通过阅读扩大词汇量和提高英语写作能力

通过阅读扩大词汇量和提高英语写作能力

李方舒

摘要：人类的思维活动是借助词汇进行的，没有词汇量，就没有英语学习的基础。而词汇学习和英语写作是职高学生学习英语的一大弱点。在职高英语教学中需要激发学生学习词汇的兴趣，提高习效率和教学效果。而阅读是一项综合技能，它能够促进词汇积累，培养语感，提高表达能力。所以我们要提高学生的阅读能力，以丰富学生的词汇量和提高英语写作能力。

关键词：阅读词汇学习写作能力阅读能力语感

学生在学习英语的过程中都遇到同一个问题：虽然平时学习英语很刻苦，投入时间长、精力多，但学习效果并不好，水平提高缓慢。这是什么原因呢？俗话说得好?quot;工欲善其事，必先利其器"。语言学习也不例外，要想提高水平，必须掌握科学的学习方法。阅读是提高英语水平的最有力武器，是英语学习的必由之路。通过阅读可以巩固单词，扩大词汇量和提高英语写作能力。

词汇是构成语言的三大要素之一。人类的思维活动是借助词汇进行的，人类的思想交流也是通过由词构成的句子来实现的。没有词汇任何语言都是不可想象的。一个学生所掌握的词汇量大小和正确的运用词汇的熟练程度，是衡量其语言水平的尺度之一。因此，词汇教学是语言教学的基础之一，它在整个语言教学过程中起着举足轻重的作用。而阅读是一项综合技能，它能够促进词汇积累，培养语感，提高表达能力。我们在教学中要充分利用阅读扩大词汇量、提高英语写作能力。

一、扩大词汇量的方法

语言能力是形成阅读能力的首要因素.语言能力包括词汇、语法、语音及篇章理解能力等．其中词汇占有特别重要的地位，因为它是语言的主体。D.A. Ｗilkins说过，＂事实上没有语法不能传达很多东西，而没有词汇就不能传达任何东西．＂一个人掌握的词汇量多少与其语言水平的高低有密切关系．语言水平高的人都拥有较大的词汇量，而词汇量少的人不可能达到较高的语言水平．

学习词汇不仅有一个数量问题，而且有一个质量问题．教学大纲对某些词提出三会的要求是很重要的．有些同学学的一些词只知其意，不知其用法，对多义词的词意和用法只知其一，不知其二．如作文题是Ｗhat would happen, if there were no power?有些学生只知power作＂权力＂解，结果写出的作文离题万里，所答非所问．可见，词汇不过关，不仅不能阅读，而且影响其他各种语言能力的提高．

解决词汇问题，一要有积极性和主动性；二要改进方法，提高效率．

据心理学家研究，一个人的学习或工作，如果缺乏积极性和主动性，其才能只能发挥20%-30%．学习词汇是一项既麻烦，又琐碎，既艰苦，又旷日持久的任务，必须有正确的认

识和积极的态度．方法和效率孕育在积极性和主动性之中．下列方法对学习词汇比较有效．

1.在阅读中学习词汇、记忆词汇是一种行之有效的英语学习方法.

词汇学习是英语学习过程中的一个非常重要的环节它是人们表达思想，与他人进行交流的基础，为迅速扩大词汇量，有些人喜欢背词典或是词汇手册，这种记忆方法是不科学的，它既费时费力，又枯燥乏味，遗忘率很高，孤立的单词是不容易记忆的，如果把它们放在一定的语言环境中联系上下文，就便于认识和记忆，并且词义记得准确、清楚。例如，在学习中我们会遇到这样两个词组："out of question" 和"out of the question",这两个词组哪个是"毫无疑问，确实无疑"的意思，哪个又是"不可能的，不值得考虑的"意思呢？通过字典，我们可以将两个词组意思区分开，但这种记忆是暂时的，由于记忆时缺乏语境，加之两个词组拼写十分相似，很快又将两个意思混淆了，如果我们在一定语言环境中记忆它们，记忆效率会大大提高，在阅读中我们会遇到这样一个句子"Their victory is out of the question because they've lost too many men.."他们是不可能胜利的，他们损失的人太多了，记住这个句子，两个词组的意思自然就清楚了，另外，大量阅读还能保证词汇在一定的语言环境中反复出现，从而加深印象，大大提高理解和记忆效率，Crothers和Suppes通过实验发现，学生学习108个单词，回复7次后，全部记住，216个词，重复6次，记住80%，如果长期坚持阅读与单词记忆相结合的方法，词汇量不仅能讯速增长，而且记忆准确、牢固。除了阅读外，还有以下记忆词汇的方法：

2．充分利用构词法，学习一些常用的前缀、后缀和词根可以迅速增加词汇量．有人统计过，熟记200个词根和词缀有可能帮助联系起数以千计的词汇．

3．多通道输入可大大提高记忆效果．记单词也是一种知识输入．有关研究表示，知识、信息通过不同通道输入大脑，大脑的吸收率是不同的：视觉通道为83%而听觉通道只有11%．如果利用视觉双通道进行输入，过3小时之后仍可记住90%．所以，记单词时，读写听同步进行可以明显地提高效果．

4．做词汇练习．英语教材和英语读物常配有词汇练习，做这类练习也是学习词汇的好方法．因为这些练习的编选一般都是重点突出，目的明确．所要练的词都是词汇中的重点和难点，而且它们又都出现在一定的上下文中，有利于加深对词的含义和用法的理解．据估计，一个人掌握6000个基础词汇（不含派生词及同一词的各种词类形式）再加上通过构词分析可辨认的词，大约可以理解任何新材料90%-95%．这样，你的词汇就过关了．

二、通过阅读促进写作，阅读是写作的基础。

英文写作是学习英语的高级阶段，也是检验语言能力的重要途径，写作水平的高低从某种意义上讲可以直接反映出一个人的英语综合水平，作文是一个令许多人头疼的问题，有的人提起笔来脑子里总是一片空白，有的人写的文章是文法不通的中式英文，那么如何提高英文写作水平，写出好文章呢？

1.通过阅读积累语言材料以促进、提高写作水平。

" 读书破万卷，下笔如有神"。英语专家梅仁毅这样说，"读简易读物对打好英语基础极有作用，要多读。一是数量要多，至少要度四十本。二是要重复读，选出十至十五本，读三遍，读到许多问题印在脑子中。设想一下，别人能用一千五百到两千词写出几十本书来，如果我们能把这些表达方式掌握住，能够表达多少内容！"所以要想写出好文章，就必须大量读书，人们通常是在大量阅读他人的好作品的基础上开始练笔写作的，我们在阅读过程中应细心分析和揣摩原文的语言特点，用词造句，习惯用法和固定搭配等，不但要细读、精读，而且还要摘录其中常用词组。言简意赅的句子和富有哲理、优美、精彩的段落，并有意识的背诵、模仿、长期坚持这样的练习，头脑中自然会存储大量的优美、地道的表达方法，口头交流或