人教版八年级生物上册6.2《认识生物的多样性》练习(含解析)-学习文档

6.2《认识生物的多样性》练习一、选择题1.下列有关生物多样性的说法，叙述错误的是（）A. 每种生物都是一个丰富的基因库B. 生物多样性仅指生物种类的多样性C. 生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定D. 我国是生物种类最丰富的国家之一【答案】B【解析】解：A、每个物种都是一个丰富的基因库．生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，所以其实质就是基因多样性．故正确．B、由分析可知，生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．故错误．C、基因的多样性导致了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统，因此生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定．故正确．D、我国是生物种类最丰富的国家之一，如我国有脊椎动物6000多种，约占世界种数的14%，我国是世界上裸子植物最多的国家，裸子植物总数占26.7%，位列世界第一位，故正确．故选：B．生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．人们要采取相应的措施来保护生物的多样性．生物多样性及其保护是考查的重点，复习时要注意，能结合题意，灵活答题．2.下列不属于生物多样性的内涵是（）A. 生态系统的多样性B. 繁殖方式的多样性C. 生物种类的多样性D. 基因的多样性【答案】B【解析】解：据分析可见：D基因的多样性、C生物种类的多样性、A生态系统的多样性，都属于生物多样性，生物多样性不包括B繁殖方式的多样性。

故选：B。

生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．3.在西部大开发中以解决“水”这一瓶颈为根本途径，以恢复和保护生物多样性为出发点，努力实现人和环境的“双赢”，这一世纪工程的改造对象是生命系统中的（）层次。

A. 种群B. 群落C. 生态系统D. 生物圈第 1 页【答案】C【解析】【分析】此题考查了保护生物多样性的有关知识。

明确在西部大开发中以解决“水”这一瓶颈为根本途径，以恢复和保护生物多样性为出发点，努力实现人和环境的“双赢”，这一世纪工程的意义是解决此题的关键。

【解答】生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。

①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位；②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成；③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起；④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起；⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物；⑥种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群；⑦群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落；⑧生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体；⑨生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。

该工程以恢复和保护生物多样性为出发点，而生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，因此这一世纪工程的改造对象是生命系统中的生态系统层次，故C符合题意。

故选C。

4.生物圈中最具生物多样性的是A. 热带雨林生态系统B. 草原生态系统C. 沙漠生态系统D. 农田生态系统【答案】A【解析】【分析】此题考查了生态系统的类型及特点。

明确热带雨林生态系统的特点是解决此题的关键。

【解答】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。

A.热带雨林生态系统，降雨量高，其气候稳定，由于阳光充足，因些整年基本上都很热，同时助长了不同种类的植物，动植物种类繁多，是地球环境中最具有生物多样性的地区，故A符合题意；B.草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少，与热带雨林生态系统相比，草原生态系统的动植物种类要少得多，故B不符合题意；C.沙漠生态系统主要分布在亚热带和温带极端干燥少雨的地区，降水较少土壤中营养物质比较贫乏，因此生物种类和数量都较少，群落结构简单、自动调节能力差，所以荒漠是个脆弱的生态系统，故C不符合题意；D.农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员。

农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，故D不符合题意。

故选A。

5.我国科学家袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻进行杂交，培育出杂交水稻新品种。

这是利用了( )A. 物种多样性B. 遗传多样性C. 生态系统多样性D. 生物形态多样性【答案】B【解析】【分析】此题考查生物多样性的内涵。

解题关键是熟练掌握生物多样性的内涵。

【解答】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因( 遗传) 的多样性和生态系统的多样性。

基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种( 兔和小麦) 之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。

我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。

我国科学家袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻进行杂交，培育出杂交水稻新品种，这是利用了遗传多样性，故B符合题意。

故选B。

6.深圳的国家基因库中储存有不同生物的基因样本超过1000万份。

下列叙述不正确的是（）A. 基因是有遗传效应的DNA片段B. 基因可以在亲子代之间传递C. 基因库中储存的基因都相同D. 建立基因库利于保护生物多样性【答案】C【解析】解：A、基因是有遗传效应的DNA片段，正确；B、基因可以在亲子代之间传递，正确；C、基因库是一个群体中所有个体的全部基因的总和，储存的基因多种多样，错误。

D、建立基因库利于保护生物多样性，正确；故选：C。

基因是控制生物性状的遗传物质的基本结构单位和功能单位；基因是有遗传效应的DNA片段，每个DNA分子上有许多个基因；基因在染色体上呈线性排列生物的性状由基因控制，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。

7.农科院的科研人员将油桃和蟠桃进行杂交，培育了油蟠桃，其利用的是（）第 3 页A. 生物种类的多样性B. 遗传的多样性C. 环境的多样性D. 生态系统的多样性【答案】B【解析】解：生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别；基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统。

每个物种都是一个独特的基因库，我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。

如将油桃和蟠桃进行杂交，培育出油蟠桃，利用的就是基因（遗传）的多样性，表明生物基因（遗传）的多样性是培育农作物新品种的基因库。

故选：B。

生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。

明确杂交育种是利用了基因的多样性。

8.菊花品种繁多，各种颜色、花型争奇斗艳，体现了生物多样性的（）A. 数量多样性B. 基因多样性C. 生态系统多样性D. 种类多样性【答案】B【解析】解：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传物质（基因）的多样性和生态系统的多样性。

生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化。

我国菊花品种之多，体现了生物多样性中的生物基因的多样性。

故选：B。

生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传物质（基因）的多样性和生态系统的多样性。

掌握生物多样性的内涵即能正确答题。

9.森林具有调节气候和防风固沙的作用，各种草和苔藓对水土保持起重要作用，都体现了生物多样性中的( )A. 直接价值B. 间接价值C. 潜在价值D. 不能确定【答案】B【解析】【分析】本题主要考查生物多样性价值。

解答此题的关键是熟知生物多样性的直接价值、间接价值和潜在价值。

【解答】生物多样性的使用价值有直接价值、间接价值和潜在价值等。

直接价值指直接利用生物体，如食用萝卜等；间接价值，如植物在生态系统中的调节气候的作用，涵养水源、保持水土的作用，调节碳氧平衡的作用，动物促进物质循环的作用等；潜在价值，目前人类尚不清楚，如将来有可能开发出新药材，如红杉树提炼强效抗癌药物紫杉醇，将来利用这些野生生物改良品种方面有重要作用等。

故B符合题意。

故选B。

10.大蒜素有“天然抗生素”的美称，下列关于大蒜的叙述，正确的是（）A. 不同品种的大蒜细胞所含有的染色体数目不同B. 大蒜含有的人体所需营养物质都是光合作用的产物C. 大蒜有紫皮、白皮、红皮等不同品种，这体现了生物物种的多样性D. 大蒜良好的品质既与遗传物质有关，也与当地的土壤气候条件有关【答案】D【解析】解：A、不同品种的大蒜都是同一个物种，因此细胞所含有的染色体数目相同，错误；B、大蒜含有的人体所需营养物质中有机物是光合作用的产物，其它营养物质如水、无机盐等都是根吸收的，错误；C、大蒜有紫皮、白皮、红皮等不同品种都是同一个物种，这体现了生物基因的多样性，而不是物种的多样性，错误；D、大蒜良好的品质既与遗传物质有关，也与当地的土壤气候条件有关，正确。

故选：D。

（1）基因控制生物的性状，生物的性状也受环境影响。

（2）生物的多样性主要包括三层次的内容，即基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。

（3）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程叫光合作用。

解答此类题目的关键是理解掌握大蒜有紫皮、白皮、红皮等不同品种都是同一个物种。

11.20世纪70年代末，美国从我国引进野生大豆与当地品种杂交，培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种，这是利用了（）A. 生物种类的多样性B. 生物数量的多样性C. 基因的多样性D. 生态系统的多样性【答案】C【解析】【分析】本题主要考查生物的多样性，考查学生的理解能力和分析能力，解答此题的关键是熟知生物多样性的内涵，理解美国科学家将中国野生大豆与美国当地大豆品种杂交，培育出抗大豆黄萎病的优良品种，利用的是生物遗传基因的多样性的层面。

【解答】第 5 页A.生物种类的多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因( 遗传) 的多样性和生态系统的多样性。

题目中野生大豆和美国栽培大豆之间是同一物种内基因的差别，A错误；B.生物数量的多样性，与题意不符，B错误；C.美国科学家将中国野生大豆与美国当地大豆品种杂交，培育出抗大豆黄萎病的优良品种，利用的是生物遗传基因的多样性的层面。