初中语文七年级上册《春》复习试题(含答案)第三套 (14)

初中语文七年级上册《春》复习试题（含答案）阅读下面的文章，完成下列小题。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

②风里带来些新翻的泥土的气息，着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。

他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

116．第一段虽写春草，但写了人的动作行为，作者这样写的目的是什么？117．作者写春花从哪几个角度进行观察描写的？突出了春花哪几个方面的特征？118．第三自然段中的四句话，从人的感觉的不同角度，写出了春风送暖的景象，请将相关的项目用线连起来。

第①句 A嗅觉 a春风轻柔温暖第②句 B听觉 b鸟鸣之宛转动听第③句 C触觉 c嘹亮的短笛声第④句 D视觉、听觉 d泥土清新的气息119．“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得道你的眼”，这句话刻画出雨中的树叶和小草的什么特点？120．作者描写春雨时，既正面描写了雨的形态，又通过雨中景物进行侧面描写，请举出五种雨中的景物，并结合词句说说其中蕴含了作者怎样的感情？【答案】116．写人的动作行为，实际上是间接地写草地，突出草地的嫩绿可爱。

117．嗅觉、视觉；品种多、花色艳、花味香。

118．①—C—a；②—A—d；③—D—b；④—B—c119．刻画出树叶和小草被春雨滋润后，清新碧绿的美好姿态。

120．五种景物：树、草、灯、房、人，由“安静而和平”“撑起伞慢慢走着的人”“静默”这样的词句可以看出，作者在这里寄托了一种喜爱、欢悦、满足的感情。

【解析】116．本题考查对散文表现手法及其作用的分析能力。

散文的表现手法一般有托物言志、借景抒情、侧面描写等。

做题时要善于从题干中得到启示。

题干“虽写春草，但写了人的动作行为”，已经暗示这是侧面描写（间接描写）的手法。

再结合侧面描写（间接描写）的手法的作用，进一步思考：侧面描写（间接描写）了春草的什么特点？分析人的动作行为“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”，再结合作者的正面描写“嫩嫩的，绿绿的”“草软绵绵的”，可知突出了春草嫩绿可爱、绵软的特点。

117．本题考查分析写景角度和理解文章内容的能力。

解答此题关键要了解写景的四个角度：视觉（眼睛所看到的）、听觉（耳朵所听到的）、嗅觉（鼻子所闻到的）、触觉（身体所感觉到的）。

再结合文段中的内容判断，如“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪”“野花遍地是……像眼睛，像星星，还眨呀眨的”是视觉；“花里带着甜味儿”是嗅觉。

理解文章内容，要结合关键句子作答。

“桃树、杏树、梨树，……都开满了花赶趟儿”“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的”突出了春花品种多的特点；“红的像火，粉的像霞，白的像雪”突出了春花花色艳的特点；“花里带着甜味儿”突出了春花花味香的特点，“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”也是从侧面突出了春花花味香甜的特点。

118．本题考查分析写景角度和理解文章内容的能力。

解答此题关键要了解写景的四个角度：视觉（眼睛所看到的）、听觉（耳朵所听到的）、嗅觉（鼻子所闻到的）、触觉（身体所感觉到的）。

再结合文段中的关键词句判断，如①中“吹面不寒”“抚摸”是触觉；②中“泥土的气息”“青草味儿”“花的香”是嗅觉；③中“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中”是视觉，“卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着”是听觉；④中“嘹亮地响着”是听觉。

理解文章内容，要结合关键句子作答。

如①中的“吹面不寒”，又把春风比作“母亲的手”突出了春风轻柔温暖的特点；②中“新翻的”“青草味儿”突出了泥土清新的气息；③中“清脆的喉咙”“宛转的曲子”突出了鸟鸣的宛转动听的特点；④中“嘹亮地响着”突出了短笛声的嘹亮特点。

119．本题考查对文章内容的理解和对散文表现手法及其作用的分析能力。

散文的表现手法一般有托物言志、借景抒情、侧面描写（间接描写）等。

本段主要的描写对象是春雨，却写了“树叶儿”和“小草儿”，很明显属于侧面描写（间接描写）。

再结合侧面描写（间接描写）的手法的作用，进一步思考：侧面描写（间接描写）了春雨的什么特点？分析树叶儿和小草儿的特点“绿得发亮”“青得逼你的眼”，可知突出了春雨滋润万物的特点，同时，“绿得发亮”“青得道你的眼”运用了夸张的修辞手法，突出了春雨滋润后的树叶儿和小草清新碧绿的美好姿态。

120．本题考查把握文章写作手法和理解内容、作者情感的能力。

散文写景的手法既有正面描写又有侧面描写，要结合文中的关键句子分析。

“雨是最寻常的，……人家屋顶上全笼着一层薄烟”是正面描写春雨，“树叶儿却绿得发亮，……在雨里静默着”是通过雨中的景物描写春雨的特点，属于侧面描写，从中找出五种景物即可，“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

”写了树叶儿和小草儿；“上灯了，一点点黄晕的光”描写了灯；“有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民”描写了人；“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着”描写了房屋。

要理解作者情感，先了解散文抒情的方式：直接抒情和间接抒情。

本段作者没有直接抒发自己的感情，而是通过“安静而和平”“撑起伞慢慢走着的人”“静默”等词间接抒发了一种喜爱、欢悦、满足的感情。

注意题目要求“结合词句”分析。

阅读全文，回答问题。

121．(1)全文围绕一个“春”字展开，着力描绘了____图、____图、____图、____图、____图五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃的春天形象展现在我们的面前。

(2)文章写春花运用了从__到___的顺序和___描写的方法，写出了春花_____、____、香气浓郁的特征。

122．说说下面句中加点词的表达效果。

(1)小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

__________________________________________(2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

__________________________________________(3)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

______________________________________________123．文章结尾的三个比喻句能否调换顺序？为什么？124．下列对文章的理解与分析有误的一项是( )A．作者写初春的山、水和太阳，是从大处落笔，勾勒出了一个总的轮廓，为下文细致的描绘张本。

B．作者在描写春花时，运用了虚实结合的写作手法。

C．本文语言朴实、隽永，善用多种修辞手法，节奏明快，有浓厚的抒情意味。

D．本文先总写春天，接着分几个方面细描细绘，最后又总写春天以收束全文。

起于比喻，结于比喻，构思精巧，结构严谨。

【答案】121．春草春花春风春雨春忙上下侧面繁密茂盛色彩绚丽122．运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了春草破土而出的可爱情态，写出了不经意间春草已经悄然而出的情景和作者的惊喜之情，使无意识、无感情的小草似乎有了意识，有了感情。

运用拟人的修辞手法，将蜜蜂人格化，用蜜蜂的声音生动形象地表现出了春天万物生机勃勃的情态。

运用拟人的修辞手法，将春风人格化，生动形象地写出了春风的轻柔与温暖。

123．不能。

这三个比喻句，从“娃娃”到“小姑娘”，再到“健壮的青年”，渐次排比，气势迭起，是一个逐渐强大的过程，表现了不同阶段的春天给人的不同感觉，纵情地赞美了春天的新鲜、美丽、欢快与强大的生命力，进一步强调了春天的万象更新、生机无限以及给人带来的希望和鼓舞。

124．D【解析】121．试题分析：文章要点的概括。

要纵览全文，宏观把握。

梳理脉络，分清层次，提取要点，找到关键词句，必要时用自己的语言概括即可。

陈述的关键词是“春”，每个层次的概括都要有这个关键词。

122．试题分析：考查加点词的表达效果。

这三句话都要从分析修辞的角度来作答。

三句话都用了拟人的修辞手法，答作用时除了答出景物形态的生动形象外，还要答出作者对所描绘景物的思想感情。

123．试题分析：考查语序。

“娃娃”、“小姑娘”、“健壮的青年”按年龄顺序，渐次排比。

是为了增强语言的气势，表现了不同阶段的春天给人的不同感觉，124．试题分析：D项文章开头是一个拟人句，所以是“起于拟人”。

而不是“起于比喻”。

125．课文《春》字里行间都渗透着作者对春天的喜爱之情。

比较下边句子中加点的词和括号中的词，你觉得哪个用得好些，谈谈你的看法。

（1）小草偷偷地从土里钻（长）出来。

____________________________________________________________________（2）春风像母亲的手抚摸（拍）着你。

____________________________________________________________________【答案】（1）“钻”写出春草破土萌发的挤劲儿，显示了不可压抑的生命力；若用“长”只是一般的说明，不能表现出春草的活力。

（2）“抚摸”写出了春风的温暖与柔情；“拍”则表达不出此意。

【解析】本题考查对动词的赏析。

解答此题先要区分两个词语的细微差别，然后结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，进行揣摩分析，一般应回答原文词语表达效果好。

“钻”写出春草破土萌发的挤劲儿，显示了不可压抑的生命力，“抚摸”写出了春风的温暖与柔情。