制学习时间小学生需要适当的学习时间和休息时间，学校应该规定每天的学习时间和作息时间，避免学生过度沉迷于学习而忽略了身体锻炼。
4、家庭配合家长需要密切关注孩子的身体健康状况，鼓励孩子进行体育锻炼和健康饮食，并在家中为他们提供足够的活动场所和器具。
总之，小学生体质下降对于学生的成长和发展产生了不良的影响，应引起我们的高度重视。
只有我们采取科学合理的对策，才能有效预防小学生体质下降，从而让他们健康成长。
中小学生体质健康指标下降原因与对策
中小学生体质健康指标下降原因与对策中小学生体质健康是全民身体健康的基石，目前我们面临的问题是中小学生的体质健康指标下降的趋势，这不仅对学生个人的身体健康造成了威胁，也会对社会整体的健康水平和国家的发展造成一定的负面影响。
本文将分析中小学生体质健康指标下降的原因，并提出一些有针对性的对策。
一、原因分析1.生活方式的改变：随着社会的发展和家庭收入的提高，现代的生活方式更加便利，但是也更加缺乏锻炼，中小学生身体活动的机会相对减少，久坐不动的生活方式会增加患肥胖症和其他疾病的风险。
2.学习压力过大：中小学教育过于注重知识的传授，忽视了学生的身体锻炼和健康问题。
学校和家庭都会加大学生学业负担，学生为了追求好成绩，会极力减少体育锻炼和休息的时间，这会对身体健康造成不利影响。
3.环境变化：现代城市环境污染较重，气温逐渐升高，中小学生经常呆在室内，导致流汗的机会减少，新陈代谢慢。
此外，现代化的饮食多油腻、多糖分、少营养，会逐渐损害孩子的健康。
二、应对措施1.加强体育课程：学校应该加强学生的体育课程，不仅是增加课程数量，也要改变教学方法，增加集体体育活动的比例，让学生体验到运动带来的快乐，增加学生的身体活动量。
2.减轻学习负担：学校和家庭应该适当减轻学生的学习负担，缓解学生的学习压力，让学生有时间和机会去锻炼身体。
同时，教育部门可以考虑调整中小学课程设置，将体育课程纳入统考，增加对学生体育活动参与的考试成绩评价。
3.宣传健康生活方式：对中小学生普及健康知识，推广健康生活方式，引导学生对健康、运动和营养的认识，让学生自觉地养成良好的生活习惯。
4.建设健康校园：学校可以通过在校园内设立运动场地和健身器材、制定设立户外和夏令营等活动等方式，增加学生参与体育和户外活动，建构有利于中小学生健康成长的校园文化氛围。
5.加强家庭教育：家庭应该关注孩子的身体健康，制定严格的作息安排，保证孩子有充足的睡眠时间，注意家庭饮食营养结构，减少孩子在电视、电脑等电子产品的使用时间，增加户外运动时间等。
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浅议学生体质下降的原因及对策【摘要】通过几年的教学，并根据中国学生体质健康网2000年全国学生体质健康调研结果分析、2002年学生体质健康监测报告、2005年全国学生体质健康标准数据统计分析报告、2006年全国学生体质健康监测结果,以及阅读有关文献资料，发现最近几年来我国高校学生体质现状不容乐观,大多学生的体质明显呈现下降趋势，为此初步提出了改进学生体质状况的几点建议。
【关键词】学生体质；下降；改进；学习；健康【中图分类号】g806【文献标识码】b【文章编号】1001-4128（2011）07-0196-021前言改革开放以来,随着我国经济的迅速发展，教育、体育事业也步入了迅速发展时期,学校体育事业也取得了长足的进步,但是许多资料和调查数据表明青少年的体能和健康素质却并没有得到相应的提高，反而有下降的趋势，学生体质下降的原因是多方面的：学校教育模式、生活环境、人生与价值观生活方式的改变等多方面有关，这些问题的存在导致学生学习压力大, 心理负担大, 学习时间过长, 体育锻炼时间相对过少。
下面我从学校、社会、家庭三个方面分析存在的问题。
2学生体质下降的原因2.1学校方面的原因2.1.1学校作为我国国民教育的主体，应当受教育者在德、智、体等方面得到全面的发展。
但是今天所谓素质教育的仍被应试教育所覆盖，尽管《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“健康是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。
学校教育要树立‘健康第一’的指导思想，切实加强体育工作。
”素质教育的教育方针未能得到全面的贯彻与落实，学生的素质并没有得到全面的发展与提升，身体素质反而在现在的教育模式下出现了下降的趋势！2.1.2学校体育在新课程标准的影响下，教学形式出现了多样化的发展模式，但是却忽视了学校体育的基本功能与根本任务——增强体质与增进健康。
新课程标准是新一轮基础教育课程改革是在特殊的历史背景下进行的，与以往相比在理念创新和教学方式等方面有了新的突破和发展，但也产生许多的问题。
前不久北京师范大学体育与运动学院院长毛振明教授来我院讲授新课程改革取得的成绩时指出：新课程改革以来学校体育取得了一定的成绩，但出现了很多的问题，一些老师没有很好的理解好新课程标准的理念，在教学中一味的创新，强调要符合学生的兴趣，在体育教改中提出淡化技术，减少了科学锻炼的知识和理论的学习，或者只追求兴趣、玩耍、满足学生的心理要求而忽视了学校体育的主要功能，造成学生体育锻炼强度减低，进而使学生体质下降。
2.1.3学校在对待学生人身安全管理上有一定的不合理行为。
学生的人身安全受到学校和社会的广泛关注，因此作为体育教师应当尽可能避免体育伤害事故或减少到最低程度，不出大事故，但是体育运动与伤害事故存在着某种必然的联系。
参加体育锻炼难免会发生伤害事故,不能因为会出现伤害事故就取消或变向停止体育运动。
学校和主管体育的部门从思想上重视运动中的安全问题，并认真做好各种安全防范措施，力求使运动伤害事故降低到最低限度。
毛振明教授谈到安全问题时对那些“宁可让学生座死，也不让学生跑死”的行为提出了严厉的批评。
此外学校体育运动场地设施而言，严重匮乏，而广大农村学校的体育设施更为严重匮乏。
农村学生在我国学生总量中占有相当大的比重，而体育场地和体育设施的数量远远低于所需数量。
体育设施匮乏，学生难以开展体育运动，也是影响学生的体质增强的一个原因。
2.2社会方面的原因2.2.1随着我国经济水平迅速的发展，生活水平不断提高，人们健康地生活有了良好的物质基础。
但是，由于人们不能认识到物质条件与健康的关系，没有充分地利用这些有利的条件为健康服务，有的反而起了一些负面影响。
对于学校大多学生而言，大多学生不会因吃的问题而发愁，学生的生活条件与以往比有了很大的改善和提高，这样就会造成营养过剩或营养结构不合理，导致肥胖或营养不良。
2.2.2交通运输业和制造业飞速发展给人们的出行带来极大的方便，过去那种背着书包走或骑车几里、十几里、甚至几十里路求学的学生不多见了，一部分学生取而代之的是公交车、私家车等机动或电动车辆，学生步行的机会减少。
2.2.3教学楼、住宅楼高度剧增，有的还安装了电梯。
学生除了体育课、回家上楼学生上去了就懒得下来，体育锻炼时间减少。
2.2.4网络日趋普及，许多学生热衷于网吧，沉溺于此，不但花费了大量的时间与精力，更影响了体力活动，对视力产生严重的不利影响，造成学生体质下降。
2.3家庭方面的原因2.3.1家庭教育是学生教育的一个重要部分，不同的家庭有不同的个性特征，但受中国传统文化的影响，在子女的教育问题上却存有许多共性特征，其中有许多特征影响了学生的身体健康发展。
例如，一些家长对孩子过于溺爱，使不少独生子女表现得懒惰、脆弱、缺乏毅力、怕吃苦，不愿意进行艰苦的体育锻炼；家长望子成龙，课余时间送孩子进各种补习班，不愿孩子把时间花在体育活动上；与学校教师联手监督孩子学习，不管孩子课业负担有多繁重，都要不折不扣地令其如期完成，甚至有时还会额外加量，孩子的运动时间与睡眠时间都被侵占，有损于他们的身心健康。
总之，学生体质下降有其复杂的社会、学校教育、家庭原因，然而学校教育（特别是学校体育）无疑是最直接、最重要、最有望尽快得到改善的因素，我们不渴望学生体质下降能得到很快的改变，但我们要想尽办法去努力减缓这一趋势。
其中特别是改善学校的体育课，明确体育课的目标，科学合理的选择和安排体育课的内容，改进体育教学方法，少一点形式主义，追求体育教学的时效性，认清学校体育的主要功能，这才是提高学生健康水平，增强体质的重要措施之一。
3发展学生体质的对策3.1提高学生对体育“健康第一”思想的认识。
在教学过程中要不断提高学生对“健康第一”的认识与理解，加强宣传教育,使学生在思想上正确认识健康的重要性,促进学生终身体育思想的形成。
在教学过程中要不断增强学生主动参加体育锻炼,强化学生体育参与意识,提高健身知识;培养学生对体育运动的爱好,使学生能够自觉的在课内、课外进行体育锻炼,体会运动的乐趣,达到强身健体、娱乐身心的双重目标,这就要求教师平时在教学生技能知识的同时向学生传授体育理论知识、保健知识以及各种体育项目规则;利用校园广播开办体育节目,制作体育知识专栏,让运动与健康理念占领学生的思想阵地;通过举办各类体育竞赛活动,使学生了解体育,参与体育，认识体育的价值,把体育作为生活内容的一部分,增强学生对体育锻炼的兴趣,从而养成终生锻炼的“终身体育”思想。
3.2不断深化体育教育改革、加大改革力度。
学校和主管体育的部门要积极进行体育课程改革, 围绕增进学生身心健康的核心目标, 构建科学的合理的《体育与健康》课程体系。
坚持科学的教学理念，坚持以人为本, 强调以学生是体育实践环节主体, 从内容的选择到教学的过程以及教学评价要始终突出“健康第一”的指导思想; 要采取多种形式激发学生的运动兴趣, 培养学生终身体育的意识, 养成自觉、积极地进行体育锻炼的习惯。
改革学校体育效果的评价方式, 积极稳妥地推行“学生体质健康标准”。
通过实施“学生体质健康标准”, 让学生了解自己的体质健康状况, 关注自己的体质健康状况，并针对存在的问题进行科学的锻炼, 以达到增强体质健康水平的目的。
3.3加强学生健康教育和学生常见病防治工作，提高学校体育卫生工作水平。
学校体育卫生部门要做好对学生身体健康的检查工作，建立学生体质健康水平档案，为学生健康提供一个信息平台。
加强学校健康教育, 保证健康教育的开课率, 积极探索健康教育的形式和途径, 使学校健康教育为学生养成良好的卫生习惯、健康生活方式发挥作用。
要通过课堂教学、讲座、板报、广播等多种形式对学生进行营养知识、常见病预防知识的宣传教育, 培养学生科学的营养观念和良好的饮食卫生习惯, 增强学生的卫生防病意识。
要进一步加大对贯彻实施《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》的检查力度, 把对《条例》的督导检查纳入政府对教育的督导检查内容, 对《条例》规定的学校体育卫生工作要求和措施进行定期督导检查, 促使《条例》在学校得到真正贯彻落实。
教育部门要在加大督查力度推进素质教育切实减轻学生负担的同时, 加大宣传力度改变人们对升学是唯一出路的盲目认识。
3.4增加学校和社会对运动场地和体育设施的投入，尤其加大对农村学校体育场地和体育设施的的投入力度。
学校和社区的体育运动场地和体育设施的数量对学生的体育锻炼中起着非常关键的作用,学生只有在运动场地中,合理的运用各种体育设施,才能对体育运动产生兴趣,并长期保持参与体育锻炼的兴趣。
教育部文件明确规定,学校的体育设施的投入应达到学校总体经费支出的1% ——1. 5%。
因而学校要为学生提供必要的锻炼场地和器材,增加体育教育经费的投入,这样才能适应新时期高校体育健康教育的发展。
体育教学场地、面积不足和经费紧张,是学校面临的问题,学校领导和各级职能部门,应从培养人才的高度,重新认识体育教育在学校培养目标中的地位和作用,加大体育教育投入,改善体育设施和办学条件,使体育教学内容不断扩展,以提高学生体质健康的物质基础,为学生参与体育锻炼习惯的养成创造必要的条件。
社区是学生假期生活的主要场所，社区体育场地和设施的数量也是影响学生参与体育锻炼的一个因素。
随着我国经济的不断发展，国家对农村中小学体育设施的经费投入不断增多，但仍满足不了农村中小学生体育活动的需要，因此国家和当地政府部门要结合当地情况，合理的调配资金加大对农村中小学体育事业的投入，学校的有关部门要合理利用资金，结合学校现实情况安排好各个运动项的支出，最大限度的利用好资金。
学生体质健康存在的问题看似影响的是个体,实则关系到一个民族、一个国家的整体素质,是一项任重道远的工作.这需要在全社会的关注下,在各级主管部门的领导下,在相关部门的政策和财力的支持下,在全体体育教育工作者的共同努力下,才会使这些肩负祖国建设使命的学生们能真正健康、全面地成长。
参考文献［1］惠志东，学生体质下降的原因和对策［j］,中国学校体育，2006.2［2］陈至立，切实加强学校体育工作促进广大青少年全面健康成长——在全国学校体育工作会议上的讲话［n］.,中国体育报,2006-12-25［3］张旭光，周济在全国学校体育工作会议上指出———把体育作为素质教育突破口［n］,中国体育报,2006-12-25。