中班想吃苹果的鼠小弟教案8篇
幼儿园中班语言课教案《想吃苹果的鼠小弟》
幼儿园中班语言优质课教案《想吃苹果的鼠小弟》一、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，培养幼儿分享和合作的精神。
3. 激发幼儿对自然界的兴趣，认识不同的动物。
二、教学内容1. 故事《想吃苹果的鼠小弟》的阅读与理解。
2. 动物特征的认识：小鸟、兔子、猴子、大象等。
3. 学习故事中的对话，培养幼儿的口语表达能力。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事的内容，认识不同的动物，并能够参与角色扮演。
2. 难点：帮助幼儿学会故事中的对话，并能够运用到实际生活中。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、动物头饰等。
2. 教学环境：安静的阅读角，舒适的座位。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍故事的主要角色——鼠小弟，激发幼儿的兴趣。
2. 故事阅读：教师用课件或图书展示故事，引导幼儿关注故事中的动物角色和情节。
3. 故事理解：教师通过提问，帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿讨论故事中的动物特征。
4. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事中的道理，培养幼儿的分享和合作精神。
教学评价：通过观察幼儿在课堂中的参与程度、表达能力和合作精神，评估教学效果。
六、教学延伸活动1. 创意绘画：让幼儿根据自己的想象，画出故事中的动物角色。
2. 手工制作：引导幼儿用纸张等材料制作故事中的动物头饰。
3. 角色表演：组织幼儿进行故事角色表演，提高幼儿的口语表达能力。
七、家园共育建议1. 家长可以陪伴幼儿一起阅读类似的故事书籍，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 家长可以引导幼儿观察周围的动物，了解动物的特征，增进对动物的认识。
3. 家长可以鼓励幼儿参与家庭活动，培养幼儿的分享和合作精神。
八、教学反思1. 教师应根据幼儿的反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
2. 教师应关注幼儿在课堂中的表现，对表现出色的幼儿给予表扬和鼓励。
3. 教师应针对幼儿在教学过程中的问题，进行针对性的辅导和指导。
绘本《想吃苹果的鼠小弟》教案（共五篇）
绘本《想吃苹果的鼠小弟》教案（共五篇）第一篇：绘本《想吃苹果的鼠小弟》教案绘本《想吃苹果的鼠小弟》一、教学目标：1．培养对绘本阅读的学习兴趣。
2.激发想象思维，培养口语表达能力。
3．感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。
二、教学准备苹果树背景图、小动物字卡 ppt《想吃苹果的鼠小弟》三、教学过程 1.导入（1）今天老师带来一个小袋子，咱们来摸一摸里面装了什么？（请个别幼儿来摸一摸），2.出示封面，揭示书名。
出示遮去书名的封面。
仔细看图，你看到了什么？揭示书名——《想吃苹果的鼠小弟》（3）仔细观察封面，作者简介。
3.讲故事——《想吃苹果的鼠小弟》（出示图文）来了一只小鸟,轻轻松松地摘到了一只苹果。
鼠小弟也想：要是我有一双翅膀……,那么——（指名说）他是怎么做的，让我们来看一看。
（出示图片）你为什么笑呀？（他也在用手飞了）这时候来了一只猴子。
猴子爬到树上，也轻轻松松地摘到了苹果。
（出示图文）这个时候鼠小弟也怎么样了?他想要是我也会爬树……，谁来接着往下想? 鼠小弟他是怎么做的?鼠小弟他在干什么?(很用劲地爬)你从哪里看出他很用力？（引导观察表情，动作。
）谁又来了?大象有什么本领?他是怎么摘到苹果的? 这个时候鼠小弟是怎么想的?（出示要是我也有长长的鼻子……）现在让我们看看他是怎么做的? 让我们来学学鼠小弟.鼻子能拉长吗? 刚才你拉鼻子的时候是怎么想的? 他能把鼻子拉长吗?所以鼠小弟也没有摘到苹果.。
（出示图文）现在长颈鹿又来摘苹果了，它为什么能摘到苹果呢？鼠小弟会想什么？（出示图文）长颈鹿走了，袋鼠又来摘走了一个苹果，鼠小弟也想学袋鼠，它成功了吗？（出示图文）犀牛有什么本领，鼠小弟能学吗？看着小动物们一个一个摘走了苹果,他的心里怎么样? 你们就是鼠小弟,让我来劝劝你吧。
“鼠小弟呀鼠小弟,你别摘苹果了,还是回家吧!你愿意回家吗？” 现在谁来了?(海狮)他关心地问小弟,:你怎么了? 他问了小弟一个问题,小弟居然问了他六个问题.我们来读一读吧！（“你会飞吗?你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你会跳吗？你的力气大吗？”）你知道海狮有什么本领吗? 你想想海狮会用什么办法帮助小弟，和好朋友商量一下,有什么好办法。
幼儿园中班语言教案：想吃苹果的鼠小弟（通用10篇）
幼儿园中班语言教案：想吃苹果的鼠小弟幼儿园中班语言教案：想吃苹果的鼠小弟（通用10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的幼儿园中班语言教案：想吃苹果的鼠小弟（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园中班语言教案：想吃苹果的鼠小弟篇1活动目标：1、启发幼儿体会小老鼠想吃苹果的心情，能用连贯的语言讲述图片内容。
2、鼓励幼儿大胆想象，续编故事。
3、利用故事规律性的情节，结合图片对故事进行猜想，并用语言表达鼠小弟内心的活动以及合作的快乐。
4、能大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：多媒体课件"想吃苹果的小老鼠"活动过程：一、看背景图，引出故事图一：今天老师为大家带来了一本电子故事书，我们来看一看这本书的封面。
1）你看到了谁？猜猜他想干什么？2）小老鼠看见这满树的红苹果，会怎样？谁来表演一下馋嘴的小老鼠。
可是，这棵苹果树长得太高了？小老鼠怎样才能吃到苹果呢？（幼儿讨论）3）小朋友们想了许多好办法，那故事里的小老鼠会怎样做呢？我们一起来看看吧！（点图2）二、看图大胆想象并讲述：1、图二：1）你看到了什么？小鸟是怎样吃到苹果的？小老鼠看见小鸟吃到了苹果，它会怎么想？2）小老鼠学小鸟飞能吃到苹果吗？为什么？3）小结：小老鼠使劲地挥动手臂想飞起来摘苹果，可它没有翅膀，飞不起来。
2、图三：1）看看，又有谁来了？猴子是怎样摘到苹果的？小老鼠看见了会怎么想？2）小老鼠会爬树吗？它有没有爬上去？为什么？（点图三）3）小结：小老鼠多想象猴子一样，爬到树上去摘苹果，唉，可它的力气实在太小了，爬不动。
3、大家猜猜，还会有哪些小动物来摘苹果吃？四、故事里还会有谁来，他们会用什么方法摘苹果，小老鼠看见了又会怎么做？拿起你们小椅子下的卡片看一看，讲一讲吧！（讲好的小朋友可以和旁边的小朋友交换一下小卡片再讲一讲）。
中班语言《想吃苹果的鼠小弟》教学设计
中班语言《想吃苹果的鼠小弟》教学设计【引言】《想吃苹果的鼠小弟》是一部适合中班孩子学习的语言动画片。
通过本片教学，可以培养幼儿的语言表达能力、想象力和合作精神。
本篇教学设计将围绕观看动画片、游戏互动、绘本阅读以及角色扮演等多种形式展开。
【目标】1.学会使用简单的句子表达自己的需求。
2.提高幼儿的听力理解能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
4.培养幼儿的想象力和创造力。
【教学过程】一、热身游戏(10分钟)1.跟幼儿们一起做拉伸运动，放松身心。
2.播放一段鼠小弟逃跑的片段，让幼儿们观看并提问：鼠小弟为什么要逃跑？逃跑后他想做什么？二、观看动画片(15分钟)1.播放《想吃苹果的鼠小弟》动画片。
2.观看完毕后，引导幼儿们回顾片中的故事情节，询问他们对故事的理解和感受。
3.引导幼儿们分角色表演片中的场景，鼓励他们以简单的句子进行对话。
三、创设情境(15分钟)1.为幼儿们创设购物场景，准备一些玩具苹果和纸牌。
2.引导幼儿们分成小组，每个小组扮演一个商店角色（如售货员、顾客等）。
3.商店角色可以使用图片或简笔画来表示商品，以便幼儿们更好地理解和模仿对话。
4.引导幼儿们模仿鼠小弟和售货员之间的对话，通过购买苹果的方式进行情境角色扮演。
四、绘本阅读(15分钟)1.准备《想吃苹果的鼠小弟》的绘本。
2.请一位幼儿来展示绘本，边读边讲述故事情节。
3.在读绘本的过程中，可提醒幼儿们注意绘本中的细节，并引导他们发表自己的观点和想法。
五、游戏互动(20分钟)1.制作一个苹果拼图游戏，将苹果图片分成若干部分。
2.将幼儿分成小组，每个小组分配一个拼图。
3.引导幼儿们根据图片形状和颜色，协作完成苹果的拼图。
4.拼图完成后，请幼儿们进行合作讨论，给出拼图的正确答案。
六、总结回顾(10分钟)1.回顾今天的教学内容，询问幼儿们对《想吃苹果的鼠小弟》的理解和感受。
2.鼓励幼儿们主动表达自己的意见和观点，并互相交流。
【延伸活动】1.请幼儿们回家后，与家人一同观看《想吃苹果的鼠小弟》。
2023年想吃吃苹果的鼠小弟教案 想吃苹果的鼠小弟幼儿园教案(七篇)
2023年想吃吃苹果的鼠小弟教案想吃苹果的鼠小弟幼儿园教案(七篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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想吃苹果的鼠小弟教案6篇
想吃苹果的鼠小弟教案6篇教案的精心设计能够帮助教师在课堂上更好地组织教学内容，编写教案有助于教师明确教学重点和难点，本店铺今天就为您带来了想吃苹果的鼠小弟教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
想吃苹果的鼠小弟教案篇1设计意图：小班的孩子因为年龄小，不会合作，也不懂得分享。
在玩区角游戏或桌面游戏时，常常抢到了就是自己的。
针对一现象，因此我选择了《想吃苹果的鼠小弟》这节课。
《想吃苹果的鼠小弟》讲述的是鼠小弟学习不同动物身上的本领想摘到树上苹果，最后在海狮的帮助下合作摘到了树上的苹果，而鼠小弟也把苹果与海狮分享的故事。
在设计活动时，我主要借助于录音、图片等手段激发孩子学习的兴趣。
活动过程中在我的引导下主动阅读ppt画面，让他们在自己的阅读中大胆表达自己的理解和想法，从而感知理解故事内容。
生动的画面、有趣的情节，让孩子们懂得合作的重要性，体验活动带来的乐趣和分享的快乐。
活动目标：1、观察画面，在看看讲讲、猜猜演演中，感受并理解故事的有趣情节。
2、了解动物有不同的本领，知道动物们摘苹果的方法，学说句子要是我能XX，那该多好啊！3、知道合作的重要，体验分享的快乐。
4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动准备：1、经验准备：了解各种动物的本领，会用多种词语表述苹果。
2、物质准备：ppt，苹果一只，相关图片若干张，音乐，录音。
活动过程：一、苹果导入，引起兴趣。
1、看，今天老师带来了什么？2、这是个怎样的苹果？吃过吗？味道怎么样？小结：红红的大大的苹果闻起来香香的，吃起来甜甜的，脆脆的。
二、观看ppt，理解故事。
1.观看ppt，知道动物们摘苹果的方法。
（1）苹果是长在哪里的呢？瞧，这棵苹果树一共有几只苹果？我们一起来数一数（2）这时，看！谁要来吃苹果呢？（3）它叫鼠小弟，跟它打个招呼吧！可鼠小弟能吃到苹果吗？为什么？小结:鼠小弟太矮了，而苹果树太高了，看来鼠小弟是吃不到苹果了。
幼儿园中班绘本《想吃苹果的鼠小弟》微教案
幼儿园中班绘本《想吃苹果的鼠小弟》微教案一、教学内容《想吃苹果的鼠小弟》绘本教学，选取教材中第五章《小动物摘苹果》作为主要教学内容。
详细内容包括：通过绘本阅读，引导幼儿认识各种动物，了解它们的特点；同时，培养幼儿的语言表达能力，提高他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察绘本插图，认识各种动物，了解它们的特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，激发他们的想象力。
3. 教育幼儿学会分享，懂得关爱他人。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿通过观察绘本插图，认识各种动物的特点。
重点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的观察能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：《想吃苹果的鼠小弟》绘本、挂图、动物卡片、苹果模型。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图，展示鼠小弟想吃苹果的场景，引导幼儿观察并描述。
2. 绘本阅读（10分钟）按照绘本内容，逐页为幼儿讲解，引导幼儿关注各种动物的特点。
3. 例题讲解（10分钟）通过动物卡片，让幼儿找出绘本中出现的动物，并描述它们的特点。
4. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿用画纸、画笔描绘自己喜爱的动物。
2）利用彩泥，让幼儿制作苹果模型。
5. 语言表达练习（10分钟）1）让幼儿用自己的话复述绘本故事。
2）引导幼儿讨论：如果你是鼠小弟，你会怎么做？六、板书设计1. 板书《想吃苹果的鼠小弟》2. 板书内容：主要动物：鼠小弟、大象、长颈鹿、猴子、兔子、小鸟等重点词汇：苹果、高、长、聪明、分享、关爱等七、作业设计1. 作业题目：1）画一画自己喜爱的动物，并简单描述它的特点。
2）用彩泥制作一个苹果模型。
2. 答案：1）示例：我喜欢长颈鹿，它有长长的脖子，可以帮助鼠小弟摘到苹果。
2）根据幼儿的制作水平，评价其苹果模型的外观和创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、表达、分享等方面的能力，以便在今后的教学中进行针对性指导。
中班语言教案：想吃苹果的鼠小弟
中班语言教案：想吃苹果的鼠小弟教案概述本节课程以一则寓言故事《想吃苹果的鼠小弟》为背景，帮助中班幼儿学习“说”的能力。
通过故事情节的展开和角色对话的模仿，培养幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力。
教学目标•理解故事情节并进行相关提问；•能够模仿故事中的经典对话；•通过角色扮演活动，提高幼儿的表达能力；•培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学流程导入环节（5分钟）1.引出本节课话题：小老鼠想在苹果树上找到苹果；2.让孩子们回忆一下他们自己有没有过想吃一些东西的经历，并与同桌分享。
正文（20分钟）1.故事讲解：讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》，强调故事中的主人公小老鼠是如何克服困难，在险阻前进，以及得到了喜爱的苹果的。
2.认知扩展：利用幼儿喜欢学唱儿歌的特点，将故事中的对话整理成口头化的表述，让孩子们模仿朗读。
对话：鲇鱼：这上面是空的！小老鼠：不会的，我知道这里有苹果。
鲇鱼：哦不会吧，快点儿吧，我肚子饿啊。
小老鼠：等一等，我再找找。
3.角色扮演：分组让孩子们扮演故事中的不同角色，通过对话，演绎完整的故事情节，强化语言交流的能力。
拓展环节（10分钟）1.教师给出问题：小老鼠是如何最终找到了苹果？2.让孩子们自主发言，提高思辨能力。
总结检查（5分钟）1.教师简要介绍故事情节；2.让孩子回顾并复述课堂重点。
教学反思本节课通过以故事为载体，引导幼儿进行角色扮演，提高了幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力。
在后续的教学过程中，教师可以继续培养幼儿的口头表达能力，通过童话故事的形式，引导幼儿认识到时间、空间、事件之间的关系，使他们的思想更加清晰和丰富。
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中班想吃苹果的鼠小弟教案8篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班想吃苹果的鼠小弟教案1一、教学内容：《想吃苹果的鼠小弟》二、教学目标：1、激发学生对彩图绘本的学习兴趣。
2、结合语文学习，通过观察想象图文结合创作绘本。
3、感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。
三、教学重、难点：1、激发学生的想象思维，启发学生的口语表达能力。
2、引导学生感受友谊和合作的力量。
四、教学过程：（一）、导入：1、今天老师带了一个小盒子！同学们，咱们来摸一摸盒子里装了什么？（有的同学摸出了直尺，有的摸出了手套…..还有的摸出了苹果）2、同学们今天我们的课就与苹果有关——（二）、出示封面，揭示书名。
1、出示遮去书名的封面。
仔细看图，你看到了什么？（一棵又高又大的苹果树，秋天到了，树上结满了又红又大的苹果。
看到这些苹果，你心里会怎么想呢？真想摘一个尝尝。
）2、今天，老师给大家带来了一位好朋友，看看它是谁？（课件出示“鼠小弟”）大家还记得他是谁吗？咦！这不是上节课来我们课堂做客的“鼠小弟”吗？大家还记得他上次穿着什么来的吗？（红色的小背心）3、今天我们的鼠小弟又出来干什么了呢？我们看看——他来到了这棵棵又高又大的苹果树下。
鼠小弟望着苹果在想什么呢？4、书名——《想吃苹果的鼠小弟》（三）、讲故事——《想吃苹果的鼠小弟》1、我们看一下鼠小弟能吃上苹果吗？4、小鸟和猴子按书的正常页数出现。
5、大象和长颈鹿先出现小老鼠的模仿动作，让学生猜想会是什么动物。
6、袋鼠和犀牛老师先告诉学生是什么动物，让学生猜想他们会有什么本领。
（故事内容很简单，前面六个动物的出现是简单的重复，教师可以用不同的出现方法，使故事更充满趣味。
避免了简单的重复，又不失学生联想的趣味。
）7、树上还剩下2个苹果，你猜接下来会出现什么动物呢？（让学生发挥想象，续写故事）8、继续讲述故事，揭示意义。
海狮有什么本领呢？海狮一个人能拿到苹果吗？（体会合作的重要性）鼠小弟和海狮合作拿到了苹果，你猜鼠小弟会怎么办呢？（体会分享的快乐。
）他们两个拿到苹果会怎么办呢？出示最后一页。
（四）、揭示道理，小结，1、一个人的力量是有限的，但只要我们齐心协力，通过合作我们就能做到平时一个人无法完成的事情。
分享是快乐的，一个人的快乐分享给10个人，就会变成10份的快乐。
2、你能说说你在平时生活中和你的朋友之间有哪些快乐合作和分享的事情吗？3、如果这时又来了一群小动物，他们都很想吃苹果，可是树上的苹果已经没了啊，你想鼠小弟会怎么做呢？（通过联系实际，让学生懂得分享的重要性）中班想吃苹果的鼠小弟教案2教学目标：1、激发幼儿对彩图绘本的学习兴趣。
2、通过观察想象图文结合创作绘本。
3、感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。
教学重、难点：1、激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。
2、引导幼儿感受友谊和合作的力量。
教学过程：（一）、导入：1、今天老师带了一个小袋子！咱们来摸一摸袋子里装了什么？（有的摸出了铅笔，有的摸出了红领巾…..还有的摸出了苹果）2、今天我们的课就与苹果有关——（二）、出示封面，揭示书名。
1、出示遮去书名的封面。
仔细看图，你看到了什么？（一棵又高又大的苹果树，秋天到了，树上结满了又红又大的苹果。
看到这些苹果，你心里会怎么想呢？真想摘一个尝尝。
）2、今天，老师给大家带来了一位好朋友，看看它是谁？（课件出示“鼠小弟”）大家还记得他是谁吗？咦！这不是上节课来我们课堂做客的“鼠小弟”吗？大家还记得他上次穿着什么来的吗？（红色的小背心）3、今天我们的鼠小弟又出来干什么了呢？我们看看——他来到了这棵棵又高又大的苹果树下。
鼠小弟望着苹果在想什么呢？4、书名——《想吃苹果的鼠小弟》（三）、讲故事——《想吃苹果的鼠小弟》1、我们看一下鼠小弟能吃上苹果吗？4、小鸟和猴子按书的正常页数出现。
5、大象和长颈鹿先出现小老鼠的模仿动作，让幼儿猜想会是什么动物。
6、袋鼠和犀牛老师先告诉学生是什么动物，让幼儿猜想他们会有什么本领。
（故事内容很简单，前面六个动物的出现是简单的重复，教师可以用不同的出现方法，使故事更充满趣味。
避免了简单的重复，又不失幼儿联想的趣味。
）7、树上还剩下2个苹果，你猜接下来会出现什么动物呢？（让幼儿发挥想象，续写故事）8、继续讲述故事，揭示意义。
海狮有什么本领呢？海狮一个人能拿到苹果吗？（体会合作的重要性）鼠小弟和海狮合作拿到了苹果，你猜鼠小弟会怎么办呢？（体会分享的快乐。
）他们两个拿到苹果会怎么办呢？出示最后一页。
（四）、揭示道理，小结，1、一个人的力量是有限的，但只要我们齐心协力，通过合作我们就能做到平时一个人无法完成的事情。
分享是快乐的，一个人的快乐分享给10个人，就会变成10份的快乐。
2、你能说说你在平时生活中和你的朋友之间有哪些快乐合作和分享的事情吗？3、如果这时又来了一群小动物，他们都很想吃苹果，可是树上的苹果已经没了啊，你想鼠小弟会怎么做呢？（通过联系实际，让幼儿懂得分享的重要性）中班想吃苹果的鼠小弟教案3活动目标：1、感受故事的有趣，鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
2、理解故事的内容，感受合作的快乐。
3、体验共同阅读的快乐，提升阅读兴趣。
活动准备：《想吃苹果的鼠小弟》多媒体课件活动过程：一、出示课件，引起幼儿观察的兴趣师：今天老师给小朋友带来一本书，我把它装到了电脑里，我们一起来看看吧？小朋友快看看这是什么小动物啊？它在什么地方啊？小老鼠在这干什么呢？幼儿自由回答。
二、引导幼儿共同图书，理解故事内容。
1、阅读理解图一：师：小朋友，你们看这是一棵怎样的苹果树？（高高的）鼠小弟看到这棵苹果树它心里会怎么想？苹果的香味飘得很远，吹到了森林的每个角落，会把谁引来的呢？（幼儿猜测）2、阅读理解图二：老师完整讲述（语速稍慢）老师提问：小鸟用什么办法摘到了苹果？鼠小弟看到小鸟摘到了苹果，心里怎么想？它又是怎么做得？3、阅读理解图三：老师采用提问的方式帮助幼儿理解故事。
师：这时来了一只动物甩着长长的鼻子，它是谁呀？它会用什么办法摘到苹果呢？（猜测）出示画面后提问：大象用长长的鼻子卷走了苹果，小老鼠看到了心里怎么想？它又会怎么做呢？4、阅读理解图四：师：苹果的香味又会引来谁呢？听，重重的脚步声，是谁呢？（出示画面）师：犀牛用了什么办法摘到苹果了？鼠小弟心里又怎么想？它是怎样做得呢？谁来试试？（个别或集体模仿）师：结果，鼠小弟摘到苹果了吗？5、阅读理解图五：老师交代阅读要求：接下来，苹果的香味又引来了谁？发生了些什么事？请小朋友仔细的看下面一幅图片，想一想，然后来说一说。
老师小结：动物们用自己的本领摘到了苹果，鼠小弟学小鸟飞，可是飞不高；学大象把鼻子拉长，可是怎么也拉不长；学犀牛用力撞，可是却受伤了；学袋鼠跳，可是怎么也跳不高，鼠小弟真伤心啊。
6、阅读理解图六：师：这时，来了一头海狮，它看到伤心的鼠小弟怎么说？鼠小弟会问海狮些什么？老师讲述画面中海狮与鼠小弟的对话，确定幼儿的猜测。
师：你们猜海狮会用什么本领帮鼠小弟摘到苹果呢？6、阅读理解图七：师：海狮把鼠小弟像顶球一样顶到高高的树杈上，鼠小弟摘到苹果了吗？它把一个先给了谁？另一个留给了自己。
三、完整欣赏故事四、提问你如果也想吃苹果，可是树很高，你会用什么方法呢？中班想吃苹果的鼠小弟教案4一、活动目标：1．知道动物各有各的本领。
2．感受故事的有趣，愿意跟老师猜猜、讲讲。
二、活动准备：实物（苹果）多媒体课件动物图片三、活动过程1、回忆经验，激发兴趣。
（老师出示实物苹果）（1）宝宝，这是什么？是一个怎样的苹果？你吃过苹果吗？是什么味道的？（2）苹果长在哪里呢？瞧，高高的树上有许多红苹果，数一数有几个苹果？2、猜猜讲讲（1）谁来了？鼠小弟抬头看着红苹果在想什么？鼠小弟能吃到苹果吗？（2）它正在想办法的时候，谁来了？（出示小鸟、小猴图片）小鸟、小猴它们也想吃树上的苹果，那它们能摘到苹果吗？小鸟会怎么摘？（看PPT：小鸟飞到树上摘了一个苹果。
同时在小鸟图片旁贴上一个红苹果）小猴的方法同上。
鼠小弟看到小鸟和小猴都摘到了苹果，它心里会怎么样？（3）瞧，又来了谁？（出示大象、长颈鹿图片）它们能摘到苹果吗？大象会怎么摘呢？（看PPT：大象有长长的鼻子一下子就摘了一个苹果。
同时在大象图片旁贴上一个红苹果）长颈鹿的方法同上（4）又来了谁？（出示袋鼠图片）它能摘到苹果吗？表演：老师手里拿着苹果，请一宝宝来做袋鼠，跳一跳，看看能摘得到吗？（看PPT：袋鼠跳得高，摘到了一个苹果）（5）又谁来了？（出示犀牛图片）它能摘到苹果吗？怎么摘？（看PPT：犀牛力气大，撞树干，苹果就掉下来了，它也拿到了一个苹果）表演：现在老师做大树，请一宝宝来做犀牛，学撞树干（犀牛跑得快，撞树干，苹果就掉下来了）（6）小动物们用自己的本领摘到了苹果，树上的苹果越来越少了，只剩下几个了？现在鼠小弟心里怎么样？（更加着急了）3、动作模仿（1）瞧，它在做什么？（学小鸟飞）出示鼠小弟动作图放在小鸟图片后面。