2010年中考语文试卷(word)

2010年安徽省初中毕业学业考试语文一、语文积累与综合运用（35分）1．默写古诗文中的名句名篇。

（10分）（1）补写出下列名句中的上句或下句。

（任选其中．．．．6．句．）①子曰：“，可以为师矣。

”（《论语·为政》）②，长河落日圆。

（王维《使至塞上》）③，一览众山小。

（杜甫《望岳》）④，浅草才能没马蹄。

（白居易《钱塘湖春行》）⑤谈笑有鸿儒，。

（刘禹锡《陋室铭》）⑥春蚕到死丝方尽，。

（李商隐《无题》）⑦羌管悠悠霜满地，人不寐，。

（范仲淹《渔家傲》）⑧了却君王天下事，。

（辛弃疾《破阵子》）（2）默写李煜的《相见欢》（无言独上西楼）或马致远的《天净沙·秋思》2．阅读下面一段文字，完成（1）—（4）题。

（9分）4月30日晚，举世瞩目的中国2010年上海世mèi登台，奉献了一《江河情缘》《世界共襄》《致世博》四襟和朝气蓬勃的活力，传诵出世界各地人民对上海世博会的真诚祝愿，表达了人类团结一心，携手面对未来、共建地球家园的美好心声。

（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

荟萃．（）联mèi（）（2）文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。

（3）“举世瞩目”的意思是：。

“世界共襄”中的“襄”的意思是：。

（4）画线的两处文字，运用了一种相同的修辞手法：。

3．运用你课外阅读积累的知识，完成（1）—（2）题。

（4分）（1）根据《水浒》的叙述，梁山好汉议事的大厅，原来称“”，宋江任寨主后改为“”。

（2）高尔基的《童年》用第人称的口吻，叙述了主人公在父亲去世后寄住在家中的生活历程。

4．初中毕业前，班级开展了以“红烛颂——献给老师的歌”为主题的系列活动。

下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。

（12分）（1）同学们纷纷在“师恩似海”留言簿上给老师留言。

一位同学是这样写的：“您不是建筑师，却构建着我们知识的大厦；您不是音乐家，却演奏着我们心灵的乐曲；，。

衷心感谢您，我敬爱的老师！”请你仿照前两句，为画线处补写一个句子。

要求：内容相应，句式相同。

（2）为参加以“辛勤的园丁”为主题的演讲活动，一位同学搜集了下面三则材料，其中有一则不符合要求。

请你帮他找出来，并说明理由。

材料一：明代文学家宋濂，自幼刻苦学习，乐以忘忧，求学时十分尊重老师，在老师面前毕恭毕敬，虚心求教，最终学有所成。

材料二：北京实验二小霍懋征老师，在几十年的教学生涯中，一直工作在第一线，80岁的时候还上讲台进行示范教学。

材料三：甘肃会宁县汉家岔乡教师王建林，坚持在贫困山村任教22年，他把自己比喻为山上的树，时日越久，扎根越深。

（3）班委会倡议每位同学以“老师，我要对您说”为题，给老师写一封信。

下面是三位同学信中正文的开头，你认为哪种开头更好些？为什么？①初中三年很快过去了，我有太多的话要向您说。

老师，您要我说什么呢？②三年来，我与您有过多次交流，但今天我仍有些心里话要对您说。

③有人说“教师是人类灵魂的工程师”。

一个老师，既要教书，也要育人。

二、阅读（55分）阅读下面的文字，分别回答问题。

［一］（17分）科学不怕挑战沈致远①挑战是针锋相对的竞争。

“物竞天择，适者生存”，没有竞争生物不会进化，至今地球上就只有原始生物。

②科学发展史是不断接受挑战的历史。

③量子力学基本概念与传统观念根本不同，科学家一时难以接受。

爱因斯坦反对量子力学的“几率解释”，说：“我不相信上帝在掷骰子。

”并多次提出理想实验进行挑战。

玻尔奋起应战，据理反驳。

爱因斯坦屡败屡战，苦思冥索想出一个理想实验特别刁钻，玻尔彻夜未眠苦思不得其解，清晨豁然开朗，用相对论以其人之道还治其人之身，“老顽童”仍然固执己见。

另一位科学家厄伦费斯特说：“爱因斯坦，你真不像话！你简直在批判你自己的相对论了。

”爱因斯坦虽败犹荣，他提出的一些理想实验，促进了量子力学的发展，还对新技术量子密码、量子计算机等技术起到了催生的作用。

④进化论从诞生之日起就被挑战，从未停止过。

创世说者从信仰出发频频发难，甚至动用行政手段禁止讲授进化论。

结果怎样呢？进化论身经百战越战越勇，创世说一交手就破绽百出，只好以百万美元大奖向科学家频送秋波求援。

⑤科学不怕挑战，怕挑战的不是科学。

⑥至今为止，仍不断有人为躲避挑战打出“科学”旗号，把它当作挡箭牌。

其实，这些人趁早收旗为好，否则，等到发现挡箭牌其实是箭靶子时，悔之晚矣。

⑦大浪淘沙，沙不除金不现，直面挑战，意在求真求实。

5．本文的中心论点是什么？（4分）6．第③④段运用了事例来论证，请分别概括这两个事例的内容。

（4分）7．第⑤段中两个句子的顺序能否颠倒？为什么？（4分）8．第⑥段中“科学”一词为什么加上引号？（2分）9．说说画线句子在文中的表达作用。

（3分）［二］（23分）乌兰巴统草原上的九匹马阮殿文已经有二十多年没这么近距离地靠近一群马了。

这天午后，乌兰巴统大草原上空的太阳突然隐入低低的云层，我一个人从一座杂草丰茂的丘陵上跑下来，见其他人都到别处玩去了，就独自在草原上游荡，就是在这个时刻，我看到了被圈在围栏里的九匹马。

九匹马颜色各异，站立的姿态也各不相同，尤其是脸上，各有各的神情和幽思。

它们被九根缰绳拴在栏杆上，短短的缰绳与周围辽阔的草原一点也不相称。

其中有一匹马给我印象最深。

这是一匹烈性马，它在围栏里踢蹬来踢蹬去制造出的杂乱声，打破了围栏里的沉寂，我走近它后，它似乎收敛了一些，稍稍安静了下来，只是不停地打着响鼻，似乎想要对我表白或是吐露什么。

其实，不用它说，我也知道它想表达什么。

面对眼前这片如此辽阔，花草又如此丰茂的草原，谁也不忍心让它成为荒无人烟、无生命在上面奔跑的死寂疆域。

我几次想伸出手去摸摸这匹烈性马的头，但担心它讨厌我的手，就一直没伸出去，毕竟，我这手不是来自草原的手。

更何况，我的手要伸向的，是它一直在平坦草原上低垂和高昂的头。

然而，虽然不能和它靠得更近，直至与它的肌肤相贴，但我依然不想从它眼前走开，依然想和它多对视一会儿。

我发现，它和我一直在心里仰视的那个自己是如此的相像——在被一根缰绳拴着，而面前又是广阔的疆野时，总是不愿放弃一丝一毫的抗争，即便被捆缚住了，也要发出声声嘶鸣，既喊出了禁锢者的愤怒，又唱出了抗争者的欢乐。

忘了告诉大家，这是围栏里的唯一一匹白色大马，个头比另外八匹马都要高，加之八匹马此刻都或耷拉或低垂着头，个个露出一副随遇而安的沮丧样，这匹白色大马的神采和英姿便更显昂然。

这时，一个蜷缩着身子的中年人突然出现在我身后，问我在干什么，我说我在看马。

他问我要骑吗？我问他骑一次多少钱，他说骑一个小时五十元。

我说我不骑。

出于好奇，我问他这九匹马平均下来一个月能为他挣多少钱，他说除去场租费和饲料费等开支，一个月下来能挣三四千元。

我细算了一下，就算是四千元，一匹马一个月下来才为他挣四百多一点。

我一下子说不出话来。

为四百元钱，一匹本属于辽阔草原的马，就这样被一根短短的缰绳长年累月地拴在一个狭窄的围栏里。

我都不好意思称呼它们骏马了，这个“骏”字已经远远地脱离了它们。

这时，有人喊我的名字。

我们要去另外一个地方了。

我又看了白马一眼，有点不舍地转身向同伴走去。

在我转身走出二十米后，我突然感觉到脊背凉丝丝的，马上意识到会有什么东西从后面袭来。

果然，就在这股凉意正往我的身上四处传送之际，我听到了一声响亮的嘶鸣。

这声嘶鸣，在此刻死寂的草原上，显得十分的刺耳。

不用猜，我就知道这是那匹白马的嘶鸣。

其实，在离开它之前，我就有种预感，这匹白马不会就这样与我默默告别，它一定会采取什么方式。

至少也要打个响鼻。

我心里突然出现一阵剧烈震动，紧跟着眼里热热的，并有大哭一场的强烈欲望。

我提醒自己不要回头看，以免增添我心里的堵。

但是，往前走出一段后，觉得这样做会让它一直等着，甚至会让它对我这个不是来自草原的人更加失望，还是以回头的方式向它表示了回敬。

谁曾想，才见我回过头，而且是一次长鸣，像是在告诉我刚才那一声嘶鸣是它发出的，又像是再一次和我作别。

这时候，我突然渴望手上有一把利刃——可以割断那根短短的缰绳的利刃……10．全文可分为四个部分，请根据提示完成内容概括。

（4分）首先写：初见九匹马的印象；接着写：；然后写：与中年人的对话最后写：。

11．从全文看，大白马哪些方面给“我”留下深刻印象？（6分）12．文中提到围栏“狭窄”、草原“死寂”，有什么用意？请简要分析。

（4分）13．在和中年人交谈后，“我”为什么“一下子说不出话来”？（4分）14．如果把本文的结尾换成下面一句话，好不好？为什么？（5分）［三］（15分）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

野芳发而幽香，佳未秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

——《醉翁亭记》（节选）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风其喜洋洋者矣。

——《岳阳楼记》（节选）15．解释下列加点词在文中的含义。

（4分）（1）云归而岩穴暝．暝：（2）野芳．发而幽香芳：（3）而或长烟一．空一：（4）把．酒临风把：16．翻译下列句子。

（4分）（1）晦明变化者，山间之朝暮也。

（2）沙鸥翔集，锦鳞游泳。

17．分别概括这两段文字中景物描写．．．．的内容。

（4分）《醉翁亭记》（节选）：（1）在横线处填写一个词或短语，将题目补充完整，然后写作。

（2）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。

（3）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

（4）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

（5）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。

（6）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。