2014年春季七年级2班数学学科教学工作总结
七年级数学教学总结工作总结5篇
七年级数学教学总结工作总结5篇七年级数学教学总结工作总结篇1本学期，担任七年级的数学教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
下面我谈谈对七年级数学教学的工作情况：一、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每节课的知识要点，归纳成集。
二、充分发挥学生的主体作用。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的'主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在各个章节的学习上都积极征求同组其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业。
布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发兴趣，提高他们的信心。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。
七年级数学教师工作总结与反思(3篇)
七年级数学教师工作总结与反思一、教学方面1、每个课时的备课力求深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况。
2、注重课堂教学效果。
针对初一年级学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
力求讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
比如在做习题时，出不同程度的习题，让学习好的学生做稍难的题，反之，较简单的题让学习一般的学生做，让学生在做题的过程中培养他们的思考能力，同时也让他们尝试到成功的喜悦。
在与学生一起探索各种题型的过程中，我发现学生都有探求未知的特点，只要勾起他们的求知欲与兴趣，学习劲头就上来了，如每节课后如有时间，我都出几题有新意，又不难的相关题型，与学生一起研究。
3、要进行一定数量的练习，相当数量的练习是必要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，在练习时注重学生数学思维的形成与锻炼，有了一定的思维能力与打好基础，可以做到用一把钥匙开多道门。
4、考前复习中要认真研究与整理出考试要考的知识点，重难点，要重点复习的题目类型，难度，深度。
这样复习时才有的放矢，复习中什么要多抓多练，什么可暂时忽略，这一点很重要，会直接影响复习效果与成绩。
另外还要抓好后进生工作，后进生会影响全班成绩与平均分，所以要花力气使大部分有希望的后进生跟得上。
例如在课堂上，多到他们身边站一站，多问一句：会不会，懂不懂，并对他们的不足及时帮助，使他们感受到老师的关心，从而能够主动学习。
5、狠抓学风。
我所教的七年级一班是重点班，二班是普通班，故一班的学风明显要比二班好。
特别是二班，总体成绩不太好，学生不重视学习，上课的时候不认真，大部分学生不能专心听讲，课后也不能认真完成作业。
七年级数学教学工作总结(精选6篇)
七班级数学教学工作总结（精选6篇）下文是我为您细心整理的《七班级数学教学工作总结（精选6篇）》，您浏览的《七班级数学教学工作总结（精选6篇）》正文如下：七班级数学教学工作总结1本学期我担当七班级X班数学教学工作。
在校领导的正确领导下，本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展，圆满的完成了本学期的教育教学任务。
一、主要工作：1、做好课前预备和课后反思工作。
面对全部的同学，面对新的教材新的教学要求，激起我的挑战思想，于是我每天花很长时间认真阅读、挖掘、活用教材，争辩教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教学中。
认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计。
2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。
新课标的数学课通常接受“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式开放，全部新学问的学习都以相关问题情境的争辩作为开头，它们使同学了解与学习这些学问的有效切入点。
所以在课堂上我想方设法创设能吸引同学留意的情境。
3、虚心请教同组老师。
在教学上，有疑必问。
由于没有新课标教学阅历，所以我的教学进度总是落在其他老师之后。
我虚心向他们请教每节课的好做法和需要留意什么问题，结合他们的意见和自己的思考结果，总结出每课教学的阅历和奇异的方法。
4、做好“培优、辅中、稳差”工作。
依据这两个班同学学习数学的基础和潜力，我把他们分成三类：优生中层生待进生。
利用每天利用课余时间辅辅助教导。
除了老师辅辅助教导外，我还要求同学成立“数学学习互助小组”，即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生，优生经常争辩学习问题，弄懂弄透了才去辅辅助教导其他同学。
但是本学期由于时间关系，成效不理想。
教学中的困惑：在教学中，我留意接受小组合作沟通，共同学习，但在此过程中，好的同学能乐观争辩、发言、学到了很多学问，进展了他们的力气，但对于哪些顽皮同学来说，争辩简直是一种放松。
七年级数学教学工作总结(优秀7篇)
七年级数学教学工作总结（优秀7篇）七年级数学教学工作总结篇一本学期，本人担任七(3)班的数学教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
下面就数学教学的情况小结如下：一、主要工作及主要成绩1、面对新课程改革的要求，决心立志在新学期教学工作中争取教学方面有所突破。
因此，我认真仔细阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点，熟悉教材各章节重要环节，用心研读新课程标准。
弄懂每一节课的新要求，思考如何将新课程理念融入到教学中，认真备好和写好每一节课的教案，向有经验的教师请教，根据七年级学生的实际情况制定出具体的教学计划。
每一节课都要做好充分准备。
为了使学生学得易懂易掌握，我还努力发掘学生的兴趣特点，采取多种教学手段，吸引学生上课的注意力，收到了良好的教学效果。
课后及时对所上的课可作出小结，同时还认真做好反思，并对每一个单元进行阶段性评价。
2、把好上课关，提高课堂教学效率新课标的数学通常采用“问题情境———建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。
所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意力的情景。
尽可能让学生一上课就感兴趣，每节课都有新想法。
新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式我在课堂上积极为学生提供动手实践、自主探究与合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。
由于学生兴趣，学生很容易接受所授知识。
3、老师之间互相促进提高注意与其他老师的互相沟通，总结出每一单元好的教法和要注意的问题，结合他们的意见和自己的思考结果，归纳每一单元教学的经验和巧妙方法。
然后进行反思二、存在问题和今后努力的方向1、新课标学习和钻研还要加强。
2、课堂教学设计、研究、效果方面还要加以改进。
3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高。
总之，教学是一个教育学的不断结合，不断促进，不断完善的过程，在实践中去检验自己的教学方法，在学生反馈中发现不足。
七年级数学教学工作总结(2篇)
七年级数学教学工作总结在经历了一年的七年级数学教学工作后，我深感数学教学工作的重要性和责任感。
通过这一年的努力，我在教学理念、教学方法、教学资源的积累和提升上有了较大的突破和成长。
下面我将结合自身的实际情况，对这一年的数学教学工作进行总结。
教学理念教学理念是教师的思想观念和教育价值观在教学过程中的体现。
在数学教学中，我始终坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
我通过引导学生主动学习、探究学习，培养他们的数学兴趣和学习的主动性。
同时，我努力营造轻松、宽松的学习氛围，让学生在放松的状态下进行学习，提高他们的学习效果。
教学方法在教学方法上，我注重灵活运用多种教学方法，提高教学的有效性。
在课堂上，我采用了讲解法、讨论法、启发法、探究法等不同的教学方法，充分调动学生的积极性和主动性，激发他们学习数学的兴趣。
同时，我还注重在实际生活中引入数学知识，让学生能够把数学知识应用到实际问题中解决。
另外，我还通过使用多媒体教学和互动教学等现代化教育手段，提高教学的效果。
教学资源教学资源对于数学教学的成功至关重要。
我充分利用教材、教具、文献资料和网络资源等各种教学资源，丰富和提高教学的内容和质量。
在选取教材上，我注重教材的科学性、性别平等和编排的系统性；在选择教具时，我注重多样性和生动性，以提高学生的学习兴趣和效果。
此外，我还定期参加各类培训和研讨会，不断更新自己的教学资源，提高教学水平。
教学评价教学评价是对学生学习情况的反馈和教学效果的衡量。
在教学评价方面，我采取了多种形式，如测验、作业、小组讨论、个人总结等。
这些评价方式的灵活运用，有助于了解学生的掌握情况和学习困难，及时进行调整和改进。
此外，我注重鼓励和激励学生，建立良好的学习氛围，让学生在轻松、愉快的状态下进行学习，提高他们的学习兴趣和参与度。
教育教学反思通过这一年的教学工作，我认识到自己的不足和问题，并在反思中不断提高自己的教育教学水平。
2014年初中数学学期教学工作小结
2014年初中数学学期教学工作小结学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。
现将一学期的工作总结如下：一、业务学习加强学习，提高思想认识，树立新的理念. 坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。
将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
二、新课改通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。
树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果.三、教学研究.教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：（一）发挥教师为主导的作用1 、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2 、注重课堂教学效果。
针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
3 、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课, 学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。
七年级数学教学工作总结(5篇)
七年级数学教学工作总结在经历了一年的七年级数学教学工作后，我深感数学教学工作的重要性和责任感。
通过这一年的努力，我在教学理念、教学方法、教学资源的积累和提升上有了较大的突破和成长。
下面我将结合自身的实际情况，对这一年的数学教学工作进行总结。
教学理念教学理念是教师的思想观念和教育价值观在教学过程中的体现。
在数学教学中，我始终坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
我通过引导学生主动学习、探究学习，培养他们的数学兴趣和学习的主动性。
同时，我努力营造轻松、宽松的学习氛围，让学生在放松的状态下进行学习，提高他们的学习效果。
教学方法在教学方法上，我注重灵活运用多种教学方法，提高教学的有效性。
在课堂上，我采用了讲解法、讨论法、启发法、探究法等不同的教学方法，充分调动学生的积极性和主动性，激发他们学习数学的兴趣。
同时，我还注重在实际生活中引入数学知识，让学生能够把数学知识应用到实际问题中解决。
另外，我还通过使用多媒体教学和互动教学等现代化教育手段，提高教学的效果。
教学资源教学资源对于数学教学的成功至关重要。
我充分利用教材、教具、文献资料和网络资源等各种教学资源，丰富和提高教学的内容和质量。
在选取教材上，我注重教材的科学性、性别平等和编排的系统性；在选择教具时，我注重多样性和生动性，以提高学生的学习兴趣和效果。
此外，我还定期参加各类培训和研讨会，不断更新自己的教学资源，提高教学水平。
教学评价教学评价是对学生学习情况的反馈和教学效果的衡量。
在教学评价方面，我采取了多种形式，如测验、作业、小组讨论、个人总结等。
这些评价方式的灵活运用，有助于了解学生的掌握情况和学习困难，及时进行调整和改进。
此外，我注重鼓励和激励学生，建立良好的学习氛围，让学生在轻松、愉快的状态下进行学习，提高他们的学习兴趣和参与度。
教育教学反思通过这一年的教学工作，我认识到自己的不足和问题，并在反思中不断提高自己的教育教学水平。
7年级春季期数学教学工作总结
7年级春季期数学教学工作总结一、引言随着教育的不断改革和发展，我们的教学工作也在日新月异地变化着。
7年级春季期的数学教学工作，对我来说，既是挑战也是成长的舞台。
在这个阶段，我积累了丰富的教学经验，也发现了一些问题，对此我进行了深入的反思和总结。
二、工作概述在7年级春季期，我主要负责数学课程的教学工作，包括教授基础知识、提高学生数学应用能力、组织课堂讨论、批改作业和试卷评分等。
我积极贯彻新课程标准，以培养学生的数学思维和解决问题的能力为目标，合理安排教学内容，设计有效的教学策略。
三、工作内容1. 课程组织和内容安排：我根据学生的特点和需求，针对性地设计教学内容，注重从基础到复杂的循序渐进的教学方式。
为了增强学生的理解能力，我着重讲解重点和难点，并引入实例和练习题。
2. 教学方法和手段：我采用了多种教学方法，包括讲解、讨论、示范、练习等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我利用多媒体教学工具，丰富教学手段，提高教学效果。
3. 学生评估：我坚持公平、公正、公开的评估原则，以激励学生学习和改进教学质量为目标。
我根据学生的平时表现、作业完成情况、考试成绩等多方面进行综合评估。
四、工作成果和亮点1. 教学效果显著：通过我精心组织和实施的教学工作，学生们在数学成绩上有了显著的提高。
大部分学生在期中考试中取得了优异的成绩，相比入学时有了明显的进步。
2. 学生参与度高：我注重与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂讨论和提问。
学生们的学习热情高涨，积极参与课堂活动，形成了良好的学习氛围。
3. 创新能力培养：我在教学过程中注重培养学生的创新思维和实践能力。
通过引导学生自主解决问题，激发他们的探索精神和创新意识。
4. 教学改革实践：我在教学过程中尝试进行教学改革的实践，通过调整教学内容和方法，更好地适应学生的需求和发展。
这些改革措施得到了学生和同事的积极反馈。
五、工作中存在的问题和困难1. 学生数学基础参差不齐：在教学过程中，我发现学生的数学基础存在较大差异。
2014-2015七年级上册数学工作总结
人教版七年级上学期数学教学工作总结时间如流水，一学期的教育教学工作已经结束。
这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。
在我任七年级数学教学工作的这一学期里，面对学生素质的参差不齐，我费尽心思，从各方面提高自己的教学水平，七年级两个班共90人，在期末测试中的平均分是50多分，从试卷难易程度和全县七年级数学成绩来看，很不理想。
要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：一、课前准备1.备好课。
认真做好每一节课的导学案，遇到问题时立即提出，在教研组活动时与其他老师共同探讨解解。
2.多听课，学习和吸取其他教师的教学方法。
教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。
听课的同时，认真做好记录，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。
3.钻研教材，认真备课。
教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。
在备课过程中，寻求让学生更容易接受的教法。
4.了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5.课堂上的情况组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。
6.热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语速较快，课堂沉闷，激情不高；对学生兴趣的培养不足；课堂语言不够生动；考试成绩不稳定对开放性灵活性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的不足。
二、改进措施1.注重组织教学，严格要求学生。
大部分学生的学习基础较差。
特别是141班有几个同学，到现在为止你叫他背乘法口诀都很困难，更不用说做数学题，对于此类学生只能尽量开导他们，能留下来读书就已经很了不起，期末只要会填A、B、C、D这几个字母就烧高香啦。
2014年春季七年级2班数学学科教学工作总结_共2页
创新思路破解难题---2014年春季七年级二班数学学科教学工作总结本学期我担任七年级（2）班的数学教学工作。
由于刚接手初中教学，无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有新的挑战，教学起来感到不适应、很吃力。
我不敢放松自己，每天都花要花很多时间去备课，钻研新课标，以尽快适应新形势的数学教学。
通过一个学期的努力，取得不少经验。
但也得到不少教训，获得失败的伤痛，有时屡试屡败。
总之，磕磕绊绊、摸着石头过河、边学边教、边做边适应地走进新课标。
现将一学期来的成与败总结如下，以备今后继承发扬和摒弃吸取教训。
一、基本情况分析：初一(2)班共有学生45人，男生20人，女生25人。
学生的数学基础和空间思维能力普遍较差，大部分学生的解题能力十分弱，特别是几何题目，很大一部分学生做起来都很吃力。
从平时模拟测试考的成绩来看，80分以上的几乎没有，及格的也不超过8人，但40分以下的却有20人，个位数有10人，贫富差距非常大，差生面广是这个班数学学科的一个现实状况。
这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较集中的分数段，从几分到80分每个分数段的人数都差不多，这就给教学带来不利因素。
二、主要成绩：从本学年的考试成绩来看，我所教的初一（2）班无论从平均分、及格人数和优生人数都比以往有所提高。
三、主要做法：（1）做好课前准备和课后反思工作面对新的学生新的教材新的教学要求，激起我的挑战欲望，决心立志要在新的老师角色中争取教学教研方面有所成就。
于是我每天花3很多时间去认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教学中。
认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，根据（2）班学生的具体情况制定课时计划。
每一课都做好充分的准备。
课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并进行阶段总结，即每章一总结，期中、期末一总结，学完代数、几何、统计知识又一总结。
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创新思路破解难题
---2014年春季七年级二班数学学科教学工作总结本学期我担任七年级（2）班的数学教学工作。
由于刚接手初中教学，无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有新的挑战，教学起来感到不适应、很吃力。
我不敢放松自己，每天都花要花很多时间去备课，钻研新课标，以尽快适应新形势的数学教学。
通过一个学期的努力，取得不少经验。
但也得到不少教训，获得失败的伤痛，有时屡试屡败。
总之，磕磕绊绊、摸着石头过河、边学边教、边做边适应地走进新课标。
现将一学期来的成与败总结如下，以备今后继承发扬和摒弃吸取教训。
一、基本情况分析：
初一(2)班共有学生45人，男生20人，女生25人。
学生的数学基础和空间思维能力普遍较差，大部分学生的解题能力十分弱，特别是几何题目，很大一部分学生做起来都很吃力。
从平时模拟测试考的成绩来看，80分以上的几乎没有，及格的也不超过8人，但40分以下的却有20人，个位数有10人，贫富差距非常大，差生面广是这个班数学学科的一个现实状况。
这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较集中的分数段，从几分到80分每个分数段的人数都差不多，这就给教学带来不利因素。
二、主要成绩：
从本学年的考试成绩来看，我所教的初一（2）班无论从平均分、及格人数和优生人数都比以往有所提高。
三、主要做法：
（1）做好课前准备和课后反思工作
面对新的学生新的教材新的教学要求，激起我的挑战欲望，决心立志要在新的老师角色中争取教学教研方面有所成就。
于是我每天花3很多时间去认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教学中。
认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，根据（2）班学生的具体情况制定课时计划。
每一课都做好充分的准备。
课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并进行阶段总结，即每章一总结，期中、期末一总结，学完代数、几何、统计知识又一总结。
（2）把好上课关，提高课堂教学效率、质量。
新课标的数学课通常采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。
所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。
在这一学期，我根据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感。
一位老师说过“新课标老师轻松多了”。
我原来不同意他的看法，后来我终于明白了，课外要花多些时间精力，而课堂上老师一定要“轻松”，不能太忙。
新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式。
我在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。
由于学生乐学，兴致高昂，通常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围。
（3）虚心请教同组老师。
在教学上，有疑必问。
由于没有新课标教学经验，所以我的教学进度总是落在其他老师之后。
我虚心向他们请教每节课的好做法和需要注意什么问题，结合他们的意见和自己的思考结果，总结出每课教学的经验和巧妙的方法。
本学期我将自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题整理成“教学反思录”。
（4）做好“培优、辅中、稳差”工作。
根据（2）班学生学习数学的基础和潜力，我把他们分成三类：优生、中层生、待进生。
利用每天下午放学后的半个小时的时间分别辅导他们，星期一辅导优生，星期二辅导中层生，星期三辅导待进生，星期四、五机动，有问题要问的学生自由来办公室问，或让作业不过关的同学有老师指点。
除了老师辅导外，我还要求学生成立“数学学习互助小组”，即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生，优生经常讨论学习问题，弄懂弄透了才去辅导其他同学。
（5）制定数学课堂常规，促成良好学风。
我所教的两个班，原来上课的时候不够认真，常有睡觉、开小差、讲粗言烂语的现象，课后作业完成情况也糟糕，甚至有放弃学习数学的学生。
对此，我提议制定数学课堂常规，按常规进行奖罚。
由于此常规是师生一起讨论得来的，所以它得到全体同学的认可。
在数学课堂里迅速形成一种认真、求实的学风，出现了“四少”：抄袭作业的行为少了，讲粗言烂语的少了，上数学课开小差的少了，不学习数学的少了。
出现了“三多”：热爱学习数学的多了，好问者多了（好多学生常到办公室问老师问题和要求老师额外多布置一些题目），文明礼貌的行为多起来了。
四、存在的问题与教训：
1、新课标学习与钻研还要加强，教材挖掘不深入；
2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑；
3、教法不够灵活,不能总是吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。
4、新课标下新的教学思想学习不深入。
对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.
5、后进生的辅导不够,由于对学生的基础知识掌握情况了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚；
6、上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中也知道,有的学生只是做表面文章,“出工不出力”；
7、教学反思不够。
五、将来努力的方向：
1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。
3、多听课,学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。
4、加强转差培优力度。
5、加强教学反思,加大教学投入。
总之，在这学期的数学教学工作中，取得了一定的成绩，但是还是与其他老师有一定的差距。
因此今后我会通过自己的努力将自己的教学水平提升上去，将自己的教学成绩得到进一步的提高。
执笔人：李浩伦
2014年7月10日。