第二套教育学试题

公共教育学练习题（二）

一、判断题（对下列各题判断对错，正确的请在其题后的括号内打√，错误的打×。）

1、提出教育是经验的改造或改组的教育家是英国的斯宾塞。（）

2、根据教育目的不同，可以把教育分为正规教育与非正规教育。（）

3、教育学的研究对象是教育事实。（）

4、只要教育得法，人人都可以成为歌唱家、科学家、诗人。（）

5、教育是一个国家综合国力的重要标志。（）

6、学校教育产生于原始社会。（）

7、孔子没有学过教育学也成为万世师表，因而学习教育学没什么价值。（）

8、人口数量和质量制约并影响着教育的发展。（）

9、按作用的对象看，教育功能可分为正向功能和负向功能。（）

10、自然成熟理论的代表人物是格赛尔。（）判断题：1、（错）第三页倒数第一段是杜威提出的

2、（错）第6页应该是教育的目的、职能和形式的不同

3、（错）第九页倒数第三行

4、（错）

5、（对）

6、（错）第29页（二）学校产生的意义第一段第二行

7、（错）

8、（错）第43、44、45页

9、（错）第54页

10、（对）第35页倒数第二段、第一行

二、单项选择题(每题有四个选项，请将正确的答案填在括号内。）

1、我国古代主张“启发式”教学和“因材施教”的教育家是（）

A 孔子

B 孟子

C 荀子

D 朱熹

2、古代希腊教育家苏格拉底首创了对话式教学方法，即（）

A 产婆术

B 骑士教育

C 琴弦教育

D 和谐教育

3、反映捷克著名教育家夸美纽斯教育理论体系的代表著是（）

A 《教育漫话》

B 《理想国》

C 《大教学论》

D 《爱弥儿》

4、法国著名启蒙思想家、教育家卢梭提出的教育思想是（）

A 科学教育

B 绅士教育

C 骑士教育

D 自然教育

5、被誉为“科学教育学之父”的是德国著名教育家（）

A 赫尔巴特

B 夸美纽斯

C 柏拉图

D 卢梭

6、美国实用主义教育家杜威提出了著名的（）

A 儿童中心论

B 教师中心论

C 绅士教育论

D 泛智教育论

7、提出生物起源说的法国社会学家是（）

A 孟禄

B 沛西·能

C 利托尔诺

D 恩格斯

8、由保罗•朗格朗提出被作为21世纪教育发展战略的指导思想是（）

A 实验教育学

B 文化教育学

C 建构主义教育思想

D 终身教育思想

9、以学生发展需要和兴趣爱好为中心而组织的课程形态称作（）

A 学科课程

B 整合课程

C 活动课程

D 螺旋课程

10、《中华人民共和国义务教育法》颁布的时间是（）

A 1993年 B1995年

C 1986年

D 2000年

11、提出生活教育理论的是我国著名教育家（）

A 蔡元培

B 陶行知

C 杨贤江

D 布鲁纳

12、《中华人民共和国教师法》颁布的时间是（）

A 1986年

B 1993年

C 1995年

D 1996年

13、一两的遗传胜过一吨的教育，这属于（）

A 教育万能论

B 遗传决定论

C 环境决定论

D 实践决定论

14、体现“人人平等”、“男女平等”思想中华民国第一个学制是（）

A 1922年的壬戌学制

B 1902年的壬寅学制

C 1904年的癸卯学制

D 1913年的壬子癸丑学制

15、利用呈现伟人、英雄人物、典型人物等道德范例对学生行为规范的方法属于

（）A 说理教育法 B 实际锻炼法

C 情感感染法

D 榜样示范法

1、A P12第一段

2、A P13倒二段

3、C P15倒二段

4、D P16顺二段

5、A 书本上无明显答案百度上答案解释：其著作《普通教育学》被视为世界教育史上第一部具有科学体系的教育学著作，他在教育史上被称为“科学教育学之父”

6、A P17倒三段

7、C P26倒一段

8、D P19倒三段

9、C P157顺五段

10、B P85倒三段

11、B 网上找的

12、B P131顺二段

13、B 由题意推理可知

14、A P84顺二段

15、D P218倒一段

三、名词解释

1、终身教育：人的一生的教育与个人及社会生活全体的教育的总和。（这是百度上的答案）书本上没有明确的定义，在P19页

2、教育目的：教育者预先设定并追求的目标。P5

3、课程评价：是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的、实现的程度如何，以判定课程效果，并据此作出改进课程的决策。（这是百度上答案）书本上没有明确的定义，在171页

4、教学方法：在教学活动中，是教师与学生在教学过程中为了完成教学任务，实效教学目标所采用的的一系列具体方式和手段的总称。P185

5、班级授课制：书本上暂时找不到在哪，百度上答案：是一种集体教学形式。就是把学生按照年龄和知识水平分别编成不同的班级，根据课程表和作息时间表，由老师计划的对同一个班的全体学生同时进行同样内容的教学的一种组织形式。

四、简答题

1、举例说明你对教育概念的理解。

广义的教育——泛指影响人们知识、技能、身心健康、思想品德的形成和发展的各种活动。

狭义的教育——学校教育，即根据一定的社会要求和受教育者的发展需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，以培养一定社会或阶级所需要的人的活动。（顾明远先生主编的《教育大辞典》）（老师课件第一章）

2、教育的文化功能表现在哪些方面？

教育的文化功能：（1教育具有文化传递的功能

（2）教育具有选择文化的功能（42、43页）

（3）教育具有更新与创造文化的功能

（4）现代教育还能促进文化的交流与融合

3、简述教师所享有的基本权利。

教师的基本权利是：第一，教育的教学权；

第二，科学的研究权；