海洋大赛作品设计与制作选题
大学生课外学术作品竞赛三题——以大连海洋大学哲学社会科学类专项为例
（ １ ． 大连海洋大学经济管理 学院，辽 宁大连，１ １ ６ ０ ２ ３ ；２ ． 共青团大连市委员会，辽宁大连 ，１ １ ６ ０ ０ １ ）
［ 摘要］ 通过 回顾大学生课外学术科技作 品相关文献 ，研究某类微观性具体科创作 品的选题 、写作及 评审标准 。 以实践性竞赛活动为分析载体 ，对 比第十二届挑战杯课外科技学术特 等奖作品，给 出相关结论 。研究表明，大学 生进行课外学术作 品选题应 当遵循 “ 小、新 、实 ”三方面特 征，作 品的写作过程应 当注重科研思维、科 研基础理 论 与科研方法 并重 ，评审学 生作 品标准应 当遵循科学合理 的量化评定标准 。 ［ 关键词］ 大 学生课外学术科技作 品；选题 ；写作 ；评价标准
［ 中图分类号】 Ｇ ６ ４ ４ ． ５ ［ 文献标识码】 Ａ ［ 文章编号 】 １ ６ ７ ４ － ８ ９ ３ Ｘ（ ２ ０ １ ３ ） ０ ３ — ０ １ ０ ３ — ０ ６
“ 挑 战杯 ”大学 生课 外学 术科技 作 品竞赛 是 大 学生 课余 科技 文化 活动 中的一项 具有 导 向性 、示 范 性 和 权威 性 的全 国性 的竞赛 活动 ，被誉 为 中国大 学 生学 术科 技 “ 奥林 匹克 ” 。“ 挑 战杯 ”竞赛 活 动在较 高层 次上 展示 了我 国各 高校 的育 人成 果 ，推 动 了高 校与 社会 间的交 流 ，已作 为学 校学 生课 余科 技文 化 活动 中的一项 主 导性活 动 ，成 为 高校与 社会 交流 与 合作 的重要 窗 口、促 进 高校科 技成 果 向现 实生产 力 转 化 的有 效 方 式 以及 培 养 高 素 质 跨 世 纪 人 才 的重 要途 径 。大连 海洋 大学 作 为应用 型高 校 ，在 定位 自
观 概述 性分 析较 多 ，涉及 微观 具体 问题和 细节 性 问 题 分析 较少 ；宣讲本 学 院或本 校开 展大 学生课 外学 术 科技 作 品竞赛 工作 开展 状况 论文较 多 ，对 比分析 高 校 问相关 论文 工作 较少 ；笼统 阐释大 学生课 外学 术 科 技 作 品 竞赛 对 于 高校 人 才 培 养 的意 义 论 文较 多 ，针对 高校 定位 与人 才培养 目标 做 出类型 区分相 关 论 文较 少 。实践调 研类 论文 又可 界分 为两 大类 ：
全国大学生海洋文化创意设计大赛获奖作品选
全国大学生海洋文化创意设计大赛获奖作品选
佚名
【期刊名称】《包装与设计》
【年(卷),期】2012(000)005
【摘要】海洋是世界各国实现经济繁荣和政治强盛的重要舞台，海洋一直是人类最重要的资源，保护和利用海洋已成为人类重要的目标。
21世纪是海洋的世纪，海洋是承载人类未来希望和梦想的诺亚方舟，海洋强国也是中国走向繁荣富强的必由之路。
【总页数】6页(P86-91)
【正文语种】中文
【中图分类】TB47
【相关文献】
1.智慧海洋——“全国大中学生第六届海洋文化创意设计大赛”获奖作品选 [J], 吴春晖
2.丝路海洋——第四届全国大中学生海洋文化创意设计大赛获奖作品选 [J], 吴春晖
3.全国大中学生第三届海洋文化创意设计大赛获奖作品选 [J],
4.设计美丽海洋——全国大中学生第二届海洋文化创意设计大赛获奖作品选 [J], 吴春晖
5.创意海洋——全国大中学生第五届海洋文化创意设计大赛获奖作品选 [J],
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保护海洋动画制作方案
保护海洋动画制作方案题目：保护海洋动画制作方案一、选题背景和意义：海洋是地球上最广阔的生物栖息地，拥有着丰富多样的生物资源。
然而，由于长期的过度捕捞、海洋污染、气候变化等因素的影响，海洋生态环境遭受了严重破坏，许多海洋生物濒临灭绝。
为了传播海洋保护的理念，提高公众对海洋生态环境的关注和重视，本文拟制作一部关于保护海洋的动画片。
二、目标受众：本动画片的目标受众为青少年和大众群体。
通过生动有趣的动画形式，将保护海洋的知识传递给青少年，通过他们对保护海洋的重视，进而影响更多人对海洋生态环境的关注。
三、制作内容：1. 动画片的主题选择保护海洋，围绕海洋生态环境、海洋生物等展开。
2. 通过展示海洋生物的多样性和生态环境的重要性，引发观众对保护海洋的兴趣。
3. 通过主角的冒险历程，展示海洋生态环境遭受到的威胁，并通过主角的努力和合作，解决问题并保护海洋。
4. 剧情中融入一些现实案例，如现有保护海洋的相关项目和行动，让受众了解并参与其中。
5. 在动画片结尾，加入保护海洋的准则和方法，以及每个人能够为保护海洋做出的贡献。
四、动画片风格和表现形式：1. 风格：采用卡通形象风格，符合青少年和大众的审美。
2. 动画形式：结合2D和3D动画技术，使画面更加生动有趣。
3. 配乐：选用轻快欢快的音乐配乐，增加观众的观看兴趣。
五、制作团队：1. 编剧：拥有环境保护背景知识，具备创作能力和良好的表达能力。
2. 美术设计：擅长卡通形象设计，又能够表达海洋生态环境的美丽和多样性。
3. 动画制作：拥有丰富的动画制作经验，能够将剧本和画面完美融合。
4. 配乐：会选择合适的配乐，增强动画片的观赏性和感染力。
六、制作时间安排：1. 编剧：1周时间完成剧本创作。
2. 美术设计：2周时间进行卡通形象设计和场景构思。
3. 动画制作：3个月制作动画片，包括角色动画和背景特效等制作。
4. 配乐：2周时间进行配乐和音效制作。
5. 后期制作：1周时间进行剪辑和修饰。
“全国海洋航行器设计与制作大赛”作品研究报告
“全国海洋航行器设计与制作大赛”
作品研究报告
作品名称：
学院名称：
参赛者姓名：
类别：
新概念海洋航行器设计
海洋航行器设计
舰船模型智能航行
名船名舰外观模型仿真制作
船模竞速赛
说明
1．参赛者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写。
2．参赛者在填写参赛作品情况时请选择作品类别，所有参赛队伍均需要填写A表和B表。
3．表内项目，请以4号楷体填写，本研究报告可复制。
本表填好后，请于2013年4月20日前将电子版与报名表发送到，主题为“全国大赛报名+负责人姓名+作品名称”。
5．各参赛队伍另请提交本作品研究报告纸质版一份，且导师意见必须由项目指导老师亲笔手写并签名，装订好并在截止日期前交研究院北侧322。
6．其他参赛事宜请咨询。
联系人：隋老师，
E-mail：
A参赛者及作品情况
说明：1．本表必须由参赛者本人按要求填写；
2．队长原则上应是参赛者中学历最高者，其余参赛者按学历高低排列；
3.导师意见中需注明该作品是否涉密及其原创性。
B.作品研究报告
说明：1.参赛者可根据作品类别和情况填写，字数不限，不够可加页；
2.本研究报告内容包括项目名称、项目背景或选题意义、项目创新点、具体的系统设计原理、支撑作品的现有理论与技术、项目应用前景、对后续工作意见建议、致谢、参考文献、附图及数据等。
海洋知识比赛
海洋知识比赛第六届全国大、中学生海洋知识比赛——大学生比赛知识点1、中国海洋中国海区地理1085.我国海岸带南、北边界分不是哪里？北起鸭绿江口，南至中越交界的北仑河口。
22.我国最北面的出海口在哪里？图门江，吉林省东南边境，是中华人民共和国与朝鲜民主主义人民共和国的界河29.我国唯一注入北冰洋的是哪条河流？额尔济斯河是中国唯一注入北冰洋的河流。
45.中国近海的海底地形总的趋势怎么？中国近海的海底地形，尤其是渤、黄、东海和南海北部，总的趋势是：自西北向东南倾歪。
海区渤海：四个海区面积最小，7.7万平方千米。
黄海：东海：南海：631.渤海沉积物来源都有那些？渤海古称沧海，又因地处北方，也有北海之称。
渤海由辽东湾、渤海湾、莱州湾、中央浅海盆地和渤海海峡五部分组成。
渤海沉积物来源有：（1）沿岸河流输入，这是最要紧的，（2）海岸侵蚀，（3）海底沉积物(包括残留沉积)再悬浮搬运，（4）风成沉积（5）海洋生源沉积物。
渤海海峡总的来讲，北部的水道宽而深，南部的水道窄而浅。
老铁山水道是北黄海海水进入渤海的要紧通道．流速大（达6—7节）；南部的水道是较低盐度的海水流出渤海的要紧通道。
渤海是我国近海四大海中盐度最低的海。
1205.1954年，李四光指出渤海具有石油远景。
我国于哪年在渤海开辟了第一具海底油田，有力地证明了李四光的科学论断。
196717.我国的内海是哪个海？渤海是我国的内海，面积为7.7万平方千米。
37.渤海有哪三个要紧海湾？莱州湾、辽东湾和渤海湾。
632.黄海是“黄群的海”吗？渤海与黄海是以辽东半岛的老铁山岬与山东半岛北岸的蓬莱角间的连线为分界。
全部为大陆架所占的浅海。
因古黄河曾自江苏北部沿岸汇入黄海，海水含沙量高，水XXX呈黄褐XXX，因而得名。
它位于中国大陆与朝鲜半岛之间，西面和北面与中国大陆相接，西北面经渤海海峡与渤海相通，东邻朝鲜半岛，南以长江口北岸的启东嘴与济州岛西南角连线同东海相连，东南至济州海峡西侧并经朝鲜海峡、对马海峡与XXX海相通。
《合理开发海洋资源作业设计方案》
《合理开发海洋资源》作业设计方案一、背景介绍海洋资源是地球上最丰富的资源之一，包括海水、海洋生物、矿产等，对人类的生存和发展起着至关重要的作用。
然而，由于过度开发和污染等原因，海洋资源正面临着严重的威胁。
因此，如何合理开发和珍爱海洋资源成为当今社会亟待解决的问题之一。
二、目标和意义本次作业设计旨在引导学生了解海洋资源的重要性，培养学生的环保认识和资源珍爱认识，提高学生的创新能力和综合素质，同时激发学生对海洋科学的兴趣，为未来的海洋资源开发和珍爱做出贡献。
三、作业要求1. 学生需要选择一个海洋资源进行钻研，包括但不限于海水、海洋生物、海洋矿产等。
2. 学生需要了解所选海洋资源的特点、分布、开发现状及存在的问题，并提出合理的开发和珍爱措施。
3. 学生需要结合实际案例或数据进行分析和讨论，提出自己的见解和建议。
4. 学生需要以论文的形式呈现钻研效果，包括摘要、引言、主体部分、结论等。
四、作业步骤1. 选择海洋资源：学生可以选择自己感兴趣的海洋资源进行钻研，可以从海洋生物、海洋矿产、海水资源等方面进行选择。
2. 调研资料：学生需要查阅相关资料，了解所选海洋资源的特点、分布、开发现状及存在的问题。
3. 分析问题：学生需要结合实际案例或数据进行分析，找出存在的问题，并提出合理的解决方案。
4. 撰写论文：学生需要按照论文的格式撰写钻研效果，包括摘要、引言、主体部分、结论等。
5. 展示效果：学生可以选择口头报告或海报展示的形式呈现钻研效果，与同砚分享自己的见解和建议。
五、评分标准1. 选题合理：选择的海洋资源符合作业要求，具有钻研意义。
2. 资料全面：调研资料丰富，分析问题全面深入。
3. 见解独到：结合实际案例或数据进行分析，提出合理的解决方案。
4. 论文规范：论文格式规范，内容层次清晰，表达准确流畅。
5. 展示形式：口头报告或海报展示形式生动有趣，能有效传达钻研效果。
六、参考资料1. 《海洋资源开发与珍爱》2. 《海洋环境珍爱与管理》3. 《海洋生态学导论》七、总结通过本次作业设计，学生将能够深入了解海洋资源的重要性，培养环保认识和资源珍爱认识，提高创新能力和综合素质，为未来的海洋资源开发和珍爱做出贡献。
海洋工程专业毕业设计开题报告
海洋工程专业毕业设计开题报告一、选题背景与意义海洋工程是一个涉及海洋资源开发利用、海洋环境保护、海洋能源开发等多个领域的综合性学科，随着我国海洋事业的不断发展，海洋工程专业的毕业设计显得尤为重要。
本文选题旨在探讨海洋工程领域中的某一具体问题，通过深入研究和实践，为相关领域的发展提供新的思路和方法。
二、选题内容和目标本次毕业设计选题为《海洋平台结构在极端环境下的抗风性能研究》，旨在通过对海洋平台结构在极端环境（如台风、飓风等）下的抗风性能进行深入研究，探讨其在恶劣气象条件下的稳定性和安全性，为我国海洋工程领域的发展提供技术支持和理论指导。
三、选题研究内容和方法文献综述：对国内外相关领域的研究现状进行梳理和总结，分析已有研究成果和存在的问题。
理论分析：运用结构力学、流体力学等理论知识，对海洋平台结构在极端环境下的受力情况进行分析和计算。
数值模拟：借助有限元分析软件，建立海洋平台结构的数值模型，模拟不同极端环境下的风载荷作用情况。
实验验证：设计并进行相关实验，验证数值模拟结果的准确性，并对不同参数对结构抗风性能的影响进行研究。
四、预期成果对海洋平台结构在极端环境下的抗风性能进行深入研究，揭示其受力规律和变形特点。
提出针对海洋平台结构抗风设计的优化方案，提高其在恶劣气象条件下的安全性和稳定性。
为我国海洋工程领域相关技术提供新思路和方法，推动我国海洋事业的可持续发展。
五、进度安排第一阶段（1-2周）：开展文献综述，梳理相关领域研究现状。
第二阶段（3-6周）：进行理论分析，建立数值模型，开展初步数值模拟。
第三阶段（7-10周）：设计实验方案，进行实验验证，并对结果进行分析和总结。
第四阶段（11-14周）：撰写毕业设计论文，并准备答辩材料。
第五阶段（15周）：完成毕业设计论文撰写，并准备答辩。
以上为本次毕业设计开题报告内容，希望能得到指导老师的认可与支持，谢谢！。
海洋大赛景观设计方案
海洋大赛景观设计方案
海洋大赛景观设计方案
为了提升海洋大赛的观赛体验，我们设计了一个全新的景观方案。
这个方案旨在打造一个充满海洋特色的环境，使观众仿佛置身于一个真实的海洋世界中。
首先，在入口处设置一个巨大的海洋门，门上装饰着各种海洋生物的雕塑，如鲸鱼、海豚、海龟等。
这个海洋门象征着观众即将进入一个全新的海洋世界，给人一种兴奋的预期。
接着，我们设计了一个仿海洋船只的观赛区。
观赛区的形状和结构与海洋船只极为相似，给人一种身临其境的感觉。
观众可以在这个仿船上观赛，船上装饰着各种海洋元素，如舵轮、船帆等，增加了观赛区的趣味性和互动性。
观赛区的周围是一个大型水池，仿照真实的海洋环境，利用先进的技术，打造了一个真实逼真的海洋生态系统。
观众可以在观赛的同时欣赏到各种珊瑚礁、海底生物的美丽景色，感受到海洋的神奇之处。
此外，在观赛区的四周设置了各种游乐设施和小吃摊位，观众可以在比赛暂停的时候享受一下游乐娱乐，尝试一些美味的海鲜小吃。
这样不仅增添了观赛区的娱乐性，也为观众提供了更多的选择。
最后，在整个景区的各个角落设置了一系列的标语和展板，宣
传海洋保护的知识和意义，倡导观众爱护海洋、保护海洋生态，营造一个关注环境保护的氛围。
总体来说，我们的景观设计方案旨在打造一个以海洋为主题的观赛环境，通过营造逼真的海洋氛围、提供丰富的游乐娱乐设施和小吃，让观众在观赛的同时享受到更多的乐趣。
同时，通过宣传海洋保护的知识，引导观众关注环境保护问题。
我们相信，这个全新的景观设计方案能够极大地提升海洋大赛的观赛体验，让观众流连忘返。
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总结 福田以简洁单纯和人性化的图形语言来展现他的 视觉世界。因此，他使用最为简明的线、面造型 ，选择最有效的色彩表现形式，舍弃一切没有必 要的视觉元素，使其作品主题释放出简洁明快， 又具有视觉引力的特性。 福田的设计作品紧扣设计主题，富于幽默情趣， 引人入胜。对任何创作主体他都拿捏得恰如其分 ，看似简洁，却耐人寻味；看似变化多端，却突 显了一种严谨的连续性；看似荒谬，却透出一种 理性的秩序感。无论是其在视错觉原理上的精确 把握，还是在异质同构上的出奇制胜，甚或是其 一贯幽默诙谐风格的传承，都毫不例外的突显其 设计智慧。他的每一幅作品都能使人产生新、奇 的联想，给人以人性化、哲理性和出人意料的视 觉体验。以上使我们值得学习的地方
收集的作品
• 收集的作品
• 这两幅海报同样是福田繁雄的作品。在图底 关系的运用方面，福田不断的探索新的表现 形式。例如，1984年《UCC咖啡馆》海报（ 下图左），他以搅拌咖啡的杯中漩涡正负纹 理交错，造型成众多拿着咖啡杯子的手，并 呈螺旋状重复并置，突出咖啡这一主题图形 又不失幽默情趣。我们称这种将主题图形分 置并列呈现出相互回转展开的动态意味的手 法，为"放射状图底反转"。又如1986年福田 繁雄作品展海报（下图右），他将女人躯体 的轮廓从中部横向分割，并且被分割的图形 做重复的平移式交错重组，造成图底交叉汇 合的错视，我们可称之为影像的"水平交错式 图底反转"。我们 可以借鉴这种方法来做我 们 的海报
海洋大赛作品设计与制作选题
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一 海洋大赛选题
• 品类 海报 • 主题：“海洋生态文明建设” • 理由 因为海洋生态文明属于公益海报的性质 本人 对做公益海报 比较喜欢 同时这类 招贴 范围更广 思维更加发散
二 前期调研
• 收集的作品 • 这幅海报是日本知名设计师福田繁 雄的作品 这幅招贴 用了 图形置换 的手法所运用的置换元素不仅仅是 对图形形态的简单更换，而是对置 换元素进行反复推敲，始终保持着 整体风格的一致性，达到其设计意 图
海报制作的方法
• 图形置换手法 • 。置换是其运用异质同构设计理念 的一种表现形式，是指选择一个常 规、简洁的图形为基本形态，保持 其骨骼不变，再根据创意，置换新 的元素，组成新形。这种表现手法 ，虽然物与形之间结构不变，但逻 辑上的张冠李戴却使图形产生了更 深远的意义。其要点是借助一个基 本形态，在保持基本形原来主要特 征的前提下置换新的元素以完成再 创造。 • 图底关系 • ：即"图"与"底"发生反转并彼此融合 成一个整体，进而产生双重的意象 ，同时也赋予整个画面无限扩展的 空间感。
我们观看世界的视角与感受世界的方法可能 有千万种，只要能够下意识地将这些角度和 感受方法运用到日常生活中，就是设计。