诗经《静女 》 课件
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人教版《静女》ppt课件-2024鲜版
人教版《静女》ppt课件contents •课文背景与作者简介•文本解读与赏析•知识拓展：古代女性形象塑造•跨文化对比：东西方爱情观念差异•教育启示与课堂实践应用•总结回顾与拓展延伸目录01课文背景与作者简介《诗经》及《国风·邶风》简介《诗经》是中国古代诗歌的开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌。
《国风·邶风》是《诗经》中的一部分，共十九篇，包括《柏舟》、《绿衣》、《燕燕》等著名诗篇，反映了当时邶地（今河南汤阴境内）的社会生活和人民情感。
《诗经》以四言为主，采用赋、比、兴的手法，具有高度的艺术成就和深远的影响，被誉为中国文化宝库中的瑰宝。
诗人生活背景及创作风格关于《静女》的具体作者已无从考证，但可以推断出这是一位生活在《诗经》成书时期的民间采风者或者专业诗人。
诗人的创作风格朴实自然，善于运用民间口语和白描手法，通过细腻入微的刻画来展现人物形象和情感。
诗人的作品多反映当时社会生活和人民情感，具有浓郁的生活气息和时代感。
诗歌内容与主题思想《静女》是一首描写青年男女幽会的诗歌，通过男子对女子等待、赠物、喜悦等细节的描绘，展现了古代青年男女纯真美好的爱情。
诗歌的主题思想是歌颂纯真爱情和美好生活，表达了人民对幸福生活的向往和追求。
诗歌中运用了双关、比喻等修辞手法，使得人物形象更加鲜明生动，情感表达更加真挚动人。
02文本解读与赏析篇章结构和写作特点篇章结构采用起承转合的结构，先描绘静女的美丽和娴静，再叙述诗人的爱慕之情，最后表达诗人的愿望和追求。
写作特点运用细腻的笔触和生动的描绘，将静女的形象栩栩如生地呈现在读者眼前；同时，采用象征、比喻等修辞手法，增强了诗歌的艺术表现力。
意象描绘与审美体验意象描绘通过“静女其姝”、“静女其娈”等描绘，展现出静女娴静、美丽的形象；同时，借助“贻我彤管”、“自牧归荑”等动作描写，表现出静女的娇羞和可爱。
审美体验诗歌通过意象的营造和情感的抒发，给读者带来愉悦的审美体验。
古诗词诵读《静女》课件26张+2022-2023学年统编版高中语文必修上册
运用“彤管”“荑”托物抒情。表面是对礼物 的赞美，实际上是借此来表达对姑娘的赞美喜 爱之情。
这首诗的静女是怎样的一个形象，请简要分析。
答： (1)、女主人公是娴静温婉美丽的。即“静女其姝”、“ 静女其娈”。
（2）、女主人公大胆开放。与男子私自约会于城之角楼，由此可 见，女主人公大胆开放，具有叛逆反抗性。 （3）、女主人公情感细腻、委婉含蓄，而且活泼机灵，富有智慧。
——《木兰辞》 ·“头上倭堕髻，耳中明月珠。湘绮为下裙，紫绮为上襦。”
——《陌上桑》
赋
“以彼物比此物也”。（比喻） “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”
——苏轼《 水调歌头 》
比 “抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。”以抽刀断水
喻举杯销愁，真是贴切精当，妙语惊人。 ——李白的《宣州谢肌楼钱别校书叔云》
展
史
《诗经》简介
《诗经》是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周 初到春秋中期约500年间的305篇诗歌。在先秦古籍中，被 称为《诗》、或《诗三百》。相传孔子曾整理过这些诗并 用来传授弟子，所以后来被尊为儒家的“五经”之一，称 为《诗经》。其以四言为主，兼有杂言。
《诗经》大多数是抒情诗，为我国现实主义文学 的源头，而浪漫主义文学的源头则是屈原的《楚辞》。 在中国古代文学的长河中，现实主义的《诗经》和屈原 浪漫主义的骚体作品交相辉映，并称“风骚”。
十五国风，即西周时期十五个不同地区的乐歌，是从15个地区
采集上来的带有地方色彩的民间歌谣。《国风》是《诗经》的组 成部分。包括《周南》、《召南》、《邶风》、《鄘（yōng） 风》、《卫风》、《 王风 》、《 郑风 》、《齐风》、《魏 风》、《唐风》、《 秦风 》、《 陈风 》、《桧（guì）风》、 《曹风》、《豳（bīn）风》，共160篇，合称十五国风。
这首诗的静女是怎样的一个形象，请简要分析。
答： (1)、女主人公是娴静温婉美丽的。即“静女其姝”、“ 静女其娈”。
（2）、女主人公大胆开放。与男子私自约会于城之角楼，由此可 见，女主人公大胆开放，具有叛逆反抗性。 （3）、女主人公情感细腻、委婉含蓄，而且活泼机灵，富有智慧。
——《木兰辞》 ·“头上倭堕髻，耳中明月珠。湘绮为下裙，紫绮为上襦。”
——《陌上桑》
赋
“以彼物比此物也”。（比喻） “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”
——苏轼《 水调歌头 》
比 “抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。”以抽刀断水
喻举杯销愁，真是贴切精当，妙语惊人。 ——李白的《宣州谢肌楼钱别校书叔云》
展
史
《诗经》简介
《诗经》是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周 初到春秋中期约500年间的305篇诗歌。在先秦古籍中，被 称为《诗》、或《诗三百》。相传孔子曾整理过这些诗并 用来传授弟子，所以后来被尊为儒家的“五经”之一，称 为《诗经》。其以四言为主，兼有杂言。
《诗经》大多数是抒情诗，为我国现实主义文学 的源头，而浪漫主义文学的源头则是屈原的《楚辞》。 在中国古代文学的长河中，现实主义的《诗经》和屈原 浪漫主义的骚体作品交相辉映，并称“风骚”。
十五国风，即西周时期十五个不同地区的乐歌，是从15个地区
采集上来的带有地方色彩的民间歌谣。《国风》是《诗经》的组 成部分。包括《周南》、《召南》、《邶风》、《鄘（yōng） 风》、《卫风》、《 王风 》、《 郑风 》、《齐风》、《魏 风》、《唐风》、《 秦风 》、《 陈风 》、《桧（guì）风》、 《曹风》、《豳（bīn）风》，共160篇，合称十五国风。
古诗词诵读《静女》课件(共31张PPT)统编版高中语文必修上册
关于《诗经》
知识链接：《诗经》
1.《诗经》是我国最早的一部__________诗__，歌共总收集入从_____________ 到西_周___初___年___约 五百春年秋间中的叶诗歌305篇，是我国现实主义诗歌的源头。 2.《诗经》按其体制可分为______风，_______，雅______三部分颂，按其表现手法可分为 ______，赋_______，_比_____三类。兴这六要素合称为《诗经》“六义”。
3.《诗经》章法上的特点是：________重___章___叠_，句反复吟唱。
4.“四书”指_____《___大_，学__》_____《__，中_庸___》____，《_论___语__》___。《孟子》 “五经”指___《___诗__，经_》______《__，尚_书___》____，《_礼___记__》___，《__周___易___》__。 《春秋》
艺术手法
重章叠句（“静女其姝”“静女其娈”）
采用重章叠句的形式，形成一咏三叹，回环往复的音乐美；语意 逐层递进，加深情感，强化主题。
细节描写（“爱而不见，搔首踟蹰”）
细节描写突显人物形象。
巧用双关，借物咏人。（“彤管有炜，说怿女美”）
“彤管有炜，说怿女美”中的“女”，既指“彤管”，又指姑娘。 借物咏人，表面上是喜爱“彤管”，其实是借此来表达“我”对 姑娘的喜爱之情。
形容词词头 “多么”
静女
在
隐藏，遮掩
徘徊，来回走动 心里迟疑搔首踟蹰。
文雅文静 美丽
等候
角落
出现
喜爱
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
面目姣好 （美好）
赠送 红色 管箫
鲜明有光
你，代指彤管
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
诗经《静女》课件
共鸣。
形象共鸣
静女的形象塑造让读者联想到自己 或身边的女性形象，产生共鸣。
文化共鸣
《诗经》作为中国传统文化的重要 组成部分，其诗歌中所蕴含的情感 和文化内涵能够引起读者的文化共 鸣。
04 文化内涵与时代 价值
《静女》所体现的文化传统
婚恋观念
反映了古代社会对于婚恋的重视和礼 仪，强调真挚感情与品德修养并重。
诗经《静女》课件
目录
• 诗歌背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象与情感分析 • 文化内涵与时代价值 • 艺术特色与创作技巧 • 课堂互动与拓展延伸
01 诗歌背景与作者 简介
《诗经》简介及历史地位
《诗经》是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年 至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌。
诗歌主题与思想内涵Fra bibliotek主题《静女》一诗以男女幽会为主题，描绘了静女与男子之间相恋相思的情感纠葛。
思想内涵
此诗通过描绘静女与男子之间的情感纠葛，表达了作者对纯真爱情的赞美和追求 ；同时，也揭示了当时社会礼教对人们情感的束缚和压抑。此外，诗中运用了大 量比喻、象征等手法，使得诗歌具有深厚的艺术魅力和思想内涵。
创作技巧借鉴与运用
借鉴《诗经》的现实主义风格，关注 现实生活，从生活中汲取创作灵感。
运用双关语等修辞手法，增强作品的 表现力和趣味性。同时，注意在创作 中保持语言的朴素自然，避免过度雕 琢和华丽辞藻的堆砌。
学习《静女》中心理描绘和场景再现 的技巧，提升作品的感染力和吸引力 。
06 课堂互动与拓展 延伸
女性独立自主
当代女性更加独立自主，《静女 》中女性形象也可为现代女性提
供借鉴和启示。
跨文化交流与传播策略
形象共鸣
静女的形象塑造让读者联想到自己 或身边的女性形象，产生共鸣。
文化共鸣
《诗经》作为中国传统文化的重要 组成部分，其诗歌中所蕴含的情感 和文化内涵能够引起读者的文化共 鸣。
04 文化内涵与时代 价值
《静女》所体现的文化传统
婚恋观念
反映了古代社会对于婚恋的重视和礼 仪，强调真挚感情与品德修养并重。
诗经《静女》课件
目录
• 诗歌背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象与情感分析 • 文化内涵与时代价值 • 艺术特色与创作技巧 • 课堂互动与拓展延伸
01 诗歌背景与作者 简介
《诗经》简介及历史地位
《诗经》是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年 至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌。
诗歌主题与思想内涵Fra bibliotek主题《静女》一诗以男女幽会为主题，描绘了静女与男子之间相恋相思的情感纠葛。
思想内涵
此诗通过描绘静女与男子之间的情感纠葛，表达了作者对纯真爱情的赞美和追求 ；同时，也揭示了当时社会礼教对人们情感的束缚和压抑。此外，诗中运用了大 量比喻、象征等手法，使得诗歌具有深厚的艺术魅力和思想内涵。
创作技巧借鉴与运用
借鉴《诗经》的现实主义风格，关注 现实生活，从生活中汲取创作灵感。
运用双关语等修辞手法，增强作品的 表现力和趣味性。同时，注意在创作 中保持语言的朴素自然，避免过度雕 琢和华丽辞藻的堆砌。
学习《静女》中心理描绘和场景再现 的技巧，提升作品的感染力和吸引力 。
06 课堂互动与拓展 延伸
女性独立自主
当代女性更加独立自主，《静女 》中女性形象也可为现代女性提
供借鉴和启示。
跨文化交流与传播策略
《诗经静女》PPT课件
爱屋及乌，运用了双关的修辞手法。
运用“彤管”“荑”托物抒情。表面是对礼物 的赞美，实际上是借此来表达对姑娘的赞美喜 爱之情。
1.这一节在写什么？
静女赠我荑，男子借物抒情，表达对静女的 赞美喜爱之情。 2.尝试用五个字概括这个场景
探讨一：彤管与荑草，分别象征着什么？
彤管：初生时红色管状的草
荑：初生的白色茅草
《诗经》是我国第一部_诗__歌__ 总集。
收入从西周初年到春秋中期 的诗歌 305 首。
也被称为《诗三百》
内容： 风 雅 颂 手法： 赋 比 兴
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
诗经六义
形式： 四言为主，重章反复，反复咏叹
《诗经》是我国古典诗歌 现实主义 的源头。
诵读要领
要读出句内节拍，《诗经》四言诗为主， 一般读成“二二”节拍
如：静女/其姝 贻我/彤管 自牧/归荑
============
静女 ============ 《诗经·邶风》
静女/其姝， 俟我/于/城隅。
爱而/不见， 搔首/踟蹰。
静女/其娈， 贻我/彤管。
彤管/有炜， 说怿/女美。
自牧/归荑， 洵美/且异。
匪/女之/为美，美人/之贻。
基础字音
姝 (shū) 俟 (sì) 见 (xiàn) 踟蹰（chíchú） 娈（luán） 贻（yí） 彤（tóng）管 炜（wěi） 怿（yì） 归（kuì）荑（tí） 洵（xún）
2.尝试用五个字概括这个场景
《静女》
通“馈”， 赠送。 实在、诚然
通“非”， 不是
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
野外
初生的茅 草
特殊
赠予
从远郊归来赠送我初生的茅草，荑草确实美好而且与众不同。不 是荑草长得美，美人相赠厚情意。
运用“彤管”“荑”托物抒情。表面是对礼物 的赞美，实际上是借此来表达对姑娘的赞美喜 爱之情。
1.这一节在写什么？
静女赠我荑，男子借物抒情，表达对静女的 赞美喜爱之情。 2.尝试用五个字概括这个场景
探讨一：彤管与荑草，分别象征着什么？
彤管：初生时红色管状的草
荑：初生的白色茅草
《诗经》是我国第一部_诗__歌__ 总集。
收入从西周初年到春秋中期 的诗歌 305 首。
也被称为《诗三百》
内容： 风 雅 颂 手法： 赋 比 兴
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
诗经六义
形式： 四言为主，重章反复，反复咏叹
《诗经》是我国古典诗歌 现实主义 的源头。
诵读要领
要读出句内节拍，《诗经》四言诗为主， 一般读成“二二”节拍
如：静女/其姝 贻我/彤管 自牧/归荑
============
静女 ============ 《诗经·邶风》
静女/其姝， 俟我/于/城隅。
爱而/不见， 搔首/踟蹰。
静女/其娈， 贻我/彤管。
彤管/有炜， 说怿/女美。
自牧/归荑， 洵美/且异。
匪/女之/为美，美人/之贻。
基础字音
姝 (shū) 俟 (sì) 见 (xiàn) 踟蹰（chíchú） 娈（luán） 贻（yí） 彤（tóng）管 炜（wěi） 怿（yì） 归（kuì）荑（tí） 洵（xún）
2.尝试用五个字概括这个场景
《静女》
通“馈”， 赠送。 实在、诚然
通“非”， 不是
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
野外
初生的茅 草
特殊
赠予
从远郊归来赠送我初生的茅草，荑草确实美好而且与众不同。不 是荑草长得美，美人相赠厚情意。
2024版高一第一课《静女》PPT课件
3
诗歌中对静女形象的赞美，可以激励现代女性注 重自身美德修养，传承和弘扬中华民族优秀传统 美德。
2024/1/29
18
05
艺术手法鉴赏与创作风格分析
2024/1/29
19
《静女》艺术手法鉴赏
细腻的心理描写
通过生动的细节描绘，展现了女子娴静、温婉的性格特点，同时也 透露出她内心的喜悦和期待。
独特的场景设置
2024/1/29
01
《静女》是一首描绘静谧女子形象 的古代诗歌，通过细腻入微的笔触 展现女子的内心世界。
02
本课程将带领学生走进《静女》的 世界，通过文本解读、意象分析和 情感体验，领略古代诗歌的魅力。
4
教材版本及特点
2024/1/29
教材版本
本课程采用人教版高中语文必修一 教材。
教材特点
该版本教材注重文本细读和文学鉴 赏，通过选文的经典性和时代性， 培养学生的审美情趣和文学素养。
25
思考题与课堂讨论
思考题
《静女》一诗中，诗人通过哪些手法来描绘静女的形象？这些手法有何作用？
课堂讨论
结合《静女》及其他同类题材作品，谈谈你对古代爱情观的理解。同时，可以 对比现代爱情观，探讨古今爱情观的异同及其原因。
2024/1/29
26
THANKS
感谢观看
2024/1/29
27
03
诗歌中对静女形象的描绘，也反映了当时社会对女性地位的认
知和评价标准。
17
现实意义及启示
1
爱情观教育
通过诗歌中传达的爱情观念，引导学生树立正确 的爱情观，珍视纯真、坚贞的爱情。
2
家庭伦理建设
诗歌中体现的家庭伦理观念，对于现代社会家庭 建设仍有重要意义，可以引导人们注重家庭和谐、 维护家庭稳定。
古诗词诵读《静女》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修上册
④
《静女》之美
目
录
壹
常识积累
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关关雎鸠， 在河之洲。
窈窕淑女， 君子好逑。
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。
4.《诗经》的歌唱形式 重章叠句，句式以四言为主。
《静女》之美
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。
4.《诗经》的歌唱形式 重章叠句，句式以四言为主。
2024版《静女》PPT课件
作者生平与创作背景
关于《静女》的作者，历史上并无确切记载，一般认为是民间采风所得，集合了广 大劳动人民的智慧。
《静女》一诗的创作背景，大致可推断为春秋时期的社会生活。当时社会风气较为 开放，男女之间的自由恋爱受到一定程度的认可。
诗中的“静女”形象，代表了当时社会对于女性的审美标准和道德要求，即娴静、 温婉、忠贞等品质。
含蓄蕴藉
诗歌表达含蓄蕴藉，不直 接言明情感，而是通过描 绘景物、动作等来暗示和 传达情感。
婉约柔美
整首诗歌风格婉约柔美， 以细腻入微的笔触描绘出 静女的美丽形象和温柔情 感，给人以美的享受。
04
文化内涵与传承价值
传统文化元素挖掘
诗经文化
《静女》作为《诗经》中的名篇，体现了古代诗歌的韵味和风格， 是了解和研究诗经文化的重要载体。
时代背景及文化特色
春秋时期是中国历史上一个重要的时期， 经历了奴隶制向封建制的过渡。社会经 济、政治、文化等方面都发生了重大变
革。
在文化方面，春秋时期出现了百家争鸣 此外，春秋时期的音乐、舞蹈、绘画等
的局面，各种思想流派纷纷涌现。其中， 艺术也得到了长足的发展。《诗经》中
儒家思想对于后世影响最为深远，其强 的诗歌往往与音乐、舞蹈相结合，形成
《诗经》共311篇，其中6篇为笙诗，即只有标题，没有内容，称为笙诗六篇。其余305篇按 内容分为风、雅、颂三部分，其中“风”是地方民歌，有160篇；“雅”主要是朝廷乐歌， 分大雅和小雅，共105篇；“颂”主要是宗庙乐歌，有40篇。
《诗经》在中国文学史上具有崇高的地位和深远的影响，奠定了中国诗歌的优良传统，中国 诗歌艺术的民族特色由此肇端而形成。
06
诗歌改编与创意应用
现代汉语翻译实践
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☆ 静女其娈，贻我彤管。 彤管有炜，说怿女美。
☆自牧归荑，洵美且异。 匪女之为美，美人之贻。
注意以下字音： 姝： shu 俟: sì 隅： yu 搔：sao 踟蹰: chíchu娈：luan贻: yí彤：tong 炜: wei 怿： yì 荑： tí 洵: xun
通假字
1.爱：通“薆（”ai），隐藏，遮掩。 2.见：通“现”出，现、看见。 3.说：通“悦”喜，欢。 4.女：通“汝” （rǔ）：你，代彤管。 5.归荑（kuìtí） ： 通“馈”赠，送。 6.匪：通“非”不，是。
1、 幽默、诙谐、活泼、浪漫是本诗的主旋律，奏 出一曲动人的恋歌，反映出青年男女幽期秘约时 的兴奋与喜悦！
2、表现了存在于青年男女之间的健康的爱情。反映 古代广大人民对自由婚姻和美好、幸福的爱情生 活的追求与向往。
解疑：
• 朱熹评论的立场：封建伦理道德 • “存天理灭人欲” • “男女授受不亲” • 要抑制人的一切出于自然需要的情感欲望。
我愿逆流而上 与她轻言细语 无奈前有险滩 道路曲折无疑 我愿顺流而下 找寻她的踪迹 却见彷佛依悉 她பைடு நூலகம்水中伫立 绿草苍苍 白雾茫茫 有位佳人 在水一方
——《在水一方》
288655.mp3
关 关 雎 鸠， 在 河 之 洲， 窈 窕 淑 女， 君 子 好 逑……
—— 以雌雄二鸟和鸣起兴，表达男子对 女子真挚、热烈的追求。
二、《诗经》是什么
• 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集， 共收入从西周初期到春秋中期约500年 间的诗歌305篇。先秦称之为《诗三百》 或《诗》。收周代诗歌305篇。分“风” （共160篇）“ 雅”（共105篇）“頌” （共40篇）三类 。除极少数是西周作品 外，大部分是东周作品。
• 《诗经》开创了我国古代诗歌的现实主 义传统。
《静女》表
现了健康纯真的 爱情，它虽然没 有成年人的坚贞 和厚重，没有中 老年爱情历经沧 桑之后的洗练与 深沉，却以单纯、 天真、无邪而永 恒。
绿草苍苍 白雾茫茫 有位佳人 在水一方 绿草萋萋 白雾迷离 有位佳人 靠水而居 我愿逆流而上 依偎在她身旁 无奈前有险滩 道路又远又长 我愿顺流而下 找寻她的方向 却见依悉彷佛 她在水的中央
三、《诗经》的体例及表现手法（《诗经》六义）
风 15个诸侯国的土风歌谣 “十五国风”
体 例
雅
周王朝直接统治地区的音乐，多为贵族所作 大雅、小雅 合称“二雅”
颂 宗庙祭祀时的乐曲歌词 周、鲁、商 合称 “三颂”
表 赋 铺陈叙事 现 手 比 打比方 比喻 法
兴 先言他物以引起所咏之辞
静女
静女
☆ 静女其姝，俟我于城隅。 爱而不见，搔首踟蹰。
双关指的是利用词语同音或多义等条件，有意使一个 语句在特定的语言环境中同时兼有两种意思，表面上 说的是甲义，实际上说的是乙义；即言在此而意在彼。
• 自牧归荑，洵美且异。 匪女之为美，美人之贻。
• 归：通“馈”，赠送。 • 荑：初生的茅草。 • 洵：确实。 • 匪：通“非”。
• 第三章还是写约会情景。头两句“自牧归荑，洵 美且异”，称赞草实在是美得出奇，夸物实际上 是夸人，这里还是双关，最后两句小伙子就直接 敞开心扉，“匪女之为美，美人之贻”，并不是 物本身有什么美，而是爱人及物、托物抒情
• 静女其娈，贻我彤管。 彤管有炜，说怿女美。
• 娈：美好。 贻：赠送。 • 彤管：红色的管萧 有：形容词词头。
炜：鲜明有光。 • 说：Yuè，喜爱。 怿：喜爱。 • 女：通“汝”,你,指”彤管”。
• 第二章写约会的场面，姑娘露面并以彤管相赠。“彤管有
炜，说怿女美”，既可以看作是小伙子当时的心理活动，也 是双关语，小伙子托物抒情，表面上赞美彤管，实际上是赞 美赠彤管给他的姑娘。
《诗经》源头探爱情
关 关 雎 鸠， 在 河 之 洲， 窈 窕 淑 女， 君 子 好 逑……
静女其姝…… 静女其娈 …… 匪女之为美， 美人之贻。
一日不见，如三月兮；一日不见，如 三秋兮；一日不见,如三岁兮……
蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人， 在水一方……
生死契阔，与子成说，执子之手， 与子偕老……
物微而情意浓
静女形象 美丽文雅 聪明调皮
（娴静可爱、 顽皮活泼、 小鸟依人。）
人物形象
憨厚 痴情
析疑
• 主题：约会 • 地点：城隅 • 人物：静女和我
细节：
女孩：“爱而不见” 天真调皮
“贻我彤管”
“自牧归荑”
以物示情（喜爱）
“我”：“搔首踟蹰” 憨厚痴情
“说怿女美”
“美人之贻”
爱人及物（喜爱）
静女
• 文雅姑娘真美丽，约我到这城头来。 故意躲藏逗人找，惹我挠头又徘徊。
• 文雅姑娘真好看，送我一支小彤管。 彤管红红闪亮光，让人越看越喜欢。
• 牧场归来送我荑，荑草美得真出奇。 不是荑草真的美，美人送我含爱意。
诗眼： 怿
静女
情人相约图（成功的细节描写）
情人相见图 （比）
借物写情
情人送别图 （比、顶真）
一日不见，如三月兮；一日不见，如 三秋兮；一日不见,如三岁兮……
—— 男子对女子刻骨铭心的思念，以至度日 如年,精神恍惚。
蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人， 在水一方……
—— 追求而不可得的惆怅，迷惘的感情恰似苍茫的 秋水，萧瑟的芦苇。
诗歌主要写了什么？
• 主要写一对青年男女约会的情景
作业
• 有兴趣的同学可试着把《静 女》改写成五言诗或七言诗 或现代诗
静女
• 静女其姝，俟我于城隅。 爱而不见，搔首踟蹰。
• 静：娴静，文雅。 • 其：形容词词头。 • 姝：美丽。 • 俟：等候。 • 城隅：城上的角楼。
爱：隐藏。 见：出现 搔：挠。 踯躅：徘徊。
第一章前两句交代事情的起因,一个漂亮的姑娘 约小伙子到城头约会,这两句很好地表现小伙子 赴约时那种激动、幸福和不无得意的心情。后两 句笔锋一转，写姑娘故意躲起来，小伙子急得抓 耳挠腮，不知所措。
——至纯至美的情歌
一、中国诗歌发展史 《诗经》（以四言诗为主）
古
《楚辞》（骚体诗）
体
诗
汉乐府、古诗
以五言诗为主
魏晋南北朝五言诗
唐诗
近
体 诗
宋词
元曲
我国第一部诗歌总集的名称是什么？ 诗经收录的是从什么时期到什么时期的诗歌？ 一共收录了多少篇诗歌？ 这些诗歌按体制可以分为哪几类？ 这些诗歌开创了我国诗歌的什么主义传统？
☆自牧归荑，洵美且异。 匪女之为美，美人之贻。
注意以下字音： 姝： shu 俟: sì 隅： yu 搔：sao 踟蹰: chíchu娈：luan贻: yí彤：tong 炜: wei 怿： yì 荑： tí 洵: xun
通假字
1.爱：通“薆（”ai），隐藏，遮掩。 2.见：通“现”出，现、看见。 3.说：通“悦”喜，欢。 4.女：通“汝” （rǔ）：你，代彤管。 5.归荑（kuìtí） ： 通“馈”赠，送。 6.匪：通“非”不，是。
1、 幽默、诙谐、活泼、浪漫是本诗的主旋律，奏 出一曲动人的恋歌，反映出青年男女幽期秘约时 的兴奋与喜悦！
2、表现了存在于青年男女之间的健康的爱情。反映 古代广大人民对自由婚姻和美好、幸福的爱情生 活的追求与向往。
解疑：
• 朱熹评论的立场：封建伦理道德 • “存天理灭人欲” • “男女授受不亲” • 要抑制人的一切出于自然需要的情感欲望。
我愿逆流而上 与她轻言细语 无奈前有险滩 道路曲折无疑 我愿顺流而下 找寻她的踪迹 却见彷佛依悉 她பைடு நூலகம்水中伫立 绿草苍苍 白雾茫茫 有位佳人 在水一方
——《在水一方》
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关 关 雎 鸠， 在 河 之 洲， 窈 窕 淑 女， 君 子 好 逑……
—— 以雌雄二鸟和鸣起兴，表达男子对 女子真挚、热烈的追求。
二、《诗经》是什么
• 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集， 共收入从西周初期到春秋中期约500年 间的诗歌305篇。先秦称之为《诗三百》 或《诗》。收周代诗歌305篇。分“风” （共160篇）“ 雅”（共105篇）“頌” （共40篇）三类 。除极少数是西周作品 外，大部分是东周作品。
• 《诗经》开创了我国古代诗歌的现实主 义传统。
《静女》表
现了健康纯真的 爱情，它虽然没 有成年人的坚贞 和厚重，没有中 老年爱情历经沧 桑之后的洗练与 深沉，却以单纯、 天真、无邪而永 恒。
绿草苍苍 白雾茫茫 有位佳人 在水一方 绿草萋萋 白雾迷离 有位佳人 靠水而居 我愿逆流而上 依偎在她身旁 无奈前有险滩 道路又远又长 我愿顺流而下 找寻她的方向 却见依悉彷佛 她在水的中央
三、《诗经》的体例及表现手法（《诗经》六义）
风 15个诸侯国的土风歌谣 “十五国风”
体 例
雅
周王朝直接统治地区的音乐，多为贵族所作 大雅、小雅 合称“二雅”
颂 宗庙祭祀时的乐曲歌词 周、鲁、商 合称 “三颂”
表 赋 铺陈叙事 现 手 比 打比方 比喻 法
兴 先言他物以引起所咏之辞
静女
静女
☆ 静女其姝，俟我于城隅。 爱而不见，搔首踟蹰。
双关指的是利用词语同音或多义等条件，有意使一个 语句在特定的语言环境中同时兼有两种意思，表面上 说的是甲义，实际上说的是乙义；即言在此而意在彼。
• 自牧归荑，洵美且异。 匪女之为美，美人之贻。
• 归：通“馈”，赠送。 • 荑：初生的茅草。 • 洵：确实。 • 匪：通“非”。
• 第三章还是写约会情景。头两句“自牧归荑，洵 美且异”，称赞草实在是美得出奇，夸物实际上 是夸人，这里还是双关，最后两句小伙子就直接 敞开心扉，“匪女之为美，美人之贻”，并不是 物本身有什么美，而是爱人及物、托物抒情
• 静女其娈，贻我彤管。 彤管有炜，说怿女美。
• 娈：美好。 贻：赠送。 • 彤管：红色的管萧 有：形容词词头。
炜：鲜明有光。 • 说：Yuè，喜爱。 怿：喜爱。 • 女：通“汝”,你,指”彤管”。
• 第二章写约会的场面，姑娘露面并以彤管相赠。“彤管有
炜，说怿女美”，既可以看作是小伙子当时的心理活动，也 是双关语，小伙子托物抒情，表面上赞美彤管，实际上是赞 美赠彤管给他的姑娘。
《诗经》源头探爱情
关 关 雎 鸠， 在 河 之 洲， 窈 窕 淑 女， 君 子 好 逑……
静女其姝…… 静女其娈 …… 匪女之为美， 美人之贻。
一日不见，如三月兮；一日不见，如 三秋兮；一日不见,如三岁兮……
蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人， 在水一方……
生死契阔，与子成说，执子之手， 与子偕老……
物微而情意浓
静女形象 美丽文雅 聪明调皮
（娴静可爱、 顽皮活泼、 小鸟依人。）
人物形象
憨厚 痴情
析疑
• 主题：约会 • 地点：城隅 • 人物：静女和我
细节：
女孩：“爱而不见” 天真调皮
“贻我彤管”
“自牧归荑”
以物示情（喜爱）
“我”：“搔首踟蹰” 憨厚痴情
“说怿女美”
“美人之贻”
爱人及物（喜爱）
静女
• 文雅姑娘真美丽，约我到这城头来。 故意躲藏逗人找，惹我挠头又徘徊。
• 文雅姑娘真好看，送我一支小彤管。 彤管红红闪亮光，让人越看越喜欢。
• 牧场归来送我荑，荑草美得真出奇。 不是荑草真的美，美人送我含爱意。
诗眼： 怿
静女
情人相约图（成功的细节描写）
情人相见图 （比）
借物写情
情人送别图 （比、顶真）
一日不见，如三月兮；一日不见，如 三秋兮；一日不见,如三岁兮……
—— 男子对女子刻骨铭心的思念，以至度日 如年,精神恍惚。
蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人， 在水一方……
—— 追求而不可得的惆怅，迷惘的感情恰似苍茫的 秋水，萧瑟的芦苇。
诗歌主要写了什么？
• 主要写一对青年男女约会的情景
作业
• 有兴趣的同学可试着把《静 女》改写成五言诗或七言诗 或现代诗
静女
• 静女其姝，俟我于城隅。 爱而不见，搔首踟蹰。
• 静：娴静，文雅。 • 其：形容词词头。 • 姝：美丽。 • 俟：等候。 • 城隅：城上的角楼。
爱：隐藏。 见：出现 搔：挠。 踯躅：徘徊。
第一章前两句交代事情的起因,一个漂亮的姑娘 约小伙子到城头约会,这两句很好地表现小伙子 赴约时那种激动、幸福和不无得意的心情。后两 句笔锋一转，写姑娘故意躲起来，小伙子急得抓 耳挠腮，不知所措。
——至纯至美的情歌
一、中国诗歌发展史 《诗经》（以四言诗为主）
古
《楚辞》（骚体诗）
体
诗
汉乐府、古诗
以五言诗为主
魏晋南北朝五言诗
唐诗
近
体 诗
宋词
元曲
我国第一部诗歌总集的名称是什么？ 诗经收录的是从什么时期到什么时期的诗歌？ 一共收录了多少篇诗歌？ 这些诗歌按体制可以分为哪几类？ 这些诗歌开创了我国诗歌的什么主义传统？