高考数学一轮复习 12.3不等式选讲课件
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广西高考数学一轮复习第一章集合与常用逻辑用语12不等关系及简单不等式的解法课件文

3
3
关闭
-20-
解析
答案
考点1
考点2
考点3
考点4
考点 3
简单不等式的解法(多考向)
考向一 不含参数的一元二次不等式
例3不等式-2x2+x+3<0的解集为
∵-2x2+x+3<0,∴2x2-x-3>0.
思考如何求解不含参数的一元二次不等式?
解方程 2x -x-3=0 得
2
关闭
.
3
x1=-1,x2= .
2
3
,+∞
2
∴不等式 2x -x-3>0 的解集为(-∞,-1)∪
2
即原不等式的解集为(-∞,-1)∪
(-∞,-1)∪
3
,+∞
2
3
,+∞
2
,
.
关闭
-21-
解析
答案
考点1
考点2
考点3
考点4
考向二 分式不等式
3+1
>-1
3-
例 4 不等式
的解集为
.
思考解分式不等式的基本思路是什么?
关闭
3+1
3+1
(x-a)·
{x|a<x<b}
(x-b)<0
a=b
a>b
{x|x≠a}
⌀
{x|x<b或x>a}
{x|b<x<a}
-7知识梳理
1 2 3 4 5
双基自测
1.下列结论正确的打“ ”,错误的打“×”.
(1)a>b⇔ac2>bc2. (
)
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解析
答案
考点1
考点2
考点3
考点4
考点 3
简单不等式的解法(多考向)
考向一 不含参数的一元二次不等式
例3不等式-2x2+x+3<0的解集为
∵-2x2+x+3<0,∴2x2-x-3>0.
思考如何求解不含参数的一元二次不等式?
解方程 2x -x-3=0 得
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x1=-1,x2= .
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∴不等式 2x -x-3>0 的解集为(-∞,-1)∪
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即原不等式的解集为(-∞,-1)∪
(-∞,-1)∪
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答案
考点1
考点2
考点3
考点4
考向二 分式不等式
3+1
>-1
3-
例 4 不等式
的解集为
.
思考解分式不等式的基本思路是什么?
关闭
3+1
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(x-a)·
{x|a<x<b}
(x-b)<0
a=b
a>b
{x|x≠a}
⌀
{x|x<b或x>a}
{x|b<x<a}
-7知识梳理
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双基自测
1.下列结论正确的打“ ”,错误的打“×”.
(1)a>b⇔ac2>bc2. (
)
人教版高三数学(理)一轮总复习PPT课件:12 不等式选讲

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数学
解析:(1)当 a=1 时,f(x)>1 化为|x+1|-2|x-1|-1>0. 当 x≤-1 时,不等式化为 x-4>0,无解; 2 当-1<x<1 时,不等式化为 3x-2>0,解得3<x<1; 当 x≥1 时,不等式化为-x+2>0,解得 1≤x<2. 所以 f(x)>1
2 的解集为x|3<x<2.
第12页
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数学
x-1-2a,x<-1, (2)由题设可得 f(x)=3x+1-2a,-1≤x≤a, -x+1+2a,x>a. 所以函数 f(x)的图象与 x 轴围成的三角形的三个顶点分别为
2a-1 A ,B(2a+1,0),C(a,a+1),△ABC , 0 3
第15页
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数学
1.解含有绝对值的不等式时,脱去绝对值符号的方法主要 有:公式法、零点分段法、平方法、几何法等.这几种方法应用 时各有利弊,在解只含有一个绝对值的不等式时,用公式法较为 简便;但若不等式含有多个绝对值时,则应采用分段讨论法;应 用平方法时 , 要注意只有在不等式两边均为正的情况下才能平 方.因此,在去绝对值符号时,用何种方法需视具体情况而定.
第9页
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数学
所以当 x∈R 时,f(x)+g(x)≥3 等价于|1-a|+a≥3.ⅰ 当 a≤1 时,ⅰ等价于 1-a+a≥3,无解. 当 a>1 时,ⅰ等价于 a-1+a≥3,解得 a≥2. 所以 a 的取值范围是[2,+∞).
第10页
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数学
2.(2015· 高考课标卷Ⅰ)已知函数 f(x)=|x+1|-2|x-a|,a>0. (1)当 a=1 时,求不等式 f(x)>1 的解集; (2)若 f(x)的图象与 x 轴围成的三角形面积大于 6,求 a 的取 值范围.
高考数学一轮复习课件1--不等式选讲

1 -x-5 x<-2, 1 解 (1)f(x)=|2x+1|-|x-4|= 3x-3 -2≤x<4, x+5 x≥4.
1 当 x<- 时,由 f(x)=-x-5>2 得,x<-7.∴x<-7; 2 1 5 当-2≤x<4 时,由 f(x)=3x-3>2,得 x>3, 5 ∴3<x<4;
[解答示范] (1)当 a=1 时,f(x)≥3x+2 可化为|x-1|≥2. 由此可得 x≥3 或 x≤-1. (3 分)
故不等式 f(x)≥3x+2 的解集为{x|x≥3 或 x≤-1}.(5 分)
第(2)问解不等式|x-a|+3x≤0的解集,结果用a表示, 再由{x|x≤-1}求a.
(2)由 f(x)≤0 得,|x-a|+3x≤0.
当 x≥4 时,由 f(x)=x+5>2,得 x>-3,∴x≥4. 故原不等式的解集为
5 xx<-7或x> 3 .
(2)画出 f(x)的图象如图: 9 ∴f(x)min=-2.
(1)用零点分段法解绝对值不等式的步骤:①求零点; ②划区间、去绝对值号;③分别解去掉绝对值的不等式;④取 每个结果的并集,注意在分段时不要遗漏区间的端点值. (2)用图象法,数形结合可以求解含有绝对值的不等式,使得代 数问题几何化,即通俗易懂,又简洁直观,是一种较好的方法.
a 由题设可得-2=-1,故 a=2.(10 分)
本题综合考查了含绝对值不等式的解法,属于中档 题.解含绝对值的不等式主要是通过同解变形去掉绝对值符号 转化为一元一次和一元二次不等式 (组)进行求解.含有多个绝 对值符号的不等式,一般可用零点分段法求解,对于形如|x- a|+|x-b|>m 或|x-a|+|x-b|<m(m 为正常数),利用实数绝对 值的几何意义求解较简便.
高三一轮复习课件绝对值不等式的解法(共16张PPT)

2.含两个绝对值不等式的一般解法 零点分段.
3.数学思想 由特殊到一般,数形结合,分类讨论,化归等数学思想.
高三一轮复习
课外作业
(2017全国Ⅰ卷23)已知函数 f (x) x2 ax 4, g(x) x 1 x 1.
(1)当a 1时,求不等式f (x) ≥ g(x)的解集; (2)若不等式f (x) ≥ g(x)的解集包含[1,1], 求a取值范围.
(3)平方
原不等式可化为
(
x
x 1 1)2 ≥ (
0 x
1)
2
或
x
1≤ xR
0
高三一轮复习
典例导练
例2.解不等式 x 1 x 1 ≤ 4. 解析:(1)几何意义
所以原不等式的解集为[2,2].
高三一轮复习
典例导练
例2.解不等式 x 1 x 1 ≤ 4.
2x, x 1
解析:(2)零点分段,因为 x 1 x 1 2, 1≤ x ≤1,所以原不等式等价于
高三一轮复习
谢 谢观 看
有些烦恼都是自找的,因为怀里揣着过去而放弃了现在的努力。有些痛苦也是自找的,因为无所事事而一直活在未来的憧憬里。决定一个人成就的, 不是靠天,也不是靠运气,而是坚持和付出,是不停地做,重复的做,用心去做,当你真的努力了付出了,你会发现自己潜力无限!再大的事,到 了明天就是小事,再深的痛,过去了就把它忘记,就算全世界都抛弃了你,——你依然也要坚定前行,因为,你就是自己最大的底气。埋怨只是一 种懦弱的表现;努力,才是人生的态度。不安于现状,不甘于平庸,就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。原地徘徊一千步,抵不上向 前迈出第一步;心中想过无数次,不如撸起袖子干一次。世界上从不缺少空想家,缺的往往是开拓的勇气和勤勉的实干。不要被内心的犹疑和怯懦 束缚,行动起来,你终将成为更好的自己。人生就要活得漂亮,走得铿锵。自己不奋斗,终归是摆设。无论你是谁,宁可做拼搏的失败者,也不要 做安于现状的平凡人。不谈以前的艰难,只论现在的坚持。人生就像舞台,不到谢幕,永远不要认输!努力是一种生活态度,和年龄无关!生活要 有激情,只要你有前进的方向和目标,什么时候开始都不晚,负能量的脑袋不会给你正能量的人生!简简单单,学最好的别人,做最好的自己。路 是一步一步的走出来的 ,只有脚踏实地的往前走。不管遇到多大的风雨,坚持走下去,阳光灿烂的笑容,在风雨后等着你我。笑着走下去,一定 会见到最美的长虹。每个人都是通过自身的努力,去决定生活的样子,每一次付出,都会在以后的日子一点点回报在你身上。生活不会亏待努力的 人,也不会同情假勒奋的人。别让未来的你怨恨今天的自己。耐心点,坚强点;总有一天,你承受过的疼痛会有助于你。世界不会在意你的自尊, 人们看的只是你的成就。在你没有成就以前,切勿过分强调自尊。喜欢一个人,就是两个人在一起很开心;而爱一个人,即使不开心也想和他在一 起。身体最重要,上网不要熬通宵。时间没有等我,是你忘了带我走,我们就这样迷散在陌生的风雨里,从此天各一方,两两相忘。心有多大,舞 台就有多大。思考的越多,得到的越多。因为思考可以释放能量。福报不够的人,就会常常听到是非;福报够的人,从来就没听到过是非。因为清 楚地明白得不到我想要的,所以就选择了放弃;不知道这样做是对还是错,那么就让时间来裁决吧。时间没有等我,是你忘了带我走,我左手是过 目不忘的萤火,右手里是十年一个漫长的打坐。少年的时候想逃家,青年的时候想成家,成年的时候想离家,老年的时候想回家。生命中,不断的 有人离开或进入,于是,看见的看不见了,记住的遗忘了;生命中不断的有得到和失落,于是,看不见的看见了,遗忘的记住了。通过云端的道路, 只亲吻攀登者的足迹许多人企求着生活的完美结局,殊不知美根本不在结局,而在于追求的过程。学会宽恕就是学会顺从自己的心,“恕”字拆开就 是“如心”。人生的道路是何其地漫长,在这漫长的人生道路之上,唯有不断地求索才能真正地感悟到人生的真谛。我爱你时,你说什么就是什么。 我不爱你时,你说你是什么。人生是需要用苦难浸泡的,没有了伤痛,生命就少了炫彩和厚重。没有汽车是郁闷的生活,有了汽车是闷气的生活; 没有好车是羡慕的生活,有了好车是提防的生活。有时候不是不懂,只是不想懂;有时候不是不知道,只是不想说出来;有时候不是不明白,而是 明白了也不知道该怎么做,于是就保持了沉默。真正的放弃是悄无声息的。别想一下造出大海,必须先由小河川开始。还记得你说世界美好事情真 的特别多,只是很容易擦肩而过。善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比,善待生命,健康无比。承认自己的伟大,就是认同自己的愚疑。每 个人都有自己鲜明的主张和个性,不要试图去改变他人,同样,也不要被他人所改变生活,匀速的是爱,不匀速则变成一种伤害。时间给空想者痛 苦,给创造者幸福。遇上什么人是命运的事,但爱上什么人离开什么人,则是自己的事。生命不是躯体,而是心性;人生不是岁月,而是永恒;云 水不是景色,而是襟怀;日出不是早晨,而是朝气;风雨不是天象,而是锤炼;沧桑不是自然,而是经历;幸福不是状态,而是感受。初恋:就想 一见钟情!热恋:就想以身相许!留恋:就想百依百顺!失恋:就想你东我西!爱情如花,友情如酒,花开一阵,酒香一生。即使没有风,我也可 以飞舞。即使逆着别人的方向,我也可以前进。拿望远镜看别人,拿放大镜看自己。4、我只能拼,因为我想赢。轻装上阵,不要让太多的昨天占 据了你的今天。人需要沉淀,要有足够的时间去反思,才能让自己变得更完美。当你觉得你可以为之奋斗的时候,别放弃。
3.数学思想 由特殊到一般,数形结合,分类讨论,化归等数学思想.
高三一轮复习
课外作业
(2017全国Ⅰ卷23)已知函数 f (x) x2 ax 4, g(x) x 1 x 1.
(1)当a 1时,求不等式f (x) ≥ g(x)的解集; (2)若不等式f (x) ≥ g(x)的解集包含[1,1], 求a取值范围.
(3)平方
原不等式可化为
(
x
x 1 1)2 ≥ (
0 x
1)
2
或
x
1≤ xR
0
高三一轮复习
典例导练
例2.解不等式 x 1 x 1 ≤ 4. 解析:(1)几何意义
所以原不等式的解集为[2,2].
高三一轮复习
典例导练
例2.解不等式 x 1 x 1 ≤ 4.
2x, x 1
解析:(2)零点分段,因为 x 1 x 1 2, 1≤ x ≤1,所以原不等式等价于
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谢 谢观 看
有些烦恼都是自找的,因为怀里揣着过去而放弃了现在的努力。有些痛苦也是自找的,因为无所事事而一直活在未来的憧憬里。决定一个人成就的, 不是靠天,也不是靠运气,而是坚持和付出,是不停地做,重复的做,用心去做,当你真的努力了付出了,你会发现自己潜力无限!再大的事,到 了明天就是小事,再深的痛,过去了就把它忘记,就算全世界都抛弃了你,——你依然也要坚定前行,因为,你就是自己最大的底气。埋怨只是一 种懦弱的表现;努力,才是人生的态度。不安于现状,不甘于平庸,就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。原地徘徊一千步,抵不上向 前迈出第一步;心中想过无数次,不如撸起袖子干一次。世界上从不缺少空想家,缺的往往是开拓的勇气和勤勉的实干。不要被内心的犹疑和怯懦 束缚,行动起来,你终将成为更好的自己。人生就要活得漂亮,走得铿锵。自己不奋斗,终归是摆设。无论你是谁,宁可做拼搏的失败者,也不要 做安于现状的平凡人。不谈以前的艰难,只论现在的坚持。人生就像舞台,不到谢幕,永远不要认输!努力是一种生活态度,和年龄无关!生活要 有激情,只要你有前进的方向和目标,什么时候开始都不晚,负能量的脑袋不会给你正能量的人生!简简单单,学最好的别人,做最好的自己。路 是一步一步的走出来的 ,只有脚踏实地的往前走。不管遇到多大的风雨,坚持走下去,阳光灿烂的笑容,在风雨后等着你我。笑着走下去,一定 会见到最美的长虹。每个人都是通过自身的努力,去决定生活的样子,每一次付出,都会在以后的日子一点点回报在你身上。生活不会亏待努力的 人,也不会同情假勒奋的人。别让未来的你怨恨今天的自己。耐心点,坚强点;总有一天,你承受过的疼痛会有助于你。世界不会在意你的自尊, 人们看的只是你的成就。在你没有成就以前,切勿过分强调自尊。喜欢一个人,就是两个人在一起很开心;而爱一个人,即使不开心也想和他在一 起。身体最重要,上网不要熬通宵。时间没有等我,是你忘了带我走,我们就这样迷散在陌生的风雨里,从此天各一方,两两相忘。心有多大,舞 台就有多大。思考的越多,得到的越多。因为思考可以释放能量。福报不够的人,就会常常听到是非;福报够的人,从来就没听到过是非。因为清 楚地明白得不到我想要的,所以就选择了放弃;不知道这样做是对还是错,那么就让时间来裁决吧。时间没有等我,是你忘了带我走,我左手是过 目不忘的萤火,右手里是十年一个漫长的打坐。少年的时候想逃家,青年的时候想成家,成年的时候想离家,老年的时候想回家。生命中,不断的 有人离开或进入,于是,看见的看不见了,记住的遗忘了;生命中不断的有得到和失落,于是,看不见的看见了,遗忘的记住了。通过云端的道路, 只亲吻攀登者的足迹许多人企求着生活的完美结局,殊不知美根本不在结局,而在于追求的过程。学会宽恕就是学会顺从自己的心,“恕”字拆开就 是“如心”。人生的道路是何其地漫长,在这漫长的人生道路之上,唯有不断地求索才能真正地感悟到人生的真谛。我爱你时,你说什么就是什么。 我不爱你时,你说你是什么。人生是需要用苦难浸泡的,没有了伤痛,生命就少了炫彩和厚重。没有汽车是郁闷的生活,有了汽车是闷气的生活; 没有好车是羡慕的生活,有了好车是提防的生活。有时候不是不懂,只是不想懂;有时候不是不知道,只是不想说出来;有时候不是不明白,而是 明白了也不知道该怎么做,于是就保持了沉默。真正的放弃是悄无声息的。别想一下造出大海,必须先由小河川开始。还记得你说世界美好事情真 的特别多,只是很容易擦肩而过。善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比,善待生命,健康无比。承认自己的伟大,就是认同自己的愚疑。每 个人都有自己鲜明的主张和个性,不要试图去改变他人,同样,也不要被他人所改变生活,匀速的是爱,不匀速则变成一种伤害。时间给空想者痛 苦,给创造者幸福。遇上什么人是命运的事,但爱上什么人离开什么人,则是自己的事。生命不是躯体,而是心性;人生不是岁月,而是永恒;云 水不是景色,而是襟怀;日出不是早晨,而是朝气;风雨不是天象,而是锤炼;沧桑不是自然,而是经历;幸福不是状态,而是感受。初恋:就想 一见钟情!热恋:就想以身相许!留恋:就想百依百顺!失恋:就想你东我西!爱情如花,友情如酒,花开一阵,酒香一生。即使没有风,我也可 以飞舞。即使逆着别人的方向,我也可以前进。拿望远镜看别人,拿放大镜看自己。4、我只能拼,因为我想赢。轻装上阵,不要让太多的昨天占 据了你的今天。人需要沉淀,要有足够的时间去反思,才能让自己变得更完美。当你觉得你可以为之奋斗的时候,别放弃。
高三数学一轮复习备考不等式 说课 (共25张PPT)

13年之前多以不等式恒成立求参数的取值范围来 考察;14、15年Ⅰ卷主要考察不等式证明,Ⅱ卷 考查不等式恒成立求参数的取值范围。16年全国 Ⅰ卷,Ⅱ卷,Ⅲ卷都考查不等式证明。
考向预测(17年不等式)
小题依然以考查一元二次不等式结合集合运算;线性
规划;基本不等式为主;
而以不等式证明和不等式恒成立求参数取值范围压轴。
[思想方法] 1.基本不等式具有将“和式”转化为“积式”和将“积式”转化为“和 式”的放缩功能,常常用于比较数(式)的大小或证明不等式,解决问 题的关键是分析不等式两边的结构特点,选择好利用基本不等式的
c.辅助手段
多媒体 圆规 三角板(直尺)
五、说学情学法
说学法
(1)学生在之前的学习过程
学情分析
中,对基本不等式已经有了最基 本的了解,但是对知识点的归纳 总结与实际应用还是有差距的。 因此在教学过程中要发展学生的 已有认知经验,结合针对学生实 际精选的每一道例习题,激发学 生的学习兴趣,提高复习效率。 (2)根据学生的数学素养和学 习能力,充分尊重学生的个体差 异,因材施教.
高考要求
高考主要考查不等式的解法, 不等式应用、线性规划以及 不等式与其他知识的结合
考纲新变化
新考纲提出如下要求
在能力要求内涵方面,更加注重基础性、综
合性、应用性、创新性的要求,增加了数学 文化的要求。同时对能力要求进行了加细说 明,使能力要求更加明确具体。
不等式考点统计分析
试题特点
小题一般考查不等式的基本性质及解法(一般与其他知 识联系,比如集合、分段函数等)、基本不等式性质应 用、线性规划。 解答题一般以其他知识(比如数列、解析几何及函数等) 为主要背景,不等式为工具进行综合考查,一般较难。
高三数学《师说》系列一轮复习 不等式选讲课件 理 新人教B

点评 解法一主要是分类讨论去绝对值,关键是确定讨论的区 间.解法二主要是根据具体问题结合数轴可得解集(即图象法).
变式迁移 1 不等式|2x+1|+|x-2|>4 的解集为________.
答案 {x|x<-1 或 x>1}
解析 当 x≤-12时, 原不等式可化为-2x-1+2-x>4 ∴x<-1.
②作商法:欲证 A>B,若 B>0,只需证AB>1;若 B<0,只 需证明AB<1.
步骤:作商 变形 判断商与“1”的大小. 注意 在比较商式与“1”的大小关系时,应注意函数(特别是 指数函数)的性质(特别是单调性)的运用.
(2)分析法. ①方法:分析法是从需求证的不等式出发,分析使这个不等式 成立的充分条件,通过肯定这些充分条件都已具备,从而断定原不 等式成立. ②特点:执果索因,即从“未知”看“需知”,逐步靠拢“已 知”. 注意 用分析法证明不等式往往把“逆求”错误用做为“逆 推”,分析过程只需寻求充分条件即可,而不是充要条件.
(5)放缩法. 欲证 A≥B,可通过适当放大或缩小,借助一个或多个中间量, 使得 B≤B1,B1≤B2,…,Bi≤A,或 A≥A1,A1≥A2,…,Ai≥B, 再利用传递性,达到欲证的目的,这种方法叫做放缩法. (6)用数学归纳法证明不等式 ①用数学归纳法证明不等式必须严格遵循数学归纳法的基本程 序“两步一结论” ②由于不等式的特殊性,在 n=k n=k+1 的过程中,假设成 立的结论代入后与目标结论尚有较大差异,此时要综合运用不等式 的证明方法.
平方和不等式:若 a,b∈R,则 a2+b2≥12(a+b)2; 重要不等式:a,b 均为正数,则a+2 b≥ ab,a,b∈R,则 a2 +b2≥2ab; 倒数和不等式,若 a,b 均为正数,则(a+b)(1a+1b)≥4.
高考数学一轮复习第12章鸭部分4_5第1讲绝对值不等式课件文
不等式有解是含参数的不等式存在性问题,只要求存在满足 条件的 x 即可;不等式的解集为 R 是指不等式的恒成立问题, 而不等式的解集为∅的对立面(如 f(x)>m 的解集是空集,则
f(x)≤m 恒成立)也是不等式的恒成立问题,此两类问题都可 转化为最值问题,即 f(x)<a 恒成立⇔a>f(x)max,f(x)>a 恒成立 ⇔a<f(x)min.
(选修 4-5 P16 例 4 改编)集合 A={x∈Z||2-3x|<7}的子集
个数为( )
A.15
B.16
C.31
D.32
解析:选 B.由|2-3x|<7,得 -7<2-3x<7, 即-53<x<3. 又 x∈Z,所以 x=-1,0,1,2. 即 A={-1,0,1,2}. 所以 A 的子集个数为 24=16.故选 B.
故不等式 f(x)>6 的解集为{x|x>4}. (2)f(x)=|x+m|-|5-x|≤|(x+m)+(5-x)|=|m+5|, 由题意得|m+5|≤10,则-10≤m+5≤10,解得-15≤m≤5, 故 m 的取值范围为[-15,5].
[思想方法] 绝对值不等式的三种常用解法:分类讨论法(零点分段法), 几何法(数形结合法),构造函数法. 不等式恒成立问题、存在性问题都可以转化为最值问题解 决.
(1)当 a=1 时,求不等式 f(x)>1 的解集; (2)若 f(x)的图象与 x 轴围成的三角形面积大于 6,求 a 的取值 范围.
【解】 (1)当 a=1 时,f(x)>1 化为|x+1|-2|x-1|-1>0. 当 x≤-1 时,不等式化为 x-4>0,无解; 当-1<x<1 时,不等式化为 3x-2>0, 解得23<x<1; 当 x≥1 时,不等式化为-x+2>0,解得 1≤x<2. 所以 f(x)>1 的解集为x|23<x<2.
高考数学一轮复习 不等式选讲课件 理
-4x+2,x<-12, f(x)=4,-12≤x≤32,
4x-2,x>32,
由f(x)≥6⇒x≤-1或x≥2.
所以不等式的解集是(-∞,-1]∪[2,+∞).
12/11/2021
第三十二页,共四十五页。
-4x+2+a,x<-12, (2)方法一:f(x)=4+a,-12≤x≤32,
4x-2+a,x>32
12/11/2021
第二十五页,共四十五页。
方法二:由|x+1|-|x-3|≤|x+1-(x-3)|=4. |x-3|-|x+1|≤|(x-3)-(x+1)|=4. 可得-4≤|x+1|-|x-3|≤4. (1)若不等式有解,则a<4; (2)若不等式的解集为R,则a<-4; (3)若不等式解集为∅,则a≥4.
解析:由|3x-b|<4得-4<3x-b<4, 即-43+b<x<4+3 b, ∵不等式|3x-b|<4的解集中的整数有且仅有1,2,3,则
0≤-43+b<1 3<4+3 b≤4
⇒45≤ <bb< ≤78 ,∴5<b<7.
答案:(5,7)
12/11/2021
第十三页,共四十五页。
5.已知关于x的不等式|x-2|-|x-5|-k>0的解集为R,则实 数k的范围是__________.
12/11/2021
第二十九页,共四十五页。
(2)由f(x)≤0得|x-a|+3x≤0.
此不等式化为不等式组xx≥-aa,+3x≤0 或xa<-ax, +3x≤0,
x≥a, x<a,
即x≤a4
或x≤-a2.
因为a>0,所以不等式组的解集为{x|x≤-a2}.
由题设可得-a2=-1,故a=2.
12/11/2021
12/11/2021
4x-2,x>32,
由f(x)≥6⇒x≤-1或x≥2.
所以不等式的解集是(-∞,-1]∪[2,+∞).
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第三十二页,共四十五页。
-4x+2+a,x<-12, (2)方法一:f(x)=4+a,-12≤x≤32,
4x-2+a,x>32
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方法二:由|x+1|-|x-3|≤|x+1-(x-3)|=4. |x-3|-|x+1|≤|(x-3)-(x+1)|=4. 可得-4≤|x+1|-|x-3|≤4. (1)若不等式有解,则a<4; (2)若不等式的解集为R,则a<-4; (3)若不等式解集为∅,则a≥4.
解析:由|3x-b|<4得-4<3x-b<4, 即-43+b<x<4+3 b, ∵不等式|3x-b|<4的解集中的整数有且仅有1,2,3,则
0≤-43+b<1 3<4+3 b≤4
⇒45≤ <bb< ≤78 ,∴5<b<7.
答案:(5,7)
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5.已知关于x的不等式|x-2|-|x-5|-k>0的解集为R,则实 数k的范围是__________.
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(2)由f(x)≤0得|x-a|+3x≤0.
此不等式化为不等式组xx≥-aa,+3x≤0 或xa<-ax, +3x≤0,
x≥a, x<a,
即x≤a4
或x≤-a2.
因为a>0,所以不等式组的解集为{x|x≤-a2}.
由题设可得-a2=-1,故a=2.
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高考数学大一轮复习不等式选讲第一节绝对值不等式课件理
4.已知函数 f(x)=|x-a|+3x,其中 a>0. (1)当 a=1 时,求不等式 f(x)≥3x+2 的解集; (2)若不等式 f(x)≤0 的解集为{x|x≤-1},求 a 的值. 解:(1)当 a=1 时,f(x)≥3x+2 可化为|x-1|≥2. 由此可得 x≥3 或 x≤-1. 故不等式 f(x)≥3x+2 的解集为{x|x≥3 或 x≤-1}.
(2)若 g(x)=|x+1|,求不等式 g(x)-2>x-f(x)恒成立时 a 的取值范围.
[解] 由 g(x)=|x+1|,不等式 g(x)-2>x-f(x)恒成立,知 |x+1|+|x-a|>2 恒成立,
即(|x+1|+|x-a|)min>2. 而|x+1|+|x-a|≥|(x+1)-(x-a)|=|1+a|, 所以|1+a|>2,解得 a>1 或 a<-3. 故 a 的取值范围为(-∞,-3)∪(1,+∞).
得 4x2+4x+1>4(x2-2x+1),解得 x>14,所以原不等式的解集为
x|x>14.
法二:原不等式等价于x<-12, -2x+1+2x-1>0
或-12≤x≤1, 2x+1+2x-1>0
或x2>x1+,1-2x-1>0.
解得 x>14,所以原不等式的解集为x|x>14.
考点贯通
抓高考命题的“形”与“神” 证明绝对值不等式
[例 1] 已知 x,y∈R,且|x+y|≤16,|x-y|≤14, 求证:|x+5y|≤1. [证明] ∵|x+5y|=|3(x+y)-2(x-y)|. ∴由绝对值不等式的性质,得 |x+5y|=|3(x+y)-2(x-y)|≤|3(x+y)|+|2(x-y)| =3|x+y|+2|x-y|≤3×16+2×14=1. 即|x+5y|≤1.
高考数学总复习 12-3不等式选讲课件 新人教B版
思想方法技巧
解题技巧 1.应用放缩法证明不等式时,放缩要适当 ,既不能放的 .. 过小,也不能放过了头. 2.用数学归纳法证明不等式时,关键是配凑合适的项便 于应用归纳假设. ※3.应用柯西不等式关键是分析、观察所给式子特点,从 中找出柯西不等式的必备形式特点及等号成立的条件.
考点典例讲练
|ax+b|<c 及|ax+b|>c 型不等式解法
2 2 2 (3)定理 3 设 a1、 a2 、 b1、 b2 为实数, 则 a2 1+a2+ b1+b2
≥ a1+b12+a2+b22,等号成立⇔存在非负实数 λ 及 μ,使 μa1=λb1,μa2=λb2. (4)定理 4(平面三角不等式) 设 a1、a2、b1、b2、c1、c2∈R,则 a1-b12+a2-b22+ b1-c12+b2-c22≥ a1-c12+a2-c22, 等号成立⇔存在非负实数 λ 和 μ, 使 μ(a1-b1)=λ(b1-c1), μ(a2-b2)=λ(b2-c2)成立,其几何意义是三角形两边之和大于 第三边.
2.二维形式的柯西不等式: (1)定理 1(代数形式) 设 a1、a2、b1、b2 均为实数,则
2 2 2 2 (a1 +a2 )( b + b ) ≥ ( a b + a b ) 2 1 2 1 1 2 2 .
上式等号成立⇔a1b2=a2b1. (2)定理 2(向量形式) |α||β|≥|α· β|. 当 α 及 β 为非零向量时,上式中等号成立⇔向量 α 和 β 共线⇔存在实数 λ≠0,使得 α=λβ. 当 α 或 β 为零向量时,上面结果仍成立. 设 α、β 为平面上的两个向量,则
解析:原不等式可化为 a-1<x<a+1, 又知其解集为(1,3),所以通过对比可得 a=2.
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c,然后根据a、b的值解出即可. b.c<0,则|ax+b|≤c的解集为⌀;|ax+b|≥c的解集为R. (2)|x-a|+|x-b|≥c、|x-a|+|x-b|≤c型不等式的解法 a.令每个绝对值符号里的一次式为0,求出相应的根. b.把这些根由小到大排序,它们把数轴分为若干个区间. c.在所分的各区间上,根据绝对值的定义去掉绝对值符号,求所得的各不 等式在相应区间上的解集. d.这些解集的并集就是原不等式的解集. 8.不等式证明的常用方法 (1)比较法;
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3
3.重要不等式
(1)设a、b∈R,则a2+b2≥2ab.当且仅当① a=b 时,等号成立.
(2)基本不等式:如果a、b为正数,则 a ≥b ,当且a b 仅当② a=b 时,等
2
号成立.
(3)三个正数的算术-几何平均不等式:如果a、b、c为正数,则 a≥ b c
3
3 a,b当c 且仅当③ a=b=c 时,等号成立. (4)一般形式的算术-几何平均不等式:如果a1、a2、…、an为n个正数,则
零向量,或存在实数k,使α=kβ时,等号成立.
柯西不等式的一般形式:设a1、a2、…、an、b1、b2、…、bn为实数,则(
a
2 1
+a
2 +…+
2
a
)2 (
n
b
+2
1
b+22 …+
)b≥n2 (a1b1+a2b2+…+anbn)2,其中等号成立⇔
…= a n 或bj=0( j=1,2,…,n).
bn
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3.若不等式|x+1|+|x-3|≥a+ 4 (a≠0)对任意的实数x恒成立,则实数a的取值范
a
围是
.
答案 (-∞,0)∪{2}
解析
当a<0时,满足题意;当a>0时,∵|x+1|+|x-3|的最小值为4,∴a+
4 a
≤4.
∴a=2.综上可知a∈(-∞,0)∪{2}.
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2
(3)a>b⇒a+c>b+c. (4)a>b,c>0⇒ac>bc;a>b,c<0⇒ac<bc. (5)a>b>0⇒an>bn,其中n为正整数,且n≥2. (6)a>b>0⇒ n >a ,n 其b 中n为正整数,且n≥2. (7)a>b,c>d⇒a+c>b+d. (8)a>b>0,c>d>0⇒ac>bd.
abc
a
b
c
b a
+a
b
+
c a
≥ac 3+2bc+2 +bc2=9
当且仅当a=b=c=
时等号成1 立
3
,故
选C.
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2.若|a-c|<|b|,则下列不等式中正确的是 ( ) A.a<b+c B.a>c-b C.|a|<|b|+|c| D.|a|>|b|-|c|
答案 C 取a=1,b=-2,c=0,选项A、B、D均不成立,故选C.
a1 ≥a2 n, 当且an仅当naa11=aa2 2=…an =an时,等号成立. 4.柯西不等式
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4
二维形式的柯西不等式:设a1、a2、b1、b2均为实数,则( + )( + )≥(a1
b1+a2b2)2,其中等号成立⇔a1b2=a2b1. 柯西不等式的向量形式:设α、β为两个向量,则|α||β|≥|α·βa |1.2 当a且22 仅b 12当bβ22是
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(2)综合法; (3)分析法; (4)反证法; (5)放缩法; (6)数学归纳法; (7)换元法; (8)导数与积分法; (9)构造法.
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1.已知a、b、c是正实数,且a+b+c=1,则 1 +1 1 + 的最小值为 ( )
abc
A.3 B.6 C.9 D.12
答案 C 把a+b+c=1代入 1+ 1 +1 得到a b + c +a b=3c+ a b c
课标版 理数 § 12.3 不等式选讲
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知识梳理
1.两实数大小比较的三种情况 设a、b为两个实数,它们在数轴上的点分别记为A、B.如果A落在B的右 边,则称a大于b,记为a>b;如果A落在B的左边,则称a小于b,记为a<b;如果A 与B重合,则称a与b相等,记为a=b. 2.不等式的基本性质 (1)对称性:a>b⇔b<a. (2)传递性:a>b,b>c⇒a>c.
5.排序不等式
=a 1 a=2
b1 b2
设0≤a1≤a2≤…≤an,0≤b1≤b2≤…≤bn,c1,c2,…,cn是b1,b2,…,bn的任一排
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列, 则有:a1b1+a2b2+…+anbn≥a1c1+a2c2+…+ancn≥a1bn+a2bn-1+…+anb1,即顺序和 ≥乱序和≥逆序和. 6.绝对值三角不等式 定理1:若a、b为实数,则|a+b|≤|a|+|b|,当且仅当④ ab≥0 时,等号成立. 定理2:设a、b、c为实数,则|a-c|≤|a-b|+|b-c|, 等号成立⇔⑤ (a-b)(b-c)≥0 . 7.绝对值不等式的解法 (1)|ax+b|≤c、|ax+b|≥c型不等式的解法: a.c>0,则|ax+b|≤c可化为-c≤ax+b≤c;|ax+b|≥c可化为ax+b≥c或ax+b≤-
x
.
答案 1<a<3 解析 ∵ x 的1x 最小值为2,∴|a-2|+1<2,∴1<a<3.
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典例题组
含绝对值的不等式的解法
典例1 (1)(2014广东,9,5分)不等式|x-1|+|x+2|≥5的解集为
.
(2)(2013江西,15(2),5分)在实数范围内,不等式||x-2|-1|≤1的解集为
.
答案 (1){x|x≤-3或x≥2Biblioteka (2)[0,4]x 1,
解析 (1)原不等式等价于 (x1)(x2)5
或 2(x或x1)1,(x2) 5
x2, (x1)(x2)5,
解得x≥2或x≤-3.
故原不等式的解集为{x|x≤-3或x≥2}.
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(2)原不等式可转化为-1≤|x-2|-1≤1,故0≤|x-2|≤2,解得0≤x≤4,故所求不 等式的解集为[0,4].
4.不等式|x-1|+|2x+1|>1的解集是
.
答案 R
解析
原不等式等价于
x
1
或2
,
3 x 1
或
1 2
x
2
x 1, x
解 1得x≤-3
x
1,
或1 , -
1
<x< 2
1 2
1或x≥1,所以原不等式的解集为R.
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5.若不等式 x >1 |a-2|+1对于一切非零实数x均成立,则实数a的取值范围是